/專題01\o"第7章力"力、\o"第8章運動和力"運動和力、壓強、浮力考點清單（原卷版）01考點清單 ?考點01力?考點02彈力?考點03重力?考點04牛頓第一定律?考點05二力平衡?考點06摩擦力?考點07同一直線上二力的合成?考點08壓強?考點09液體的壓強?考點10大氣壓強?考點11流體壓強與流速的關系?考點12浮力?考點13阿基米德原理?考點14物體的浮沉條件及應用02實驗突破?實驗01探究重力的大小與質量的關系?實驗02阻力對物體運動的影響?實驗03探究二力平衡的條件?實驗04探究滑動摩擦力跟哪些因素有關?實驗05壓力和受力面積對海綿形變的影響?實驗06探究液體壓強與哪些因素有關?實驗07大氣壓的測量?實驗08探究浮力的大小與哪些因素有關?實驗09探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系03典例分析04鞏固訓練一、力1、力的概念（1）力是對的作用，用符號“”表示。（2）產生力的作用總要有兩個物體（一個是物體，一個是物體），單獨一個物體不會產生力的作用，離開物體有力的作用。（3）在國際單位制中，力的單位是，簡稱，用符號“”表示。2、力的作用效果（1）力可以使物體發生?；蛘哒f力可以物體的形狀。（2）力可以物體的運動狀態。3、力的三要素：力的、和叫做力的三要素。4、力的示意圖（1）力的示意圖物理學中通常用一條表示力。在受力物體上沿著的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個表示力的方向，表示力的作用點。這種表示力的方式通常稱為力的示意圖。（2）力的示意圖的畫法①先確定物體；②在受力物體上找出力的；③最后沿力的方向畫一條，標出力的、和。5、力的作用是相互的（1）物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是物體，受力物體同時也是物體。（2）物體間相互作用力同時、同時，沒有先后、主次之分；（3）兩個相互作用的力大小、方向、作用在上，分別作用在上；二、彈力1、彈力（1）彈性：物體在受力時會發生，不受力時又原來的形狀，物體的這種性質叫作彈性。（2）塑性：物體發生形變后自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性。（3）彈力：發生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產生的作用，這種力叫作彈力（4）產生條件：①兩物體相互；②接觸處相互或而發生形變。（5）彈力的大?。号c有關；在彈性限度內，彈性形變越，彈力越。（6）彈力的方向：總跟形變的方向，與物體恢復形變的方向。2、彈簧測力計（1）彈性限度：物體的彈性有一定的，超過這個限度物體就恢復原來的形狀。（2）彈簧測力計：測量的大小的工具叫做測力計。其中利用彈簧受到的拉力越，彈簧的就越長的原理制成的測力計叫做彈簧測力計4.彈簧測力計的使用（1）使用前①看清它的和。（如圖所示，彈簧測力計的測量范圍是，分度值）②檢查指針是否在上，如果不在，應把指針調節到零刻度線上。③輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。（2）使用時①測量時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發生摩擦。②測量時，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值。且要使彈簧測力計的中心軸線方向與拉力的方向。③讀數時，視線要刻度線，其示數＝整刻度值+后面的小格數×最小分度值。（圖中彈簧測力計示數=2.6N）★特別提醒：彈簧測力計是測量力的工具，不僅能測豎直方向或水平方向的力，其他方向的力也可測量。在測量時，只要保證彈簧測力計所測力的方向與彈簧測力計的軸線方向一致即可。三、重力1、重力（1）重力：由于地球的而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。（2）重力的施力物體是，受力物體是地球附近的物體2、重力的大小（1）生活中常把物體所受的大小簡稱為物重。（2）重力的大小：物體受到的重力大小跟物體的質量成。計算公式：，其中g=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg。g的含義：質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。★特別提醒：重力的大小與物體的、有關，即越大，物體受到的重力越大；在赤道上g最小，在兩極上g最大，在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越，越靠近兩極，物體受到的重力越。3、重力的方向（1）重力的方向：（指向地心），即垂直于。（2）應用：鉛垂線、水平儀。★特別提醒：“豎直向下”指與水平面垂直向下，所以“豎直向下”決不能說成“垂直向下”或“向下”。4、重心（1）概念：對于整個物體，重力的作用的表現就好像它作用在某一點上，這個點叫做物體的重心。重心實際上是物體各部分受到重力作用的等效作用點。（2）重心的位置①形狀規則、質量分布均勻的物體，它的重心在它的處。②質量分布不均勻的物體，重心的位置除與物體的形狀有關外，還跟物體的質量分布有關。③物體的重心在物體上。如質量分布均勻的圓環的重心在環的中心處，不在環上。（3）重心的位置與物體所在的位置及運動狀態無關。（4）為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常把力的作用點畫在上。四、牛頓第一定律1、牛頓第一定律（1）內容：一切物體總保持狀態或狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。這就是著名的牛頓第一定律。（2）解釋①該結論是在實驗的基礎上經過而概括出來的；②力不是維持物體運動的原因,力是物體運動狀態的原因；③物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。原先靜止的物體，不受力一直保持狀態；原先運動的物體，不受力將保持狀態。簡記：。3、慣性現象及其應用（1）慣性：物體這種保持的性質叫作慣性。牛頓第一定律又被稱為。（2）物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運動的物體也具有慣性)。（3）慣性的大小只與物體有關。越大，慣性越；質量越大的物體其運動狀態越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運動狀態、位置及受力情況。（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。不能說“受到慣性”、“慣性力”，只能說“由于慣性”或“具有慣性”。五、二力平衡1、平衡力和平衡狀態（1）平衡力：在受力的情況下，物體有時也會保持靜止或勻速直線運動狀態，即運動狀態不變。物體受到幾個力作用時，如果保持或狀態，我們就說這幾個力相互。2.平衡狀態：狀態和狀態2、二力平衡的概念（1）二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于狀態，這種情況叫做二力平衡。（2）二力平衡特點：作用在上的兩個力，如果大小、方向，并且在上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：。3、二力平衡條件的應用（1）確定力的大小和方向根據二力平衡條件，如果知道了其中一個力的大小、方向，就可確定另外一個力的大小和方向。①我們在用彈簧測力計測量物體所受的重力時，利用，這時物體所受的重力和彈簧測力計對物體的拉力相互平衡，大小相等。②我們用用重錘線顯示重力的方向，也利用，這時重錘所受的重力和繩子的拉力相互平衡，方向相反，并且在同一直線上。（2）根據物體受力情況判斷物體運動狀態受力情況運動狀態物體不受力時或做運動物體受力時受力靜止或做勻速直線運動受力運動狀態發生改變（3）根據物體物體運動狀態判斷物體受力情況運動狀態受力情況靜止受力作用或力勻速直線運動受力作用或力運動狀態改變一定受到力作用（4）二力平衡與相互作用力的比較相互作用力（作用力與反作用力）平衡力不同點力的示意圖受力物體（本質區別）分別作用在上作用在上同時性同時、同時同時產生、同時消失力的性質同種性質的力不一定是同種性質的力相同點大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上六、摩擦力1、摩擦力（1）摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們做（或有）時，在接觸面產生一種的力，這種力叫做摩擦力（2）產生條件：①兩物體直接接觸且有相互作用的；②兩接觸面均；③物體間有。（3）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動（或相對運動趨勢）的方向；摩擦力有時起阻力作用，有時起動力作用。（4）摩擦力的分類：滑動摩擦力、滾動摩擦力和靜摩擦力。2、摩擦力大小的影響因素滑動摩擦力的大小與接觸面所受的有關，接觸面受到的壓力越，滑動摩擦力越；滑動摩擦力的大小還與有關，接觸面越，滑動摩擦力越。另外，滑動摩擦力的大小還與有關。3、增大或者減小摩擦力的方法類別方法應用舉例增大有益摩擦壓力自行車車閘接觸面的粗糙程度汽車、拖拉機、自行車車輪上有凹凸不平的花紋，運動員往手上涂防滑粉變摩擦為摩擦火車、汽車在緊急剎車時，制動系統使車輪變滾動為滑動減小有害摩擦壓力推動熄火的汽車使其再次啟動時，讓車內乘客都下車以減小車重接觸面的粗糙程度冰壺比賽中用冰壺刷擦冰變摩擦為摩擦輪滑鞋使給機械部件加潤滑油，氣墊船、磁懸浮列車七、同一直線上二力的合成1、力的合成（1）合力：如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作用的效果，這個力就叫作那幾個力的。（2）力的合成：在物理學中，求幾個力合力的過程叫作。2、同一直線上二力的合成（1）同一直線上方向相同的兩個力同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的大小等于這，合力的方向。表達式：。（2）同一直線上方向相反的兩個力同一直線上的兩個力，如果方向相反，合力的大小等于這，合力的方向。表達式：（）。（3）物體受平衡力作用時，合力為，物體保持或狀態；物體受非平衡力作用時，合力不為0，物體運動狀態。八、壓強1、壓力（1）概念：把作用在物體表面上的力叫做壓力。（2）壓力的方向：總是垂直于物體的受力面，指向的內部。（3）壓力的作用點：在被壓物體的受力面上，作用點等效作用在接觸面中心。（4）壓力與重力的關系：只有當物體放在上，且物體在豎直方向不再受到其他的力時，這時物體對地面的壓力在數值上等于物體的重力。2、壓強（1）概念：物體所受與之比，叫做壓強，用表示。（2）公式：（適用于固體、液體和氣體的壓強），公式中的S是受力面積，它是施力物體擠壓受力物體時，二者相互接觸的面積，而不是其他面積。（3）單位：在國際單位制中，壓強的單位是，簡稱，符號。1Pa＝1N/m2，1Pa表示的物理意義是1m2面積上受到壓力是1N。（4）變形公式：、（5）推論公式：，條件：密度均勻，形狀規則的實心柱體，自然放置在水平面上，且受力面就是物體的底面積3、怎樣減小或增大壓強目的方法實例增大壓強壓力一定時，受力面積刀斧、切削工具的刀刃都磨得很薄、釘子、針受力面積一定時，壓力自行車剎車時必須用力握住車閘、壓路機的碾子質量很大等增大壓力的同時減小受力面積用鐵錘用力釘釘子減小壓強壓力一定時，受力面積高樓大廈的墻基很寬、鐵軌下鋪有枕木受力面積一定時，壓力現代建筑中常采用空心磚、車輛限載等減小壓力的同時增大受力面積在冰面行走時，采用爬行并丟棄一些負重九、液體的壓強1、液體壓強的特點（1）產生原因：液體受到的作用和具有性。（2）特點：在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都；深度越大，壓強越；液體內部壓強的大小還與液體的有關，在深度相同時，液體的越大，壓強越大。2、液體壓強的大?。?）液體壓強計算公式：（2）液體壓強公式：的的理解和運用①應用公式p=ρgh時，各個物理量的單位都應統一取國際單位制。②h表示液體的深度。深度是指自由液面到計算壓強的那一點之間的距離。③從液體壓強公式p=ρgh可以看出，液體壓強只與液體的有關，而與液體的體積、質量、容器的形狀及地面面積。④公式p=ρgh適用于靜止液體，不適用于固體、氣體和流動液體。（3）液體對容器底的壓力與液體重力的關系FGFGFG液體產生向下的力剛好全部作用在容器底部除液體產生向下的力全部作用在容器底部外，容器壁還受到了壓力液體產生向下的力沒有全部作用在容器底部容器壁是豎直的，容器壁對液體水平方向的壓力對容器底沒有影響容器壁是向下傾斜的，容器壁對液體產生向下的壓力容器壁是向上傾斜的，承擔了部分壓力F＝pS＝ρghS＝ρgV＝GF＝pS＝ρghS＞ρgV＝GF＝pS＝ρghS＜ρgV＝G三、連通器（1）連通器：上端、下端的容器叫做連通器。（2）連通器的特點：連通器里裝入液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是的。（3）連通器的應用：茶壺、洗手間下水管、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘、水塔供水系統、涵洞等。十、大氣壓強1、大氣壓強的存在（1）定義：大氣對浸在它里面的物體也有壓強，叫做。簡稱。（2）大氣壓的產生原因：空氣受作用，同時具有性，因此大氣對浸在其中的物體表面就產生了壓強。（3）最早證明大氣壓強存在的實驗：實驗。（4）應用：2、大氣壓強的測量（1）最早測定大氣壓的是意大利科學家。（2）大氣壓支持760mm高的水銀柱，即大氣壓等于760mm水銀柱產生的壓強：p大氣=p水銀=ρ水銀gh==13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。通常把這樣大小的大氣壓叫做標準大氣壓。1標準大氣壓p0=1.013×105Pa3、大氣壓的變化（1）大氣壓與高度的關系：海拔越，氣壓越?。缓０卧降停瑲鈮涸酱?。在海拔3000m以內，大約每升高10m，大氣壓大約減小Pa。（2）其它因素有天氣、溫度、體積等。（1）天氣：通常晴天比陰天氣壓高，冬天比夏天氣壓高。（2）溫度：當質量和體積不變時，氣體溫度越高，氣壓越大。（3）體積：當質量和溫度一定時，體積越小，氣壓越大。（3）液體的沸點與大氣壓的關系：大氣壓越低，液體的沸點越。4、跨學科實踐：制作簡易活塞式抽水機（1）活塞式抽水機的工作原理活塞式抽水機是利用工作的，通過活塞在圓筒中往復運動不斷地將水抽取上來。（2）過程分析活塞和筒壁緊密接觸同時又可以上下移動，A、B是只能向上開啟的閥門。使用時，若提起活塞，閥門A受到大氣壓的作用而關閉，活塞的下面空氣稀薄，氣壓小于外界的大氣壓。于是，低處的水受到大氣壓的作用推開閥門B進入圓筒(圖甲)；當壓下活塞時，閥門B被水壓下而關閉，水受阻不能向下流動，于是沖開閥門A進入圓筒的上部(圖乙)；再提起活塞時，活塞上面的水迫使閥門A關閉，水從側管流出。與此同時，低處的水又在大氣壓的作用下推開閥門B而進入圓筒(圖丙)。這樣，活塞不停地上下移動，水就從管口連續不斷地流出。十一、流體壓強與流速的關系1、流體壓強與流速的關系（1）流體：物理學中把具有流動性的和統稱為流體。（2）流體壓強與流速的關系：在氣體和液體中，流速越的位置壓強越小，流速越小的位置壓強越大。2、飛機的升力（1）飛機機翼的形狀：如圖所示，可以看到機翼截面的大致形狀，其上表面呈彎曲的流線型，下表面則比較平。（2）升力產生的原因：飛機前進時，機翼與周圍的空氣發生相對運動，相當于氣流迎面流過機翼。氣流被機翼分成上、下兩部分，由于機翼橫截面的形狀上、下不對稱，機翼上方氣體流速較大，對機翼上表面的壓強較；下方氣體流速較小，對機翼下表面的壓強較。機翼上表面受到的壓強對機翼產生的壓力F1，機翼下表面受到的壓強對機翼產生的壓力F2，因為機翼上、下表面存在壓強差，這樣就產生了向上的，即飛機的升力（F=F2-F1）。十二、浮力1、浮力（1）定義：浸在液體中的物體，受到液體對物體托的力叫浮力。（2）浮力的方向：（3）浮力的施力物體：或（4）用彈簧測力計測浮力：“稱重法”計算浮力：（F?。何矬w所受浮力大小；G物：物體在空氣中的重力；F拉：物體浸在液體中，彈簧測力計的示數）2、決定浮力的大小物體在液體中所受浮力的大小，與它浸在液體中的有關，與液體的有關；物體越大，越大，所受的浮力就越大。3、浮力產生的原因（1）浮力產生的原因：物體上下表面所受的。（2）壓力差法計算浮力：。十三、阿基米德原理1、阿基米德原理（1）內容：浸在液體中的物體受到的浮力，浮力的大小它排開的液體所受的重力。（2）公式：（3）推導式：，其中指的是液體的密度，單位是kg/m3；指的是排開液體的體積，單位是m3。（4）變形式：物體排開液體的體積；液體密度。（5）阿基米德原理也適用于氣體，此時。（6）對原理的理解①物體“浸在液體里”包括“全部浸入（即浸沒）”（V排=V物）和“部分浸入”（V排<V物）兩種情況。②浮力的大小等于被物體排開的液體受到的重力。③阿基米德原理表明，浮力大小只和ρ液、V排，與物體的形狀、密度、浸沒在液體中的深度及物體在液體中是漂浮、懸浮、沉在水底、還是運動等因素。十四、物體的浮沉條件及應用1、物體的浮沉條件（1）物體的浮沉條件上浮下沉懸浮漂浮沉底實心體處于動態（運動狀態改變），受非平衡力作用可停留液體中任意深度上浮過程的最終狀態下沉過程的最終狀態處于靜態，受平衡力作用（2）對物體沉浮條件的理解①當時，物體在液體中上浮。隨著物體不斷上升，物體將有一部分露出液面，物體所受的浮力也隨著減小，一直減小到時，物體就不再上浮并處于漂浮狀態。由此可知，物體上浮的最終狀態是漂浮。②當時，物體在液體中下沉，直到容器底部對物體產生一定的支持力，這時物體在重力、浮力、支持力的作用下處于平衡狀態，下沉運動結束。由此可知，物體下沉的最終狀態是沉底。2、浮力的應用（1）浮力的應用實例應用原理特點輪船采用空心的辦法，增大排開水的體積，增大輪船受到的浮力輪船的大小用排水量表示，輪船排水量=輪船滿載時貨物的質量+船身質量。輪船航行時處于漂浮狀態，只要輪船的重力不變，無論輪船是在海里還是在河里，它受到的浮力都不變，由于海水、河水密度不同，根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，輪船在海里航行時浸在水下的體積較小潛水艇靠改變自身重力，實現上浮和下沉浸沒在水中的潛水艇排開的水的體積是始終不變的，所以潛水艇所受浮力始終不變。若要下沉，可吸水，使F浮<G；若要上浮，可排水，使F浮>G。注意：在潛水艇浮出水面的過程中，因為排開水的體積逐漸減小，所以浮力逐漸減小。氣球和飛艇氣球和飛艇靠充入、排出密度較小的氣體來實現升降F浮=ρ空氣gV排可知，G=ρ氣gV+G殼，當F浮>G，氣球（飛艇）可升上天空，若要使氣球（飛艇）降回地面，可以放出一部分氣體，使排開空氣的體積減小，浮力減小；對于熱氣球，加熱時內部空氣膨脹，一部分空氣排出，球內空氣密度變小，使浮力大于重力而上升；停止加熱，熱空氣冷卻，使重力大于浮力而落地（2）密度計原理：密度計在液體中呈狀態，所受浮力大小不變，都等于它受到的重力。根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，液體密度較大時，V排較小，密度計露出液體的體積較大，反之較小，因此密度計上的刻度值是上面小、下面大，且刻度不均勻。3、浮力的計算方法（1）稱重法：（2）壓力差法：（3）公式法：（4）平衡法：（漂浮、懸?。?、探究重力與質量的關系【提出問題】物體所受的重力跟它的質量有什么關系?【猜想與假設】物體所受的重力與質量存在一定的關系，物體的質量越大，它所受的重力越大?！具M行實驗收集證據】（1）固定彈簧測力計，使其保持豎直狀態。（2）把一個質量為50g的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上，當鉤碼靜止時，讀出的彈簧測力計的示數即鉤碼所受重力的大小，將其記錄在表格中。（3）用同樣的方法分別測出2個、3個、4個、5個、6個、7個相同的鉤碼的重力，并把測量結果記錄在表格中。（4）以質量為橫坐標，重力為縱坐標，作出鉤碼重力大小跟其質量的關系圖像，如圖所示。質量m/kg0.050.100.150.200.250.300.35重力G/N0.490.981.471.962.452.943.43重力與質量的比值/（N·kg-1）9.89.89.89.89.89.89.8【歸納總結】大量精確的實驗表明，物體所受重力跟它的質量成正比。如果用G表示重力，m表示質量，g表示重力與質量的比值，地球附近的物體所受重力跟它的質量之間的關系可以寫成，即G=mg。2、阻力對物體運動的影響【實驗過程】分別讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾、棉布和木板上滑行的距離?！緦嶒灧治觥坑蓪嶒灴梢钥闯觯\動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變大。進一步推測：如果運動的物體受到的阻力為0，速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。【交流與反思】（1）轉換法：用小車在水平面上運動距離的大小來反映阻力對物體運動的影響。（2）控制變量法：控制小車到達水平面時的速度相同(在斜面同一位置由靜止釋放)，只改變水平面的粗糙程度(在木板上鋪上不同材料)（3）科學推理法：根據實驗結果推理得出，若水平面絕對光滑且足夠長,則小車將在水平面上一直做勻速直線運動。（4）小車在水平面上最終停下來的原因：受到阻力的作用。（5）小車在水平面運動時，小車受到的重力和水平面對小車的支持力是一對平衡力。3、探究二力平衡的條件【實驗探究】探究二力平衡的條件【實驗裝置和器材】【實驗過程】我們可以用如圖所示的裝置進行實驗。把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加鉤碼。觀察小車在什么條件下會保持運動狀態不變。1.使兩個托盤里的鉤碼質量不相等；2.使兩個托盤里的鉤碼質量相等；3.保持兩個托盤里的鉤碼質量相等，把小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放。把實驗條件和現象記錄在下面表格中小車在水平方向所受二力的情況小車的運動狀態是否改變大小方向是否在同一直線不相等相等相等……【實驗結論】作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力九彼此平衡。簡單記憶：同體、等大、反向、共線?！境？伎枷颉浚?）通過定滑輪改變力的方向。（2）通過改變鉤碼的數量來改變力的大小。（3）盡量減小裝置間的摩擦（小車和桌面），防止摩擦對實驗的影響。（4）實驗創新：紙片質量要小，減小重力對實驗的影響；兩邊的定滑輪高度不需要相同。4、探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關【實驗探究】探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關【實驗原理】二力平衡【實驗過程】（1）如圖甲所示，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，使其在較光滑的長木板上勻速滑動，記下此時彈簧測力計的示數，其示數大小等于滑動摩擦力的大小。（2）如圖乙所示，在木塊上放砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此時勻速拉動木塊時的滑動摩擦力的大?。唬?）如圖丙所示，在長木板上鋪上較粗糙的毛巾，保持木塊上砝碼不變，測出此時勻速拉動木塊時的滑動摩擦力大小?！緦嶒灲Y論】滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?！境？伎枷颉浚?）控制變量法：①探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力大??；②探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度。（2）實驗設計不足之處：很難使木塊做勻速直線運動，彈簧測力計讀數不穩定。（3）實驗改進：改進方案如下圖所示。將彈簧測力計的掛鉤與木板相連，拉環處固定，拉動長木板進行實驗，這樣不但方便讀數，而且長木板也不需要做勻速直線運動。（4）滑動摩擦力的大小與速度和接觸面積大小無關。（5）探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系時，需要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，若不相同，得出的結論是錯誤的。5、壓力和受力面積對海綿形變的影響【實驗名稱】壓力和受力面積對海綿形變的影響【實驗裝置和器材】【實驗過程】（1）小課桌桌腿朝下放在海綿上，觀察海綿的凹陷的深度。（2）小課桌桌腿朝下放，上放砝碼，放在海綿上，觀察海綿的凹陷的深度。（3）小課桌桌腿朝上放，上放砝碼放在海綿上，觀察海綿的凹陷的深度?！緦嶒灲Y論】當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?！境？伎枷颉浚?）轉換法：通過海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果。（2）控制變量法：①探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時，控制受力面積不變，只改變壓力大??；②探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，控制壓力大小不變，只改變受力面積。（3）海綿凹陷說明：力可以使物體發生形變。（4）壓力作用效果的物理表述：壓強。（5）在研究壓力作用效果與受力面積的關系時：控制壓力大小相同。6、探究液體壓強與哪些因素有關（1）壓強計：①作用：測量液體內部壓強的儀器②構造：如圖可知，液體壓強計主要由U形管、橡膠管、探頭（由空金屬盒蒙上橡皮膜構成）三部分構成。③原理：放在液體里的探頭上的橡皮膜受到液體壓強的作用會發生形變，U形管左右兩側液面就會產生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受的壓強的大小，這運用了物理科學方法中的轉換法。④壓強計在使用時，應該注意：a.實驗前應該檢查壓強計左右兩液柱是否等高；如果不等高，則應取下橡皮膜重新安裝。b.實驗前應該檢查裝置的氣密性。檢查方法是常常用手輕按橡皮膜，看壓強計U形管兩側高度差是否發生變化，如果變化，說明不漏氣；如果兩側高度差不變，說明是漏氣的。若是漏氣的，則應該拆卸后重新安裝。（2）探究液體壓強與哪些因素有關【實驗探究】探究液體壓強與哪些因素有關【實驗裝置和器材】【實驗過程】（1）把探頭放進盛水的容器中，注意觀察U形管中兩管液面的高度差。保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，看看液體內部同一深度各方向的壓強是否相等。（2）增大探頭在水中的深度，看看液體內部的壓強和深度有什么關系。（3）換用鹽水，保持探頭在清水和鹽水中的深度相同，液體內部的壓強是否與密度有關?！緦嶒灲Y論】在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都相等；深度越大，壓強越大；液體內部壓強的大小還與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大?！境？伎枷颉浚?）轉換法：通過U形管中液面的高度差反映液體壓強大?。?）控制變量法：①探究液體壓強與深度的關系時，在同種液體中控制金屬盒方向不變，改變金屬盒的深度；②探究液體壓強與方向的關系時，在同種液體中控制金屬盒的深度不變，改變金屬盒方向；③探究液體壓強與密度的關系時，控制金屬盒的方向和深度不變，選擇不同的液體。（3）實驗前檢查U形管壓強計：①檢查U形管壓強計的氣密性：用手按壓金屬盒橡皮膜,觀察U形管中液面高度差的變化,若變化明顯則氣密性良好,否則應拆下軟管重新安裝②U形管內液面調平：不平的原因是軟管中有過多氣體,應拆下軟管重新安裝（4）測量值小于計算值的原因：橡皮膜分擔了壓強(壓力使橡皮膜發生了形變)（5）（更換不同液體）多次實驗的目的：尋找普遍規律，避免偶然性（6）壓強計重的U型管不是連通器：有一端密封7、大氣壓的測量（1）托里拆利實驗【實驗器材】長約1m一端封閉的玻璃管、水銀、水銀槽、刻度尺【實驗步驟】①玻璃管灌滿水銀,用手指將管口堵住。②將管倒插到水銀槽里,松開手指。③觀察豎立(傾斜)管內水銀面下降,測量管內與槽內水銀面高度差。【實驗現象】管內水銀面下降到一定高度停止下降；改變管子傾斜度,其高度不變?！境？伎枷颉竣俨ＡЧ苤幸錆M水銀，不能混有氣泡。若玻璃管內混入少量空氣，由于這部分空氣也有壓強，管內水銀面的高度差會變小，使測得的大氣壓強值會偏小。②水銀柱的高度是指管內外水銀面的豎直高度差，不是指管內水銀柱的長度，所以實驗過程中，只要測量正確（測量高度差），玻璃管是否傾斜不影響實驗結果。③做托里拆利實驗時，不易選用粗管，原因是：①耗用水銀多；②不容易堵住玻璃管口，易漏氣。④管內水銀柱的高度與大氣壓的大小有關，而與管的粗細、長度、形狀等無關。⑤玻璃管管口在水銀槽內的深度不影響實驗結果，稍微向上提或向下按玻璃管，只能改變管內水銀柱上方真空部分的體積，而水銀柱的高度不變。⑥若在管的頂端開一小孔，則玻璃管和水銀槽構成連通器，管中液面會下降，最終管內外液面相平。（2）用注射器粗略測量大氣壓實驗器材：注射器、彈簧測力計、細線、刻度尺等測量方案：①把注射器的活塞推至注射器針筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；②用細線拴住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動針筒，當活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數為F；③讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V；④用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度L.注射器針筒的橫截面積：S=VL（2）用吸盤粗略測量大氣壓實驗器材：吸盤、彈簧測力計、細線等測量方案：①用刻度尺測出吸盤的直徑D；②將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平面上；③用力豎直往上拉吸盤，直到吸盤脫離地面，用彈簧測力計測出拉脫吸盤所需拉力的大小為F；④計算出大氣壓強表達式。吸盤的面積：S=πD8、探究浮力的大小與哪些因素有關【實驗探究】探究浮力的大小與哪些因素有關【實驗過程】如圖所示、按照A、B、C、D、E的順序進行實驗?！緦嶒灲Y論】物體在液體中所受浮力的大小，與它排開液體的體積有關、與液體的密度有關。物體排開液體的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。【常考考向】（1）控制變量法：①探究浮力大小和排開液體體積的關系時，控制液體密度不變，改變漫入的體積；②探究浮力大小和液體密度的關系時，控制排開液體體積不變，改變液體密度；③探究浮力大小和浸沒深度的關系時，控制排開液體的體積和液體密度不變，改變浸沒的深度。（2）浮力的計算方法：F浮＝G物－F示（3）浮力的方向與大小判斷：豎直向上，彈簧測力計示數變小時，浮力變大（4）繪制液體密度一定時，浮力F和物體浸人的深度h的關系圖像（5）物體所受浮力的大小與物體本身的形狀、密度均無關（6）實驗中所使用物體的選?。孩傥矬w的密度要大于實驗所用液體的密度;②應選用體積較大的物體，因為體積越大，能變化的體積越大，浮力變化越大，實驗效果越明顯。9、探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系【實驗探究】探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系【實驗過程】（1）如圖甲、乙，分別測量小桶和物塊的重力，記下彈簧測力計的示數F1、F2。（2）如圖丙，將物塊浸沒至裝滿水的溢水杯中，用小桶接住溢出的水，并記下彈簧測力計示數F3。（3）如圖D，測出桶和水的總重，記下彈簧測力計示數F4?！緦嶒灲Y論】物體受到的浮力等于它排開液體所受的重力【?？伎枷颉浚?）浮力的計算方法：F?。紾物－F示（2）排開液體所受的重力計算：G排＝G總－G桶（3）誤差分析：①溢水杯沒有盛滿，溢水量少于實際排水量，測得排開液體所受的重力偏??；②先稱總重再稱空桶，桶中有水漬殘留，測得排開液體所受的重力偏??；③物體先浸入溢水杯再稱重，物體上有水附著，計算得物體所受的浮力偏大（4）（更換液體）多次實驗的目的：尋找普遍規律，避免偶然性（5）創新裝置一、運動和\o"7.1力"力【典例1】（23-24八年級上·湖南長沙·期末）人們常用“冷桌子，熱板凳”來形容讀書的辛勞。學習時，人坐在板凳上給板凳壓力，是受力物體，可長時間坐在板凳上，屁股會感覺酸疼，這說明力的作用是的?！镜淅?】（23-24八年級下·廣東梅州·期末）在某次足球訓練課中，小明將足球踢向空中（如圖），若不計空氣阻力，則足球在空中運動過程中其受力示意圖正確的是（F表示腳對球的作用力）（）A． B．C． D．【典例3】（23-24八年級下·重慶·期末）實心球是我市中考體育必考項目之一，關于已經正確拋出的實心球分析正確的是（）A．實心球上升到最高點時速度為零B．實心球下降過程中速度增大，說明力是維持物體運動的原因C．實心球離開手后還能繼續向上運動是由于受到慣性力的作用D．假如正在上升的實心球所受的力全部消失，它會沿原來的運動方向一直運動下去【典例4】（23-24八年級下·廣東肇慶·期末）如圖是一項黔北民間絕技——獨竹漂，它是我國先民千百年來勤勞智慧的結晶，此項體育技能集娛樂性、觀賞性、挑戰性于一體，腳踩一根楠竹，漂行水上如履平地。下列有關說法正確的是（）A．獨竹受到的浮力與獨竹受到重力是一對相互作用力B．表演者對獨竹的壓力與獨竹對她的支持力是一對相互作用力C．獨竹受到的浮力與表演者受到的重力是一對平衡力D．表演者所受浮力與她受到的重力是一對相互作用力【典例5】（23-24八年級下·安徽銅陵·期末）如圖甲是消防隊員小王進行爬桿訓練的示意圖，在某次爬桿訓練中，小王沿桿豎直向上運動的圖像如圖乙所示，下列判斷正確的是（）A．0至6s時間內，小王沿桿勻速向上運動B．6s至15s時間內，小王受到的摩擦力方向豎直向下C．0至15s時間內，小王爬桿的平均速度為0.48m/sD．15s至18s時間內，小王受到的摩擦力大小等于重力大小【典例6】（23-24八年級下·四川成都·期末）一個同學將重為6N的物體豎直向上拋出，若物體運動過程中受到的空氣阻力恒為1N。則物體在上升過程中，受到的合力大小和方向為（）A．7N，豎直向下 B．5N，豎直向上C．5N，豎直向下 D．7N，豎直向上【典例7】（24-25八年級上·山東臨沂·期末）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明提出了如下四種猜想：猜想A：滑動摩擦力的大小與壓力大小有關；猜想B：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；猜想C：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關；猜想D：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度大小有關。(1)如圖甲所示，小明將物塊放在水平木板上，用彈簧測力計在水平方向拉動物塊，由圖甲可知，此時物塊所受滑動摩擦力大小為N。(2)對比兩圖的實驗，可以驗證猜想A，用到的實驗方法是。(3)為了驗證猜想C，如圖丁所示，小明將物塊沿豎直方向切去一半，比較甲、丁兩圖的實驗，得出“滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關”的結論。實驗過程是否正確?（選填“正確”或“錯誤”）。(4)為了驗證猜想D，小明用圖丙的裝置進行了三次實驗，實驗數據如表，分析實驗數據可知，猜想D是（選填“正確”或“錯誤”）的。實驗次數物塊運動速度/m·s-1彈簧測力計示數/N10.053.620.103.333.6(5)小紅對實驗裝置進行了如圖戊所示的改進，下列屬于該方案優點的是__________（填序號）A．彈簧測力計靜止，方便讀數 B．木板是否勻速運動不影響實驗效果二、壓強【典例8】（23-24八年級下·河南鄭州·期末）少林功夫馳名中外，一武術愛好者以圖中所示的姿勢練功時，如果他的體重為500N，單只腳與地面的接觸面積為2×10-2m2，他雙腳站立時對水平地面的壓強為Pa，則其中的一只腳對地面的壓強Pa，他走路時對水平地面的壓強相比雙腳站立時（選填“變大”、“不變”或“變小”）?！镜淅?】（23-24八年級下·安徽六安·期末）如圖所示，質地均勻的正方體物體甲和乙放在水平桌面上，兩物體對桌面的壓強相等。若沿著圖中水平虛線位置切去上部分，則剩余部分對桌面的壓強的大小關系是。（選填“＞”“＝”或“＜”）【典例10】（多選）（23-24八年級下·云南大理·期末）如圖所示，形狀不同、底面積和重力相等的A、B、C三個容器放在水平桌面上，容器內分別裝有質量相等的不同液體，下列說法正確的是（

）A．A容器對桌面的壓強最大，C容器對桌面的壓強最小B．液體密度關系為：C．A容器中液體對容器壁沒有壓力D．A容器底部受到的液體壓力最小，C容器底部受到的液體壓力最大【典例11】（23-24八年級下·重慶·期末）下面所述案例是物理學知識在生活中的廣泛應用，其中說法正確的是（

）A．菜刀不鋒利了在磨石上磨一磨，是為了減小壓強B．用吸管能把飲料吸入嘴里，其實是大氣壓的作用C．用高壓鍋煮食物熟得快，是因為鍋內氣壓大液體沸點低D．水壩上窄下寬，是因為液體內部的壓強隨深度的增加而減小【典例12】（23-24八年級下·陜西漢中·期末）如圖所示，轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速大于車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強車子下方氣體的壓強，從而使得轎車對地面的壓力（前兩空均選填“大于”“等于”或“小于”）車的重力，在行駛中，小華的爸爸打開了兩側車窗，小華會看到車內懸掛的窗簾向（選填“車內”或“車外”）飄動。【典例13】（23-24八年級下·云南普洱·期末）如圖是小林與小芳用壓強計“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗裝置。(1)在使用壓強計前，小林發現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖甲，他調節的方法是（選填“A”或“B”），使U形管左右兩側的水面相平。A．將右側支管中高出的水倒出 B．取下軟管重新安裝(2)實驗中，液體內部壓強的大小通過來反映，此處應用的研究方法是。(3)小林比較圖乙和圖丙，可以得到結論；比較兩圖，可以探究液體的壓強與液體密度的關系。(4)在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度不變，使橡皮膜處于向上、向下、向左、向右等方位時，U形管中液面高度差（選填“不變”或“改變”）。(5)若保持丙圖中金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，發現U形管兩側液面高度差變大。小芳由此得出結論：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大。小林認為她的結論（選填“可靠”或“不可靠”），原因是?！镜淅?4】（23-24八年級下·安徽六安·期末）如圖所示，一個高為45cm的薄壁容器放在水平地面上，容器內盛有0.8kg的水，容器下部的橫截面積為，上部的橫截面積為，水深h為40cm，A點到容器底的高度為10cm。（g取，）(1)求A點受到水的壓強；(2)求水對容器底的壓力。三、\o"7.3重力"浮力【典例15】（23-24八年級下·湖南長沙·期末）下列關于浮力的說法正確的是（

）A．上升中的熱氣球的浮力不可能等于重力B．宇航員在空間站飄起來不是浮力的作用C．潛水艇是靠改變自身體積來實現上浮和下沉的D．上表面不受壓力的物體，沒有浮力【典例16】（23-24八年級下·吉林松原·期末）一個小球的重力為10N，將它浸沒在水中時，所排開水的重力為20N。那么小球浸沒時受到的浮力大小為N，小球的體積是m3。（g取10N/kg）【典例17】（23-24八年級下·廣東深圳·期末）如圖所示，將兩個同樣形狀的長方體分別水平與豎直放置在盛水的容器中，則兩長方體所受到的（）A．上下壓強差相等，浮力不等 B．上下壓強差不等，浮力相等C．上下壓強差不等，浮力不等 D．上下壓強差相等，浮力相等【典例18】（23-24八年級下·廣東河源·期末）小亮用手將一個重為4N、體積為的物塊浸沒在水中，放手后物體最終（g?。?/p>

）A．漂浮，所受的浮力為4N B．懸浮，所受的浮力為5NC．懸浮，所受的浮力為4N D．沉底，所受的浮力為5N【典例19】（23-24八年級下·安徽銅陵·期末）如圖所示，水平桌面上甲、乙兩個相同的容器裝有體積相等的不同液體，將同種材料制成的實心物體A、B分別放入甲、乙兩容器中，靜止時兩容器中的液面保持相平，則（）A．物體A受到的浮力等于物體B受到的浮力B．甲容器對桌面的壓力等于乙容器對桌面的壓力C．甲、乙兩容器的底部受到液體的壓強相等D．物體A的重力大于物體B的重力【典例20】（多選）（23-24八年級下·陜西咸陽·期末）如圖-1所示，小新用彈簧測力計掛著實心圓柱體（圓柱體不吸水），并將其浸沒在水中，然后將其緩慢拉出水面，若燒杯的直徑較大，水面高度變化可以忽略。彈簧測力計示數隨圓柱體上升高度的變化情況如圖-2所示。下列說法中正確的是（g取10N/kg，）（）A．圓柱體浸沒在水中時受到的浮力為4NB．圓柱體的高度為20cmC．當時，圓柱體的上表面與水面相平D．圓柱體的密度為【典例21】（23-24八年級下·山東濟寧·期末）小霞同學按照如圖所示的操作，探究影響浮力大小的因素。(1)金屬塊完全浸沒在水中時，受到的浮力是N；(2)觀察A、B、C三幅圖，可得出金屬塊受到的浮力大小與有關；(3)觀察A、C、D三幅圖，可得出的結論是；(4)根據本實驗數據可計算得出該金屬塊的密度是kg/m3；(5)觀察A、C、E三幅圖，可得水的密度和液體密度的關系是水液體（選填“大于”“小于”或“等于”）1．（23-24八年級下·河南商丘·期中）我國科學團隊研制出的一款柔性顯示玻璃，厚度僅有0.03毫米，創造出的新的世界紀錄，這種玻璃常應用于折疊屏手機。如圖所示，手指用力壓這種玻璃會使其變彎曲，說明力可以使物體發生；手指壓力越大，玻璃彎曲程度就越大，說明力的作用效果和有關。2．（23-24八年級下·廣東惠州·期末）元曲《天凈沙?秋思》中寫到：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。干枯后的樹葉從樹上落下來，是因為樹葉受到豎直向下的力的作用。停在枝頭上的烏鴉受到的重力與樹枝對烏鴉的支持力是一對力。3．（23-24八年級下·云南大理·期末）周末小明幫助媽媽洗菜時聯想到了所學物理知識：洗菜池的反水彎相當于一個，好學的他又找來一根紙條靠近水龍頭，并將水龍頭擰開，驚奇的發現，當水流出時紙條向水流方向靠攏，這是因為水流速越大的地方，壓強，（選填“越小”、“不變”或“越大”）。4．（23-24八年級下·四川成都·期末）自行車是我們熟悉的交通工具，從結構和使用上看涉及到許多有關物理知識。自行車坐墊做得較寬大，主要是通過增大受力來減小坐墊對人的壓強；要使行駛的自行車盡快停下，應緊握剎車把，這是用增大的方法來增大摩擦力。5．（23-24八年級下·河北邢臺·期末）如圖所示，小明用一根細線栓一塊橡皮，甩起來，處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態，橡皮所受重力方向為。如果此時細線突然斷開，而橡皮所受外力全部消失，它將做運動。6．（23-24八年級上·重慶南岸·期末）重為20N的A物體放在水平桌面上，用大小為10N的水平拉力拉著物體勻速直線運動，則物體受到的摩擦力為N，撤去力后，物體在繼續運動的過程中受到的摩擦力將（選填“變大”“變小”或“不變”）。7．（23-24八年級下·貴州六盤水·期末）小明把氣球放在左手指和右手掌之間保持靜止，氣球兩側形變情況如圖所示。左手指對氣球的壓力為、壓強為；右手掌對氣球的壓力為、壓強為。則，（均選填“＞”、“＜”或“＝”）。8．（23-24八年級下·陜西咸陽·期末）如圖所示為我國新一代通用型導彈驅逐艦，其排水量為，則驅逐艦滿載時受到的浮力為N；該驅逐艦從海洋駛入長江時所受到的浮力將（選填“變大”“變小”或“不變”），它排開江水的體積（選填“大于”“等于”或“小于”）排開海水的體積。（g取，）9．（23-24九年級下·重慶大足·期末）如圖所示，底面積為的柱形容器放在水平桌面上，容器內裝有深度為12.5cm的水，水面上方有一細繩系有一邊長為10cm的正方體物塊，現將正方體物塊緩慢下移，使其浸入水中的體積為總體積的一半。則此時正方體物塊所受浮力N，液體對容器底部的壓強Pa。10．（23-24八年級下·安徽銅陵·期末）下列關于力與運動關系的說法中正確的是（）A．物體受到力的作用，其運動狀態一定發生改變B．物體不受力的情況下其運動狀態一定不發生改變C．做勻速圓周運動的物體，受到的力也可能是平衡力D．用力推桌子，桌子靜止不動，因為推力小于摩擦力11．（23-24八年級下·安徽六安·期末）如圖所示，對生產生活中現象的描述，正確的是（）A．甲圖：b孔水噴得更遠，說明液體內部壓強隨深度的增加而減小B．乙圖：三峽五級船閘，利用連通器的原理工作C．丙圖：自制簡易氣壓計從一樓拿到二十樓，玻璃管內的液柱會下降D．丁圖：A管內水面上升，說明流體在流速大的位置壓強大12．（2024·遼寧錦州·模擬預測）如圖所示，在北京冬奧會上武大靖帶領三名隊友，在速滑混合團體2000米接力賽中一路領先。下列說法正確的是（）A．運動員在勻速滑行時，溜冰鞋與冰面間摩擦力為零B．到達終點不能立即停下來，是因為運動員受到慣性作用C．運動員在勻速轉彎時，受到非平衡力作用D．冰面對他的支持力與他所受的重力是一對相互作用力13．（23-24八年級下·山東臨沂·期末）6月14日，2024年全國武術散打錦標賽暨第九屆世界青少年武術錦標賽選拔賽在我市舉行。如圖所示，獲獎選手站在水平頒獎臺上，屬于一對平衡力的是（

）A．選手受到的重力和頒獎臺對選手的支持力B．頒獎臺受到的重力和地面對頒獎臺的支持力C．選手對頒獎臺的壓力和頒獎臺對選手的支持力D．選手對頒獎臺的壓力和地面對頒獎臺的支持力14．（23-24八年級下·廣東深圳·期末）如圖1所示側長圖為我國戰國時期的青銅汲酒器，取“應龍吸水”之意，反映了我國古人高超的智慧與非凡匠心。如圖2所示①和②是使用該汲酒器取酒要經歷的過程，手指正確的操作分別是（）A．①在酒灌入汲酒器后摁住方孔，②將汲酒器放到碗上方后摁住方孔B．①在酒灌入汲酒器后摁住方孔，②將汲酒器放到碗上方后松開方孔C．①在酒灌入汲酒器后松開方孔，②將汲酒器放到碗上方后摁住方孔D．①在酒灌入汲酒器后松開方孔，②將汲酒器放到碗上方后松開方孔15．（23-24八年級下·安徽馬鞍山·期末）一木塊在水中漂浮時，有2/5的體積露出水面，將露出水面的部分鋸掉，當剩余部分的木塊靜止時，下列說法正確的是（）A．木塊的密度是0.4×103kg/m3 B．懸浮在水中C．沉入水底 D．漂浮，露出水面的體積為剩余部分的2/516．（多選）（23-24八年級下·貴州畢節·期末）如圖所示，一個空的塑料藥瓶，瓶口扎上薄橡皮膜（極易發生形變），用手（圖中未畫出）按著使其豎直浸入水中到相同深度處，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，發現橡皮膜都向內凹陷。松手后塑料藥瓶均上浮。關于該現象，下列說法正確的是（

）A．第二次將塑料藥瓶按入水中后，塑料藥瓶的平均密度小于水的密度B．兩次橡皮膜都向內凹，說明液體內部只有豎直向上和向下有壓強C．第二次橡皮膜向內凹陷得更多些D．第一次塑料藥瓶受到的浮力大于第二次塑料藥瓶受到的浮力17．（23-24八年級下·重慶·期末）如圖所示，現將重為4N的正方體木塊A用細繩系在盛有水的容器底部，容器的重力為3N，底面積為300cm2，木塊處于靜止狀態，此時水深30cm，繩子的拉力為6N。若剪斷細繩，待木塊A靜止后，下列說法正確的是（

）A．水面下降了6cmB．水對木塊底部的壓力為10NC．容器對桌面的壓強的變化量為200PaD．水對容器底部的壓強為2800Pa18．（23-24八年級下·安徽合肥·期末）如圖所示，裝有適量水的三個完全相同的容器放置在水平桌面上，然后將一木塊放入乙容器內其處于漂浮狀態，將小球放入丙容器內其處于懸浮狀態，此時三個容器內的水面恰好相平齊。下列說法正確的是（）A．如果向丙容器中加入酒精，小球將會上浮 B．水對三個容器底部的壓力大小不相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊將會下沉 D．三個容器對水平桌面的壓強大小相等19．（23-24九年級下·湖南長沙·期中）為了探究“阻力對物體運動的影響”，小鵬設計了如圖所示的斜面實驗，讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的由靜止滑下。（2）比較甲、乙、丙三次實驗發現：阻力越小，小車滑行的距離就越遠，說明小車運動的速度改變得越。（3）進一步推理得出：如果小車受到的阻力為零，小車在水平面上將做運動。20．（23-24八年級上·福建福州·期末）如圖所示，小星在水平長木板上探究“滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗。(1)如圖21甲，將木塊放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，讓其在長木板上做運動，記下彈簧測力計的示數F1=N，此時木塊受到的摩擦力f=N；(2)如圖21乙，在木塊上放砝碼，重復（1）中的操作，發現彈簧測力計示數F1<F2，由此可初步得出，其它條件相同時，越大，滑動摩擦力也越大；(3)如圖21丙，為了探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，小星在長木板鋪上毛巾后，再次進行實驗，發現彈簧測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊，在不增加或更換器材的情況下，應，重復（1）中的操作，讀出彈簧測力計的示數F3，并比較F3與（選填"F1”或"F2”）的大小。實際操作后發現F3較大，由此可初步得出，其他條件相同時，接觸而越粗糙，滑動摩擦力越。21．（24-25八年級上·陜西西安·期末）請完成下列填空（每個砝碼質量均相等）。(1)如圖1所示為關于“探究二力平衡的條件”實驗的兩種方案，其中方案更合理；實驗中通過調整左右兩個托盤中砝碼的來改變力F1和F2的大??；(2)做探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗步驟如圖2所示，由a、b兩圖可得壓力的作用效果與有關；利用b、c兩圖探究壓力的作用效果與受力面積大小是否有關時，鐵塊A和B的質量關系是（選填“相等”或“不相等”）的；(3)在“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗中，圖3表示探究過程中的三個情景，比較甲和可知液體內部壓強與液體的有關，比較乙、丙可知探頭所處液體的減小，受到的壓強隨之變。該比較過程用到的物理方法是；(4)如圖4所示，在“探究浮力大小與什么因素有關”的實驗中，金屬塊浸沒在水中所受的浮力為；通過實驗現象可以得出結論：浮力大小跟有關。22．（23-24八年級下·廣東深圳·期末）如圖所示，在一次送餐服務中，托著食物的機器人總質量為40kg，與水平地面接觸的總面積為100cm2。若機器人沿直線在水平地面勻速運動了20m，用時40s。（g取10N/kg）求：(1)機器人的速度；(2)機器人對地面的壓力；(3)機器人對地面的壓強。23．（23-24八年級下·云南曲靖·期末）如圖所示是從高處落入水里的檸檬，最終漂浮在水面上，若密度均勻的檸檬質量為150g，密度為，求：(1)當下落的檸檬沉到水下50cm時，檸檬受到的液體壓強；(2)檸檬浸沒在水中時受到的浮力；(3)檸檬最終會上浮直至一部分漏出水面靜止，則檸檬靜止時受到的浮力。24．（23-24八年級下·福建廈門·期末）如圖甲所示，一個邊長為1m的正方體靜止在湖底，上表面離水面深度為h。現用一根粗細和重力不計的繩子，將該物體從水底豎直向上拉，直至完全拉出水面，在整個拉動過程中物體始終保持0.1m/s的勻速運動，拉力的大小隨時間變化的關系如圖乙所示。求：(1)物體在露出水面前受到水的浮力？(2)物體靜止在湖底時，上表面受到的液體壓強？(3)在整個拉動過程中，物體未露出水面時，繩子的拉力F拉？/專題01\o"第7章力"力、\o"第8章運動和力"運動和力、壓強、浮力考點清單（解析版）01考點清單 ?考點01力?考點02彈力?考點03重力?考點04牛頓第一定律?考點05二力平衡?考點06摩擦力?考點07同一直線上二力的合成?考點08壓強?考點09液體的壓強?考點10大氣壓強?考點11流體壓強與流速的關系?考點12浮力?考點13阿基米德原理?考點14物體的浮沉條件及應用02實驗突破?實驗01探究重力的大小與質量的關系?實驗02阻力對物體運動的影響?實驗03探究二力平衡的條件?實驗04探究滑動摩擦力跟哪些因素有關?實驗05壓力和受力面積對海綿形變的影響?實驗06探究液體壓強與哪些因素有關?實驗07大氣壓的測量?實驗08探究浮力的大小與哪些因素有關?實驗09探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系03典例分析04鞏固訓練一、力1、力的概念（1）力是物體對物體的作用，用符號“F”表示。（2）產生力的作用總要有兩個物體（一個是施力物體，一個是受力物體），單獨一個物體不會產生力的作用，離開物體更不會有力的作用。（3）在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號“N”表示。2、力的作用效果（1）力可以使物體發生形變?；蛘哒f力可以改變物體的形狀。（2）力可以改變物體的運動狀態。3、力的三要素：力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。4、力的示意圖（1）力的示意圖物理學中通常用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。這種表示力的方式通常稱為力的示意圖。（2）力的示意圖的畫法①先確定受力物體；②在受力物體上找出力的作用點；③最后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標出力的符號、數值和單位。5、力的作用是相互的（1）物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。（2）物體間相互作用力同時產生、同時消失，沒有先后、主次之分；（3）兩個相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，分別作用在兩個物體上；二、彈力1、彈力（1）彈性：物體在受力時會發生形變，不受力時又恢復原來的形狀，物體的這種性質叫作彈性。（2）塑性：物體發生形變后不能自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做塑性。（3）彈力：發生形變的物體，要恢復原狀，對與它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫作彈力（4）產生條件：①兩物體相互接觸；②接觸處相互擠壓或拉伸而發生彈性形變。（5）彈力的大?。号c彈性形變的程度有關；在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。（6）彈力的方向：總跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致。2、彈簧測力計（1）彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個限度物體就不能恢復原來的形狀。（2）彈簧測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。其中利用彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長的原理制成的測力計叫做彈簧測力計4.彈簧測力計的使用（1）使用前①看清它的測量范圍和分度值。（如圖所示，彈簧測力計的測量范圍是0-5N，分度值0.2N）②檢查指針是否在零刻度線上，如果不在，應把指針調節到零刻度線上。③輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。（2）使用時①測量時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發生摩擦。②測量時，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值。且要使彈簧測力計的中心軸線方向與拉力的方向一致。③讀數時，視線要正對刻度線，其示數＝整刻度值+后面的小格數×最小分度值。（圖中彈簧測力計示數=2.6N）★特別提醒：彈簧測力計是測量力的工具，不僅能測豎直方向或水平方向的力，其他方向的力也可測量。在測量時，只要保證彈簧測力計所測力的方向與彈簧測力計的軸線方向一致即可。三、重力1、重力（1）重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。（2）重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體2、重力的大小（1）生活中常把物體所受重力的大小簡稱為物重。（2）重力的大?。何矬w受到的重力大小跟物體的質量成正比。計算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg。g的含義：質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。★特別提醒：重力的大小與物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在赤道上g最小，在兩極上g最大，在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。3、重力的方向（1）重力的方向：豎直向下（指向地心），即垂直于水平面。（2）應用：鉛垂線、水平儀。★特別提醒：“豎直向下”指與水平面垂直向下，所以“豎直向下”決不能說成“垂直向下”或“向下”。4、重心（1）概念：對于整個物體，重力的作用的表現就好像它作用在某一點上，這個點叫做物體的重心。重心實際上是物體各部分受到重力作用的等效作用點。（2）重心的位置①形狀規則、質量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心處。②質量分布不均勻的物體，重心的位置除與物體的形狀有關外，還跟物體的質量分布有關。③物體的重心不一定在物體上。如質量分布均勻的圓環的重心在環的中心處，不在環上。（3）重心的位置與物體所在的位置及運動狀態無關。（4）為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常把力的作用點畫在重心上。四、牛頓第一定律1、牛頓第一定律（1）內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。這就是著名的牛頓第一定律。（2）解釋①該結論是在實驗的基礎上經過科學推理而概括出來的；②力不是維持物體運動的原因,力是改變物體運動狀態的原因；③物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。原先靜止的物體，不受力一直保持靜止狀態；原先運動的物體，不受力將保持勻速直線運動狀態。簡記：靜者恒靜，動者恒動。3、慣性現象及其應用（1）慣性：物體這種保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質叫作慣性。牛頓第一定律又被稱為慣性定律。（2）一切物體任何時候都具有慣性(靜止的物體具有慣性，運動的物體也具有慣性)。（3）慣性的大小只與物體質量有關。質量越大，慣性越大；質量越大的物體其運動狀態越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運動狀態、位置及受力情況無關。（4）慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。不能說“受到慣性”、“慣性力”，只能說“由于慣性”或“具有慣性”。五、二力平衡1、平衡力和平衡狀態（1）平衡力：在受力的情況下，物體有時也會保持靜止或勻速直線運動狀態，即運動狀態不變。物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平衡。2.平衡狀態：靜止狀態和勻速直線運動狀態2、二力平衡的概念（1）二力平衡：如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態，這種情況叫做二力平衡。（2）二力平衡特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡單的說就是：同體、等大、反向、共線。3、二力平衡條件的應用（1）確定力的大小和方向根據二力平衡條件，如果知道了其中一個力的大小、方向，就可確定另外一個力的大小和方向。①我們在用彈簧測力計測量物體所受的重力時，利用二力平衡，這時物體所受的重力和彈簧測力計對物體的拉力相互平衡，大小相等。②我們用用重錘線顯示重力的方向，也利用二力平衡，這時重錘所受的重力和繩子的拉力相互平衡，方向相反，并且在同一直線上。（2）根據物體受力情況判斷物體運動狀態受力情況運動狀態物體不受力時靜止或做勻速直線運動物體受力時受平衡力靜止或做勻速直線運動受非平衡力運動狀態發生改變（3）根據物體物體運動狀態判斷物體受力情況運動狀態受力情況靜止受平衡力作用或不受力勻速直線運動受平衡力作用或不受力運動狀態改變一定受到非平衡力作用（4）二力平衡與相互作用力的比較相互作用力（作用力與反作用力）平衡力不同點力的示意圖受力物體（本質區別）分別作用在兩個物體上作用在同一物體上同時性同時產生、同時消失不一定同時產生、同時消失力的性質同種性質的力不一定是同種性質的力相同點大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上六、摩擦力1、摩擦力（1）摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動（或有相對運動趨勢）時，在接觸面產生一種阻礙相對運動（或相對運動趨勢）的力，這種力叫做摩擦力（2）產生條件：①兩物體直接接觸且有相互作用的彈力；②兩接觸面均粗糙；③物體間有相對運動或相對運動趨勢。（3）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反；摩擦力有時起阻力作用，有時起動力作用。（4）摩擦力的分類：滑動摩擦力、滾動摩擦力和靜摩擦力。2、摩擦力大小的影響因素滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。另外，滑動摩擦力的大小還與接觸面的材料有關。3、增大或者減小摩擦力的方法類別方法應用舉例增大有益摩擦增大壓力自行車車閘增大接觸面的粗糙程度汽車、拖拉機、自行車車輪上有凹凸不平的花紋，運動員往手上涂防滑粉變滾動摩擦為滑動摩擦火車、汽車在緊急剎車時，制動系統使車輪變滾動為滑動減小有害摩擦減小壓力推動熄火的汽車使其再次啟動時，讓車內乘客都下車以減小車重減小接觸面的粗糙程度冰壺比賽中用冰壺刷擦冰變滑動摩擦為滾動摩擦輪滑鞋使接觸面分離給機械部件加潤滑油，氣墊船、磁懸浮列車七、同一直線上二力的合成1、力的合成（1）合力：如果一個力單獨作用的效果與幾個力共同作