心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理與測(cè)試題目集萃姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號(hào)______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和地址名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)研究的主要內(nèi)容是：

a.情感與動(dòng)機(jī)

b.知覺(jué)與記憶

c.行為與適應(yīng)

d.社會(huì)與人格

2.以下哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象：

a.思維過(guò)程

b.感覺(jué)與知覺(jué)

c.心理障礙

d.情緒與動(dòng)機(jī)

3.認(rèn)知心理學(xué)中，哪一種理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在理解信息時(shí)的主動(dòng)性和選擇性：

a.行為主義理論

b.認(rèn)知建構(gòu)主義理論

c.認(rèn)知圖式理論

d.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)理論

4.認(rèn)知心理學(xué)中的“注意力”研究主要涉及以下哪個(gè)方面：

a.信息處理速度

b.記憶容量

c.信息篩選與加工

d.心理防御機(jī)制

5.以下哪一種現(xiàn)象屬于認(rèn)知心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”：

a.忽視矛盾信息

b.建立新的認(rèn)知平衡

c.增強(qiáng)自我效能感

d.增強(qiáng)自我監(jiān)控

答案及解題思路：

1.答案：b

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是個(gè)體的心理過(guò)程，如知覺(jué)、記憶、思維等，而不是情感與動(dòng)機(jī)（a）、行為與適應(yīng)（c）或社會(huì)與人格（d）。

2.答案：d

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象包括思維過(guò)程（a）、感覺(jué)與知覺(jué)（b）和認(rèn)知過(guò)程（如記憶、注意力等），而心理障礙（c）通常屬于臨床心理學(xué)的研究領(lǐng)域，情緒與動(dòng)機(jī)（d）更多是心理學(xué)其他分支的研究?jī)?nèi)容。

3.答案：b

解題思路：認(rèn)知建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在理解信息時(shí)的主動(dòng)性和選擇性，這與行為主義理論（a）的被動(dòng)反應(yīng)模式不同。認(rèn)知圖式理論（c）和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)理論（d）雖然也是認(rèn)知心理學(xué)的一部分，但并不特別強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主動(dòng)性和選擇性。

4.答案：c

解題思路：注意力研究關(guān)注的是個(gè)體如何選擇性地關(guān)注和處理信息，因此涉及信息篩選與加工（c）。信息處理速度（a）和記憶容量（b）是注意力的結(jié)果，而心理防御機(jī)制（d）與注意力研究無(wú)關(guān)。

5.答案：b

解題思路：認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知上出現(xiàn)的不一致或沖突，而建立新的認(rèn)知平衡（b）正是解決這種失調(diào)的方式。忽視矛盾信息（a）、增強(qiáng)自我效能感（c）和增強(qiáng)自我監(jiān)控（d）與認(rèn)知失調(diào)的定義不符。二、填空題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要有______、______、______等。

實(shí)驗(yàn)法

調(diào)查法

訪談法

2.認(rèn)知心理學(xué)中的______理論認(rèn)為，記憶是信息從短期記憶到長(zhǎng)期記憶的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

認(rèn)知模型理論

3.認(rèn)知心理學(xué)中的______理論強(qiáng)調(diào)，思維活動(dòng)具有______和______兩個(gè)基本特征。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

靈活性

組織性

4.認(rèn)知心理學(xué)中的______理論認(rèn)為，人的認(rèn)知活動(dòng)是一個(gè)______、______、______的過(guò)程。

認(rèn)知發(fā)展理論

信息加工

認(rèn)知建構(gòu)

認(rèn)知適應(yīng)

5.認(rèn)知心理學(xué)中的______理論認(rèn)為，人的認(rèn)知活動(dòng)是一個(gè)______、______、______、______的過(guò)程。

認(rèn)知過(guò)程理論

信息輸入

信息處理

信息輸出

信息反饋

答案及解題思路：

答案：

1.實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪談法

2.認(rèn)知模型理論

3.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論、靈活性、組織性

4.認(rèn)知發(fā)展理論、信息加工、認(rèn)知建構(gòu)、認(rèn)知適應(yīng)

5.認(rèn)知過(guò)程理論、信息輸入、信息處理、信息輸出、信息反饋

解題思路：

1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和訪談法，這些方法分別通過(guò)控制變量、收集數(shù)據(jù)和深入交流來(lái)研究認(rèn)知過(guò)程。

2.認(rèn)知模型理論強(qiáng)調(diào)記憶是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，信息從短期記憶到長(zhǎng)期記憶的轉(zhuǎn)換需要通過(guò)特定的認(rèn)知模型來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為思維活動(dòng)具有靈活性和組織性，這反映了個(gè)體在處理信息時(shí)的適應(yīng)性和系統(tǒng)性。

4.認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為認(rèn)知活動(dòng)是一個(gè)信息加工、認(rèn)知建構(gòu)和認(rèn)知適應(yīng)的過(guò)程，這些過(guò)程共同推動(dòng)了認(rèn)知能力的提升。

5.認(rèn)知過(guò)程理論則更全面地描述了認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程，包括信息輸入、處理、輸出和反饋，這一理論有助于我們理解認(rèn)知活動(dòng)的復(fù)雜性。三、判斷題1.認(rèn)知心理學(xué)只關(guān)注個(gè)體的內(nèi)部心理過(guò)程，而忽略外部環(huán)境的影響。（×）

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)主要研究人的心理活動(dòng)，包括認(rèn)知、思維、記憶、知覺(jué)等過(guò)程，它并不僅關(guān)注內(nèi)部心理過(guò)程，同樣也重視外部環(huán)境因素如何影響人的心理狀態(tài)和認(rèn)知過(guò)程。因此，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

2.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人的思維活動(dòng)是先天的，不受后天經(jīng)驗(yàn)的影響。（×）

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程是在后天經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的背景下發(fā)生的，個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。因此，這種說(shuō)法也是錯(cuò)誤的。

3.認(rèn)知心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”理論認(rèn)為，個(gè)體為了保持認(rèn)知的一致性，會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的信念和行為。（√）

解題思路：“認(rèn)知失調(diào)”理論由Festinger提出，指出當(dāng)個(gè)體的認(rèn)知之間存在沖突時(shí)，為了減少心理不適，個(gè)體會(huì)傾向于調(diào)整信念和行為以達(dá)到一致性。這一理論已被大量實(shí)證研究所證實(shí)。

4.認(rèn)知心理學(xué)中的“注意力”研究只關(guān)注個(gè)體的外部感知，而忽略內(nèi)部心理過(guò)程。（×）

解題思路：注意力是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵因素，既涉及到個(gè)體的外部感知，如對(duì)信息的選取、整合等，也涉及到個(gè)體的內(nèi)部心理過(guò)程，如注意力資源的分配等。因此，這種說(shuō)法是不正確的。

5.認(rèn)知心理學(xué)中的“圖式理論”認(rèn)為，個(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中具有主動(dòng)性和選擇性。（√）

解題思路：“圖式理論”是皮亞杰等認(rèn)知心理學(xué)家提出的一種認(rèn)知理論，認(rèn)為個(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中不是被動(dòng)接受信息，而是通過(guò)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知圖式來(lái)主動(dòng)地建構(gòu)和組織新信息，體現(xiàn)了個(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中的主動(dòng)性和選擇性。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)的研究方法。

a.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制變量，觀察被試者在特定條件下的行為表現(xiàn)，從而推斷認(rèn)知過(guò)程。

b.行為觀察法：觀察和分析個(gè)體在自然或?qū)嶒?yàn)室環(huán)境中的行為，以了解其認(rèn)知過(guò)程。

c.訪談法：通過(guò)與被試者進(jìn)行深入交流，了解其心理活動(dòng)和認(rèn)知過(guò)程。

d.記憶法：通過(guò)記憶實(shí)驗(yàn)，研究個(gè)體記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程。

e.心理物理學(xué)法：通過(guò)測(cè)量刺激強(qiáng)度與被試者感知之間的關(guān)系，研究認(rèn)知過(guò)程的物理基礎(chǔ)。

2.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中的“圖式理論”。

圖式理論認(rèn)為，人們?cè)趯?duì)新信息進(jìn)行認(rèn)知加工時(shí)，會(huì)先從大腦中提取相關(guān)的圖式（知識(shí)結(jié)構(gòu)），然后利用這些圖式對(duì)新信息進(jìn)行解釋和整合。圖式具有動(dòng)態(tài)性，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的積累和知識(shí)結(jié)構(gòu)的改變而不斷調(diào)整。

3.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中的“認(rèn)知失調(diào)”理論。

認(rèn)知失調(diào)理論由費(fèi)斯汀格提出，認(rèn)為當(dāng)個(gè)體的認(rèn)知元素（如信念、態(tài)度、行為等）出現(xiàn)不一致時(shí)，會(huì)產(chǎn)生緊張和不適感。為了減少這種不適感，個(gè)體會(huì)采取以下策略：

a.改變?cè)姓J(rèn)知元素，使其一致；

b.修正認(rèn)知元素的重要性，降低失調(diào)感；

c.增加新的認(rèn)知元素，使原有認(rèn)知元素之間達(dá)成一致。

4.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中的“注意力”研究。

注意力研究主要關(guān)注個(gè)體在信息處理過(guò)程中如何選擇、維持和分配注意力。研究?jī)?nèi)容包括：

a.選擇性注意力：個(gè)體在眾多刺激中選擇關(guān)注某些刺激的能力；

b.分散注意力：個(gè)體在同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)時(shí)，如何分配注意力；

c.持續(xù)注意力：個(gè)體在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持注意力集中的能力；

d.選擇性注意力的影響因素：如任務(wù)難度、刺激強(qiáng)度、個(gè)體情緒等。

答案及解題思路：

1.答案：認(rèn)知心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、行為觀察法、訪談法、記憶法、心理物理學(xué)法等。

解題思路：結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)的基本研究方法，對(duì)每種方法進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。

2.答案：圖式理論認(rèn)為，人們?cè)谡J(rèn)知新信息時(shí)，會(huì)先從大腦中提取相關(guān)的圖式，然后利用這些圖式對(duì)新信息進(jìn)行解釋和整合。

解題思路：解釋圖式理論的基本概念，說(shuō)明其在認(rèn)知過(guò)程中的作用。

3.答案：認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體的認(rèn)知元素出現(xiàn)不一致時(shí)，會(huì)產(chǎn)生緊張和不適感，個(gè)體會(huì)采取策略來(lái)減少失調(diào)感。

解題思路：解釋認(rèn)知失調(diào)理論的基本概念，說(shuō)明個(gè)體如何通過(guò)策略來(lái)減少失調(diào)感。

4.答案：注意力研究主要關(guān)注個(gè)體在信息處理過(guò)程中如何選擇、維持和分配注意力，包括選擇性注意力、分散注意力、持續(xù)注意力等。

解題思路：解釋注意力研究的基本概念，說(shuō)明其在認(rèn)知過(guò)程中的作用。五、論述題1.試述認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)的區(qū)別。

a.研究對(duì)象

認(rèn)知心理學(xué)：主要研究人的思維、知覺(jué)、記憶、語(yǔ)言等心理過(guò)程。

行為主義心理學(xué)：主要研究可觀察的行為及其與環(huán)境的交互。

b.研究方法

認(rèn)知心理學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)法、認(rèn)知任務(wù)、計(jì)算機(jī)模擬等方法。

行為主義心理學(xué)：采用條件反射、觀察法、行為記錄等方法。

c.理論基礎(chǔ)

認(rèn)知心理學(xué)：強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理過(guò)程，如信息加工理論、圖式理論等。

行為主義心理學(xué)：強(qiáng)調(diào)外部行為和環(huán)境因素，如刺激反應(yīng)理論、操作性條件反射等。

2.試述認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)發(fā)展史上的地位與作用。

a.地位

認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要分支，與行為主義心理學(xué)、精神分析心理學(xué)等并列。

b.作用

促進(jìn)了心理學(xué)對(duì)人類認(rèn)知過(guò)程的深入理解。

為心理學(xué)研究提供了新的視角和方法。

對(duì)教育、臨床心理學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.試述認(rèn)知心理學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值與意義。

a.教育領(lǐng)域

提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化教學(xué)方法。

促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

b.臨床心理學(xué)

幫助患者理解自己的心理問(wèn)題。

為心理治療提供理論依據(jù)。

c.工業(yè)心理學(xué)

提高工作效率，優(yōu)化工作環(huán)境。

幫助企業(yè)選拔和培養(yǎng)人才。

答案及解題思路：

答案：

1.認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)在研究對(duì)象、研究方法和理論基礎(chǔ)等方面存在顯著區(qū)別。認(rèn)知心理學(xué)側(cè)重于研究?jī)?nèi)部心理過(guò)程，采用實(shí)驗(yàn)法和認(rèn)知任務(wù)等方法；而行為主義心理學(xué)側(cè)重于研究外部行為和環(huán)境因素，采用條件反射和觀察法等方法。

2.認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)發(fā)展史上具有重要地位，其作用主要體現(xiàn)在促進(jìn)心理學(xué)對(duì)認(rèn)知過(guò)程的深入理解、提供新的研究視角和方法，以及對(duì)教育、臨床心理