中學(xué)課程思政管理制度一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)中學(xué)課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮各類(lèi)課程育人功能，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師及所有課程的教學(xué)與管理工作。（三）基本原則1.方向性原則：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，將思想政治教育貫穿于課程教學(xué)全過(guò)程。2.協(xié)同性原則：構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局，各學(xué)科協(xié)同配合，形成育人合力。3.創(chuàng)新性原則：積極探索創(chuàng)新課程思政的內(nèi)容、形式和方法，不斷提高課程思政的針對(duì)性和實(shí)效性。4.持續(xù)性原則：課程思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需持續(xù)推進(jìn)、不斷完善。二、組織與職責(zé)（一）課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)為成員的課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。其主要職責(zé)為：1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課程思政建設(shè)工作，制定課程思政建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。2.審議課程思政建設(shè)相關(guān)制度、政策和重要舉措。3.協(xié)調(diào)解決課程思政建設(shè)過(guò)程中的重大問(wèn)題。4.對(duì)課程思政建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)估。（二）教務(wù)處1.負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校課程思政建設(shè)工作，制定課程思政教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。2.組織開(kāi)展課程思政教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。3.負(fù)責(zé)課程思政教材和教學(xué)資源的選用、審核與管理。4.對(duì)課程思政教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。（三）教師發(fā)展中心1.將課程思政納入教師培訓(xùn)體系，開(kāi)展課程思政專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師課程思政教學(xué)能力。2.組織教師參加課程思政教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師積極參與課程思政建設(shè)。3.建立教師課程思政教學(xué)能力考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提升課程思政教學(xué)水平。（四）各學(xué)科組1.組織本學(xué)科教師開(kāi)展課程思政教學(xué)研討活動(dòng)，挖掘?qū)W科課程中的思政元素，制定學(xué)科課程思政教學(xué)指南。2.指導(dǎo)教師將思政元素有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、共同提高。3.總結(jié)推廣本學(xué)科課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。（五）教師個(gè)人1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程思政相關(guān)文件和要求，積極參加學(xué)校組織的課程思政培訓(xùn)和研討活動(dòng)。2.深入挖掘所授課程中的思政元素，精心設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)方案，將思政教育融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。3.不斷反思課程思政教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課程思政教學(xué)質(zhì)量。三、課程思政目標(biāo)與內(nèi)容（一）目標(biāo)1.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.使學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)程，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)素養(yǎng)。（二）內(nèi)容1.思想政治教育：深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，宣傳黨的路線方針政策，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：挖掘和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想精華和道德精髓，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。3.革命文化教育：講述中國(guó)革命歷史，傳承革命精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念。4.社會(huì)主義先進(jìn)文化教育：介紹當(dāng)代中國(guó)發(fā)展成就和時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感。5.道德法治教育：加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和規(guī)則意識(shí)。四、課程思政教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)設(shè)計(jì)1.教師在進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)深入分析課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)和思政元素融入點(diǎn)。2.制定詳細(xì)的課程思政教學(xué)方案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，確保思政教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)融合。（二）教學(xué)方法1.課堂講授：教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的語(yǔ)言，將思政元素融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解中，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.案例教學(xué)：選取具有代表性的思政案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)思政教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。4.小組討論：組織學(xué)生分組討論思政相關(guān)話題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和碰撞。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1.建立多元化的課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系，綜合考量教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等方面。2.評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。3.定期收集學(xué)生對(duì)課程思政教學(xué)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想動(dòng)態(tài)，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。五、課程思政資源建設(shè)（一）教材建設(shè)1.選用思想政治方向正確、內(nèi)容質(zhì)量高的教材，確保教材中的思政元素與教學(xué)目標(biāo)相契合。2.鼓勵(lì)教師編寫(xiě)具有本校特色的課程思政校本教材，豐富課程思政教學(xué)資源。（二）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)1.建設(shè)課程思政教學(xué)資源庫(kù)，整合各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課程思政教學(xué)資源，包括教學(xué)案例、課件、視頻、在線課程等，供教師共享使用。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展課程思政教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和共同提高。（三）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)1.建立校外課程思政實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐和思政教育的平臺(tái)。2.加強(qiáng)與實(shí)踐教學(xué)基地的合作與交流，共同開(kāi)展課程思政實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，確保實(shí)踐教學(xué)取得實(shí)效。六、課程思政建設(shè)保障（一）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立課程思政建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程思政培訓(xùn)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)競(jìng)賽、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等方面的支出，確保課程思政建設(shè)工作順利開(kāi)展。（二）激勵(lì)機(jī)制1.建立課程思政教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在課程思政建設(shè)中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)科組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.在教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，加大課程思政教學(xué)業(yè)績(jī)的權(quán)重，激勵(lì)教師積極投身課程思政建設(shè)。（三）監(jiān)督檢查1.課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校課程思政建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)