中職學校五項管理制度一、總則（一）目的為了加強中職學校的規范化管理，提高教育教學質量，培養適應社會需求的高素質技能型人才，特制定本五項管理制度。本制度旨在明確學校各項工作的管理規范和流程，確保學校各項工作有序、高效開展，為師生創造良好的工作和學習環境。（二）適用范圍本制度適用于中職學校全體教職員工和學生，涵蓋學校教學、學生管理、師資隊伍建設、行政后勤等各個方面。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重師生的主體地位，關注師生的需求和發展，激發師生的積極性和創造性。2.依法治校原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法辦學，依法管理學校各項事務。3.科學規范原則：遵循教育教學規律和學校管理規律，建立健全科學合理、系統完善的管理制度體系，確保管理工作的規范化、科學化。4.民主公開原則：實行民主管理，廣泛聽取師生的意見和建議，保障師生的知情權、參與權和監督權，管理過程和結果公開透明。二、教學管理制度（一）教學計劃制定與執行1.教學計劃制定依據國家教育部門頒布的中職專業教學標準和相關職業資格標準，結合學校實際情況，制定各專業人才培養方案和教學計劃。教學計劃應明確培養目標、學制、課程設置、教學進程安排、教學方法與手段、考核方式等內容。各專業教學計劃需經學校教學管理部門組織專家論證，報學校領導審批后實施。2.教學計劃執行嚴格按照教學計劃組織教學活動，確保教學任務的完成。任何部門和個人不得擅自調整教學計劃，如需調整，應按規定程序辦理審批手續。教師應根據教學計劃認真備課、授課，合理安排教學內容和教學進度，注重教學方法的多樣性和靈活性，提高課堂教學質量。教學管理部門定期對教學計劃執行情況進行檢查和評估，及時發現問題并督促整改。（二）課程管理1.課程設置課程設置應符合專業人才培養目標和學生職業能力發展的要求，注重理論與實踐相結合，突出職業技能培養。學校應開足開齊公共基礎課程、專業技能課程和拓展課程，滿足學生全面發展和個性化需求。鼓勵教師開發校本課程和精品課程，豐富課程資源，提升學校課程建設水平。2.課程標準制定每門課程應制定課程標準，明確課程目標、課程內容、教學要求、教學方法、考核評價等方面的內容。課程標準應體現職業教育的特點和要求，注重培養學生的職業素養和實踐能力。課程標準由課程負責人組織編寫，經教學管理部門審核后實施。3.教材選用教材選用應遵循適用性、先進性、科學性、系統性等原則，優先選用國家規劃教材和行業推薦教材。教材選用由課程負責人提出建議，經專業教研室審核，教學管理部門批準后確定。鼓勵教師編寫校本教材，經學校審核通過后可作為教學用書。（三）教學常規管理1.備課管理教師應認真備課，撰寫詳細的教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等內容。備課要充分考慮學生的實際情況和教學實際需要，注重教學方法的設計和教學資源的整合。學校定期檢查教師備課情況，對優秀教案進行展示和交流，對存在問題的教案提出改進意見。2.課堂教學管理教師應嚴格遵守課堂教學紀律，按時上下課，不得隨意調課、停課。課堂教學要注重教學方法的運用，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。教師應關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏，確保教學任務的順利完成。學校建立課堂教學巡查制度，定期對課堂教學情況進行檢查和評估，及時發現和解決問題。3.作業布置與批改教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業，作業形式應多樣化，包括書面作業、實踐作業、小組作業等。作業量要適中，既要保證學生對知識的鞏固和掌握，又要避免學生負擔過重。教師應認真批改作業，及時反饋學生作業情況，對學生存在的問題進行個別輔導和集中講解。學校定期檢查教師作業布置與批改情況，對優秀作業進行展示和表彰。4.教學考核評價建立科學合理的教學考核評價體系，對教師教學質量和學生學習效果進行全面評價。教師教學考核評價包括教學目標達成情況、教學內容組織、教學方法運用、教學過程管理、教學效果等方面。學生學習考核評價包括平時成績和期末考試成績，平時成績應綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、實踐操作能力等因素。考核評價結果應及時反饋給教師和學生，作為教師教學改進和學生評優評先的重要依據。三、學生管理制度（一）學籍管理1.入學與注冊新生入學時，學校應按照招生規定對新生進行資格審查，審查合格者辦理入學手續，取得學籍。學生應在規定時間內到學校辦理注冊手續，因故不能按時注冊者，應履行請假手續。未經請假或請假逾期不注冊者，按自動退學處理。2.學籍異動學生學籍異動包括轉學、休學、復學、退學等。學籍異動應嚴格按照國家和學校有關規定辦理審批手續。轉學學生應符合轉入學校的招生條件和轉學要求，經轉出學校和轉入學校同意后，辦理轉學手續。休學學生應提交休學申請，經學校批準后，休學期間保留學籍。休學時間一般不超過一年。復學學生應提交復學申請，經學校復查合格后，恢復學籍。退學學生應提交退學申請，經學校批準后，注銷學籍。3.畢業與結業學生在學校規定的學制內，修完教學計劃規定的全部課程，成績合格，準予畢業，發給畢業證書。學生在學制內未修完教學計劃規定的全部課程，但已修課程成績合格，發給結業證書。結業學生可在規定時間內申請補考或重修，補考或重修合格后，換發畢業證書。（二）學生日常行為規范管理1.考勤管理學生應按時參加學校組織的各項教學活動和集體活動，不得無故缺席。學生請假應填寫請假條，經班主任批準后交學校相關部門備案。請假三天以上（含三天）需經學校領導批準。學校建立考勤制度，對學生出勤情況進行定期檢查和統計，對無故曠課的學生進行批評教育和紀律處分。2.校園行為規范學生應遵守國家法律法規和學校各項規章制度，自覺維護校園秩序。學生應尊敬師長，團結同學，誠實守信，禮貌待人。學生應愛護校園環境和公共設施，保持校園整潔衛生。學生應遵守課堂紀律、考試紀律和宿舍管理規定，不得在校園內吸煙、飲酒、打架斗毆、賭博等。3.違紀處理對違反學校規章制度的學生，學校將視情節輕重給予批評教育、紀律處分。紀律處分分為警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。學生違紀處理應遵循事實清楚、證據確鑿、程序合法、處分適當的原則。處理過程中應充分聽取學生的陳述和申辯，保障學生的合法權益。受處分學生在處分期間表現良好，可申請解除處分。解除處分后，學生在評優評先、升學就業等方面不受原處分影響。（三）學生資助管理1.資助政策宣傳學校應通過多種渠道，廣泛宣傳國家和地方政府的學生資助政策，確保學生和家長了解資助政策內容和申請流程。設立資助咨詢熱線和咨詢信箱，為學生和家長提供咨詢服務。2.資助申請與審核符合資助條件的學生應按照規定程序提交資助申請材料，學校對申請材料進行審核。審核過程中應嚴格把關，確保申請材料真實有效。對不符合資助條件的學生，應及時告知原因。3.資助發放與管理學校按照國家和地方政府的有關規定，及時將資助資金發放到學生手中。建立資助資金管理臺賬，對資助資金的發放、使用情況進行詳細記錄，確保資助資金?？顚Ｓ?。定期對資助工作進行檢查和評估，發現問題及時整改，確保資助工作公正、公平、公開。四、師資隊伍建設管理制度（一）教師招聘與引進1.招聘計劃制定根據學校發展規劃和專業建設需要，制定教師招聘計劃。招聘計劃應明確招聘崗位、招聘人數、招聘條件等內容。招聘計劃經學校領導審批后實施。2.招聘程序發布招聘信息，通過學校官網、招聘網站、社交媒體等渠道發布招聘公告，吸引符合條件的人員報名。資格審查，對應聘人員的簡歷進行初步審查，篩選出符合條件的人員進入面試環節。面試考核，組織面試考核，對應聘人員的專業知識、教學能力、實踐能力、綜合素質等進行全面考察。體檢與考察，對面試考核合格的人員進行體檢和考察，確保其身體健康，品行端正，無違法違紀記錄。錄用審批，根據面試考核、體檢和考察結果，確定擬錄用人員名單，報學校領導審批后辦理錄用手續。（二）教師培訓與發展1.培訓計劃制定根據教師專業發展需求和學校教育教學改革需要，制定教師培訓計劃。培訓計劃應明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間等內容。培訓計劃經學校領導審批后實施。2.培訓方式校內培訓，組織開展校本培訓，邀請專家學者、行業企業技術骨干等來校講學，開展教學研討、教學觀摩、課程開發等活動，提高教師的教育教學水平。校外培訓，選派教師參加國家和地方組織的各類培訓、學術交流活動，拓寬教師視野，提升教師專業素養。企業實踐，安排教師到企業進行實踐鍛煉，了解企業生產經營情況和行業發展動態，提高教師的實踐教學能力。3.教師發展支持鼓勵教師開展教育教學研究和改革實踐，對取得優秀教學成果、科研成果的教師給予表彰和獎勵。建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓經歷、教學業績、科研成果等信息，為教師專業發展提供參考依據。為教師提供必要的教學資源和條件支持，鼓勵教師開展教學創新和實踐探索。（三）教師考核與評價1.考核評價體系建立建立科學合理的教師考核評價體系，從師德師風、教學工作、科研工作、社會服務等方面對教師進行全面評價?？己嗽u價體系應明確考核評價指標、考核評價方法、考核評價周期等內容。2.考核評價實施教師考核評價分為年度考核和聘期考核。年度考核在每年年末進行，聘期考核在聘期屆滿時進行。考核評價過程中，教師應提交個人工作總結和業績材料，考核評價小組通過聽課、查閱資料、學生評教、同行評價、企業評價等方式對教師進行全面考察。考核評價結果分為優秀、合格、不合格三個等次?？己嗽u價結果作為教師評優評先、職稱晉升、崗位聘任、績效分配等的重要依據。3.考核評價反饋與改進考核評價結果應及時反饋給教師，對考核評價中發現的問題，教師應制定整改措施，限期整改。學校根據教師考核評價情況，總結經驗教訓，不斷完善教師考核評價體系和管理制度，促進教師專業發展。五、行政后勤管理制度（一）行政管理制度1.崗位職責與分工明確學校各行政部門的崗位職責和人員分工，確保各項工作任務落實到人。各行政部門應制定本部門的工作流程和規范，提高工作效率和質量。2.會議制度建立學校會議制度，定期召開校長辦公會、行政例會、教職工大會等會議，傳達上級精神，部署學校工作，溝通交流情況。會議應提前確定議題和議程，參會人員應按時參加會議，認真做好會議記錄。會議決議應及時傳達和落實，相關部門應按時反饋執行情況。3.公文處理制度規范學校公文處理流程，嚴格公文的起草、審核、簽發、印發、歸檔等環節管理。公文應符合國家公文格式和行文規則要求，內容準確、規范、簡潔。加強公文保密管理，嚴格控制公文傳閱范圍，確保公文安全。（二）后勤管理制度1.校園安全管理建立健全校園安全管理制度，加強校園安全保衛工作，維護校園秩序。配備必要的安全設施和設備，如監控系統、消防器材、安保器材等，定期進行檢查和維護，確保其正常運行。加強對師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。制定校園安全應急預案，定期組織演練，提高應對突發事件的能力。2.校園環境衛生管理建立校園環境衛生管理制度，明確環境衛生責任區域和清掃標準。定期組織開展校園環境衛生清掃和消毒工作，保持校園整潔衛生。加強對校園綠化工作的管理，合理規劃綠化區域，種植花草樹木，美化校園環境。3.物資設備管理建立學校物資設備管理制度，加強對教學設備、辦公設備、生活