教育博士面試題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.心理活動(dòng)D.生產(chǎn)活動(dòng)2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.弗洛伊德5.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式是（）A.講解——接受式B.示范——模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境——陶冶式6.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.課外活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.教學(xué)活動(dòng)D.班主任工作7.我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動(dòng)教育C.愛國主義教育D.美育、勞動(dòng)教育8.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化9.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測性D.實(shí)際性5.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有教師的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動(dòng)性D.具有一定程度的主動(dòng)性8.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性9.德育過程的構(gòu)成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法10.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.教育目的就是教育方針。（）3.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）6.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）7.班級授課制不利于因材施教。（）8.教育對社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）9.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）10.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨(dú)立性。教育具有自身規(guī)律，對社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動(dòng)作用。主要表現(xiàn)在：教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性；教育具有歷史繼承性；教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過程。2.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？營造民主寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問；設(shè)置開放性問題，激發(fā)思維；開展探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索；注重培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)多角度思考。2.談?wù)勀銓K身教育理念的理解。終身教育理念強(qiáng)調(diào)教育是貫穿人一生的持續(xù)過程，突破傳統(tǒng)教育階段限制。包括各種形式、各種場所的教育，旨在提升個(gè)體適應(yīng)社會(huì)和自我發(fā)展能力，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步。3.結(jié)合實(shí)際，說說如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。定期召開家長會(huì)，加強(qiáng)信息溝通；開展家長學(xué)校活動(dòng)，提升家長教育素養(yǎng)；組織家長參與學(xué)校活動(dòng)，如志愿者服務(wù)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺，保持日常交流，共同關(guān)注學(xué)生成長。4.教育公平的重要性體現(xiàn)在哪些方面？教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，能保障每個(gè)人平等發(fā)展權(quán)利，減少因家庭背景等造成的差距。促進(jìn)社會(huì)階層合理流動(dòng)，提升國民素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)多樣人才，推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.D8.A9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD