課堂教學設計教師姓名*課程名稱計算機網絡基礎與應用授課時數*累計時數*授課日期班級名稱授課地點教學課題第5講子網劃分知識目標（1）了解劃分子網的作用（2）理解劃分子網的步驟（3）掌握手工計算方法進行子網劃分技能目標（1）能正確劃分子網態度目標（1）培養自主、探究、協作性的學習能力（2）進一步培養學生舉一反三，分析解決問題的能力.（3）逐步提高學生與人合作，討論問題，探索新知識的能力.教學重點劃分子網教學難點劃分子網課型講授教學方法講授法、實例法、演示法等教學手段電化教學、任務驅動教參《計算機網絡基礎》杜煜等編著人民郵電出版社教學環節教學內容與設計教學方式時間新課引入為了節約IP地址，需要劃分子網，可以將單個網絡的主機號分為兩個部分，其中，一部分用于子網號編址，另一部分用于主機號編址。提問知識講解劃分子網的作用1>減少網絡擁塞----把大量用戶放在單個網段上容易擁擠。2>可以支持不同的網絡技術----支持異構網絡3>保證網絡的安全性----可以用路由器將一個網段和另一個隔開4>可以減少廣播的影響----實現更小的廣播域5>解決不同物理空間的主機使用同一網絡劃分子網號的位數取決于具體的需要。如子網號所占的比特越多,則可分配給主機的位數就越少,也就是說,在一個子網中所包含的主機就越少。假設一個B類網絡172.17.0.0,將主機分為兩部分,其中,8bit用于子網號,另外8bit用于主機號,那么這個B類網絡就被分為254個子網,每個子網可容納254臺主機。二、劃分子網的步驟（1）確定需要多少個子網號來惟一標識每一個子網。（2）確定需要多少個主機號來標識每個物理網絡(子網)上的每臺主機。（3）綜合考慮子網數和子網中的主機數后，確定一個符合要求的子網掩碼。（4）確定標識每個子網的網絡號。（5）確定每個子網上可以使用的主機號的范圍。分析講授對比案例例1：假設已經得到一個B類網絡地址120.42.0.0。要求把整個網絡劃分成18個不同的子網，該網絡的最大的段要求1800個可供主機尋址的地址。分析： 想要提供18個子網，必須占用主機地址的5比特。5比特可以提供32個可用的子網（25=32）。這樣，子網掩碼為：255.255.248.0。每個子網可以容納的主機數為211-2=2042，可以滿足要求。例2：手工計算方法進行子網劃分現有C類網絡地址192.168.5.0，需要劃分成8個子網，請寫出每個子網的網絡地址、廣播地址、有效地址，并計算子網掩碼。例3：某公司原來使用218.75.119.128/26網段地址，現在由于公司擴展，要到外地成立分公司，需要把原網絡分成2個子網，請計算新的子網掩碼，各子網的網絡地址、廣播地址、有效地址。講解演示法課堂練習例1：某單位申請到一個B類IP地址，其網絡標識（Net—id）為172.16，現進行子網劃分，若選用的子網掩碼為255.255.224.0，則可劃分為多少個子網？每個子網中的主機數最多為多少臺？請列出全部子網地址。例2：假設取得網絡地址200.200.200.0

，子網掩碼為255.255.255.0。現在一個子網有100臺主機，另外4個子網有20臺主機，請問如何劃分子網，才能滿足要求。請寫出五個子網的子網掩碼、網絡地址、第一個主機地址、最后一個主機地址、廣播地址。（子網號可以全0和全1）。練習6S考核安排學生值日；考核學生上機