《學弈》教學設計一、教學目標 1、學生會寫“援、俱、弗”3個字，能正確讀寫“弈秋、教誨”等詞語。2、學生可以正確、流利地朗讀課文，背誦課文，做到讀準字音，節奏停頓得當。3、學生能借助注釋和工具書理解課文大意，并用自己的話講述故事。4、學生能夠體會文章用具體事例說明觀點的方法，明白學習必須專心致志，不可三心二意的道理，并能聯系生活實際談談感受。二、教學重難點1、教學重點：引導學生借助注釋和數字工具理解文言文的意思，熟讀成誦；讓學生體會文章通過具體事例說明觀點的寫作方法。2、教學難點：幫助學生感受文言文的特點，初步掌握學習文言文的方法；使學生領悟文中所蘊含的學習要專心致志的道理，并能將其應用到實際生活中。三、教學方法講授法、自主學習法、小組合作法、情境教學法、數字技術輔助教學法教學過程（一）趣味導入（3分鐘）1、利用希沃白板展示“琴棋書畫”的古文字字形，讓學生猜字，增加課堂趣味性。2、借助白板的卷軸功能，展示關于“圍棋”的古詩句，如“花下圍棋日月長”“樽酒樂余春，棋局消長夏”，創設唯美詩意的下棋場面，引出課題《學弈》，板書課題并讓學生理解課題意思。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1、學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。教師利用班級優化大師隨機抽取學生朗讀，及時糾正讀音。2、展示難讀的句子，如“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。”運用數字教材的音頻功能，播放正確的朗讀示范，學生跟讀，標注停頓。教師利用希沃白板的聚光燈功能，放大展示這些句子的停頓標注，進行講解。3、全班齊讀課文，讀通讀順。（三）回顧學法，疏通文意（12分鐘）1、引導學生回顧學習文言文的方法，如結合注釋、聯系上下文、組詞、借助插圖、查閱工具書、聯系生活實際等，并展示在希沃白板上。2、學生借助注釋和數字教材（電子教材可放大查看注釋），自主嘗試理解每句話的意思，圈畫出不理解的字詞和句子。3、小組合作交流，討論疑難問題，教師巡視指導。4、小組代表發言，匯報交流成果，教師適時引導和補充。重點講解“善”（善于、擅長）、“之”（助詞“的”；主謂之間取消句子獨立性；代詞，代指人或事物等）在不同句子中的意思，利用希沃白板的批注功能，在句子上進行標注和解釋。5、請學生用自己的話講述故事內容，其他同學補充評價。（四）深入探究，體會道理（10分鐘）1、引導學生思考：兩個人跟弈秋學下棋，為什么結果不同？讓學生在文中找出相關句子，對比兩人學習過程的不同表現。2、利用數字教材中的圖片資源，展示兩人學下棋的畫面，讓學生判斷誰是專心致志學習的人，誰是三心二意的人，并結合圖片想象他們平時的學習狀態。3、組織學生進行角色扮演，分別扮演弈秋、專心學習的學生、三心二意的學生、鴻鵠、旁白，通過表演進一步體會人物的特點和學習態度的重要性。4、引導學生總結出做事要專心致志，不能三心二意的道理，教師板書。（五）拓展延伸，聯系生活（3分鐘）1、讓學生聯系生活實際，說說身邊有哪些因為專心致志而成功，或因為三心二意而失敗的例子。2、利用多媒體展示一些名人專心致志取得成就的小故事，如王羲之練字、達芬奇畫雞蛋等，加深學生對專心致志重要性的理解。（六）課堂小結，布置作業（5分鐘）1、課堂小結：與學生一起回顧本節課所學內容，包括生字詞、文言文的意思、蘊含的道理以及學習文言文的方法。2、布置作業：背誦并默寫《學弈》；以“專心致志才能成功”為觀點，寫一篇200字左右的小短文，列舉生活中的事例加以說明；利用網絡資源，查找孟子的其他名言警句，下節課交流分享。五、教學資源1、教材、教師教學用書。2、多媒體課件、希沃白板、數字教材、