第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文（12篇）學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇1陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，我正沉浸在英雄人物的故事中。這位英雄，名叫李明，一位默默無(wú)聞的消防員。他的故事，就像一本厚重的書，充滿驚心動(dòng)魄的篇章。那天，我正讀到李明在一次火災(zāi)救援中的英勇事跡。突然，一陣急促的警鈴聲劃破寧?kù)o的街道，打破書中的寧?kù)o。我放下手中的書，走到窗前，只見(jiàn)一輛消防車呼嘯而過(guò)，火光沖天。我忍不住想起李明，他曾在書中提到，每次聽到警鈴聲，他的心跳都會(huì)加速，那他生命的呼喚。我閉上眼睛，仿佛能感受到他身上的汗水，聽到他急促的呼吸聲。就在這時(shí)，手機(jī)鈴聲打破寂靜。我打開手機(jī)，看到一條來(lái)自消防隊(duì)的消息，說(shuō)有一位老人被困在家中，需要救援。我立刻想到李明，他一定會(huì)去的。不久后，我收到李明的照片，他身穿厚重的消防服，臉上滿汗水，但眼神堅(jiān)定。我仿佛能感受到他身上的溫度，那一種對(duì)生命的熱愛(ài)和責(zé)任。救援行動(dòng)開始，我緊張地看著手機(jī)屏幕，心中默默祈禱。突然，手機(jī)屏幕上出現(xiàn)一條消息：“李明已成功救出老人！”我激動(dòng)地跳起來(lái)，淚水模糊雙眼。那一刻，我明白，英雄并不遙遠(yuǎn)，他們就在我們身邊。他們用自己的勇氣和智慧，守護(hù)著我們的家園。我想起李明在書中的一句話：“每一次救援，都一次生命的重生。”我深深地被這句話所感動(dòng)。從那以后，我開始關(guān)注身邊的英雄，他們的故事讓我明白生命的可貴。我明白，每個(gè)人都可以成為英雄，只要我們心中有愛(ài)，有責(zé)任。那一刻，我明白，英雄不僅僅一個(gè)稱號(hào)，更一種精神，一種信仰。李明，這位默默無(wú)聞的消防員，用自己的行動(dòng)詮釋什么真正的英雄。他的故事，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，去追求自己的夢(mèng)想，去成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇2在歲月的長(zhǎng)河中，英雄人物猶如璀璨的星辰，照亮無(wú)數(shù)人前行的道路。他們或以英勇無(wú)畏的氣概，或以智慧卓越的才干，或以堅(jiān)韌不拔的精神，在歷史的長(zhǎng)卷上留下濃墨重彩的一筆。學(xué)習(xí)英雄人物，不僅對(duì)過(guò)去的緬懷，更對(duì)未來(lái)的啟迪。初識(shí)英雄，往往被他們的事跡所震撼。那些在戰(zhàn)火中挺身而出的英雄，如董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用胸膛堵住敵人槍眼，他們用生命詮釋“英勇”二字。這些故事，如同一盞盞明燈，照亮無(wú)數(shù)后輩的心。學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們的勇敢與擔(dān)當(dāng)，將這份精神融入自己的血液。深入探究，我們會(huì)發(fā)覺(jué)英雄人物的背后，往往有著深厚的文化底蘊(yùn)和家國(guó)情懷。如諸葛亮，他以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，輔佐劉備，為三國(guó)鼎立做出巨大貢獻(xiàn)。他的智慧、忠誠(chéng)、謙虛，成為后世學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)諸葛亮，就要學(xué)習(xí)他的智慧與忠誠(chéng)，將這份品質(zhì)傳承下去。英雄人物的精神，不僅僅勇敢、智慧、忠誠(chéng)，還有堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)等。如焦裕祿，他的一生都在為人民的幸福而奮斗，即使在病榻上，也依然牽掛著群眾的疾苦。他的堅(jiān)韌與無(wú)私，我們看到一個(gè)共產(chǎn)員的初心和使命。學(xué)習(xí)焦裕祿，就要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌與無(wú)私，將這份精神發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)英雄人物，并非要我們盲目模仿，而要我們汲取他們的精神力量，將其內(nèi)化為自己的信念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于發(fā)覺(jué)身邊的英雄，從他們身上汲取正能量。無(wú)論身邊的老師、同學(xué)，還那些默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，他們都我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)英雄人物，對(duì)歷史的尊重，對(duì)未來(lái)的期許。我們以英雄為榜樣，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇3在歷史的長(zhǎng)河中，英雄人物猶如璀璨的星辰，照亮人類的進(jìn)步與文明。他們或以堅(jiān)韌不拔的毅力，或以英勇無(wú)畏的氣概，或以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為我們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。今天，我們走進(jìn)他們的故事，感受那份英雄的情懷。他，一位普通的教師，卻有著不平凡的信念。他叫張桂梅，一位扎根大山的教育工作者。面對(duì)貧困、落后，他毅然選擇留在山區(qū)，為孩子們點(diǎn)燃希望之光。他堅(jiān)信，知識(shí)能改變命運(yùn)，教育能成就未來(lái)。在張桂梅的帶領(lǐng)下，無(wú)數(shù)孩子走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她，一位普通的護(hù)士，卻有著無(wú)私的愛(ài)心。她叫張秀蘭，一位在抗擊非典一線奮斗的“白衣戰(zhàn)士”。面對(duì)生死，她毫無(wú)畏懼，毅然決然地投身到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。她用柔弱的肩膀，扛起守護(hù)生命的重任。張秀蘭的事跡，我們看到醫(yī)者仁心，看到人性的光輝。他，一位普通的科學(xué)家，卻有著堅(jiān)定的信念。他叫袁隆平，一位為我國(guó)糧食安全奮斗終生的“雜交水稻之父”。他潛心研究，攻堅(jiān)克難，為解決我國(guó)乃至全球的糧食問(wèn)題做出巨大貢獻(xiàn)。袁隆平的事跡，我們看到科學(xué)的力量，看到奮斗的意義。英雄人物，他們來(lái)自不同的領(lǐng)域，卻有著共同的精神品質(zhì)。他們用行動(dòng)詮釋什么責(zé)任、什么擔(dān)當(dāng)、什么奉獻(xiàn)。他們的事跡，激勵(lì)著我們不斷前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)英雄人物的品質(zhì)，汲取他們的力量。我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮自己的光和熱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。英雄人物，永遠(yuǎn)值得我們銘記和傳承！學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇4英雄，歷史長(zhǎng)河中最璀璨的星辰，時(shí)代進(jìn)步的引領(lǐng)者。正如魯迅先生所說(shuō)：“人生的路上，真正的英雄，那些能夠面對(duì)困難，勇敢前行的人。”在這個(gè)英雄輩出的時(shí)代，我們青少年更應(yīng)學(xué)習(xí)他們的精神，傳承他們的力量。翻開歷史的篇章，我們看到無(wú)數(shù)英雄人物的感人事跡。如諸葛亮，他一生鞠躬盡瘁，死而后已，為蜀漢的繁榮富強(qiáng)傾注全部心血。他“六出祁山”，雖未能取得最后的勝利，但他的忠誠(chéng)、智慧和勇氣，永遠(yuǎn)值得我們銘記。再如楊利偉，他我國(guó)第一位進(jìn)入太空的宇航員。面對(duì)未知的宇宙，他勇敢地挑戰(zhàn)極限，成功完成中國(guó)首次載人航天任務(wù)。他的勇氣和擔(dān)當(dāng)，為我國(guó)航天事業(yè)樹立榜樣。英雄人物的事跡，激勵(lì)著我們不斷前行。作為青少年，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的精神，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。我們要學(xué)習(xí)英雄人物的忠誠(chéng)，堅(jiān)守信仰，不忘初心。正如雷鋒所說(shuō)：“人的生命有限的，可，為人民服務(wù)無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”我們要將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我們要學(xué)習(xí)英雄人物的智慧，敢于創(chuàng)新，勇于突破。正如錢學(xué)森所說(shuō)：“我一生最大的愿望，就為祖國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。”我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要學(xué)習(xí)英雄人物的勇氣，敢于面對(duì)困難，勇往直前。正如毛澤東所說(shuō)：“世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。”我們要勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，不斷超越自我。英雄人物的事跡，我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們學(xué)習(xí)的楷模。我們繼承和發(fā)揚(yáng)英雄精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇5在我小時(shí)候，有個(gè)英雄人物讓我印象深刻，那就雷鋒叔叔。他總幫助別人，從不計(jì)較個(gè)人得失。記得有一次，我看到一個(gè)老奶奶過(guò)馬路，行動(dòng)不便，雷鋒叔叔就跑過(guò)去攙扶著她，幫她安全過(guò)馬路。他臉上洋溢著溫暖的笑容，那笑容就像陽(yáng)光一樣，照亮我的心。雷鋒叔叔不僅善良，還非常勤勞。他總利用業(yè)余時(shí)間幫助別人，比如修理自行車、打掃衛(wèi)生等。他從不覺(jué)得這些事情麻煩，反而覺(jué)得這一種快樂(lè)。他的這種精神讓我明白，做一個(gè)有用的人多么重要。我還記得，有一次我在家里摔倒，膝蓋破，疼得我直哭。這時(shí)，媽媽把我扶起來(lái)，輕輕拍著我的膝蓋，安慰我說(shuō)：“別哭，你看，雷鋒叔叔受傷，他都沒(méi)有哭，我們也要勇敢。”聽媽媽的話，我擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，但雷鋒叔叔的精神一直激勵(lì)著我。我會(huì)像他一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人、勤勞善良的人。我相信，只要我們每個(gè)人都像雷鋒叔叔那樣，我們的世界一定會(huì)更加美好。學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇6親愛(ài)的朋友們，今天咱們來(lái)聊聊那些讓人敬佩的英雄人物。你知道嗎，英雄并不一定要有超能力，有時(shí)候，他們就那些在我們生活中默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。比如說(shuō)，我有個(gè)鄰居，叫李大爺。他退休后，就義務(wù)幫社區(qū)的孩子們輔導(dǎo)功課。每天，李大爺都拿著老花鏡，耐心地教孩子們算數(shù)、語(yǔ)文。有一次，我看到一個(gè)小朋友因?yàn)椴粫?huì)做題急得眼淚汪汪，李大爺就拉著他的手，一邊講解一邊安慰，最后那孩子破涕為笑，李大爺也笑得合不攏嘴。這就英雄，他們用愛(ài)心和耐心，溫暖著身邊的人。還有我認(rèn)識(shí)的一個(gè)小姐姐，叫小芳。她一名護(hù)士，每天都要照顧很多病患。有一次，我生病，小芳給我輸液，她一直陪在我身邊，直到我康復(fù)。她總笑瞇瞇的，盡管工作很辛苦，但她從不抱怨。小芳告訴我，她喜歡看到病人康復(fù)后的笑容，這就她工作的動(dòng)力。這樣的英雄，不就我們生活中最美的風(fēng)景嗎？其實(shí)，英雄就在我們身邊，他們可能就我們的親人、朋友，或者那些在我們遇到困難時(shí)伸出援手的人。他們用行動(dòng)告訴我們，什么勇敢，什么無(wú)私，什么堅(jiān)持。所以，我們一起向這些英雄學(xué)習(xí)，用愛(ài)心和行動(dòng)，讓世界變得更美好吧！學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇7在歷史的長(zhǎng)河中，英雄人物猶如繁星點(diǎn)綴，他們的故事照亮后人前行的道路。學(xué)習(xí)英雄人物，就學(xué)習(xí)他們身上那份堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。記得那場(chǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，英雄們拋頭顱灑熱血，只為國(guó)家安寧。他們舍小家為大家，用生命詮釋愛(ài)國(guó)情懷。今天，我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們那種為國(guó)家、為民族奮不顧身的勇氣。再如那些科學(xué)家，他們潛心研究，默默付出，為人類帶來(lái)無(wú)數(shù)的福祉。他們的故事告訴我們，要熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，用智慧去改變世界。還有那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他們沒(méi)有驚天地泣鬼神的事跡，卻用自己的行動(dòng)詮釋敬業(yè)精神。他們的事跡告訴我們，平凡崗位上也能做出不平凡的事。學(xué)習(xí)英雄人物，就學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。我們要像他們一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，成為真正的英雄。學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇8在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，他獨(dú)自一人站在街頭，眼神堅(jiān)定，仿佛與狂風(fēng)暴雨抗?fàn)帯Ｋ湍俏辉诤诎抵虚W耀光芒的英雄。他的身影在夜色中顯得格外高大，那他日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守崗位的見(jiàn)證。他曾普通的消防員，卻因?yàn)橐淮我馔猓蔀檫@座城市守護(hù)者的代名詞。那一個(gè)普通的夜晚，他像往常一樣巡邏在街頭。突然，一陣急促的警鈴打破夜的寧?kù)o。火光沖天，濃煙滾滾，一棟高樓瞬間陷入一片火海。他毫不猶豫地沖向火場(chǎng)，那一份對(duì)生命的尊重，也對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守。火場(chǎng)內(nèi)，濃煙彌漫，高溫炙烤著他的皮膚。他一次次沖進(jìn)火海，一次次將生還者從死神手中奪回。他的身影在火光中顯得如此渺小，卻又如此強(qiáng)大。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的艱苦努力，火勢(shì)終于被控制。他疲憊不堪，但臉上卻洋溢著勝利的喜悅。那一刻，他成為人們心中的英雄。他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱挠⒂率论E而驕傲自滿。相反，他更加珍惜這份責(zé)任，更加努力地訓(xùn)練自己。他深知，作為一名消防員，每一次出警都關(guān)乎生命，容不得半點(diǎn)馬虎。日復(fù)一日，他堅(jiān)守在崗位上，用自己的汗水和生命守護(hù)著這座城市。他不再那個(gè)普通的消防員，而成為無(wú)數(shù)人心中的英雄。歲月流轉(zhuǎn)，他依舊保持著那份執(zhí)著和堅(jiān)定。他用自己的行動(dòng)詮釋著什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。他，就那個(gè)在黑暗中閃耀光芒的英雄。學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇9在我們身邊，總有那么一些人，他們或許默默無(wú)聞，卻用他們的行動(dòng)，溫暖著我們的生活。今天，我就想和大家聊聊，那些學(xué)習(xí)英雄人物的真諦。我記得小時(shí)候，媽媽常給我講雷鋒叔叔的故事。他助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，把別人的困難當(dāng)作自己的困難。我印象最深的，有一次他看到一位老大爺提著重重的行李，二話不說(shuō)就幫老大爺把行李提到家。這種精神，讓我深受感動(dòng)。還有一次，我在電視上看到一位志愿者，他叫王鋒。他不顧自己的安危，跳進(jìn)火海救出一位小朋友。雖然他自己受重傷，但他的英勇事跡感動(dòng)無(wú)數(shù)人。王鋒叔叔說(shuō)：“只要有人需要幫助，我就義不容辭。”這句話，讓我明白什么英雄。學(xué)習(xí)英雄人物，并不要我們像他們一樣做出驚天動(dòng)地的大事，而要我們從小事做起，從身邊做起。比如，我們可以幫助同學(xué)，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。我記得有一次，我在公交車上看到一位老奶奶沒(méi)有座位，我就主動(dòng)站起來(lái)讓座。老奶奶感激地看著我，我心里暖暖的。這種小小的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得，我就像一個(gè)小英雄。學(xué)習(xí)英雄人物，還要學(xué)習(xí)他們的精神。比如，學(xué)習(xí)他們不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｔ趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，我們都會(huì)遇到各種困難，但只要我們有英雄精神，就一定能夠克服困難，取得成功。學(xué)習(xí)英雄人物，就學(xué)習(xí)他們的精神，讓這種精神在我們的生活中生根發(fā)芽。我們一起，做一個(gè)有愛(ài)心、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜税桑W(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇10學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文說(shuō)起英雄人物，我腦海里就浮現(xiàn)出我那鄰居王爺爺。他雖沒(méi)做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，可在他身上，我看到真正的英雄氣概。記得有一次，我路過(guò)他家，看到王爺爺正在幫一位老奶奶搬東西。老奶奶年紀(jì)大，動(dòng)作慢，王爺爺卻一點(diǎn)不嫌累。他一邊擦汗，一邊笑著跟老奶奶聊天，那樣子，就像對(duì)待自個(gè)兒的親奶奶一樣。我站在一旁，看著他，心里暗暗佩服。那時(shí)候，我突然明白，英雄不一定要做大事，平凡的人也能有大愛(ài)。就像王爺爺，他只個(gè)普通的老人，卻用自己的行動(dòng)，溫暖周圍的人。我回家后，也開始學(xué)著王爺爺，幫鄰居們做些小事。雖然有時(shí)候累得滿頭大汗，但每當(dāng)看到別人感激的眼神，我就覺(jué)得特別開心。英雄就在我們身邊，他們或許沒(méi)有超能力，但他們的善良和勇敢，卻能照亮我們的生活。所以，我們要向英雄學(xué)習(xí)，讓生活充滿陽(yáng)光。學(xué)習(xí)英雄人物的寫人作文篇11同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊一個(gè)特別棒的話題——學(xué)習(xí)英雄人物！你知道，咱們身邊就有很多英雄，他們可能老師，可能同學(xué)，也可能爸爸媽媽。今天，我就給大家講講我心中的英雄——我的班主任李老師。李老師我們班的班主任，也我們學(xué)校的優(yōu)秀教師。她個(gè)子高高的，總穿著一身整潔的校服，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒。她不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中沒(méi)考好，心情特別低落。李老師看出我的不對(duì)勁，就找我談心。她沒(méi)有責(zé)怪我，而鼓勵(lì)我要相信自己，下次一定能考好。她還告訴我，失敗并不可怕，可怕的失去重新站起來(lái)的勇氣。從那以后，我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。李老師還特別關(guān)心我們的身心健康。有一次，我生病，她特意在放學(xué)后留下來(lái)照顧我，給我買藥、倒水。她的關(guān)愛(ài)讓我感受到家的溫暖。同學(xué)們，李老師就我們的英雄。她用自己的行動(dòng)告訴我們