老山界教學課件歡迎來到七年級下冊語文核心篇目《老山界》的教學課件。這篇文章是部編版教材中的重要講讀課文，講述了紅軍長征途中翻越老山界這一天險的感人故事。通過本課程，我們將共同探索紅軍長征精神的深刻內涵，感受革命先輩的堅強意志。本課件將從文章的創作背景、結構分析、人物描寫等多個角度入手，幫助同學們深入理解文本，領悟其中蘊含的革命精神與歷史意義，傳承紅色基因，汲取奮進力量。學習目標掌握敘事線索梳理文章脈絡品味精彩語句體會思想情感感受革命精神傳承紅色基因在本課的學習中，我們將首先梳理《老山界》的文章脈絡，掌握其敘事線索，了解作者是如何通過時間和空間的變化來展現紅軍長征中翻越老山界的艱難歷程。接著，我們會品味文中的精彩語句，通過細致的文本分析，體會作者所表達的思想情感，感受紅軍戰士面對困難時的堅定意志和革命樂觀主義精神。最后，我們將從歷史和現實的角度，感受革命精神的偉大，思考如何在新時代傳承紅色基因，將長征精神融入到我們的學習和生活中。作者簡介——陸定一人物背景江蘇無錫人，1906年出生，1996年逝世革命生涯共產主義戰士，黨的宣傳思想領袖文學成就代表作《中國工農紅軍第一方面軍長征記》陸定一同志是我黨歷史上杰出的無產階級革命家、政治家，也是優秀的宣傳思想工作領導人。他早年加入中國共產黨，參加了轟轟烈烈的革命斗爭，親身經歷了二萬五千里長征的艱辛歷程。作為一名有著深厚文學素養的革命家，陸定一不僅是戰場上的勇士，也是筆下的英雄。他的文字樸實無華卻充滿力量，真實記錄了紅軍長征中的艱難與輝煌。《老山界》正是他以親身經歷為基礎創作的重要作品。陸定一創作背景1征文發起1936年毛澤東、楊尚昆發起"長征記"征文活動2投稿參與陸定一投稿兩篇文章：《榜羅鎮》和《老山界》3文集出版作品收入長征紀實文學合集，成為紅軍長征的重要文獻1936年，長征勝利結束后不久，為了記錄這段波瀾壯闊的歷史，毛澤東同志和楊尚昆同志共同發起了"長征記"征文活動。這一活動旨在通過親歷者的筆觸，真實記錄紅軍長征途中的艱難困苦和革命精神。陸定一同志積極響應這一號召，投稿了《榜羅鎮》和《老山界》兩篇文章。這些作品不是虛構的文學創作，而是基于他親身經歷的真實記錄，具有重要的歷史價值和文學價值。《老山界》以其真實感人的敘述和深刻的思想內涵，成為了長征文學中的經典之作。課文誕生年代長征開始1934年10月艱苦歷程突破四道封鎖線勝利結束1936年到達陜北中國工農紅軍長征是人類歷史上的偉大壯舉，從1934年10月開始，直到1936年結束。在這段艱苦卓絕的歷程中，紅軍突破了國民黨軍隊的四道封鎖線，翻越了數十座大山，跨過了幾十條江河，最終勝利到達陜北，開辟了中國革命新局面。老山界是紅軍長征途中遇到的第一道天險，也是對紅軍意志的第一次嚴峻考驗。翻越老山界的經歷，對陸定一同志產生了深刻的影響，促使他在長征結束后將這段記憶寫成文章，真實記錄紅軍戰士面對困難時的堅定信念和頑強意志。老山界地理位置地理區位老山界位于廣西東北與湖南交界處，是湘桂邊界的重要山脈。這里地勢陡峭，山高谷深，成為自然形成的地理屏障。在當時交通不發達的條件下，這樣的山區往往人跡罕至，道路狹窄崎嶇。道路狀況老山界的道路多為羊腸小道，有些地方甚至只能容一人通過。山路崎嶇不平，加上雨雪天氣的影響，更增加了行軍的難度。紅軍戰士們必須在這樣艱難的條件下，完成翻山越嶺的任務。人文環境這一地區在當時交通極為不便，當地居民生活相對封閉，物資匱乏。紅軍長征途中經過此地，不僅面臨自然環境的挑戰，也要解決補給不足的問題，考驗著紅軍的意志和智慧。老山界的歷史意義地理意義作為紅軍長征途中遇到的第一座難走的大山，老山界考驗了紅軍的行軍能力和適應能力，為后續翻越更多險峻山脈積累了寶貴經驗。精神意義成功翻越老山界，增強了紅軍戰士的自信心和凝聚力，堅定了他們繼續長征的決心，象征著紅軍頑強不屈的意志力量。歷史象征老山界成為紅軍長征精神的重要象征，代表著中國共產黨人和紅軍戰士面對困難時不畏艱險、勇往直前的革命精神。在中國革命史上，老山界不僅是一個地理名稱，更是一個充滿象征意義的精神高地。紅軍戰士們在極其艱難的條件下，依靠堅定的信念和頑強的意志，成功翻越了這道天險，展現了中國共產黨人的非凡勇氣和革命樂觀主義精神。文章結構梳理起因翻越老山界的決策經過夜行登山，艱難前行高潮最終勝利到達山頂結果自豪喜悅，展望抗日目標《老山界》采用了清晰的敘事結構，按照時間順序展開敘述。文章開篇交代了紅軍長征的背景和翻越老山界的決定，接著詳細描述了紅軍戰士夜行登山的艱難過程，包括面對崎嶇山路、惡劣天氣和體力不支等困難時的堅持不懈。文章的高潮部分是紅軍戰士最終戰勝困難，成功到達山頂的場景。結尾則表達了勝利后的自豪與喜悅，以及對未來北上抗日的堅定信心，展現了紅軍戰士的革命樂觀主義精神和崇高理想。敘事線索分析時間線索從夜晚到黎明，表現了一夜翻山的艱辛歷程空間線索從山下到山腰再到山頂，呈現空間上的垂直推進事件線索行軍—攀登—勝利，展示了過程的艱難與成功的喜悅情感線索緊張—堅持—喜悅，情感變化與環境描寫緊密結合《老山界》的敘事線索多樣而有機統一。時間上，作者記錄了從夜晚到黎明的一段歷程，通過時間的推移展現紅軍戰士持續奮戰的毅力；空間上，從山下、山腰到山頂的轉換，形成了垂直向上的空間推進，象征著革命事業的攀升。事件發展上，行軍、攀登到最終勝利的過程，展示了紅軍戰士克服困難、取得成功的完整歷程。情感變化與環境描寫并行，作者通過對自然環境和人物心理的描寫，使讀者能夠身臨其境地感受到紅軍戰士在翻越老山界過程中的情感變化。起筆——長征背景歷史背景文章開篇簡明扼要地交代了紅軍長征的整體形勢，點明了當時紅軍面臨的艱難處境和戰略轉移的必要性。這種背景介紹為后文的具體敘述奠定了基礎，使讀者能夠理解紅軍為什么要翻越老山界。象征意義老山界作為長征開端的考驗，具有重要的象征意義。它不僅是地理上的第一道天險，也是對紅軍意志的第一次嚴峻考驗。成功翻越老山界，預示著紅軍有能力克服長征途中的各種困難。作者在文章開篇簡潔而有力地介紹了長征的歷史背景，指出紅軍為了突破敵人的封鎖，實現戰略轉移，必須翻越老山界這座大山。這種開篇方式直接切入主題，既交代了歷史背景，又突出了老山界在長征中的重要地位。老山界作為紅軍長征途中遇到的第一座難走的大山，其成功翻越具有重要的現實意義和象征意義。它向世人證明，紅軍有決心、有能力克服前進道路上的一切困難，堅定不移地完成長征這一偉大壯舉。夜行老山界的場景描繪地形險峻山路崎嶇，幾乎垂直的山崖環境惡劣夜色茫茫，能見度低身體狀況戰士體力透支但仍意志堅定團隊精神互相幫助，共同前進文章生動描繪了紅軍戰士夜行老山界的艱難場景。在茫茫夜色中，紅軍戰士們面對著崎嶇陡峭的山路，能見度極低，每一步都充滿危險。山路狹窄，有些地方幾乎是垂直的山崖，稍有不慎就可能跌落山谷。盡管身體已經極度疲憊，戰士們仍然憑借堅定的意志和互相鼓勵的精神，一步一步地向前攀登。文章通過這些細節描寫，展現了紅軍戰士面對困難時的堅韌不拔和團結協作的精神，讓讀者深刻感受到長征途中的艱難與偉大。困難描寫（一）：路險崖高羊腸小道文章中描述"前面只有一條羊腸小道"，真實展現了老山界道路的狹窄和危險。這樣的小道往往只能容一人通過，增加了大部隊行軍的難度和時間。紅軍戰士必須小心翼翼地行走，以免踩空或滑落。垂直山崖作者描寫了"幾乎垂直的山崖"，強調了攀登的難度和危險性。這樣的地形要求戰士們必須借助巖石、樹根等作為支點，全身心投入到攀爬中，消耗了大量的體力和精力。生存挑戰在如此險峻的地形條件下行軍，首要面臨的是生存挑戰。每一步都可能關系到生命安全，需要極高的警惕性和協作精神。文章通過這些描寫，凸顯了紅軍戰士面臨的極端困難和他們克服困難的非凡勇氣。困難描寫（二）：氣候惡劣霧氣彌漫山區霧氣濃重，能見度極低，增加了行軍難度和危險性雨雪嚴寒天氣寒冷，時有雨雪，使得山路更加濕滑難行衣物單薄紅軍戰士衣著簡單，難以抵御嚴寒饑餓難忍長途行軍消耗大量體力，而補給不足文章真實描繪了紅軍戰士在翻越老山界時所面臨的惡劣氣候條件。山區特有的濃霧彌漫，嚴重影響了視線，使戰士們難以辨清前方道路，只能摸索前進。而雨雪天氣導致的低溫和濕滑路面，更是增加了行軍的難度和危險。紅軍戰士們衣著單薄，難以抵御山區的寒冷天氣。長時間的行軍和艱難的攀爬消耗了大量體力，而補給又極為有限，許多戰士忍受著饑餓繼續前進。這些困難的疊加，使得翻越老山界成為一項極其艱巨的任務，考驗著每一位紅軍戰士的意志和毅力。人物群像：紅軍戰士年輕但堅強紅軍戰士多為二十歲左右的青年，雖然年輕但具有堅定的革命信念和超乎尋常的意志力團結互助在艱難的行軍中，戰士們互相攙扶，共同前進，展現了高度的團隊精神互相鼓勵通過口號和鼓勵的話語，戰士們相互激勵，保持隊伍的士氣和前進的動力文章通過細膩的描寫，塑造了一群可敬可愛的紅軍戰士形象。這些戰士大多是二十出頭的年輕人，他們來自全國各地，懷著共同的革命理想走到一起。盡管年輕，但他們展現出了超越年齡的堅韌和勇氣。在翻越老山界的過程中，戰士們互相攙扶，互相鼓勵。當有人滑倒時，立刻有人伸出援手；當有人疲憊不堪時，同志們的鼓勵成為他繼續前進的動力。這種團結互助的精神，成為紅軍戰勝一切困難的重要保證，也是長征精神的重要組成部分。典型人物：醫務隊特殊群體醫務隊在長征隊伍中擔負著特殊的使命，他們不僅要克服自身行軍的困難，還要照顧傷病員，任務更加艱巨。責任重大扶傷帶病，確保每一位傷病員都能安全翻越山界，不放棄任何一個同志，體現了革命隊伍的優良傳統。巾幗不讓須眉醫務隊成員多為女性，她們克服了常人難以想象的困難，展現了革命女性的堅強意志和巾幗不讓須眉的精神。文章特別描寫了醫務隊這一群體，突出了他們在翻越老山界過程中的特殊貢獻。醫務隊的主要任務是照顧傷病員，確保他們能夠安全翻越山界。在艱難的行軍條件下，這是一項極其艱巨的任務，需要付出更多的努力和犧牲。值得注意的是，醫務隊成員多為女性，她們不僅要克服與男性戰士相同的困難，還要承擔照顧傷病員的額外責任。這些女性戰士用實際行動證明，革命事業中女性可以發揮同樣重要的作用，展現了革命女性的堅強意志和無私奉獻精神。小組討論：醫務隊描寫的意義體現整體精神醫務隊的描寫代表了紅軍整體的革命精神彰顯女性力量突出女性在革命中的重要貢獻展示人道關懷體現紅軍對每一位戰友的珍視反映隊伍多樣性展示紅軍隊伍的全面組成文章中對醫務隊的描寫具有多重意義。首先，醫務隊的工作體現了紅軍"不拋棄、不放棄"的整體精神，反映了革命隊伍的優良傳統和高尚品質。其次，通過描寫以女性為主的醫務隊，作者突出了女性在革命中的重要貢獻，打破了傳統觀念中對女性的刻板印象。此外，對醫務隊照顧傷病員的描寫，展示了紅軍隊伍中濃厚的人道主義關懷，體現了革命隊伍對每一位戰友生命的珍視。同時，這一描寫也反映了紅軍隊伍的多樣性組成，既有作戰部隊，也有醫務人員等后勤保障力量，展現了一支成熟革命軍隊的完整結構。細品精彩段落——"雷公巖攀登"文本節選"有的戰士用肩膀頂著傷員，有的用肩膀頂住前面的同志，一個推著一個，一個拉著一個，有人不慎滑倒，立刻被拉起來。"段落解析這段描寫生動展現了紅軍戰士在攀登雷公巖時互幫互助的場景。"頂""推""拉"等動詞的運用，形象地描繪出戰士們團結協作、共克困難的畫面。特別是"有人不慎滑倒，立刻被拉起來"這一細節，突出了戰士們之間的密切配合和對同志的關心愛護，體現了"一個都不能少"的革命精神。雷公巖攀登片段是文章的精彩部分，集中體現了紅軍戰士在極端困難條件下的頑強意志和團結互助精神。作者通過具體的動作描寫，讓讀者仿佛親眼看到了戰士們攀登陡峭山崖的艱難場景，感受到了他們面對困難時的堅韌與勇氣。這段描寫不僅具有強烈的視覺沖擊力，還蘊含著深刻的思想內涵。它告訴我們，在革命道路上，個人的力量是有限的，只有團結協作，互相支持，才能克服前進道路上的各種困難，最終取得勝利。這種精神對今天的我們仍有重要的啟示意義。品讀重點語句（一）原文引用"看著山上的霧氣，仿佛看到了光明的前程。"這句話描繪了紅軍戰士在翻越老山界過程中的心理感受，將自然景象與內心情感巧妙結合。比喻分析作者運用比喻修辭，將山上的霧氣比作"光明的前程"，表達了紅軍戰士即使在艱難困苦中，仍然充滿對未來的信心和希望，體現了革命樂觀主義精神。象征意義這句話象征著革命理想和希望。霧氣雖然遮擋視線，增加了行軍難度，但在革命戰士眼中，它卻成為了光明前程的象征，展現了紅軍戰士積極向上的精神面貌。品讀重點語句（二）原文引用"將來要在這里立個紀念碑，寫上'紅軍長征第一山'，讓后代的人們知道，為了北上抗日，紅軍是怎樣翻山越嶺的。"歷史意識這句話體現了紅軍戰士的歷史意識，他們在戰斗中已經意識到自己正在創造歷史，并希望將這段歷史留給后人。抗日決心明確指出紅軍長征的目的是"北上抗日"，體現了中國共產黨和紅軍的愛國主義精神和歷史使命感。精神傳承希望通過紀念碑讓后代了解紅軍的艱苦歷程，表達了對革命精神傳承的期望。這句話是文章的點睛之筆，集中體現了紅軍戰士的歷史使命感和對未來的展望。在極其艱難的長征途中，紅軍戰士們不僅關注當下的生存和戰斗，還著眼于歷史和未來，希望將自己的革命精神傳承給后代。句中提到的"紀念碑"和"紅軍長征第一山"，既表達了對成功翻越老山界的自豪感，也體現了紅軍戰士對長征意義的深刻認識。而"北上抗日"的明確目標，則表明了中國共產黨和紅軍始終把民族利益放在首位，體現了崇高的愛國主義精神。"紀念碑"句意探討歷史象征紀念碑象征長征精神的歷史地位勝利自豪表達到達山頂的自豪與喜悅歷史使命突顯北上抗日的重要目標"將來要在這里立個紀念碑"這句話包含著豐富的內涵。首先，它表達了紅軍戰士成功翻越老山界后的自豪與喜悅。這種喜悅不僅來自于征服自然險阻的成就感，更來自于對革命事業前進一步的欣慰。其次，提到"紅軍長征第一山"，強調了老山界在長征路上的特殊地位，它是紅軍長征途中遇到的第一座大山，也是對紅軍意志的第一次嚴峻考驗。而"北上抗日"則點明了紅軍長征的歷史使命，體現了中國共產黨領導下的紅軍始終把民族利益放在首位的崇高品質。此外，"讓后代的人們知道"表達了對革命精神傳承的期望，希望后人能夠了解和銘記紅軍的艱苦歷程，從中汲取力量。敘述視角與情感1第一人稱以"我"為主的敘述視角，增強了文章的真實感和親歷感3情感階段緊張—堅持—勝利，情感遞進明顯100%真實性作者親歷現場，記錄真實感受，無虛構成分《老山界》采用第一人稱敘述視角，作者陸定一作為親歷者，以"我"的身份講述了紅軍翻越老山界的經歷。這種敘述方式增強了文章的真實感和親歷感，使讀者仿佛置身于當時的情境中，與紅軍戰士共同經歷艱難困苦。文章中的情感呈現出明顯的遞進關系：開始是面對險峻山路的緊張和壓力，中間是克服困難時的堅持和毅力，最后是成功到達山頂后的喜悅和自豪。這種情感的遞進變化，與文章的敘事進程緊密結合，使讀者在閱讀過程中能夠深切感受到紅軍戰士的內心世界。文章主旨總結歷史記錄真實再現紅軍長征中翻越老山界的艱難歷程，為這段歷史留下珍貴的文字記錄精神弘揚歌頌紅軍戰士艱苦奮斗的精神和革命英雄主義，傳承革命傳統激勵后人通過對革命前輩艱苦歷程的描述，激勵后人面對困難時保持堅定信念《老山界》的主旨是真實再現紅軍長征中翻越老山界這一艱難歷程，通過對具體細節的描寫，展示了紅軍戰士面對自然險阻時的堅定意志和團結協作精神。文章不僅是一段歷史的記錄，更是對革命精神的生動詮釋。作者通過樸實無華的語言，歌頌了紅軍戰士艱苦奮斗的精神和革命英雄主義，弘揚了中國共產黨人和紅軍戰士在長征途中表現出的堅韌不拔、頑強拼搏的精神品質。這種精神不僅支撐著紅軍完成長征，也激勵著后人在各自的崗位上不畏艱難、勇往直前。革命精神內涵艱苦奮斗面對困難不退縮，迎難而上勇往直前堅定理想信念，堅持前進方向革命樂觀主義保持積極向上的精神狀態《老山界》集中體現了紅軍長征精神的核心內涵。首先是艱苦奮斗精神，紅軍戰士們在物質條件極其匱乏的情況下，依靠堅強的意志力，克服了常人難以想象的困難。他們忍受饑餓、寒冷和疲勞，毫無怨言地完成了艱巨的任務。其次是勇往直前的精神，紅軍戰士們始終堅定革命理想信念，堅持正確的前進方向，不為任何困難所阻擋。最后是大無畏的革命樂觀主義精神，即使在最艱難的時刻，紅軍戰士們仍然保持積極向上的精神狀態，對革命的勝利充滿信心。這種精神力量，成為紅軍戰勝一切困難的強大動力。典型細節賞析尋找支撐點戰士們在陡峭的山崖上尋找巖石、樹根作為支撐點，體現了面對困難時的智慧和堅韌借力前行"一個推著一個，一個拉著一個"，生動描繪了戰士們互相幫助、共同攀登的場景團隊分工隊伍中不同角色的戰士各司其職，共同完成翻越任務，體現了組織紀律性照顧傷病員特別關注傷病員的安全，體現了革命隊伍的人道主義關懷《老山界》中的許多細節描寫，生動展現了紅軍戰士的智慧、勇氣和團隊精神。戰士們在陡峭的山崖上尋找巖石、樹根作為支撐點，這一細節體現了他們面對困難時的應變能力和堅韌毅力。而"一個推著一個，一個拉著一個"的描寫，則形象地展現了戰士們團結互助、共渡難關的精神。文章還描寫了隊伍中不同角色戰士的分工協作，如擔負照顧傷病員任務的醫務人員，他們在完成自身攀登任務的同時，還要照顧傷病員的安全，任務更加艱巨。這些細節描寫不僅增強了文章的真實感和感染力，也深刻展現了紅軍隊伍的優良作風和革命精神。細讀難點：夜色與心理暗示夜色象征文章中的夜色不僅是客觀環境的描寫，更具有象征意義。漆黑的夜色象征著前途的未知和艱險，增加了翻越老山界的難度，也象征著革命道路上的重重障礙。同時，夜色中的紅軍戰士仍然堅定前行，這體現了革命者即使在黑暗中也能找到方向，堅持前進的精神。心理描寫文章通過對"我"的心理活動的描寫，展現了紅軍戰士在艱難行軍中的內心世界。面對困難時的緊張、堅持過程中的鼓勵自己、成功后的喜悅等心理變化，都通過"我"的內心獨白得到了真實反映。這些心理描寫強化了內心的自我激勵，表明革命者不僅要有外在的行動，更要有堅定的內心支持。夜色與心理描寫是《老山界》的兩個重要藝術表現手法。夜色的描寫既是對客觀環境的再現，又含有深刻的象征意義。在漆黑的夜色中行軍，視線受限，危險增加，這既是對紅軍長征艱難處境的真實記錄，也象征著革命道路上的種種困難和障礙。老山界的象征意義物理高山老山界首先是一座真實存在的高山，是紅軍長征途中必須翻越的第一道天險。它的陡峭、險峻給紅軍帶來了巨大的挑戰，是對紅軍意志和能力的嚴峻考驗。精神高地老山界不僅是物理意義上的高山，更是精神意義上的高地。紅軍戰勝困難，成功翻越老山界，展現了堅強的意志和堅定的信念，體現了革命精神的高尚。革命象征成功攀登老山界象征著革命必勝的信心。就像戰士們最終到達山頂一樣，革命道路雖然艱險，但只要堅定信念，團結協作，就一定能夠克服一切困難，取得最終勝利。課文與現實對照1歷史現實1934年10月，中央紅軍被迫長征，開始了二萬五千里的征程。翻越老山界是長征開始階段的重要事件，真實發生在紅軍長征途中。2文學再現陸定一作為親歷者，通過《老山界》一文，真實記錄了紅軍翻越老山界的艱難過程，為這段歷史留下了珍貴的文字記錄。3當代意義今天閱讀《老山界》，不僅是了解歷史，更是從中汲取精神力量，將長征精神應用到現實生活和學習中，面對困難時保持堅定信念。《老山界》是對歷史的真實記錄，也是通過文學手段對歷史的再現和升華。陸定一親身經歷了長征，他的記述具有第一手資料的價值。通過文學的表達，他不僅記錄了事件本身，還深入挖掘了事件背后的精神內涵，使這段歷史更加生動感人。對比歷史實情，我們可以看到，文章雖然有一定的文學加工，但基本忠實于歷史事實，真實反映了紅軍長征的艱難歷程和革命戰士的崇高精神。這種對歷史的尊重和對精神的弘揚，使《老山界》成為一篇既有歷史價值又有文學價值的優秀作品。探究問題一：為何能堅持？理想信念堅定的革命理想是最強大的精神支柱團結互助同志之間的相互支持提供了前進的動力鐵的紀律嚴明的組織紀律保證了隊伍的凝聚力正確領導黨的正確領導指明了前進方向紅軍戰士之所以能夠在如此艱難的條件下堅持下來，首先得益于堅定的理想信念。他們對革命事業的忠誠和對最終勝利的堅定信心，成為他們克服一切困難的精神支柱。正如文中所描寫的，即使在最艱難的時刻，紅軍戰士們仍然能夠"看著山上的霧氣，仿佛看到了光明的前程"。此外，同志之間的團結互助也是重要因素。在翻越老山界的過程中，戰士們互相攙扶，互相鼓勵，形成了強大的集體力量。黨的正確領導和鐵的紀律則保證了隊伍的凝聚力和戰斗力，使得紅軍能夠在最艱難的條件下保持高度的組織性和紀律性，共同面對挑戰，最終取得勝利。探究問題二：長征與當今青年精神繼承當代青年應繼承和發揚長征精神，將革命前輩的堅韌不拔、艱苦奮斗的精神融入自己的學習和生活中。勇氣培養長征故事能夠啟發當代學生克服困難的勇氣，面對挫折時不退縮、不放棄，堅持自己的夢想和目標。"精神長征"當代青年雖不需要進行物理意義上的長征，但仍需進行"精神長征"，在人生道路上不斷挑戰自我，超越自我。長征精神對當代青年具有重要的啟示意義。今天的青年學生雖然不需要經歷紅軍那樣的艱難困苦，但在學習和生活中仍然會面臨各種挑戰和困難。學習長征精神，可以幫助他們培養克服困難的勇氣和毅力，在人生道路上勇往直前。當代青年可以將長征精神融入自己的"精神長征"中。無論是學業上的挑戰，還是未來工作中的困難，都可以從紅軍戰士身上汲取力量，培養堅韌不拔的意志和永不放棄的精神。同時，長征精神中的團結協作、相互幫助的理念，也對當代青年的人際交往和團隊合作具有重要指導意義。課文精思環節標注感受請同學們在閱讀《老山界》時，標注出自己感受最深的一句話或一段話。這些文字可能是對你觸動最大的描寫，也可能是你認為最能體現長征精神的句子。小組交流分組討論各自標注的內容，說明選擇這段文字的理由和自己的體會。通過交流，同學們可以從不同角度理解文章，加深對長征精神的認識。全班分享每組選代表向全班分享討論成果，教師進行適當點評和引導，幫助學生進一步理解文章的思想內涵和藝術特色。紅色記憶的歷史價值歷史傳承紅色記憶是中國革命歷史的重要組成部分，記錄和傳承這些記憶，有助于后人了解和銘記這段艱難而光榮的歷史革命教育紅色記憶是進行革命傳統教育的生動教材，通過這些真實的故事，可以激發青少年的愛國熱情和責任意識文化價值紅色記憶既是歷史記錄，也是文學創作的重要題材，具有重要的文化價值和藝術價值紅色記憶是中華民族寶貴的精神財富，具有重要的歷史價值。《老山界》作為紅色記憶的一部分，真實記錄了紅軍長征中的艱難歷程和革命精神，為我們了解那段歷史提供了珍貴的第一手資料。通過這些記憶，我們能夠更好地理解中國革命的艱難與偉大，增強民族自豪感和自信心。在紅色記憶的傳承中，歷史真實與文學表達相結合尤為重要。一方面，我們要尊重歷史事實，確保記憶的真實性；另一方面，也需要通過適當的文學加工，使這些記憶更加生動感人，更容易為當代人特別是青少年所接受和理解。《老山界》正是這種結合的典范，它既保持了歷史的真實性，又通過文學的表達增強了感染力。老山界精神今日傳承老山界精神作為長征精神的重要組成部分，在今天仍然具有重要的現實意義。新時代青年應當自覺傳承這一精神，培養責任意識和擔當精神，在各自的崗位上發揮才干，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。在學習和工作中，我們可以從老山界精神中汲取力量，培養勇于擔當、不畏困難的品質。無論是面對學業的挑戰，還是未來工作中的壓力，都應保持堅定信念，團結協作，克服困難，不斷前進。這正是老山界精神在今天的傳承和發揚。創新課堂——思辨性閱讀情境設問假如你也是紅軍隊伍中的一員，在翻越老山界的過程中，你會面臨哪些困難？你會如何克服這些困難？你認為什么是支撐你堅持下去的力量？通過這樣的設問，引導學生將自己置于歷史情境中，深入思考紅軍戰士的處境和感受，培養同理心和歷史思維。情景寫作以"如果我是紅軍戰士——一夜翻越老山界的體驗"為題，寫一篇短文，描述自己作為紅軍戰士翻越老山界的經歷和感受。通過情景寫作，學生可以更好地理解紅軍戰士的艱難處境和崇高精神，將歷史知識轉化為個人體驗，加深對長征精神的理解。思辨性閱讀是一種創新的教學方法，它鼓勵學生不僅被動接受文本信息，還要主動思考、質疑和探究。在《老山界》的教學中，我們可以通過情境設問和情景寫作等方式，引導學生深入思考文本背后的歷史背景和精神內涵。這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，培養他們的思辨能力和創造力。同時，也能幫助學生更好地理解紅軍長征的艱難歷程和革命精神，將歷史知識轉化為個人的思想認識和精神財富。拓展閱讀：《榜羅鎮》《長征記》《榜羅鎮》同樣由陸定一創作，記錄了紅軍長征中另一個重要事件，與《老山界》互為補充，共同展現長征歷程《長征記》收錄了多位紅軍指戰員的親身經歷和回憶，全面展現了長征的艱難歷程和偉大勝利多角度認識通過閱讀不同作者的作品，從多個角度了解紅軍長征，形成更全面的歷史認識為了更全面地了解紅軍長征，建議同學們閱讀陸定一的另一篇作品《榜羅鎮》，以及《長征記》等相關文獻。《榜羅鎮》同樣記錄了陸定一在長征中的親身經歷，與《老山界》互為補充，共同展現了紅軍長征的艱難歷程和革命精神。《長征記》收錄了多位紅軍指戰員的回憶文章，從不同角度記錄了長征的各個階段和重要事件。通過閱讀這些作品，我們可以更全面地了解紅軍長征的歷史背景、艱難歷程和偉大意義，加深對長征精神的理解和認識。多角度的閱讀也有助于我們形成自己的歷史觀點和價值判斷。影視資料輔助紀錄片推薦《長征》、《紅軍長征》等紀錄片真實再現了紅軍長征的歷史場景，通過影像資料幫助學生更直觀地了解長征歷程。尤其是關于紅軍翻越老山界的片段，可以作為《老山界》一文的重要補充材料。歷史影像收集和展示紅軍長征的真實影像資料，雖然數量有限，但極具歷史價值。這些珍貴的影像能夠幫助學生更真實地感受那段歷史，增強歷史代入感。電影作品《長征》、《血戰湘江》等長征題材的電影作品，通過藝術再現的方式，展現了紅軍長征的艱難歷程和革命精神，能夠引發學生的情感共鳴。革命歌曲欣賞《長征組歌》簡介《長征組歌》是中國著名的聲樂套曲，由肖華作詞、晨耕等作曲，共十首歌曲，分別描繪了紅軍長征的不同階段和重要事件。這部作品以其深厚的思想內涵和藝術魅力，成為中國音樂史上的經典之作。經典曲目賞析《四渡赤水出奇兵》、《過雪山草地》等經典曲目，生動再現了紅軍長征中的艱難歷程和偉大勝利。通過音樂的力量，這些歌曲表達了紅軍戰士的堅定信念和革命樂觀主義精神。音樂體驗與情感熏陶通過聆聽和演唱這些革命歌曲，學生們可以在音樂的感染下，更深切地體會紅軍長征的艱難與偉大，增強對革命傳統的情感認同。革命歌曲是進行革命傳統教育的重要載體，它以其獨特的藝術魅力和情感力量，能夠引發人們的共鳴和感動。在《老山界》的教學中，可以適當引入《長征組歌》等革命歌曲，通過音樂的熏陶增強學生的情感體驗。教師可以在課堂上播放相關歌曲，或者組織學生集體演唱，讓學生在音樂的感染下，更深入地理解長征精神的內涵。音樂的力量往往能夠直達人心，使抽象的精神變得具體可感，幫助學生建立與歷史的情感連接。名人名言摘錄1陳云"革命理想高于天"——表達了革命者對理想信念的堅定追求2毛澤東"一切反動派都是紙老虎"——體現了革命者的必勝信念和戰略眼光3周恩來"為中華之崛起而讀書"——展現了革命者的愛國情懷和責任擔當革命先輩的名言是革命精神的精煉表達，蘊含著深刻的思想內涵和強大的精神力量。陳云同志的"革命理想高于天"，深刻表達了共產黨人對革命理想的堅定信仰和執著追求。正是這種對理想的堅守，支撐著紅軍戰士克服長征途中的種種困難。毛澤東同志的"一切反動派都是紙老虎"，體現了革命者的戰略眼光和必勝信念。這種信念讓紅軍戰士即使在最艱難的處境中，也能保持樂觀向上的精神狀態，相信革命最終會取得勝利。周恩來同志的"為中華之崛起而讀書"，則展現了革命者的愛國情懷和責任擔當，這種情懷和擔當是推動革命事業前進的重要動力。課文知識點檢測選擇題1.老山界位于哪里？A.江西與福建交界B.廣西東北與湖南交界C.貴州與云南交界填空題2.《老山界》的作者是________，他參加過長征。判斷題3.老山界是紅軍長征途中遇到的第一座難走的大山。（）簡答題4.簡述《老山界》一文的主要內容和思想內涵。選擇題5.文中"將來要在這里立個紀念碑"一句表達了什么？A.驕傲自滿B.歷史使命感C.個人功勞為了檢驗同學們對《老山界》的理解和掌握程度，現在我們進行一個簡單的知識點檢測。這些題目涵蓋了文章的基本信息、結構內容和思想內涵等多個方面，旨在幫助大家鞏固所學知識。請同學們認真思考每一個問題，嘗試獨立完成。完成后，我們將進行集體討論和答案解析，幫助大家更好地理解文章。這種檢測不僅是對知識的考查，也是對思維能力和理解能力的訓練，希望大家能夠積極參與。作業布置讀后感寫一篇讀《老山界》的讀后感，談談自己的感受和思考家庭故事收集家庭中的紅色故事，整理成文字材料課堂分享下次課堂上與同學們分享自己的作業成果為了鞏固和深化對《老山界》的學習，請同學們完成以下作業：首先，寫一篇讀后感，字數不少于500字，主要談談閱讀《老山界》后的感受和思考，可以結合自己的生活經歷和體會，探討長征精神對當代青少年的啟示意義。其次，請同學們利用課余時間，向家人或鄰居收集與革命歷史相關的故事，特別是家庭中的紅色記憶。將這些故事整理成文字材料，在下次課堂上與同學們分享。這項作業旨在讓同學們了解身邊的革命歷史，增強歷史親近感，同時也是對口述歷史的一次實踐嘗試。課堂小結（一）結構脈絡《老山界》按照時間順序展開敘述，從決策到翻越再到成功，結構清晰，脈絡分明細節描寫文章通過大量細節描寫，真實再現了紅軍翻越老山界的艱難歷程精神內核艱苦奮斗、勇往直前、團結互助、革命樂觀主義等精神貫穿全文現實意義長征精神對當代青少年的成長具有重要的啟示意義本節課我們學習了《老山界》一文，通過分析文章的結構脈絡、敘事線索和語言特點，深入理解了文章所表達的革命精神和思想內涵。我們看到，《老山界》通過記錄紅軍翻越老山界這一具體事件，展現了紅軍戰士面對困難時的堅定信念和頑強意志，歌頌了革命隊伍的團結協作精神。文章的精神內核是艱苦奮斗、勇往直前、團結互助和革命樂觀主義，這些精神在今天仍然具有重要的現實意義。通過學習《老山界》，我們不僅了解了一段革命歷史，更感受到了革命精神的力量，這對我們的成長和發展具有重要的啟示意義。課堂小結（二）英雄主義彰顯紅軍戰士的集體英雄主義精神團結互助突出戰士之間的相互幫助和團隊協作堅韌不拔展現面對困難時的頑強意志和不屈精神在《老山界》一文中，作者突出描繪了紅軍戰士的群體英雄形象。這些戰士沒有個人姓名，但他們共同構成了一個堅強的集體，展現了集體英雄主義精神。文章通過描寫戰士們攀登陡峭山崖、互相幫助的場景，突出了團結互助的重要性，表明在艱難的革命道路上，個人的力量是有限的，只有團結協作才能克服困難。同時，文章深刻體現了"一個都不能少"的革命人道主義精神。紅軍戰士們特別關注傷病員的安全，確保每一位同志都能安全翻越老山界，體現了革命隊伍對每一個成員的關心和愛護。這種精神對當代社會仍然具有重要的啟示意義，提醒我們要關心弱勢群體，不讓任何一個人在發展中掉隊。表現手法總結語言樸實文章語言平實無華，不加雕飾，真實表達作者的所見所聞所感情感真摯文章情感真摯感人，流露出作者對革命事業的熱愛和對戰友的深情細節描寫通過大量細節描寫，增強文章的真實感和感染力宏觀敘事將具體事件與革命歷程和歷史使命相結合，體現宏大敘事《老山界》在表現手法上有其獨特之處。首先，文章語言樸實無華，不加雕飾，真實表達了作者的親身經歷和真實感受。這種平實的語言風格，恰恰增強了文章的真實感和說服力，使讀者更容易接受和理解。其次，文章注重細節描寫與宏觀敘事的結合。一方面，通過大量具體細節，如"一個推著一個，一個拉著一個"等描寫，生動再現了紅軍翻越老山界的艱難場景；另一方面，又將這一具體事件與紅軍長征的整體歷程和"北上抗日"的歷史使命相結合，體現了宏大敘事的格局。這種微觀與宏觀相結合的表現手法，使文章既有具體可感的細節，又有深遠的歷史視野和思想內涵。拓展思考：舊與新紅軍舊物紅軍使用過的物品，如草鞋、水壺、布包等，這些簡陋的物品承載了豐富的歷史記憶和革命精神。通過觀察和了解這些舊物，我們可以更直觀地感受紅軍長征的艱難條件。今人新用現代人登山使用的先進裝備，如專業登山鞋、防水服裝、登山杖等。與紅軍當年簡陋的裝備相比，今天的登山裝備更加安全、舒適和高效，體現了科技的進步。生活"小長征"當代青少年參與的戶外拓展活動、徒步旅行等，這些活動可以被視為生活中的"小長征"，鍛煉意志和團隊精神，傳承長征精神。開放式提問段落分享學生自由選擇《老山界》中印象最深的段落，分享閱讀體會和個人感悟啟示思考討論《老山界》對當代學生的啟示，從個人成長、集體協作等角度展開互動反饋師生間、同學間相互提問和回應，深化對文章的理解開放式提問是激發學生思考和表達的重要教學方法。在《老山界》的教學中，我們鼓勵學生自由選擇文中印象最深的段落，分享自己的閱讀體會和個人感悟。這種方式尊重學生的個體差異，允許他們從自己的角度理解和詮釋文本。同時，我們引導學生思考《老山界》對當代學生的啟示意義。長征精神如何在現代生活中得到傳承和發揚？面對學習和生活中的困難，我們能從紅軍戰士身上學到什么？通過這些開放性問題的討論，不僅加深了學生對文章的理解，也促進了他們的批判性思維和創造性思維的發展。家校共育環節家長講述邀請有條件的家長走進課堂，講述自己所知道的紅色年代故事，或者分享家族中的革命歷史。這些來自家長的真實講述，往往更具親近感和感染力，能夠增強學生對歷史的認同感。代際交流鼓勵學生與父母、祖父母進行關于革命歷史的交流，了解長輩對那段歷史的記憶和感受。這種代際交流不僅有助于學生更好地理解歷史，也能夠增強家庭成員之間的情感聯系。通過家校共育，將課堂教學與家庭教育有機結合，形成教育合力，共同培養學生的愛國情懷和責任意識。家校共育是培養學生綜合素質的重要途徑。在《老山界》的教學中，我們可以通過多種方式實現家校合作。首先，可以邀請有條件的家長走進課堂，講述自己所知道的紅色年代故事，或者分享家族中的革命歷史。這些來自家長的真實講述，往往更具親近感和感染力。其次，鼓勵學生與父母、祖父母進行關于革命歷史的交流，了解長輩對那段歷史的記憶和感受。這種代際交流不僅有助于學生更好地理解歷史，也能夠增強家庭成員之間的情感聯系。通過家校共育，將課堂教學與家庭教育有機結合，形成教育合力，共同培養學生的愛國情懷和責任意識。多元評價體系課堂表