專業(yè)學生學習管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范專業(yè)學生的學習行為，營造良好的學習氛圍，提高學習質量，培養(yǎng)適應社會需求的專業(yè)人才，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[學校名稱][專業(yè)名稱]全體學生。（三）基本原則1.以學生為本原則：充分尊重學生的個性差異和學習需求，為學生提供多樣化的學習支持和服務。2.全面發(fā)展原則：注重學生知識、能力和素質的全面培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞等方面的協(xié)調發(fā)展。3.激勵與約束并重原則：通過建立科學合理的激勵機制和約束機制，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，同時規(guī)范學生的學習行為。4.公平公正原則：在學習管理過程中，堅持公平、公正的原則，確保各項規(guī)章制度的執(zhí)行不偏不倚，為學生創(chuàng)造公平競爭的學習環(huán)境。二、學習計劃與目標管理（一）學習計劃制定1.學生應在每學期開學后的第一周內，根據本專業(yè)的教學計劃和自身實際情況，制定個人學習計劃。學習計劃應包括本學期的學習目標、課程安排、學習進度、自我提升計劃等內容。2.學習計劃應具有可操作性和可衡量性，學生應將學習計劃提交給班主任或導師審核，經審核通過后，嚴格按照學習計劃執(zhí)行。（二）學習目標設定1.學生應根據專業(yè)培養(yǎng)目標和個人發(fā)展需求，設定明確、具體、可實現(xiàn)的學習目標。學習目標可以分為短期目標（如本學期的課程成績目標）、中期目標（如獲得相關職業(yè)資格證書）和長期目標（如畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃）。2.班主任或導師應定期與學生溝通交流，了解學生學習目標的完成情況，并給予必要的指導和幫助。三、課程學習管理（一）課堂考勤1.學生應按時參加學校規(guī)定的各類課程學習，不得無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能按時上課者，應提前向任課教師請假，并提交請假條。請假條應注明請假原因、請假時間和預計返校時間。2.任課教師應嚴格考勤制度，對學生的出勤情況進行認真記錄。對于曠課、遲到、早退的學生，任課教師應按照學校相關規(guī)定進行處理，并及時將考勤情況反饋給班主任或導師。3.班主任或導師應定期檢查學生的課堂考勤情況，對曠課次數較多或經常遲到、早退的學生進行批評教育，并督促其改正。（二）課堂紀律1.學生應遵守課堂紀律，尊重任課教師，不得在課堂上隨意講話、玩手機、吃東西、睡覺等與課堂學習無關的行為。2.學生應積極參與課堂互動，認真聽講，按時完成任課教師布置的作業(yè)和任務。對于課堂上不懂的問題，應及時向任課教師請教。3.任課教師應維護良好的課堂秩序，對違反課堂紀律的學生進行批評教育，并按照學校相關規(guī)定進行處理。（三）課程考核1.課程考核分為平時考核和期末考試兩部分。平時考核包括考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗報告等內容，期末考試采用閉卷、開卷、口試、實踐操作等方式進行。2.任課教師應根據課程教學大綱的要求，制定合理的考核方案，并提前向學生公布。考核方案應明確考核內容、考核方式、考核標準等。3.學生應認真復習，積極備考，按照考核方案的要求參加課程考核。對于考試作弊、違紀等行為，學校將按照相關規(guī)定進行嚴肅處理。4.課程成績評定應客觀、公正、公平，任課教師應在課程考核結束后的一周內，將學生的課程成績錄入學校教學管理系統(tǒng)，并向學生公布。學生如對課程成績有異議，可在成績公布后的一周內，向任課教師提出書面申請，要求復查成績。任課教師應及時進行復查，并將復查結果反饋給學生。四、實踐教學管理（一）實驗教學1.實驗教學是專業(yè)教學的重要組成部分，學生應按照實驗教學大綱的要求，認真完成各項實驗任務。2.學生在實驗前應預習實驗內容，了解實驗目的、實驗原理、實驗步驟和實驗注意事項等。在實驗過程中，應嚴格遵守實驗操作規(guī)程，認真觀察實驗現(xiàn)象，如實記錄實驗數據。實驗結束后，應及時整理實驗儀器和設備，清理實驗場地，并按照要求撰寫實驗報告。3.實驗指導教師應認真指導學生進行實驗，解答學生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗教學的順利進行。對于學生在實驗過程中出現(xiàn)的違規(guī)行為，實驗指導教師應及時進行糾正，并按照學校相關規(guī)定進行處理。（二）實習教學1.實習教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，學生應按照學校的統(tǒng)一安排，參加實習教學活動。2.學生在實習前應了解實習單位的基本情況和實習要求，做好實習準備工作。在實習過程中，應遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心向實習指導教師和企業(yè)員工學習，認真完成實習任務。實習結束后，應按照要求撰寫實習報告，并進行實習總結。3.實習指導教師應定期到實習單位檢查學生的實習情況，與實習單位保持密切聯(lián)系，及時解決學生在實習過程中遇到的問題。學校應建立實習基地，加強與企業(yè)的合作，為學生提供良好的實習環(huán)境和條件。（三）畢業(yè)設計（論文）1.畢業(yè)設計（論文）是學生畢業(yè)前的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，學生應高度重視，認真對待。2.學生應在指導教師的指導下，根據專業(yè)培養(yǎng)目標和社會需求，選擇合適的畢業(yè)設計（論文）題目。畢業(yè)設計（論文）題目應具有一定的創(chuàng)新性和實用性，能夠體現(xiàn)學生的專業(yè)水平和綜合能力。3.學生在畢業(yè)設計（論文）過程中，應查閱大量的文獻資料，進行深入的調研和分析，制定合理的研究方案，并認真撰寫畢業(yè)設計（論文）。畢業(yè)設計（論文）應符合學術規(guī)范，內容完整，結構合理，語言通順，圖表清晰。4.指導教師應認真指導學生進行畢業(yè)設計（論文），定期檢查學生的工作進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導和幫助。學校應組織畢業(yè)設計（論文）答辯，對學生的畢業(yè)設計（論文）進行評審和評價。對于畢業(yè)設計（論文）成績不合格的學生，應按照學校相關規(guī)定進行補考或重修。五、學習資源管理（一）圖書館資源利用1.學校圖書館是學生學習的重要資源庫，學生應充分利用圖書館的藏書、期刊、電子資源等，拓寬知識面，提高學習能力。2.學生應按照圖書館的規(guī)定，辦理借閱手續(xù)，按時歸還圖書。不得轉借他人或逾期不還，如有遺失或損壞圖書，應按照圖書館的規(guī)定進行賠償。3.圖書館應定期舉辦各種學術講座、讀書活動等，豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍。學生應積極參加圖書館組織的各項活動，提高自身的綜合素質。（二）網絡學習資源利用1.學校網絡教學平臺為學生提供了豐富的網絡學習資源，學生應充分利用網絡教學平臺，進行在線學習、課程討論、作業(yè)提交等活動。2.學生應遵守網絡教學平臺的使用規(guī)定，不得在網絡教學平臺上發(fā)布不良信息或進行與學習無關的活動。同時，應注意保護個人隱私和信息安全，避免泄露個人信息。3.學校應加強網絡教學平臺的建設和管理，不斷完善網絡學習資源，為學生提供更好的網絡學習環(huán)境。教師應充分利用網絡教學平臺，開展線上線下混合式教學，提高教學質量。六、學習激勵與獎勵制度（一）學習激勵措施1.設立學習進步獎，對在學習成績、學習態(tài)度等方面有明顯進步的學生進行表彰和獎勵。2.設立優(yōu)秀學生獎學金，對學習成績優(yōu)秀、綜合素質較高的學生進行獎勵。優(yōu)秀學生獎學金分為一、二、三等獎，獎勵標準根據學校相關規(guī)定執(zhí)行。3.設立單項獎學金，對在學科競賽、科技創(chuàng)新、社會實踐等方面表現(xiàn)突出的學生進行獎勵。單項獎學金的獎勵標準和評選辦法根據學校相關規(guī)定執(zhí)行。4.建立學生學習檔案，記錄學生的學習成績、學習表現(xiàn)、獲獎情況等信息。學生學習檔案將作為學生評優(yōu)評先、升學就業(yè)等方面的重要參考依據。（二）獎勵評選辦法1.學習進步獎、優(yōu)秀學生獎學金、單項獎學金的評選每年進行一次，評選時間為每學年的第二學期。2.評選程序：學生本人提出申請，填寫相關申請表；班級推薦，班主任或導師根據學生的學習成績、學習表現(xiàn)等情況進行推薦；學院審核，學院對推薦名單進行審核，并確定獲獎名單；學校公示，獲獎名單在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，學校頒發(fā)榮譽證書和獎金。3.評選標準：學習進步獎：學習成績在本學年有明顯提高，在班級排名上升幅度較大；學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各項學習活動。優(yōu)秀學生獎學金：學習成績優(yōu)異，本學年綜合測評成績排名在班級前[X]%；綜合素質較高，在思想道德、社會實踐、科技創(chuàng)新等方面表現(xiàn)突出。單項獎學金：在學科競賽、科技創(chuàng)新、社會實踐等方面獲得省級以上獎勵；在學術研究方面取得一定成果，發(fā)表學術論文或獲得專利；在社會實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，為學校和社會做出積極貢獻。七、學習監(jiān)督與反饋機制（一）學習監(jiān)督1.學校建立學習監(jiān)督機制，定期對學生的學習情況進行檢查和評估。檢查和評估的內容包括課堂考勤、課程學習、實踐教學、學習資源利用等方面。2.學校教學管理部門應定期對各班級的學習情況進行統(tǒng)計和分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并采取相應的措施加以解決。3.班主任或導師應加強對學生學習情況的日常監(jiān)督，定期與學生進行溝通交流，了解學生的學習困難和需求，并給予及時的指導和幫助。（二）學習反饋1.學校建立學習反饋機制，及時收集學生對教學工作的意見和建議。學生可以通過問卷調查、座談會、網上留言等方式，向學校教學管理部門反饋學習過程中遇到的問題和對教學工作的意見和建議。2.學校教學管理部門應認真對待學生的反饋意見，及時進行整理和分析，并將處理結果反饋給學生。對于學生提出的合理建議，學校應及時采納，并在教學工作中加以改進