冀教版六年級(jí)上冊(cè)Iesson6BabyBeckyatHome教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本課是六年級(jí)上冊(cè)第六課的內(nèi)容，它以故事的形式（寶貝貝基在家

玩耍淘氣），再現(xiàn)學(xué)生在本單元學(xué)到的知識(shí)（房間的名稱和在各個(gè)

房間的活動(dòng)），幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的課型,是

對(duì)本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)和延伸.

2.學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)基本掌握了本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)詞匯和語(yǔ)法有了整體

的感知，只要突破難點(diǎn)（新詞匯），學(xué)生就能很快地了解這個(gè)故事。

六年級(jí)學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并且具備了一定的語(yǔ)言組

織能力，有學(xué)習(xí)積極性和一定的表現(xiàn)能力，只是在閱讀方法和閱讀

技巧和策略方面需要引導(dǎo)，養(yǎng)成會(huì)思考會(huì)閱讀故事和講故事的好

習(xí)慣.

教學(xué)目標(biāo)

1,知識(shí)和技能

學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂本課故事,掌握故事大意。

學(xué)生能夠?qū)D片內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。

學(xué)生能夠在板書(shū)的幫助下復(fù)述故事片段或內(nèi)容。

2,學(xué)習(xí)策略

語(yǔ)境猜單詞，聽(tīng)錄音看動(dòng)畫(huà)捕捉有用信息，看圖猜單詞，瀏覽圖片

了解故事的主要內(nèi)容,迅速尋找故事的主要信息做出正確判斷,學(xué)

習(xí)對(duì)圖片的提問(wèn)和應(yīng)答，以及閱讀的技巧和策略.

3,情感態(tài)度

體會(huì)媽媽對(duì)自己的照顧和付出的愛(ài),要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鲆恍┝λ?/p>

能及的家務(wù).

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能夠理解故事并能根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠在板書(shū)的幫助下復(fù)述故事內(nèi)容。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)步驟

Stepl,Greetings

Step2,Review

T:Let'shaveafreetalk.Doyouhaveabighouse?How

manyroomsarethereinyourhouse?Whatdoyoudoinyour

bedroom/livingroom/bathroom/kitchen?Doyouoftenhelpyour

momathome?Doyouliketohelpher?（復(fù)習(xí)已有知識(shí)，

鞏固知識(shí)）

Step3,Leadingin

T:Nowlet'slearnLesson6BabyBeckyatHome,It9sa

story.WhoisBabyBecky?ShowaPPT,introducethebabytothe

stud6nts.（對(duì)故事的主人公有初步的了解）

Step4,learnthestory

Watchjookandanswer

T:DoesBabyBeckyliketohelphermotherathome?Canshe

helphermother?Withthetwoquestions,watch,listentothe

story,trytofindtheanswers.Afterit,checktheanswerswith

thestudents.（讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容，為下一步深入學(xué)習(xí)故事

打好基礎(chǔ)）

1）ReadPicturel-4,circleandunderlinethekeywords.

T:WhatdoesBabyBeckydoathome?Openyourbooks,turnto

Pagel2,lookatPicturel-4,WhereisBabyBecky?WhatdoesBaby

Beckydoathome?Readandcircletheanswers.Whatdoesher

mothersaytoher?UnderlinehermotherJswords.（讓學(xué)生用

尋讀的閱讀方法獲取故事的關(guān)鍵信息，加深對(duì)故事的理解程度）

2)Talkaboutthefourpictures.(圖片展示引導(dǎo)學(xué)生思考，關(guān)鍵詞提不引

導(dǎo)學(xué)生講述故事片段，此環(huán)節(jié)為了鍛煉學(xué)生思維能力的口頭表達(dá)能

力）

3)Readandchoose

ReadPicture5-6,write"V"or"X".

()1.BabyBeckyisclean.

()2.BabyBeckyisinthelivingroom.

()3.BabyBeckyputsthetoyonthefloor.

()4.BabyBeckywantsashower.

()5.Thereisnowateronthefloor.(此環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生們的

讀圖，理解和判斷能力)

4)TalkaboutPicture5-6.(在此過(guò)程中，讓學(xué)生們根據(jù)觀察圖片內(nèi)容和

上下文猜新短語(yǔ)"amtiredof"和“單詞"everywhere"的意思。

鍛煉他們的閱讀能力。)

5)Look,askandanswer

T:lookatPicture7-8,Whocanask?Whocananswer?(此環(huán)

節(jié)鍛煉他們對(duì)圖片的提問(wèn)和應(yīng)答能力)

6）TalkaboutPicture7-8.（及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固故事片段）

Step5Orderthepicturesinthestcry（再次加深對(duì)故事的

整體理解）

Step6Readthestoryingroupofthreeinroles.（分角色朗

讀體會(huì)故事中的人物語(yǔ)言和情感）

Step7Retellthestory（workinpairs）（通過(guò)黑板上的思維

導(dǎo)圖讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生們對(duì)故事的理解和表達(dá)能力）

Step8Summary

Whatdoyoulearnfromthisstory?Discussitwiththem.

Step9Homework

Retellthestorytoyourparents.

Listentoafamoussongtofinishthislesson,letthestudents

feelthedeeplovefromtheirmothersagain.Intheend,say

goodbyetothestudents!

Blackboarddesign（板書(shū)設(shè)計(jì)）

UnitlLiMinggoestoCanada

教學(xué)反思

這是一節(jié)故事課，是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和延伸。所教學(xué)生為六年級(jí),

他們有了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和英語(yǔ)表達(dá)能力。這節(jié)課的內(nèi)容不算

難，只要突破兩個(gè)生詞和一個(gè)短語(yǔ)就能輕松了解故事。這節(jié)課的主

要任務(wù)就是幫助學(xué)生了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀技巧和閱讀

策略，培養(yǎng)讀圖能力，通過(guò)語(yǔ)境猜詞能力，對(duì)圖片提問(wèn)和回答的能

力，尋找主要信息的能力，以及在思維導(dǎo)圖的幫助下復(fù)述故事片斷

或整篇故事的能力，為了達(dá)到這些目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法，

看，聽(tīng)，讀，說(shuō)交替使用，把故事教學(xué)過(guò)程由淺入深地，循序漸進(jìn)

地進(jìn)行，讓學(xué)生感知故事的學(xué)習(xí)是有趣味的，讓學(xué)生對(duì)故事片段討

論，為圖片排序和分角色朗讀故事鞏固加深了對(duì)故事的深入理解。

用黑板上的思維導(dǎo)匆來(lái)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容降低了學(xué)生們復(fù)述的

難度。小組合作形式可以相互合作，互相幫助，共同提高。最后讓

學(xué)生討論從這個(gè)故事中學(xué)到了什么。通過(guò)朗讀，討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生

感知媽媽對(duì)他們付出的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)報(bào)答，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更高

層次，學(xué)會(huì)做人。我以一首感人的歌曲結(jié)束教學(xué)，再次讓學(xué)生感知

父母之愛(ài)的深厚，從而喚起學(xué)生們對(duì)父母的報(bào)答之情。作業(yè)的布置

是把故事講給父母聽(tīng)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

總之，這節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)突