綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號(hào)密封線1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和所在地區(qū)名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、現(xiàn)代漢語語法練習(xí)題1.句子成分分析

（1）請(qǐng)分析下列句子的成分：

a.她昨天買了一件新衣服。

b.這本書我已經(jīng)看完了。

（2）請(qǐng)分析下列句子的成分：

a.我昨天去圖書館借了一本小說。

b.他們一起去了電影院。

2.句子結(jié)構(gòu)判斷

（1）請(qǐng)判斷下列句子的結(jié)構(gòu)類型：

a.我今天早上吃了一個(gè)雞蛋。

b.他昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)。

（2）請(qǐng)判斷下列句子的結(jié)構(gòu)類型：

a.我們一起去公園散步。

b.她在廚房里做飯。

3.句式變換

（1）將下列句子改為陳述句：

a.她不是昨天買的這件衣服。

b.他昨天晚上沒有做夢(mèng)。

（2）將下列句子改為疑問句：

a.你昨天吃了什么？

b.他們今天去哪里了？

4.詞語搭配

（1）請(qǐng)選擇合適的詞語填空：

a.他今天______了一個(gè)新朋友。

b.她昨天______了一部電影。

（2）請(qǐng)選擇合適的詞語填空：

a.我______了一個(gè)蘋果。

b.他______了一本書。

5.語法錯(cuò)誤辨析

（1）請(qǐng)找出下列句子中的語法錯(cuò)誤并改正：

a.我昨天去公園散步，看見了一只小貓。

b.他昨天晚上做了一晚上夢(mèng)。

（2）請(qǐng)找出下列句子中的語法錯(cuò)誤并改正：

a.我今天早上吃了一個(gè)雞蛋，喝了一杯牛奶。

b.他們一起去電影院看電影。

6.詞語辨析

（1）請(qǐng)選擇下列詞語的正確用法：

a.我昨天去商店______了一瓶牛奶。

b.他昨天晚上______了一個(gè)好夢(mèng)。

（2）請(qǐng)選擇下列詞語的正確用法：

a.我昨天去公園______了一個(gè)蘋果。

b.她昨天晚上______了一部電影。

7.副詞用法

（1）請(qǐng)選擇下列副詞的正確用法：

a.我昨天______去了圖書館。

b.他昨天晚上______睡覺了。

（2）請(qǐng)選擇下列副詞的正確用法：

a.我昨天______去公園散步。

b.她昨天晚上______看電視。

8.動(dòng)詞用法

（1）請(qǐng)選擇下列動(dòng)詞的正確用法：

a.我昨天______了一個(gè)蘋果。

b.他昨天晚上______了一個(gè)夢(mèng)。

（2）請(qǐng)選擇下列動(dòng)詞的正確用法：

a.我昨天______了一個(gè)蘋果。

b.她昨天晚上______了一個(gè)電影。

答案及解題思路：

1.句子成分分析

（1）a.主語：她；謂語：買；賓語：一件新衣服。

b.主語：這本書；謂語：是；表語：已經(jīng)看完。

（2）a.主語：我；謂語：去；賓語：圖書館；定語：昨天；狀語：借；賓語補(bǔ)足語：一本小說。

b.主語：他們；謂語：去；賓語：電影院；定語：一起。

2.句子結(jié)構(gòu)判斷

（1）a.簡(jiǎn)單句

b.簡(jiǎn)單句

（2）a.并列句

b.并列句

3.句式變換

（1）a.她昨天買的不是這件衣服。

b.他昨天晚上沒有做夢(mèng)。

（2）a.你昨天吃了什么？

b.他們今天去哪里了？

4.詞語搭配

（1）a.見

b.看

（2）a.吃

b.讀

5.語法錯(cuò)誤辨析

（1）a.我昨天去公園散步，看見了一只小貓。（正確）

b.他昨天晚上做了一晚上夢(mèng)。（錯(cuò)誤，應(yīng)改為“他昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)。”）

（2）a.我今天早上吃了一個(gè)雞蛋，喝了一杯牛奶。（正確）

b.他們一起去電影院看電影。（正確）

6.詞語辨析

（1）a.買

b.做夢(mèng)

（2）a.吃

b.看電影

7.副詞用法

（1）a.去

b.睡

（2）a.去

b.看

8.動(dòng)詞用法

（1）a.吃

b.做夢(mèng)

（2）a.吃

b.看電影二、現(xiàn)代漢語修辭練習(xí)題1.對(duì)偶

（1）請(qǐng)將下列句子改寫成對(duì)偶句：

原句：陽光灑滿大地，萬物生機(jī)盎然。

（2）用對(duì)偶手法，描述春天的景象。

2.排比

（1）請(qǐng)將下列句子改寫成排比句：

原句：他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，積極鍛煉。

（2）運(yùn)用排比，表達(dá)對(duì)教師職業(yè)的贊美。

3.比喻

（1）請(qǐng)用比喻的修辭手法，描述夜晚的星空。

（2）將“時(shí)間”這個(gè)概念用比喻的方式表達(dá)出來。

4.擬人

（1）請(qǐng)用擬人的修辭手法，描述一朵盛開的花。

（2）將“風(fēng)”這個(gè)自然現(xiàn)象擬人化。

5.夸張

（1）請(qǐng)用夸張的修辭手法，形容一場(chǎng)大雨。

（2）運(yùn)用夸張，表現(xiàn)某人非常餓。

6.反問

（1）請(qǐng)用反問的修辭手法，表達(dá)對(duì)某人行為的不滿。

（2）用反問句式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

7.設(shè)問

（1）請(qǐng)用設(shè)問的修辭手法，引導(dǎo)讀者思考。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)設(shè)問句，引發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

8.反語

（1）請(qǐng)用反語的修辭手法，表達(dá)對(duì)某人虛偽的批評(píng)。

（2）用反語，描述一種看似美好但實(shí)際上令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。

答案及解題思路：

1.對(duì)偶

（1）答案：陽光灑大地，萬物生機(jī)滿。

解題思路：對(duì)偶要求兩個(gè)句子結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相對(duì)或相反。此句中，“陽光灑大地”與“萬物生機(jī)滿”結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相對(duì)。

（2）答案：春回大地，百花爭(zhēng)艷，綠意盎然，生機(jī)勃勃。

解題思路：根據(jù)春天特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)偶手法，將春天景象描繪得生動(dòng)形象。

2.排比

（1）答案：他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，積極鍛煉，追求卓越。

解題思路：排比要求列舉的事物或情況有明顯的層次感，此句中三個(gè)動(dòng)作均表達(dá)出他積極向上的精神狀態(tài)。

（2）答案：教師，他們播種知識(shí)，培育人才，傳播文明，是人類靈魂的工程師。

解題思路：運(yùn)用排比手法，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的崇高和偉大。

3.比喻

（1）答案：夜晚的星空，猶如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在深邃的宇宙之中。

解題思路：將星空比喻為明珠，突出其美麗和璀璨。

（2）答案：時(shí)間，如同一位悄無聲息的魔術(shù)師，在不經(jīng)意間改變著世間萬物。

解題思路：將時(shí)間比喻為魔術(shù)師，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化的無常和神奇。

4.擬人

（1）答案：那朵盛開的花，宛如一位含笑的仙子，展示著生命的活力。

解題思路：將花擬人化，使其具有仙子的形象，表達(dá)出花朵的美麗和生命力。

（2）答案：風(fēng)兒輕拂，宛如一位調(diào)皮的孩童，在世間游玩。

解題思路：將風(fēng)擬人化，賦予其孩童的特性，生動(dòng)地描繪出風(fēng)的輕盈和活潑。

5.夸張

（1）答案：那場(chǎng)大雨，傾盆而下，仿佛要把整個(gè)城市淹沒。

解題思路：夸張地描述大雨的猛烈，強(qiáng)調(diào)其對(duì)城市的影響。

（2）答案：他餓得前胸貼后背，簡(jiǎn)直能吃下一頭牛。

解題思路：夸張地表現(xiàn)某人非常餓，突出饑餓感。

6.反問

（1）答案：你這樣行為，難道不覺得有失體面嗎？

解題思路：反問句強(qiáng)調(diào)對(duì)某人行為的不滿，使對(duì)方意識(shí)到自身的問題。

（2）答案：學(xué)習(xí)，難道不是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵嗎？

解題思路：反問句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)讀者思考。

7.設(shè)問

（1）答案：春天，為何如此美麗？

解題思路：設(shè)問句引導(dǎo)讀者思考春天的美麗之處，激發(fā)讀者的興趣。

（2）答案：面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？

解題思路：設(shè)問句引發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，引導(dǎo)讀者關(guān)注環(huán)境問題。

8.反語

（1）答案：他表面上謙遜有禮，實(shí)際上卻虛偽透頂。

解題思路：反語表達(dá)對(duì)某人虛偽的批評(píng)，揭示其真實(shí)面目。

（2）答案：這所謂的“美好”，實(shí)則令人擔(dān)憂。

解題思路：反語表達(dá)對(duì)看似美好現(xiàn)象的質(zhì)疑，揭示其背后的問題。三、現(xiàn)代漢語語法與修辭綜合練習(xí)題1.句子成分與修辭結(jié)合

（1）原句：“他的畫技高超，讓人嘆為觀止。”

改寫句子，要求使用修辭手法，并保持原句意思不變。

（2）原句：“那片樹林的樹葉，綠得像一塊碧玉。”

請(qǐng)將原句中的比喻修辭手法改為擬人修辭手法。

2.句式變換與修辭結(jié)合

（1）原句：“他努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。”

請(qǐng)將原句改為反問句，并使用修辭手法。

（2）原句：“她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，仿佛能觸動(dòng)人的心靈。”

請(qǐng)將原句改為設(shè)問句，并使用修辭手法。

3.詞語搭配與修辭結(jié)合

（1）原句：“他勤奮好學(xué)，成績(jī)一直名列前茅。”

請(qǐng)將原句中的“勤奮好學(xué)”替換為其他近義詞，并使用修辭手法。

（2）原句：“那片湖泊的水清澈見底，宛如一面明鏡。”

請(qǐng)將原句中的“清澈見底”替換為其他形容詞，并使用修辭手法。

4.語法錯(cuò)誤與修辭結(jié)合

（1）原句：“他看著遠(yuǎn)方，思緒萬千。”

請(qǐng)找出原句中的語法錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改。

（2）原句：“那本書的內(nèi)容豐富，讓人百讀不厭。”

請(qǐng)找出原句中的語法錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改。

5.詞語辨析與修辭結(jié)合

（1）辨析下列詞語，并說明它們?cè)谛揶o手法上的區(qū)別：“華麗”與“華美”。

（2）辨析下列詞語，并說明它們?cè)谛揶o手法上的區(qū)別：“絢麗”與“絢爛”。

6.副詞用法與修辭結(jié)合

（1）原句：“他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了許多成就。”

請(qǐng)將原句中的“雖然”改為其他表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的副詞，并使用修辭手法。

（2）原句：“她非常美麗，令人陶醉。”

請(qǐng)將原句中的“非常”改為其他表示程度的副詞，并使用修辭手法。

7.動(dòng)詞用法與修辭結(jié)合

（1）原句：“他努力工作，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。”

請(qǐng)將原句中的“實(shí)現(xiàn)”改為其他表示達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)詞，并使用修辭手法。

（2）原句：“那場(chǎng)演出精彩紛呈，讓人回味無窮。”

請(qǐng)將原句中的“精彩紛呈”改為其他表示精彩的動(dòng)詞短語，并使用修辭手法。

8.修辭手法綜合運(yùn)用的層級(jí)輸出

（1）原句：“夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)，宛如繁花似錦。”

請(qǐng)運(yùn)用多種修辭手法，將原句改寫為一篇優(yōu)美的短文。

（2）原句：“她的話語鏗鏘有力，猶如沖鋒陷陣的勇士。”

請(qǐng)運(yùn)用多種修辭手法，將原句改寫為一篇富有激情的短文。

答案及解題思路：

1.（1）他畫技高超，怎能不讓人嘆為觀止？

（2）那片樹林的樹葉，綠得仿佛一個(gè)嬌羞的少女。

2.（1）他努力學(xué)習(xí)，難道不是取得了優(yōu)異的成績(jī)嗎？

（2）她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，難道不是能觸動(dòng)人的心靈嗎？

3.（1）他勤奮刻苦，成績(jī)一直名列前茅。

（2）那片湖泊的水清澈見底，宛如一面明鏡。

4.（1）他望著遠(yuǎn)方，萬千思緒涌上心頭。

（2）那本書的內(nèi)容豐富，讓人百讀不厭。

5.（1）“華麗”與“華美”：華麗側(cè)重于外表的美麗，華美側(cè)重于內(nèi)在的品質(zhì)。

（2）“絢麗”與“絢爛”：絢麗側(cè)重于色彩斑斕，絢爛側(cè)重于光彩奪目。

6.（1）他盡管年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了許多成就。

（2）她極其美麗，令人陶醉。

7.（1）他努力拼搏，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

（2）那場(chǎng)演出妙趣橫生，讓人回味無窮。

8.（1）夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)，宛如繁花似錦，美得讓人陶醉。在這寧靜的夜晚，月光灑在湖面上，波光粼粼，宛如一幅潑墨山水畫。微風(fēng)拂過，湖面泛起漣漪，仿佛在訴說著古老的故事。

（2）她的話語鏗鏘有力，猶如沖鋒陷陣的勇士。在激昂的旋律中，她揮舞著手中的指揮棒，帶領(lǐng)著整個(gè)樂團(tuán)，奏響了一曲曲動(dòng)人的樂章。觀眾們被她的激情所感染，紛紛為她鼓掌歡呼。四、現(xiàn)代漢語語法與修辭應(yīng)用題1.文章段落修改

題目：請(qǐng)修改以下段落，使其語法正確，表達(dá)更清晰。

原文：“他喜歡聽音樂，尤其喜歡聽古典音樂。古典音樂很優(yōu)美，讓人感到放松。他的朋友們也都很喜歡古典音樂，他們經(jīng)常一起去聽音樂會(huì)。”

答案：

他喜歡聽音樂，尤其是古典音樂，其優(yōu)美的旋律總能讓人感到放松。他的朋友們同樣熱愛古典音樂，他們常常結(jié)伴前往音樂會(huì)。

解題思路：修改原文中的“尤其喜歡聽古典音樂”為“尤其是古典音樂”，使句子結(jié)構(gòu)更加規(guī)范。同時(shí)將“很優(yōu)美”改為“優(yōu)美的旋律”，使表達(dá)更加精確。調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使整體表達(dá)更流暢。

2.文章句子潤(rùn)色

題目：請(qǐng)對(duì)以下句子進(jìn)行潤(rùn)色，使其語言更加生動(dòng)形象。

原文：“那座山在陽光下閃閃發(fā)光。”

答案：

那座山在陽光的沐浴下，仿佛披上了一層金色的紗衣，熠熠生輝。

解題思路：通過添加比喻和形容詞，將原句中的靜態(tài)描述變?yōu)閯?dòng)態(tài)且富有畫面感的描繪，使句子更加生動(dòng)形象。

3.文章段落銜接

題目：請(qǐng)?jiān)谝韵露温渲g添加過渡句，使段落銜接自然。

段落一：“科技的進(jìn)步，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。”

段落二：“它不僅方便了我們的溝通，還極大地豐富了我們的娛樂生活。”

答案：

科技的進(jìn)步，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。可以說，它為我們帶來了前所未有的便捷。它不僅方便了我們的溝通，還極大地豐富了我們的娛樂生活。

解題思路：在兩個(gè)段落之間添加“可以說，它為我們帶來了前所未有的便捷”作為過渡，使前后段落內(nèi)容緊密相連。

4.文章主題提煉

題目：請(qǐng)?zhí)釤捯韵挛恼碌闹黝}。

文章：“在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們?cè)絹碓街匾曅睦斫】怠Ｐ睦碜稍儙熥鳛橐环N新興職業(yè)，其需求量逐年上升。但是心理咨詢師的工作并不容易，他們需要具備專業(yè)的知識(shí)和耐心。”

答案：心理健康與心理咨詢師的職業(yè)挑戰(zhàn)。

解題思路：通過分析文章內(nèi)容，提煉出文章的核心議題，即心理健康的重要性以及心理咨詢師這一職業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。

5.文章結(jié)構(gòu)分析

題目：分析以下文章的結(jié)構(gòu)。

文章：“我國旅游業(yè)發(fā)展迅速。人們生活水平的提高，旅游已成為大眾休閑的重要方式。本文將從旅游業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)三個(gè)方面進(jìn)行分析。”

答案：總分結(jié)構(gòu)。

解題思路：根據(jù)文章的行文方式，判斷文章采用了總分結(jié)構(gòu)，即先提出總的觀點(diǎn)，再分幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。

6.文章語言表達(dá)

題目：評(píng)價(jià)以下文章的語言表達(dá)。

文章：“在我國古代，詩詞歌賦是文人墨客表達(dá)情感、抒發(fā)抱負(fù)的重要手段。唐詩宋詞更是我國文學(xué)的瑰寶，至今仍被世人傳頌。”

答案：語言優(yōu)美，富有詩意。

解題思路：從文章的語言風(fēng)格和表達(dá)方式入手，評(píng)價(jià)其是否具有文學(xué)性和藝術(shù)性。

7.文章修辭手法運(yùn)用

題目：指出以下文章中使用的修辭手法。

文章：“時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒。”

答案：比喻。

解題思路：分析文章中的句子，找出其中使用了比喻這一修辭手法的例子。

8.文章風(fēng)格塑造

題目：請(qǐng)分析以下文章的風(fēng)格特點(diǎn)。

文章：“春天來了，萬物復(fù)蘇。小草破土而出，柳樹抽出嫩芽，桃花笑顏如開。在這個(gè)美好的季節(jié)里，人們紛紛走出家門，感受大自然的魅力。”

答案：散文風(fēng)格，描寫細(xì)膩。

解題思路：通過分析文章的寫作手法和語言特點(diǎn)，判斷其風(fēng)格為散文，并具體說明其描寫細(xì)膩的特點(diǎn)。五、現(xiàn)代漢語語法與修辭案例分析1.名家作品案例分析

《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”一節(jié)的語法結(jié)構(gòu)分析

《圍城》中幽默諷刺的修辭手法運(yùn)用案例

2.常見修辭手法案例分析

《平凡的世界》中的比喻手法案例分析

《白鹿原》中的擬人手法案例分析

3.語法錯(cuò)誤案例分析

《三體》中常見的語法錯(cuò)誤案例分析

《活著》中語法錯(cuò)誤案例分析

4.修辭手法綜合運(yùn)用案例分析

《活著》中對(duì)比、夸張、排比等修辭手法綜合運(yùn)用案例

《解憂雜貨店》中設(shè)問、引用等修辭手法綜合運(yùn)用案例

5.文章段落修改案例分析

《從百草園到三味書屋》段落修改案例分析

《背影》段落修改案例分析

6.文章句子潤(rùn)色案例分析

《荷塘月色》句子潤(rùn)色案例分析

《故鄉(xiāng)》句子潤(rùn)色案例分析

7.文章段落銜接案例分析

《背影》段落銜接案例分析

《荷花》段落銜接案例分析

8.文章主題提煉案例分析

《故鄉(xiāng)》主題提煉案例分析

《荷塘月色》主題提煉案例分析

答案及解題思路：

1.名家作品案例分析

解題思路：分析《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”一節(jié)的語法結(jié)構(gòu)，指出其中主謂賓、定狀補(bǔ)等成分的運(yùn)用，以及句子之間的邏輯關(guān)系。

2.常見修辭手法案例分析

解題思路：分析《平凡的世界》中的比喻手法，如將人物性格、情感、行為等與具體事物相比較，增強(qiáng)讀者對(duì)人物形象的感知；分析《白鹿原》中的擬人手法，如將自然現(xiàn)象、物品等賦予人的情感和意志，使作品更具生動(dòng)性。

3.語法錯(cuò)誤案例分析

解題思路：分析《三體》和《活著》中的語法錯(cuò)誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、語序不當(dāng)?shù)龋赋鲥e(cuò)誤原因并提出修改建議。

4.修辭手法綜合運(yùn)用案例分析

解題思路：分析《活著》和《解憂雜貨店》中對(duì)比、夸張、排比等修辭手法的綜合運(yùn)用，如通過對(duì)比突出人物性格、情感變化，通過夸張和排比增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。

5.文章段落修改案例分析

解題思路：分析《從百草園到三味書屋》和《背影》段落修改前后的差異，指出修改后的段落如何使文章結(jié)構(gòu)更加合理、語言更加優(yōu)美。

6.文章句子潤(rùn)色案例分析

解題思路：分析《荷塘月色》和《故鄉(xiāng)》句子潤(rùn)色前后的差異，指出潤(rùn)色后的句子如何使文章更具藝術(shù)感染力。

7.文章段落銜接案例分析

解題思路：分析《背影》和《荷花》段落之間的銜接手法，如過渡句、過渡段等，指出銜接手法如何使文章結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容連貫。

8.文章主題提煉案例分析

解題思路：分析《故鄉(xiāng)》和《荷塘月色》的主題提煉，指出文章如何通過具體情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫等展現(xiàn)主題，使讀者對(duì)作品產(chǎn)生共鳴。六、現(xiàn)代漢語語法與修辭寫作題1.仿寫句子

仿照下列句子，用相同的句式寫一個(gè)句子。

例：她像一朵盛開的花，散發(fā)著迷人的香氣。

（）

2.句子擴(kuò)寫

將下列句子進(jìn)行擴(kuò)寫，使其更加具體、生動(dòng)。

例：他每天都很勤奮。

（）

3.句子縮寫

將下列句子進(jìn)行縮寫，使其更加簡(jiǎn)潔。

例：小明在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀。

（）

4.句子改寫

將下列句子改寫成不同的句式，但要保持原意不變。

例：這個(gè)蘋果很甜。

（）

5.句子翻譯

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

例：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

（）

6.句子續(xù)寫

根據(jù)下列句子，續(xù)寫一個(gè)完整的段落。

例：春天來了，萬物復(fù)蘇。

（）

7.句子仿寫

仿照下列句子，寫一個(gè)與之意境相似的句子。

例：夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息。

（）

8.句子改寫

將下列句子進(jìn)行改寫，使其表達(dá)更加得體。

例：你這個(gè)人真是笨。

（）

答案及解題思路：

1.仿寫句子

答案：他像一只勤勞的蜜蜂，在花叢中穿梭。

解題思路：根據(jù)原句的比喻手法，選擇一個(gè)具有相似特征的比喻對(duì)象進(jìn)行仿寫。

2.句子擴(kuò)寫

答案：他每天早上六點(diǎn)起床，勤奮地學(xué)習(xí)，晚上十點(diǎn)才休息。

解題思路：在原句的基礎(chǔ)上，添加具體的時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，使句子更加具體、生動(dòng)。

3.句子縮寫

答案：小明在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)。

解題思路：刪除原句中不必要的詞語，保留核心內(nèi)容，使句子更加簡(jiǎn)潔。

4.句子改寫

答案：這個(gè)蘋果非常甜。

解題思路：將原句中的“很甜”改為“非常甜”，使句子表達(dá)更加得體。

5.句子翻譯

答案：太陽從東方升起，從西方落下。

解題思路：將原句中的英文翻譯成對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語，保持原意不變。

6.句子續(xù)寫

答案：春天來了，萬物復(fù)蘇。小草破土而出，花兒競(jìng)相開放，蝴蝶在花間翩翩起舞，一片生機(jī)勃勃的景象。

解題思路：根據(jù)原句中的描述，繼續(xù)展開春天的景象，使段落更加完整。

7.句子仿寫

答案：夜空中最耀眼的星，能否感受到，那凝望的人，心中的期盼和夢(mèng)想。

解題思路：根據(jù)原句的意境，選擇一個(gè)具有相似情感的比喻對(duì)象進(jìn)行仿寫。

8.句子改寫

答案：你說話的方式可以更加委婉一些。

解題思路：將原句中的直接批評(píng)改為委婉的建議，使表達(dá)更加得體。七、現(xiàn)代漢語語法與修辭閱讀題1.文章主旨概括

閱讀以下文章，概括其主旨。

【文章】

科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到無人駕駛，人工智能的應(yīng)用已經(jīng)改變了我們的生活方式。但是與此同時(shí)人工智能也帶來了一系列倫理和道德問題，值得我們深思。

【答案】

文章主旨概括：本文探討了人工智能在改變生活方式的同時(shí)引發(fā)的倫理和道德問題。

2.文章段落大意

閱讀以下文章，簡(jiǎn)要概括每個(gè)段落的大意。

【文章】

（一）人工智能的興起與普及

（二）人工智能帶來的生活方式改變

（三）人工智能引發(fā)的倫理和道德問題

（四）如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)

【答案】

段落大意：

（一）人工智能的興起與普及：介紹了人工智能的快速發(fā)展及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

（二）人工智能帶來的生活方式改變：闡述了人工智能如何改變我們的日常生活。

（三）人工智能引發(fā)的倫理和道德問題：分析了人工智能帶來的倫理和道德困境。

（四）如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)：提出了應(yīng)對(duì)人工智能挑戰(zhàn)的建議。

3.文章層次結(jié)構(gòu)

分析以下文章的層次結(jié)構(gòu)。

【答案】

層次結(jié)構(gòu)：一、引言：引出人工智能這一話題。二、1.人工智能的興起與普及

2.人工智能帶來的生活方式改變

3.人工智能引發(fā)的倫理和道德問題

4.如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)三、結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)人工智能帶來的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。4.文章語言表達(dá)

分析以下文章的語言表達(dá)特點(diǎn)。

【答案】

語言表達(dá)特點(diǎn)：

1.嚴(yán)謹(jǐn)：文章論述人工智能問題時(shí)，用詞準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密。

2.客觀：文章在分析人工智能帶來的倫理和道德問題時(shí)，持客觀態(tài)度。

3.生動(dòng)：文章運(yùn)用比喻、舉例等手法，使論述生動(dòng)有趣。

5.文章修辭手法

分析以下文章中使用的修辭手法。

【答案】

修辭手法：

1.比喻：將人工智能比作“滲透到我們生活的方方面面”，形象地說明了人工智能的普及程度。

2.對(duì)比：通過對(duì)比人工智能帶來的改變和倫理道德問題，突出了文章的中心思想。

6.文章語法錯(cuò)誤

找出以下文章中的語法錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改。

【文章】

人工