教師書寫技能與訓(xùn)練全套可編輯PPT課件

020304粉筆書寫技能與訓(xùn)練鋼筆書寫技能與訓(xùn)練毛筆書寫技能與訓(xùn)練01漢字概述全書目錄CONTENT緒論00本課件是可編輯的正常PPT課件緒論本課件是可編輯的正常PPT課件課堂導(dǎo)入書寫技能是教師必須具備的技能之一，那么教師掌握書寫技能有哪些重要性呢？一、書寫技能訓(xùn)練的作用書寫技能訓(xùn)練的作用助力傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)提升學(xué)習(xí)者的教學(xué)能力本課件是可編輯的正常PPT課件一、書寫技能訓(xùn)練的作用（一）助力傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，是中華民族在幾千年的歷史長河中不斷積累、繼承和發(fā)展而成的寶貴財富，這些寶貴財富的載體之一就是我們沿用至今的漢字。你了解中國漢字的發(fā)展歷史嗎？請列舉幾個關(guān)鍵的漢字歷史階段，并討論它們的特點。本課件是可編輯的正常PPT課件一、書寫技能訓(xùn)練的作用（一）助力傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化有助于學(xué)習(xí)者了解博大精深的書法藝術(shù)掌握與書法藝術(shù)聯(lián)系緊密的歷史和文化知識書寫技能訓(xùn)練的首要目標(biāo)：教會學(xué)習(xí)者寫好漢字書寫技能訓(xùn)練與書法藝術(shù)息息相關(guān)有助于學(xué)習(xí)者充分了解漢字，領(lǐng)悟其中蘊含的文化要素書寫技能訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者的促進(jìn)作用提升對中國傳統(tǒng)文化的興趣；增強民族自豪感和文化自信；自覺肩負(fù)起傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的重要使命。本課件是可編輯的正常PPT課件一、書寫技能訓(xùn)練的作用（二）提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)01書寫素質(zhì)的提高書寫技能訓(xùn)練在書寫方面的作用：提高學(xué)習(xí)者書寫規(guī)范漢字的能力；提高學(xué)習(xí)者的書寫素質(zhì)；讓學(xué)習(xí)者能夠在工作和日常生活中寫出工整、美觀的漢字。02審美素質(zhì)的提高書寫技能訓(xùn)練在審美方面的作用：能夠起到美育的作用；提高學(xué)習(xí)者的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)；幫助學(xué)習(xí)者樹立正確的審美觀念。03學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高書寫技能訓(xùn)練在學(xué)習(xí)方面的作用：學(xué)習(xí)者可以培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的學(xué)習(xí)意志；將這些良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)運用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。本課件是可編輯的正常PPT課件一、書寫技能訓(xùn)練的作用（三）提升學(xué)習(xí)者的教學(xué)能力書寫技能是所有教師必須掌握的重要技能。良好的書寫技能的作用：可以有效提升教師的教學(xué)效果；提升教師在學(xué)生心中的形象；幫助教師更好地開展教學(xué)工作。教師如果能夠練就一手好字，就可以以身作則，潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)他們練字的積極性，以此不斷提高學(xué)生的書寫水平和學(xué)習(xí)能力。書寫技能訓(xùn)練提升學(xué)習(xí)者教學(xué)能力的主要體現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件二、書寫技能訓(xùn)練的要求書寫技能訓(xùn)練的要求勤學(xué)苦練，持之以恒掌握規(guī)律，遵循方法端正態(tài)度，樹立信心本課件是可編輯的正常PPT課件二、書寫技能訓(xùn)練的要求（一）端正態(tài)度，樹立信心練字并非易事，書寫技能的獲得不能一蹴而就，而是需要不斷的練習(xí)和漫長的沉淀，這就要求學(xué)習(xí)者在開始訓(xùn)練之前要端正態(tài)度，樹立信心。學(xué)習(xí)者應(yīng)該明確書寫技能訓(xùn)練的目的，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的原動力，在學(xué)習(xí)過程中不要被一時的挫折和困難所擊垮。只有保持正確的態(tài)度和成功的信心，才能學(xué)好這門課程，收獲令人滿意的學(xué)習(xí)成果。本課件是可編輯的正常PPT課件二、書寫技能訓(xùn)練的要求（二）勤學(xué)苦練，持之以恒勤看勤觀察，不斷提高觀察能力和鑒賞能力；01勤問勤思考，不斷提高分析能力和理解能力；0203勤寫勤練習(xí)，通過書寫實踐將前期觀察和思考的成果運用起來，并在反復(fù)的練習(xí)中熟能生巧，最終實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的重大突破。本課件是可編輯的正常PPT課件二、書寫技能訓(xùn)練的要求（三）掌握規(guī)律，遵循方法雖然練習(xí)很重要，但是書寫技能的獲得不能只靠單純的機械性練習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)會歸納總結(jié)，掌握規(guī)律，以達(dá)到事半功倍的練習(xí)效果。此外，學(xué)習(xí)者還可以閱讀相關(guān)書籍或?qū)W習(xí)相關(guān)課程，遵循專業(yè)人士總結(jié)出的普遍適用的學(xué)習(xí)方法，在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，再在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，循環(huán)往復(fù)，不斷提高書寫水平。總結(jié)某一類筆畫，偏旁部首或間架結(jié)構(gòu)的寫法的相同之處；探究不同類之間的區(qū)別和聯(lián)系，等等。舉例你有哪些較好的書寫練習(xí)方法，請分享給大家吧。本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（一）規(guī)范漢字的概念簡化字正體字定義：是指筆畫和字形結(jié)構(gòu)符合規(guī)范的漢字，與“異體字”相對。舉例：“跡”是正體字，“跡”和“蹟”是“跡”的異體字。定義：是指通過簡化繁難字形而形成的、筆畫較少的漢字，與“繁體字”相對。舉例：“聲”是簡化字，“聲”是“聲”的繁體字。傳承字定義：是指歷史上流傳下來沿用至今的、未經(jīng)或不需要簡化的漢字。舉例：“人”“日”“月”等。概念：經(jīng)過整理、簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字以及未經(jīng)簡化的傳承字。本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（二）確定規(guī)范漢字的依據(jù)1．以往的依據(jù)1992年7月7日，國家新聞出版署和國家語言文字工作委員會聯(lián)合制定并發(fā)布了《出版物漢字使用管理規(guī)定》，在其中對“規(guī)范漢字”和“不規(guī)范漢字”的范圍做出了明確規(guī)定。本規(guī)定所稱的規(guī)范漢字，主要是指

1986

年

10

月根據(jù)國務(wù)院批示由國家語言文字工作委員會重新發(fā)表的《簡化字總表》所收錄的簡化字；1988

年

3

月由國家語言文字工作委員會和新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》中收錄的漢字。本規(guī)定所稱不規(guī)范漢字，是指在《簡化字總表》中被簡化的繁體字；1986

年國家宣布廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；在

1955

年淘汰的異體字（其中

1986

年收入《簡化字總表》中的

11

個類推簡化字和

1988

年收入《現(xiàn)代漢語通用字表》中的

15

個字不作為淘汰的異體字）；1977

年淘汰的計量單位舊譯名用字；社會上出現(xiàn)的自造簡體字及

1965

年淘汰的舊字形。規(guī)定的內(nèi)容本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（二）確定規(guī)范漢字的依據(jù)當(dāng)時確定規(guī)范漢字的兩個主要依據(jù)第一個是1986年由國務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》，該表所收錄的簡化字為規(guī)范漢字，所收錄的繁體字為不規(guī)范漢字；第二個是1988年由國家語言文字工作委員會和國家新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》，該表所收錄的漢字字形為規(guī)范字形，所收錄的與規(guī)范字形相對的舊字形為不規(guī)范字形。本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（二）確定規(guī)范漢字的依據(jù)1955年01021977年031980年041985年051988年《第一批異體字整理表》《部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表》國家語言文字工作委員會和國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布中華人民共和國文化和旅游部、國家語言文字工作委員會發(fā)布《信息交換用漢字編碼字符集》國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布《普通話異讀詞審音表》國家語言文字工作委員會、中華人民共和國教育部、國家廣播電視總局發(fā)布國家語言文字工作委員會、中華人民共和國教育部發(fā)布《現(xiàn)代漢語常用字表》當(dāng)時確定規(guī)范漢字的依據(jù)還包括以下標(biāo)準(zhǔn)：本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（二）確定規(guī)范漢字的依據(jù)2．現(xiàn)行依據(jù)2013年6月，國務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布了由中華人民共和國教育部和國家語言文字工作委員會組織制定的《通用規(guī)范漢字表》，并規(guī)定社會一般應(yīng)用領(lǐng)域的漢字使用應(yīng)以《通用規(guī)范漢字表》為準(zhǔn)。自此以后，《通用規(guī)范漢字表》成為確定現(xiàn)行規(guī)范漢字的權(quán)威依據(jù)。本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（二）確定規(guī)范漢字的依據(jù)123收字3500個，為常用字集，主要滿足基礎(chǔ)教育和文化普及的基本用字需要；收字3000個，使用頻率僅次于一級字表。收字1605個，是姓氏、人名、地名、科學(xué)技術(shù)術(shù)語和中小學(xué)語文教材文言文用字中未進(jìn)入一、二級字表的比較通用的字，主要滿足信息化時代與大眾生活密切相關(guān)的專門領(lǐng)域的用字需要。一級字表二級字表三級字表《通用規(guī)范漢字表》是在整合《第一批異體字整理表》《簡化字總表》《現(xiàn)代漢語常用字表》《現(xiàn)代漢語通用字表》等表的基礎(chǔ)上制定的。該表共收字8105個，分為三級。一、二級字表共收字6500個，主要滿足出版印刷、辭書編纂和信息處理等方面的一般用字需要。本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（三）字形的規(guī)范字形是文字的視覺形式，書寫漢字時必須保證字形的規(guī)范。繁體字異體字錯字別字不規(guī)范形漢字書寫時要避免出現(xiàn)不規(guī)范的漢字本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（三）字形的規(guī)范1．繁體字定義：指漢字簡化后已有相對應(yīng)的簡化字替代使用的、筆畫較多的字。缺點：繁體字筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、書寫速度較慢，無法滿足時代發(fā)展的需求。繁體字的書寫、學(xué)習(xí)和辨認(rèn)的難度都比較大，不利于文化的交流和傳播。

“擔(dān)”字的簡化字和繁體字漢字的總體發(fā)展道路是由繁到簡的，漢字的簡化是順應(yīng)社會發(fā)展的必然結(jié)果。本課件是可編輯的正常PPT課件簡化字和繁體字的對應(yīng)關(guān)系主要有以下三種。1．完全等同完全等同是指簡化字和繁體字之間存在一一對應(yīng)的關(guān)系，可以直接轉(zhuǎn)換，比如“學(xué)”和“學(xué)”、“國”和“國”等。2．全部歸并全部歸并是指一個簡化字對應(yīng)了兩個或兩個以上意義不同的繁體字，比如簡化字“發(fā)”對應(yīng)著兩個繁體字，讀第一聲時為“發(fā)”，指發(fā)射，讀第四聲時為“髮”，指頭發(fā)。3．部分歸并部分歸并是指將一個繁體字的部分意義轉(zhuǎn)移到簡化字上，然后用原字表示剩下的意義，比如當(dāng)“徵”表示征召、征用、證明等意義時要寫作“征”，當(dāng)表示古代五音之一時仍寫作“徵”。知識鏈接簡化字和繁體字的對應(yīng)關(guān)系三、漢字書寫規(guī)范（三）字形的規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件2．異體字定義：指與正體字字音、字義相同但字形結(jié)構(gòu)不同的字。缺點：異體字會加重人們的記憶負(fù)擔(dān)，增加印刷的難度，大大限制漢字的交際功能。“琴”字的正體字和異體字隨著時代的發(fā)展，大部分異體字都已被廢止，形式的統(tǒng)一保證了漢字的穩(wěn)定和規(guī)范。三、漢字書寫規(guī)范因為漢字構(gòu)造的特殊性和復(fù)雜性，一字多形的現(xiàn)象在漢字歷史上比比皆是，異體字正是漢字形式多樣性的一種直觀體現(xiàn)，同時也反映了早期漢字規(guī)范化過程中的不統(tǒng)一。（三）字形的規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范關(guān)于繁體字、異體字可以保留和使用的情況，《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條有以下明確規(guī)定。有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：（一）文物古跡；（二）姓氏中的異體字；（三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；（四）題詞和招牌的手書字；（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。知識鏈接繁體字、異體字可以保留和使用的情況（三）字形的規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（三）字形的規(guī)范3．錯字定義：指筆畫、偏旁部首和字形結(jié)構(gòu)出現(xiàn)錯誤的字，是并不存在的漢字。出現(xiàn)錯字的原因：大部分錯字的出現(xiàn)都是因為對漢字字形不夠了解，在書寫時要極力避免。“邃”字的正確寫法和錯誤寫法你知道生活中有哪些常見的錯字嗎？和大家一起討論一下吧！本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（三）字形的規(guī)范舉例“懸梁刺股”的意思是廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)，其中的“股”指大腿，如果把“股”寫成“骨”，就是用了別字。出現(xiàn)別字的原因：別字的出現(xiàn)是對漢字和詞語的意義不熟悉的一種表現(xiàn)，在書寫時也要極力避免。4．別字定義：別字是漢字中本來就有的字，但是使用的環(huán)境不對。本課件是可編輯的正常PPT課件趁熱打鐵找出并改正下列詞語中的別字。（1）急燥

（2）脈膊

（3）決別

（4）迫不急待

（5）按步就班

（6）甘敗下風(fēng)

（7）天涯海腳

（8）再接再勵

（9）寧死不曲三、漢字書寫規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（四）書寫方式的規(guī)范筆順的定義指書寫漢字時筆畫的順序。講究筆順的目的為了書寫時順應(yīng)手腕的生理構(gòu)造和漢字的構(gòu)形原理，使書寫順手、快速，使寫出的字穩(wěn)定、勻稱。掌握筆順的好處便于在字典中檢索漢字。書寫方式的規(guī)范主要是說書寫漢字時要遵循正確的筆順。本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（四）書寫方式的規(guī)范下面列舉了筆順的基本規(guī)則和一些容易出錯的筆順，見表1-1和表1-2。表1-1筆順的基本規(guī)則本課件是可編輯的正常PPT課件三、漢字書寫規(guī)范（四）書寫方式的規(guī)范表1-2易錯筆順示例本課件是可編輯的正常PPT課件趁熱打鐵寫出下列漢字的筆順。（1）牛 （2）賈（3）角 （4）間（5）曲 （6）鬼（7）戴 （8）蠢三、漢字書寫規(guī)范本課件是可編輯的正常PPT課件1．1992年7月7日，國家新聞出版署和國家語言文字工作委員會聯(lián)合制定并發(fā)布了《出版物漢字使用管理規(guī)定》，當(dāng)時確定規(guī)范漢字的兩個主要依據(jù)是什么？2．書寫技能訓(xùn)練的要求有哪些？3．書寫方式的規(guī)范主要說的是什么？端正態(tài)度，樹立信心；勤學(xué)苦練，持之以恒；掌握規(guī)律，遵循方法。書寫漢字時要遵循正確的筆順。1986年由國務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》；1988年由國家語言文字工作委員會和國家新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》。課堂練習(xí)本課件是可編輯的正常PPT課件課堂小結(jié)本課件是可編輯的正常PPT課件感謝您的觀看！教師書寫技能與訓(xùn)練020304粉筆書寫技能與訓(xùn)練鋼筆書寫技能與訓(xùn)練毛筆書寫技能與訓(xùn)練01漢字概述全書目錄CONTENT緒論00漢字概述第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)章節(jié)目錄CONTENT漢字的起源與演變漢字的構(gòu)造漢字的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解漢字的起源與演變。了解漢字的內(nèi)部構(gòu)造。了解漢字的基本特征。技能目標(biāo)掌握不同筆畫、部件的形態(tài)和用法。能夠正確拆分漢字的結(jié)構(gòu)。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)對漢字和中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信。培養(yǎng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。課堂導(dǎo)入教師書寫的對象是漢字，它的歷史悠久，為什么它歷經(jīng)數(shù)千年，依舊是我們生活、文化的核心，它到底藏著什么獨特魅力？第一節(jié)漢字的起源與演變第一節(jié)漢字的起源與演變關(guān)于漢字的起源，有三種具有代表性的觀點。圖畫符號說結(jié)繩記事說倉頡造字說123一、漢字的起源第一節(jié)漢字的起源與演變結(jié)繩記事說1中國古代典籍中關(guān)于結(jié)繩記事的記錄相當(dāng)豐富，《周易·系辭下》中有記載：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。”這句話表明在上古時期，人們會通過在繩子上打結(jié)的方式來記錄事情。《周易集解》中還進(jìn)一步解釋道：“古者無文字，其有約誓之事，事大大其繩，事小小其繩。結(jié)之多少，隨物眾寡，各執(zhí)以相考，亦足以相治也。”這說明古人會用不同大小的繩結(jié)來指代不同的事件。一、漢字的起源第一節(jié)漢字的起源與演變圖畫符號說2主要證據(jù)來源：在仰韶文化遺址、大汶口文化遺址等地出土的陶器，這些陶器上畫有樹、魚、鳥、鹿等各種圖畫符號。圖畫符號的作用：證明早在新石器時代，先民們就開始用圖畫的形式描繪生活中的各種事物，以幫助記憶、傳達(dá)意義。圖畫符號與漢字的關(guān)系：許多古文字學(xué)家認(rèn)為，這些圖畫符號就是漢字的起源和前身。一、漢字的起源第一節(jié)漢字的起源與演變倉頡造字說3舉例《世本·作篇》中稱：“倉頡作書。”《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》中說：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”《韓非子·五蠹》中也有：“古者倉頡之作書也。”東漢文字學(xué)家許慎更是在《說文解字》中明確肯定了倉頡造字說：“黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄迒之跡，知分理之可相別異也，初造書契。”這句話的意思是倉頡在野外的泥地上看到了鳥獸的足跡，從中得到啟發(fā)，從而創(chuàng)造了漢字。這種說法在古代典籍中廣泛存在。歷代文字學(xué)家一致認(rèn)為，漢字?jǐn)?shù)量繁多，不可能全部出自一人之手，倉頡應(yīng)該只是把零散的字符加以歸納、整理，使其成為一套規(guī)范的、系統(tǒng)的象形文字體系。此舉對漢字的發(fā)展具有重要意義，倉頡因此被尊稱為“造字圣人”。一、漢字的起源第一節(jié)漢字的起源與演變漢字的演變過程主要可以分為古文字階段和今文字階段兩個階段。先秦時期的文字主要有以下三種。甲骨文金文籀文它們都屬于廣義上的大篆體系。（一）古文字階段二、漢字的演變第一節(jié)漢字的起源與演變甲骨文金文籀文定義：在殷商時期，人們會在龜甲、獸骨上契刻文字用以占卜或記事，這些文字被后世稱為“甲骨文”。歷史地位：甲骨文是目前已知的最古老且自成體系的文字，也是漢字的初始形態(tài)。字體特點：甲骨文筆畫較細(xì)，方筆居多，筆畫末端常有刀刻形成的鋒芒；字形偏瘦長，字體結(jié)構(gòu)的圖畫痕跡比較明顯，整體象形意味較濃。《祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭》《“土方入侵”涂朱卜骨刻辭》二、漢字的演變（一）古文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變甲骨文金文籀文代表時期：金文以西周金文為代表。載體形式：大多鑄刻于禮器、樂器等青銅器之上。字體特點：金文與甲骨文相似，但是其筆畫更加圓潤厚重，字形更加寬博大氣，字體結(jié)構(gòu)更加規(guī)整有序。代表作品：大盂鼎銘文和散氏盤銘文。大盂鼎銘文散氏盤銘文二、漢字的演變（一）古文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變知識鏈接禮器，又稱“彝器”，是指古代貴族在進(jìn)行祭祀、喪葬、婚嫁、任命、征伐等活動時舉行儀式所使用的器皿，具體指青銅器中的鼎、簋、觚等。鼎，中國古代炊器，多由青銅制成，一般為圓形口、三足、兩耳，如右圖所示；禮器竊曲紋鼎二、漢字的演變（一）古文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變知識鏈接簋，中國古代食器，用以盛食物，多由青銅制成，一般為圓形口、圈足、方座，如左下圖所示；觚，中國古代酒器，多由青銅制成，一般為喇叭形口、細(xì)腰、高圈足，如右下圖所示。禮器利簋青銅觚二、漢字的演變（一）古文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變甲骨文金文籀文定義：籀文是春秋戰(zhàn)國時期通行于秦國的一種文字，是介于金文和小篆之間的一種過渡性文字，歷史地位：在漢字史上起到了承上啟下的重要作用。代表作品：以石鼓文為代表。字體特點：與金文相比，籀文的筆畫和字形更加規(guī)范，字體結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，象形意味大大減少。石鼓文二、漢字的演變（一）古文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變秦代是漢字發(fā)展過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。秦始皇統(tǒng)一六國之后，為了加強文化的統(tǒng)一性，實行了“書同文”政策，即統(tǒng)一繁雜多樣的文字體系。丞相李斯在大篆的基礎(chǔ)上刪繁就簡，創(chuàng)制了小篆。小篆的字體特點：筆畫勻稱圓潤，字形呈長方形，結(jié)構(gòu)齊整有序，基本脫離了象形意味，成為抽象的文字符號。秦詔版拓片《嶧山刻石》局部（李斯）小篆的影響：小篆的出現(xiàn)不僅使?jié)h字走上了規(guī)范化的道路，也為之后隸書的出現(xiàn)和后世的書法創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。二、漢字的演變（一）古文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變在秦代，小篆占據(jù)著統(tǒng)治地位，隸書只是輔助字體。到了漢代，隸書逐漸取代小篆并定型，成為當(dāng)時的主導(dǎo)字體。隸書的字體特點：字形寬扁，結(jié)構(gòu)簡潔，筆畫方圓兼?zhèn)洹M長豎短，且橫向筆畫多帶有蠶頭燕尾，呈一波三折之勢。《禮器碑》局部《張遷碑》局部隸書楷書行書草書二、漢字的演變（二）今文字階段字體演變過程第一節(jié)漢字的起源與演變楷書的字體特點：筆畫規(guī)范，形態(tài)方正，整體一絲不茍，端莊大方，盡顯嚴(yán)謹(jǐn)之美。代表作品：唐代書法家歐陽詢的《九成宮醴泉銘》和顏真卿的《顏勤禮碑》等。篆書演變?yōu)殡`書的過程是漢字史上非常關(guān)鍵的一次變革，史稱“隸變”，隸變的過程也是中國文字由古文字系統(tǒng)向今文字系統(tǒng)演變的過程。隸書確定了漢字方正端莊的基本形態(tài)，也為楷書的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。《九成宮醴泉銘》局部（歐陽詢）《顏勤禮碑》局部（顏真卿）歐陽詢與《九成宮醴泉銘》二、漢字的演變（二）今文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變行書的字體特點：筆畫圓潤流暢，字形瀟灑多姿，顯得活潑靈動。代表作品：有東晉書法家王羲之的《蘭亭序》和五代書法家楊凝式的《韭花帖》等。《蘭亭序》（王羲之）二、漢字的演變（二）今文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變《韭花帖》（楊凝式）行書與楷書相比，有哪些不同？二、漢字的演變（二）今文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變草書的字體特點：筆畫連綿回繞，字形變化多端，有豪邁狂放的氣勢。代表作品：有唐代書法家張旭的《古詩四帖》和懷素的《自敘帖》。《古詩四帖》局部（張旭）《自敘帖》局部（懷素）二、漢字的演變（二）今文字階段第一節(jié)漢字的起源與演變知識鏈接“顛張醉素”是對張旭和懷素兩位草書大家的合稱。張旭是一位極有個性的書法家，為人瀟灑不羈，豁達(dá)大度；他喜好飲酒，每每痛飲至酣暢淋漓之際，便會在醉意朦朧中呼叫狂走，揮毫潑墨，甚至以發(fā)代筆，蘸墨揮灑；其舉止之癲狂，書風(fēng)之豪放，令人嘆為觀止，故得“顛張”之稱。懷素為人爽朗豪邁，不拘小節(jié)，同樣嗜酒如命，喜歡酒后乘興而作，因此被稱為“醉素”。顛張醉素二、漢字的演變（二）今文字階段1．關(guān)于漢字起源，具有代表性的觀點有幾種？分別是什么？2．漢字的演變過程主要可以分為古文字階段和今文字階段兩個階段，這兩個階段的主要文字都有哪些？3．（）確定了漢字方正端莊的基本形態(tài)，也為楷書的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。古文字階段的文字主要有甲骨文、金文、籀文和小篆。今文字階段的文字主要有隸書、楷書、行書和草書。課堂練習(xí)三種。分別是結(jié)繩記事說、圖畫符號說、倉頡造字說。隸書課堂小結(jié)第二節(jié)漢字的構(gòu)造第二節(jié)漢字的構(gòu)造漢字構(gòu)造的層次第一層筆畫第二層部件第三層漢字的整體結(jié)構(gòu)每個層次都有其豐富的變化和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)成規(guī)律構(gòu)成構(gòu)成第二節(jié)漢字的構(gòu)造基本筆畫派生筆畫

筆畫的主要類型筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小書寫單位。一、筆畫（一）筆畫的基本類型第二節(jié)漢字的構(gòu)造一、筆畫（一）筆畫的基本類型基本筆畫派生筆畫定義：指能夠直接一筆寫完、行筆方向沒有太大變化的筆畫。主要類型：點、橫、豎、撇、捺、提六種。第二節(jié)漢字的構(gòu)造基本筆畫派生筆畫派生筆畫是在基本筆畫的基礎(chǔ)上衍生而成的筆畫，由兩個或兩個以上的基本筆畫連接而成，較為復(fù)雜，數(shù)量較多。一、筆畫（一）筆畫的基本類型第二節(jié)漢字的構(gòu)造即筆畫之間沒有交集，互相獨立。舉例：“二”“川”“小”中的筆畫。即筆畫之間互相連接。舉例：“人”“口”“凹”中的筆畫。即筆畫之間互相交叉。舉例：“十”“開”“井”中的筆畫。相離相接相交你知道其他符合這三種組合方式的漢字嗎？請分別列舉一些吧。一、筆畫（二）筆畫的組合方式第二節(jié)漢字的構(gòu)造部件是由筆畫組成的、具有組配漢字的功能的構(gòu)字單位。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，漢字的部件可以分為不同的類型。1．按筆畫多少單筆部件定義：指由一個筆畫構(gòu)成的部件。舉例：“叢”中的“一”、“引”中的“丨”、“藝”中的“乙”等。多筆部件定義：指由兩個或兩個以上的筆畫構(gòu)成的部件。舉例：“打”中的“扌”、“鄧”中的“?”、“笑”中的“?”等。二、部件（一）部件的分類第二節(jié)漢字的構(gòu)造2．按能否獨立成字定義：指無法獨立成字的部件。舉例：“說”中的“讠”、“江”中的“氵”、“點”中的“灬”等。二、部件（一）部件的分類成字部件定義：指可以獨立成字的部件。舉例：“吉”中的“口”、“巖”中的“石”、“盆”中的“皿”等。不成字部件第二節(jié)漢字的構(gòu)造3．按能被拆分定義：指由兩個或兩個以上的基礎(chǔ)部件組成、可以繼續(xù)被拆分的部件。舉例：“想”中的“相”可以繼續(xù)被拆分為“木”和“目”，“滸”中的“許”可以繼續(xù)被拆分為“讠”和“午”。二、部件（一）部件的分類基礎(chǔ)部件定義：指最小的、按照構(gòu)字規(guī)則不能再被拆分的部件。舉例：“男”中的“田”、“燈”中的“丁”、“什”中的“十”等。合成部件第二節(jié)漢字的構(gòu)造4．按所處層級二、部件（一）部件的分類舉例在“蓮”字中，“艸”和“連”為一級部件，“連”可以繼續(xù)被拆分為“辶”和“車”兩個二級部件。在“嫦”字中，“女”和“常”為一級部件，“常”可以繼續(xù)被拆分為“?”和“吊”兩個二級部件，而“吊”可以繼續(xù)被拆分為“口”和“巾”兩個三級部件。一級部件二級部件三級部件在由兩個或兩個以上的部件組成的漢字中，可以根據(jù)所處層級將部件分為以下幾類：第二節(jié)漢字的構(gòu)造趁熱打鐵將下列漢字拆分為基礎(chǔ)部件。（1）賊

（2）漱

（3）露

（4）霜

（5）囊

（6）戇二、部件（一）部件的分類第二節(jié)漢字的構(gòu)造部首是指可以成批構(gòu)成漢字的一部分部件，是專門為漢字分類而設(shè)定的部件類型，一個部首下可能有幾個到上百個字。采用部首給漢字歸類的方法始于許慎的《說文解字》，他將9353個漢字分為540部。《說文解字》中的部首主要是根據(jù)部件的意義范疇來劃分的，同一部首下的字一般在意義上有所聯(lián)系，比如“木”部下的字的意義多與樹木、木材有關(guān)，“艸”部下的字的意義多與植物有關(guān)。現(xiàn)代的字典、詞典大多從實際字形著眼給漢字劃分部首，這主要是為了便于漢字的檢索，例如，在《新華字典》中，“弄”字被歸為“廾”部，“兵”字被歸為“八”部。二、部件（二）部件的概念第二節(jié)漢字的構(gòu)造知識鏈接六書六書，又稱“六義”，是古人分析漢字的造字方法而歸納出來的六種條例，分別是象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。在當(dāng)今學(xué)者看來，轉(zhuǎn)注和假借更像是用字方法，而非造字方法，因此在這里不做詳細(xì)分析。“六書”說在東周前期就已形成，至今仍是分析漢字的重要方法。象形是指描摹實物形狀的造字方法，《說文解字》中有：“象形者，畫成其物，隨體詰詘。”這句話是說，象形的意思是畫出事物的形象，隨著它的形體而曲折描摹。常見的例字有“日”“山”等。二、部件（二）部件的概念第二節(jié)漢字的構(gòu)造知識鏈接指事是指用象征性的符號來表示意義的造字方法。《說文解字》中有：“指事者，視而可識，察而見意。”這句話是說，指事的意思是看見了就可以認(rèn)識，仔細(xì)觀察就能知曉意義。常見的例字有“上”“下”等。會意是指根據(jù)事理組合已有的字來表示新的意義的造字方法。《說文解字》中有：“會意者，比類合誼，以見指?。”這句話是說，會意的意思是組合兩個或兩個以上的字，合成新義，來表現(xiàn)新義所指的事物。常見的例字有“信”“嵩”等。形聲是指將形旁和聲旁并用的造字方法，其中形旁指示該字的意義，聲旁指示該字的讀音。《說文解字》中有：“形聲者，以事為名，取譬相成。”這句話是說，形聲的意思是先根據(jù)事物的類別確定一個字，再選擇一個與被造字讀音相近的字與前一個字組合成被造字。常見的例字有“秧”“棋”等。二、部件（二）部件的概念第二節(jié)漢字的構(gòu)造在教學(xué)和日常生活中比較常用的為合體字的部首分類的方法是根據(jù)部首在字中所處的位置分類。右偏旁是指位于合體字的右部的部首，常見的右偏旁主要有“刂”“?”“戈”“攵”“頁”等。字頭是指位于合體字的上部的部首，常見的字頭主要有“??”“冖”“艸”“?”“?”等。字底是指位于合體字的下部的部首，常見的字底主要有“灬”“心”“女”“皿”“貝”等。字框是指位于合體字的外圍部分的部首，常見的字框主要有“凵”“匚”“冂”“勹”“囗”等。左偏旁是指位于合體字的左部的部首，常見的左偏旁主要有“讠”“扌”“氵”“亻”“忄”等。二、部件（三）部首的分類部首的主要類型第二節(jié)漢字的構(gòu)造知識鏈接偏旁最初是兩個詞，其中合體字的左部被稱為“偏”，右部被稱為“旁”；現(xiàn)在習(xí)慣把合體字的左、右、上、下、內(nèi)、外的部件統(tǒng)稱為“偏旁”，比如“湖”字中的“氵”和“胡”、“崮”字中的“山”和“固”、“園”字中的“囗”和“元”等。偏旁的含義課堂互動再多列舉幾個左偏旁、右偏旁、字頭、字底和字框吧。二、部件（三）部首的分類第二節(jié)漢字的構(gòu)造定義：指在結(jié)構(gòu)上不能再被拆分的漢字，是由基礎(chǔ)部件直接構(gòu)成的漢字。特點：大多筆畫較少，結(jié)構(gòu)簡單。舉例：“人”“日”“月”“土”“上”“下”等。獨體字的重要地位獨體字具有很強的造字能力，是構(gòu)成合體字的基礎(chǔ)。獨體字的使用歷史一般都比較悠久，具有較強的生命力。三、漢字結(jié)構(gòu)（一）獨體字第二節(jié)漢字的構(gòu)造定義：指在結(jié)構(gòu)上可以繼續(xù)被拆分的漢字，一般由兩個或兩個以上的基礎(chǔ)部件構(gòu)成。間架結(jié)構(gòu)的定義：合體字的部件之間的組合方式被稱為“間架結(jié)構(gòu)”。合體字可以根據(jù)間架結(jié)構(gòu)分為以下8種類型。三、漢字結(jié)構(gòu)（二）合體字第二節(jié)漢字的構(gòu)造課堂互動再多列舉幾個不同結(jié)構(gòu)的漢字吧。三、漢字結(jié)構(gòu)（二）合體字1．（）是構(gòu)成漢字字形的最小書寫單位。由筆畫組成的（）具有組配漢字的功能的構(gòu)字單位。2．“口”中筆畫的組合方式是哪種？“開”中筆畫的組合方式是哪種？3．現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)主要可以分為（）和（）兩大類型。筆畫部件獨體字合體字課堂練習(xí)“口”中筆畫的組合方式是相接。“開”中筆畫的組合方式是相交。課堂小結(jié)第三節(jié)漢字的特征第三節(jié)漢字的特征統(tǒng)一性漢字的特征關(guān)聯(lián)性簡潔性藝術(shù)性第三節(jié)漢字的特征中國幅員遼闊，人口眾多，大部分地區(qū)都發(fā)展出了獨特的方言系統(tǒng)。各地方言在語音上有所差別，尤其是南方地區(qū)的方言，復(fù)雜多樣，差異巨大。方言之間的差異會給不同地區(qū)的人之間的溝通和交流帶來一定的困難和障礙。漢字的統(tǒng)一性在一定程度上解決了這一問題。不同地區(qū)的人說漢語時的語音不同，但是對漢字的字形和字義的理解是大致相同的，這就保證不同地區(qū)的人可以用統(tǒng)一的漢字進(jìn)行書面上的溝通和交流；也就是說，漢字可以在一定程度上減輕方言帶來的溝通障礙，成為全國通用的交際工具。可以說，中國傳統(tǒng)文化能夠幾千年來延綿不斷并流傳至今，很大一部分原因在于漢字的統(tǒng)一性。漢字可以保證中華民族在文化上的統(tǒng)一性和穩(wěn)定性，是中國傳統(tǒng)文化的基石。一、統(tǒng)一性第三節(jié)漢字的特征漢字的關(guān)聯(lián)性與漢字的部首有關(guān)。一個部首往往統(tǒng)領(lǐng)著許多漢字，比如“氵”部下就有“江”“河”“湖”“海”“溪”“灘”“洋”“池”等字，而這些字的意義都與水有關(guān)系。漢字的這種關(guān)聯(lián)性可以簡化學(xué)習(xí)漢字的過程。學(xué)習(xí)者只要掌握一個部首的形態(tài)和意義，就可以快速地一并掌握與之相關(guān)的漢字的基本形態(tài)和核心意義。這樣能夠大大節(jié)省學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效率，同時使?jié)h字學(xué)習(xí)變得更加系統(tǒng)且富有趣味性。二、關(guān)聯(lián)性第三節(jié)漢字的特征在生活中，我們可能都有過這樣的經(jīng)歷：有些進(jìn)口產(chǎn)品會附有多種語言的使用說明，一般來說，中文的使用說明的字?jǐn)?shù)是最少的。這是因為與大部分拼音文字相比，漢字的字形較短，且每個字所包含的信息較多，所以在書寫或印刷相同的內(nèi)容時，漢字所占的篇幅通常都比較短，這就是漢字簡潔性的直觀體現(xiàn)。三、簡潔性第三節(jié)漢字的特征漢字的簡潔性來源于漢字意義的豐富性，很多時候復(fù)雜的意義只需要一個字或一個詞語就可以表達(dá)清楚；此外，一字多義的情況也極大地提升了漢字使用的經(jīng)濟(jì)性。正是這份獨特的簡潔性，讓漢字在眾多文字體系中脫穎而出。漢字不僅以其簡約之美吸引著世人的目光，更以其經(jīng)濟(jì)、高效的優(yōu)點，成為表達(dá)思想、傳承文化的有力工具。三、簡潔性第三節(jié)漢字的特征漢字藝術(shù)性的主要體現(xiàn)：流暢的線條和精妙的結(jié)構(gòu)之中。不同漢字的筆畫有多有少、有疏有密，結(jié)構(gòu)有圓有方、有正有斜，但漢字在千姿百態(tài)、變化多端中又蘊含著對稱均衡的和諧之美。書法作品之美：從古至今的眾多書法大家憑借各自精湛的技術(shù)和深厚的底蘊，創(chuàng)作出了一幅幅驚世之作，將漢字之美展現(xiàn)得淋漓盡致，而這些作品則共同構(gòu)成了風(fēng)格多樣、流派紛呈的中國書法藝術(shù)。字體之美：漢字的字體較多，篆書、隸書、楷書、行書和草書各有特色，每一種字體都具備獨特的藝術(shù)韻味，展現(xiàn)出不同的風(fēng)采與審美追求。四、藝術(shù)性1．漢字的特征有哪些？2．為什么在書寫或印刷相同的內(nèi)容時，漢字所占的篇幅通常都比較短？這體現(xiàn)了漢字的什么特征？①統(tǒng)一性因為與大部分拼音文字相比，漢字的字形較短，且每個字所包含的信息較多。體現(xiàn)了漢字的簡潔性。②關(guān)聯(lián)性③簡潔性④藝術(shù)性課堂練習(xí)課堂小結(jié)感謝您的觀看！教師書寫技能與訓(xùn)練020304粉筆書寫技能與訓(xùn)練鋼筆書寫技能與訓(xùn)練毛筆書寫技能與訓(xùn)練01漢字概述全書目錄CONTENT緒論00毛筆書寫技能與訓(xùn)練第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)章節(jié)目錄CONTENT毛筆書寫的基礎(chǔ)知識毛筆書寫方法毛筆書寫實訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解毛筆書寫的工具和姿勢。了解毛筆書寫的執(zhí)筆方法和運筆技法。技能目標(biāo)掌握毛筆楷書和毛筆行書的書寫方法。掌握毛筆書法的臨摹方法。能夠進(jìn)行毛筆書法創(chuàng)作。素養(yǎng)目標(biāo)提升人文素養(yǎng)，陶冶情操。加強對毛筆書法藝術(shù)的理解與認(rèn)同，增強文化自信。課堂導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么古人的書信、詩詞、碑文，大多都是用毛筆寫成的呢？在鍵盤和電子屏幕盛行的今天，毛筆書寫似乎變得有些“古老”，但為什么它依然被很多人熱愛和傳承呢？第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識一、書寫工具書寫工具的優(yōu)劣，會直接影響書寫的效果。因此，熟悉書寫工具是進(jìn)行毛筆書寫訓(xùn)練的必要前提。毛筆書寫的工具筆墨紙硯文房四寶第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識一、書寫工具（一）筆毛筆組成部分主要材料筆管竹、木、骨頭、石頭、金屬或塑料等筆頭動物毛目前發(fā)現(xiàn)的年代最早的毛筆出自湖北隨州的戰(zhàn)國早期墓葬——曾侯乙墓。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識知識鏈接筆頭與筆管的連接部分，一般較粗、較硬。毛筆筆頭的組成部分毛筆筆頭的組成部分一、書寫工具（一）筆筆頭的尖端，是主要與紙面接觸的部分；筆頭的中段，主要用來存儲墨汁；第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識1．毛筆的分類根據(jù)筆頭原料的不同，毛筆可以分為以下三種。硬毫筆筆頭材料：由硬度較大的動物毛制成，常用的動物毛有黃鼠狼毛、紫兔毛、獾毛等；優(yōu)點：彈性較大，寫出的字筆鋒銳利、氣勢強勁。軟毫筆筆頭材料：由較為柔軟的動物毛制成，常用的動物毛有羊毛、雞毛等；優(yōu)點：筆頭蓄墨量大，寫出的字線條圓潤、韻味十足。缺點：彈性較小，不易控制。適用人群：有一定基礎(chǔ)的書寫者。兼毫筆筆頭材料：由不同硬度的動物毛混合制作而成，比較常見的有由兔毛和羊毛混合制作而成的。優(yōu)點：軟硬兼?zhèn)洹椥赃m中，寫出的字可粗可細(xì)。適用人群：初學(xué)者。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識根據(jù)筆尖長度的不同，毛筆可以分為以下三種。長鋒筆中鋒筆短鋒筆特點：筆尖較長，筆腹柔軟且富有彈性，蓄墨量大。適用書體：字形較大的草書。優(yōu)點：書寫時提按幅度較大，節(jié)奏感強。缺點：不好控制，不太適合初學(xué)者使用。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識長鋒筆中鋒筆短鋒筆特點：筆尖長度適中。適用書體：各種書體。優(yōu)點：比較容易把控。缺點：只適合書寫中等大小的字。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識長鋒筆中鋒筆短鋒筆特點：筆尖較短，筆腹較硬，蓄墨量小。適用書體：小楷。優(yōu)點：書寫時提按幅度較小，行筆速度較快。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識2．毛筆的挑選判斷毛筆的質(zhì)量是否優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)主要有四個，即“尖、齊、圓、健”，這也是所謂的毛筆“四德”，是挑選毛筆的重要參考依據(jù)。齊當(dāng)筆尖被潤開壓平后，筆毫要平齊，這樣才能做到“萬毫齊力”，使寫出的字飽滿圓潤。尖當(dāng)筆頭被聚攏時，筆尖要尖，這樣才能使寫出的字筆鋒明顯、生動傳神。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識健圓筆頭要渾圓豐盈，呈圓錐狀，這樣才能使行筆力道均勻、回轉(zhuǎn)自如。將筆重按后提起，筆頭能自然恢復(fù)原狀，這樣可以說明筆頭勁健有力、富有彈性。除了上面提到的“四德”之外，挑選毛筆時還要注意筆管，理想的筆管應(yīng)該周正筆直、堅實硬挺。挑選毛筆時最重要的還是考慮自己的書寫習(xí)慣和目的，盡量選擇符合自身需求的毛筆。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識3．毛筆的使用和保養(yǎng)正確使用和保養(yǎng)毛筆，不但能夠延長毛筆的使用壽命，而且有利于提升書寫效果，具體來說應(yīng)做到以下幾點。（1）在啟用新毛筆之前，需要先發(fā)筆。發(fā)筆是指將新毛筆的筆頭浸入溫水之中，以使筆頭部位的膠質(zhì)融化、筆尖充分散開；要注意浸泡的時間不宜過長，水溫不宜過低或過高。（2）在開始書寫之前，還要潤筆，即用清水浸潤毛筆的筆毫；潤筆可以增強筆毫的韌性，防止筆毫在書寫過程中斷裂。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識（3）潤筆之后要用吸水紙盡可能吸干筆毫中的水分，然后順著筆毫的走向蘸墨，并將筆毫理順、理尖、理圓；若蘸墨過多，可以在硯臺邊緣刮去部分墨汁并再次理順筆毫。（4）書寫時，要注意不能橫向或逆向滾壓筆毫，以免損壞毛筆；同時還要注意時常轉(zhuǎn)動筆管，保證毛筆的每一面都接觸紙面、受力均勻。（5）每次使用完毛筆之后，都要立即清洗；洗筆時要順?biāo)矗磧艉箜槃堇眄樄P毫，擠出其中的水分，然后將毛筆懸掛起來放置于干燥通風(fēng)處，讓筆毫中殘留的水分自然揮發(fā)。一、書寫工具（一）筆第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識1．墨的分類根據(jù)原料的不同，墨主要可以分為油煙墨和松煙墨兩種。油煙墨松煙墨一、書寫工具（二）墨原料：植物油燒出的煙灰。特點：墨色黑中透亮，質(zhì)地較為堅實，入紙不易洇。原料：松木燒出的煙灰。特點：墨色烏黑、沒有光澤，質(zhì)地較為細(xì)膩，易于研磨。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識2．墨的挑選質(zhì)細(xì)磨墨時發(fā)出的聲音輕而細(xì)。色黑音清膠輕墨質(zhì)地細(xì)膩，不含雜質(zhì)和氣泡。墨的含膠量適中，磨出的墨汁不澀筆。墨的顏色烏黑亮麗，以黑中泛紫光為最佳。大家知道挑選墨時，還應(yīng)考慮哪些因素嗎？一、書寫工具（二）墨墨的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識挑選墨時還要考慮墨的形態(tài)，墨主要有墨錠和墨汁兩種形態(tài)。一、書寫工具（二）墨2．墨的挑選項目墨錠墨汁形態(tài)塊狀、固體液體歷史背景歷史悠久、傳統(tǒng)經(jīng)典近現(xiàn)代制墨業(yè)發(fā)展產(chǎn)物使用方式需用清水研磨成墨汁直接使用，無需研磨優(yōu)點色澤鮮亮，穩(wěn)定性高，可長期保存，墨色的濃淡可調(diào)節(jié)省研磨時間，使用方便，便于攜帶缺點使用麻煩，需研磨色澤和穩(wěn)定性稍遜，墨色固定，缺乏變化第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識一、書寫工具（二）墨01STEP02STEP03STEP磨墨時要拿正、抓穩(wěn)墨錠，沿順時針方向畫大圈，重按慢磨，以確保磨出的墨汁細(xì)膩而不起沫。用墨前要先在硯臺里倒入清水，水量宜少不宜多。磨完后不能把墨錠留在硯臺中，要將墨錠擦干收好并置于干燥陰涼的環(huán)境中。3．墨的使用和保養(yǎng)第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識使用墨汁時，根據(jù)書寫需求將適量的墨汁倒在硯臺中即可。要注意未用完的墨汁不可再倒回瓶中，以免污染瓶中剩余的墨汁。一、書寫工具（二）墨3．墨的使用和保養(yǎng)第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識1．紙的分類毛筆書寫最常用的紙是宣紙，它因產(chǎn)于安徽涇縣唐代屬宣州（今安徽宣城）而得名。根據(jù)加工方式的不同，宣紙可以分為以下三種。生宣半熟宣熟宣定義：未經(jīng)加工的宣紙。特點：吸水性較強，能夠呈現(xiàn)豐富的墨色變化。定義：加工時用明礬涂過的宣紙。特點：紙質(zhì)較硬，吸水性較弱，使用時墨色不易洇開。定義：介于生宣和熟宣之間的一種宣紙。特點：吸水性適中，便于控制墨色。適用人群：初學(xué)者。一、書寫工具（三）紙根據(jù)尺寸的不同，宣紙還可以分為三尺宣、四尺宣、五尺宣、六尺宣、七尺宣、八尺宣和丈二宣等，不同尺寸的宣紙適用于不同類型的創(chuàng)作。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識2．紙的挑選質(zhì)量好的紙應(yīng)該有質(zhì)地柔軟而有韌性、紋理細(xì)致、耐腐不蛀等特點。初學(xué)者最開始可以用一些較為普通的紙來練習(xí)，等到書寫水平逐漸提升，再根據(jù)需求選擇更加多樣、質(zhì)量更好的紙。一、書寫工具（三）紙第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識硯，又稱“硯臺”“硯池”，它不僅是磨墨或掭筆的工具，還是具有收藏價值的工藝品。分類：石硯、陶硯、瓷硯、玉硯等。特點：質(zhì)量好的硯臺應(yīng)該有潤澤有光、貯水不涸、肌理細(xì)膩、易于發(fā)墨等特點。使用和保養(yǎng)：隨用隨磨，磨墨時要用力均衡，以保持硯臺重心平穩(wěn)。每次使用后都要沖洗干凈，以免損傷硯面。一、書寫工具（四）硯最常見且最實用第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識詞名解釋掭（tiàn）筆：用毛筆蘸墨后斜著在硯臺上理順筆毫或除去多余的墨汁。一、書寫工具（四）硯第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識二、書寫姿勢（一）坐姿坐姿適合書寫較小的字或篇幅較短的作品，同時也是最適合初學(xué)者的書寫姿勢。頭正：頭部保持端正，不能左右歪斜，同時稍向前傾，眼睛和紙面保持約一尺的距離，這樣既有利于寫字，又能保護(hù)視力。身直：兩肩端平，腰背挺直，略微前傾，胸部和桌沿保持約一拳的距離，保證上身穩(wěn)定，呼吸順暢。臂開：雙臂自然張開，一手執(zhí)筆，一手按紙，兩手協(xié)調(diào)配合，才能寫出端正、規(guī)整的字。足安：兩腳自然平放，間距與肩同寬，不能交叉搭腿，也不能翹起腳尖。坐姿書寫的要領(lǐng)第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識二、書寫姿勢（二）立姿頭俯：頭部略微低垂，俯視紙面，使紙、筆、墨跡盡收眼底，以確保下筆準(zhǔn)確、行筆到位。身躬：上身略向前傾，微微彎腰，以保持平衡。臂懸：執(zhí)筆的手懸空，手肘和手腕均離開紙面，另一只手按住紙張并起支撐作用；這樣能使執(zhí)筆的手大幅度地上下伸展、左右揮灑，使書寫自由瀟灑。足開：兩腳自然分開，間距與肩同寬；行筆時，左腳略前，右腳稍后，以穩(wěn)定重心，便于運筆。立式俯寫的要領(lǐng)1．立式俯寫立式俯寫，即把紙放在桌面上，站立著寫字的姿勢。這種姿勢的可視范圍和活動范圍較大，因此適合書寫較大的字或篇幅較長的作品。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識二、書寫姿勢（二）立姿2．立式書壁立式書壁，即把紙豎掛在墻壁上，站在墻壁前書寫的姿勢。基本要求：面向墻壁站立，一只手執(zhí)筆，手臂略微彎曲，另一只手端著墨盒；在書寫過程中，要根據(jù)字的位置變化，靠雙腿的屈伸來靈活調(diào)節(jié)身體的高度，以達(dá)到最佳的書寫姿態(tài)與效果。技巧要點：在立式書壁時，還要控制好毛筆的蓄墨量，過大會使墨汁下淌，過小則會導(dǎo)致毛筆干澀，行筆困難，從而影響書寫效果。特點：立式書壁難度較大，但是能夠有效提升書寫者的運腕和用墨水平。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識三、執(zhí)筆方法（一）五指執(zhí)筆法五指執(zhí)筆法是指五根手指各司其職，用按、壓、鉤、頂、抵來控制毛筆運行的執(zhí)筆方法，也是毛筆書寫最常用的執(zhí)筆方法。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識三、執(zhí)筆方法（一）五指執(zhí)筆法用大拇指的第一指節(jié)緊貼筆管內(nèi)側(cè)，由外向內(nèi)施力，可以起到按緊、推動毛筆的作用。按用食指的第一指節(jié)貼住筆管外側(cè)，斜而俯地發(fā)力，所施加的力度應(yīng)與拇指的力度相當(dāng)；拇指和食指互相配合，共同約束筆管，發(fā)揮運筆的主力作用。壓在拇指和食指的約束下，將中指的第一、二指節(jié)彎曲，鉤住筆管外側(cè)，施力使筆管下行。鉤用無名指的指甲邊緣緊貼筆管內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外施力，將中指鉤向內(nèi)的筆管頂住，使筆尖向上運行。頂用小拇指托住無名指，助力無名指完成推、送、往、返等運筆動作。抵第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識三、執(zhí)筆方法（二）執(zhí)筆要求指實掌虛要求執(zhí)筆時手指把筆握牢執(zhí)穩(wěn)，不過這并不意味著力度越大越好，用力過猛反而會導(dǎo)致手指僵硬而不利于運筆，指實的精髓在于用適當(dāng)?shù)牧Χ瓤刂坪霉P。要求執(zhí)筆時手掌和五指共同形成一個橢圓狀的空間，即虎口張開，小拇指和掌心保持一定的距離；這樣可以在指實的前提下留出手指活動的空間，便于靈活運筆。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識三、執(zhí)筆方法（三）運腕方法提腕法枕腕法懸腕法將另一只手墊在手腕下面，或用專門的墊子承托手腕的運腕方法。手肘支撐在桌面上，手腕微提的運腕方法。手肘和手腕都懸空，不接觸桌面的運腕方法。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法定義：指書寫漢字筆畫時的用筆方法，具體指運筆的輕重、緩急、收放等。筆畫書寫步驟行筆起筆收筆筆尖與紙面接觸的瞬間。書寫者通過手指和手腕的運動，使筆在紙面上移動的過程。筆畫結(jié)束把筆收住的瞬間。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法中鋒與側(cè)鋒提筆與按筆藏鋒與露鋒轉(zhuǎn)筆與折筆01030204毛筆書寫的主要運筆技法第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法（一）中鋒與側(cè)鋒中鋒的定義：又稱“正鋒”，是指使筆尖在筆畫的中線運行的用筆方法。中鋒的書寫特點：行筆可以讓墨汁順著筆尖向兩側(cè)均勻滲開，使筆畫渾厚剛勁，圓潤飽滿，有立體感。側(cè)鋒的定義：又稱“偏鋒”，是指使筆尖在筆畫的一側(cè)運行的用筆方法。側(cè)鋒的書寫特點：行筆會使筆畫一側(cè)光滑，一側(cè)呈鋸齒狀。中鋒與側(cè)鋒中鋒側(cè)鋒在行筆時一味地使用側(cè)鋒會導(dǎo)致筆畫綿軟無力，缺乏韌性。中鋒與側(cè)鋒結(jié)合使用，才能使筆畫方圓分明、靈動多姿。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法（二）藏鋒與露鋒藏鋒的定義：又稱“回鋒”，是指在起筆和收筆時，將筆鋒藏在筆畫中不顯露出來的用筆方法。藏鋒的特點：多給人以含蓄內(nèi)斂、沉穩(wěn)厚重之感。藏鋒的運筆方法：起筆時，要使起筆方向與筆畫方向相反。藏鋒舉例豎畫的方向為從上向下，那么起筆時就要從下向上起筆，以隱藏筆鋒。藏鋒收筆時，要使筆鋒回到筆畫內(nèi)再收筆，以起到“護(hù)尾”的作用。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法（二）藏鋒與露鋒露鋒的定義：又稱“出鋒”，與藏鋒相對，是指將筆鋒顯露出來的用筆方法。露鋒的特點：多給人以神采飛揚、爽利勁挺之感，還便于展現(xiàn)筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。舉例在書寫撇畫時，露鋒起筆后轉(zhuǎn)中鋒向左下行筆，行至末端提筆，使筆畫出尖露鋒。露鋒在不同的書法風(fēng)格（如楷書、行書、草書）中，藏鋒與露鋒分別適合哪些筆畫或字形？為什么？第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法（三）提筆與按筆提筆的定義：指將筆尖輕提，使墨色聚攏的用筆方法。提筆的書寫特點：可以寫出纖細(xì)流暢的筆畫。按筆的定義：指將筆尖重按，使墨色鋪開的用筆方法。提筆的書寫特點：可以寫出粗壯厚重的筆畫。提筆按筆通過適當(dāng)?shù)奶峁P與按筆，書寫者可以寫出粗細(xì)不同、虛實不一的富于變化的線條，使筆畫更為生動活潑。書寫時若只提不按，筆畫則會顯得軟弱無力；若只按不提，筆畫則會顯得呆板笨拙。提按得當(dāng)，寫出的字才韻味十足。第一節(jié)毛筆書寫的基礎(chǔ)知識四、運筆技法（四）轉(zhuǎn)筆與折筆轉(zhuǎn)筆與折筆是相輔相成、互為補充的，運筆要有轉(zhuǎn)有折，以使筆畫方圓兼?zhèn)洌`動自然。轉(zhuǎn)筆折筆轉(zhuǎn)筆的定義：指運筆時使筆尖圓轉(zhuǎn)回旋的用筆方法。轉(zhuǎn)筆的書寫特點：可以寫出圓潤平滑、沒有棱角的筆畫。轉(zhuǎn)筆的關(guān)鍵：轉(zhuǎn)的時候筆不能停駐，要順勢而行。折筆的定義：指運筆時通過向筆尖施加壓力而改變行筆方向，以形成折角的用筆方法。折筆的書寫特點：可以寫出剛勁方正、棱角分明的筆畫。折筆的關(guān)鍵：折的時候要驟然用力，使筆停駐。課堂練習(xí)1．毛筆“四德”是什么？毛筆“四德”是“尖、齊、圓、健”。2．立式俯寫的要領(lǐng)主要包括什么？（1）頭俯（2）身躬（3）臂懸（4）足開3．分別解釋一下什么是提筆和按筆？提筆是指將筆尖輕提，使墨色聚攏的用筆方法，可以寫出纖細(xì)流暢的筆畫；按筆是指將筆尖重按，使墨色鋪開的用筆方法，可以寫出粗壯厚重的筆畫。課堂小結(jié)第二節(jié)毛筆書寫方法第二節(jié)毛筆書寫方法毛筆楷書筆畫端正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿端莊大氣之感，是毛筆書寫十分常用的一種字體。1．點畫特點：短小精悍，在不同字或字中不同位置的形態(tài)各不相同，看似簡單，實則變化豐富。一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫楷書有何特點？側(cè)點撇點挑點豎點點畫的類型第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（2）豎點：逆鋒起筆，隨后向右略微頓筆，然后向下稍行，最后向上回鋒收筆。（1）側(cè)點：逆鋒起筆，隨后向右下行筆，漸行漸按，最后向左上回鋒收筆。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（4）挑點：逆鋒起筆，隨后向右下行筆，行至末端略微頓筆，然后向右上挑出，收筆出鋒。（3）撇點：逆鋒起筆，隨后向右下略微頓筆，然后向左下行筆，漸行漸提，行至末端收筆出鋒。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（1）長橫：逆鋒起筆，向右下稍頓，形成尖角后略微提筆，隨后略向右上行筆，行至末端向右下稍頓，最后向左回鋒收筆。（2）短橫：寫法與長橫類似，但長度較短，整體較粗。長橫2．橫畫作用及書寫要求：橫畫如同字的橫梁，在字中起平衡作用，因而要寫得平穩(wěn)，但不宜過于平直，而是應(yīng)該左低右高，略帶斜勢。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫3．豎畫作用及書寫要求：豎畫如同字的支柱，在字中起支撐作用，決定了一個字的重心是否平穩(wěn)，所以要寫得挺拔穩(wěn)健。（1）垂露豎：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后向下中鋒行筆，行至末端向右下稍頓，最后向上回鋒收筆。（2）懸針豎：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后向下中鋒行筆，行至末端提筆出鋒。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫4．撇畫特點及作用：撇畫如同字的手足，姿態(tài)活潑，可伸可屈，具有動感；它常與捺畫搭配使用，左右呼應(yīng)，起著穩(wěn)定字形的作用。（1）長撇：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后向左下呈弧形行筆，漸行漸提，行至末端收筆出鋒。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（2）短撇：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后向左下迅速撇出，出鋒果斷利落。（3）豎撇：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后豎直向下行筆，行至中段轉(zhuǎn)筆向左下行筆，漸行漸提，行至末端收筆出鋒。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫5．捺畫特點及作用：捺畫是向右下方伸展的筆畫，常與撇畫搭配，構(gòu)成字的兩翼，在字中起協(xié)調(diào)、平衡的作用。（1）斜捺：逆鋒起筆，隨后向右下由輕到重行筆，行至末端稍頓，然后提筆向右出鋒。（2）平捺：寫法與斜捺類似，但筆畫走勢較為平緩。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫6．提畫寫法：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向右上由重到輕行筆，行至末端收筆出鋒。書寫要點：提畫的角度和長度在不同字或同字不同位置中略有不同，要靈活變化。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫7．派生筆畫（1）橫鉤：先寫橫畫，橫畫較細(xì)，行至末端略微提筆，再向右下重頓，然后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向左下出鋒成鉤，鉤畫短小而銳利。（2）橫折：先寫橫畫，橫畫較細(xì)，行至末端略微提筆，再向右下頓筆，形成明顯的折角，然后略向左下行筆，行至末端向上回鋒收筆。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（3）橫撇：先寫橫畫，橫畫較細(xì)，行至末端略微提筆，再向右下重頓，然后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向左下呈弧形行筆，漸行漸提，行至末端收筆出鋒。（4）豎鉤：先寫豎畫，行至末端略微向上回鋒，然后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向左上出鋒成鉤。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（5）豎折：先寫豎畫，行至末端略微提筆，再向右下重頓，然后調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向右行筆，行至末端向右下稍頓，最后向左回鋒收筆。（6）豎彎鉤：起筆略向左下寫豎畫，然后圓轉(zhuǎn)向右行筆，行至末端稍頓，略微向左回鋒，最后向上出鋒成鉤。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（7）彎鉤：起筆較輕，隨后向下由輕到重呈弧形行筆，行至末端稍頓，略微向上回鋒，最后向左上出鋒成鉤。（8）斜鉤：逆鋒起筆，隨后向右下呈弧形行筆，行至末端稍頓，略微向左回鋒，最后向上出鋒成鉤。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（一）常用筆畫（9）臥鉤：起筆較輕，隨后先斜向右下、再向右由輕到重呈弧形行筆，行至末端稍頓，略微向左回鋒，最后向左上出鋒成鉤。回顧所學(xué)的筆畫，想想在這些筆畫中哪些是起平衡作用的？第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首1．左偏旁書寫要點：書寫左偏旁時要注意收斂筆畫，為右部留出空間。（1）亻：先寫較斜的短撇，再從短撇中間偏下處起筆，向下寫垂露豎。（2）氵：先寫第一個側(cè)點，再在下方偏左處寫第二個側(cè)點，然后在下方寫挑點。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首（3）扌：先略向右上寫短橫，再在稍高處起筆寫豎鉤，然后從豎鉤左側(cè)起筆寫提畫；被豎鉤分割的短橫和提畫都左長右短。（4）忄：先寫首點，再寫次點，然后在兩點中間寫垂露豎；首點豎直，次點較斜；首點低，次點高；首點大，次點較小。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首2．右偏旁書寫要點：右偏旁應(yīng)寫得較為舒展，以符合漢字左緊右松的結(jié)構(gòu)規(guī)律。（1）刂：先寫較短的垂露豎，再在豎畫右上方起筆寫豎鉤，挺拔有力；豎畫與豎鉤間距適當(dāng)，互相平行。（2）?：先寫橫撇，再在下方寫彎鉤，橫撇較小，彎鉤較大，然后在橫撇頭部起筆寫懸針豎。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首知識鏈接左耳刀和右耳刀的區(qū)別第一個區(qū)別是左耳刀的耳部比較小巧，右耳刀的耳部比較寬大，這是因為左耳刀要為右側(cè)的筆畫留出位置，而右耳刀右側(cè)沒有筆畫，可以寫得舒展一些。第二個區(qū)別是左耳刀的豎畫為垂露豎，右耳刀的豎畫為懸針豎，這是因為右耳刀的豎畫為字的最后一筆，要寫作懸針豎，而左耳刀的豎畫是中間的筆畫，要寫作垂露豎。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首（3）戈：先略向右上寫短橫，再在稍高處起筆寫斜鉤，然后在斜鉤中部右側(cè)起筆寫撇畫，最后在短橫上方寫側(cè)點。（4）攵：先寫較為豎直、較短的上撇，再從上撇中間偏下處起筆，略向右上寫短橫，然后從短橫下方偏左處起筆，寫較為彎曲、較長的下撇，最后從上撇末端起筆寫斜捺。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首3．字頭書寫要點：字頭位于字的頂部，要寫得具有統(tǒng)領(lǐng)全局的效果，其寬窄程度應(yīng)視整個字的布局而定。（1）??：先寫長撇，再從靠近長撇頂端處起筆寫斜捺；長撇較長，底部較低，斜捺較短，底部較高。（2）冖：先略向左下寫側(cè)點，再緊接側(cè)點寫橫鉤，鉤尖指向字心。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首（3）艸：先略向右下寫短豎，再從短豎左側(cè)起筆寫短橫；然后在短橫右側(cè)不遠(yuǎn)處露鋒起筆寫第二個短橫，最后在上方起筆向左下寫短撇。（4）?：先寫短撇，在短撇中部起筆略向右上寫短橫，再在短撇和短橫相交處起筆寫側(cè)點；左右兩部分的寫法基本相同，但左低右高。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首4．字底書寫要點：字底位于字的底部，如底盤一樣承托整個字，因此要寫得寬展有力。（1）灬：從左到右依次寫四個側(cè)點，首點略向左下傾斜，末點略向右下傾斜；首點和末點較大，中間兩點較小；四點間距均勻，整體呈向下發(fā)散狀。（2）心：先由上到下寫第一個側(cè)點，再在右側(cè)寫臥鉤，然后在臥鉤中部上方寫挑點，最后在挑點右側(cè)稍高處寫第二個側(cè)點。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首（3）女：先寫較短、較直的首撇，再緊接首撇末端寫較長的點畫，然后在首撇右側(cè)起筆寫較長、較彎的次撇，最后略向右上寫長橫。（4）皿：先略向右下寫短豎，再在短豎右側(cè)寫橫折，然后在橫折內(nèi)部寫兩個短豎，最后在下方寫長橫，與四個豎畫相接。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首5．字框字框有半包圍和全包圍之分。半包圍的定義：是指字框包圍內(nèi)部結(jié)構(gòu)的兩面或三面。全包圍的定義：是指字框?qū)?nèi)部結(jié)構(gòu)完全包圍。（1）勹：先寫短撇，再從短撇中間偏上處起筆寫橫折鉤，橫折鉤中的豎鉤稍向內(nèi)收。（2）凵：先寫豎折，再在豎折右上方起筆，略向左下寫豎畫；兩豎相向，左短右長；整體上開下合，形態(tài)寬扁。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首（3）門：先寫側(cè)點，再在側(cè)點左下方寫垂露豎，然后在側(cè)點右側(cè)起筆寫橫折鉤。（4）囗：先寫垂露豎，再緊接豎畫寫橫折鉤，然后在下方寫橫畫；在整字中，下方的橫畫應(yīng)為整字的末筆；整體輪廓方正，呈長方形，下方要留有缺口，不宜封死。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（二）常見部首課堂互動你還知道哪些部首呢？說一說它們的寫法吧。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型1．獨體字獨體字筆畫安排講究重心穩(wěn)定、主筆突出、上下對正。2．左右結(jié)構(gòu)（1）左窄右寬：這類字的左部較窄，筆畫宜收緊；右部為主體，應(yīng)充分舒展，以使字形飽滿、均衡。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型（2）左寬右窄：在這類字中，左部為主體，筆畫要舒展，但不能過于松散；右部輔助左部，占比較小，但為了整體和諧，也不宜寫得過于緊湊。（3）左右均等：這類字左右兩部分的比重大致相等，整體比較勻稱；書寫時，要注意使左右兩部分均勻分布，互相呼應(yīng)。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型3．左中右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)的字筆畫較多，書寫時要把每個部分都寫得稍窄一些，力求緊湊，避免整體字形過于寬大；各個部分之間要穿插避讓，以使整體和諧有序。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型4．上下結(jié)構(gòu)（1）上窄下寬：這類字的下部常包含長橫、撇畫和捺畫等較為舒展的筆畫；書寫時，應(yīng)注意使上部收緊，下部伸展，以保證字形穩(wěn)定。（2）上寬下窄：這類字上部寬大舒展，下部窄小緊湊；書寫時，應(yīng)注意上下兩部分筆畫的疏密變化，以使整體字形協(xié)調(diào)美觀。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型5．上中下結(jié)構(gòu)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字時，要將各個部分寫得稍扁一些，避免整體字形過長；同時要注意把控好各個部分的位置和寬度，以使各個部分中心對正，疏密有致，大小適宜。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型6．半包圍結(jié)構(gòu)（1）左上包右下：這類字的包圍部分多含有撇畫，要盡量向左伸展；被包圍部分應(yīng)寫得外擴(kuò)舒展，適當(dāng)突破包圍結(jié)構(gòu)，以避免整體顯得局促。（2）左下包右上：這類字的包圍部分應(yīng)舒展有力，以起到承托被包圍部分的作用；被包圍部分應(yīng)向左下靠攏，以呼應(yīng)包圍部分；兩部分的比例要協(xié)調(diào)，以使整體結(jié)構(gòu)清晰，姿態(tài)美觀。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型（3）右上包左下：這類字的包圍部分多包含鉤畫；當(dāng)鉤畫向內(nèi)時，應(yīng)將鉤畫寫得較為緊湊，當(dāng)鉤畫向外時，應(yīng)將鉤畫寫得較為舒展；被包圍部分可適當(dāng)向左下伸展，以穩(wěn)定字形，使整體結(jié)構(gòu)和諧有序。（4）下包上：這類字的包圍部分一般上寬下窄，較為寬扁；被包圍部分應(yīng)向下沉，靠近包圍部分。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型（5）上包下：這類字的包圍部分囊括被包圍部分，被包圍部分應(yīng)向上靠，不可下墜；整體重心略微靠上。（6）左包右：這類字的包圍部分多由橫畫和豎折組成，其中下橫應(yīng)略長于上橫；被包圍部分應(yīng)均勻分布，端正平穩(wěn)。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型7．全包圍結(jié)構(gòu)在全包圍結(jié)構(gòu)的字中，包圍部分的大小應(yīng)根據(jù)內(nèi)部筆畫的多少和形態(tài)進(jìn)行調(diào)整；被包圍部分要均勻分布，位置居中。8．繁雜結(jié)構(gòu)書寫繁雜結(jié)構(gòu)的字時，要合理安排各個部分，關(guān)鍵在于內(nèi)緊外松，排列縝密，穿插適當(dāng)，力求把錯綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系處理得井然有序。第二節(jié)毛筆書寫方法一、毛筆楷書的書寫方法（三）結(jié)構(gòu)類型9．品字結(jié)構(gòu)品字結(jié)構(gòu)的字由三個相同的部分組成，其中上部應(yīng)居中，左下部分要寫得稍小，右下部分則要寫得稍大。請列舉一些其他符合該結(jié)構(gòu)的例子。第二節(jié)毛筆書寫方法毛筆行書的行筆速度較快，多用露鋒，多以轉(zhuǎn)筆代替折筆，筆畫之間多呼應(yīng)連帶，顯得圓潤流暢、生動活潑。1．點畫（1）側(cè)點：露鋒起筆，向右下行筆，行至末端稍頓，然后向左下出鋒；出鋒的方向多指向下筆的起筆處，以強化筆畫之間的連貫性。行書有何特點？二、毛筆行書的書寫方法（一）常用筆畫

第二節(jié)毛筆書寫方法（2）撇點：露鋒起筆，向右下稍行，隨即轉(zhuǎn)筆向左下出鋒。（3）挑點：露鋒起筆，向右下稍頓，隨后轉(zhuǎn)筆向右上挑出，收筆出鋒。二、毛筆行書的書寫方法（一）常用筆畫

第二節(jié)毛筆書寫方法二、毛筆行書的書寫方法（一）常用筆畫

2．橫畫（1）長橫：露鋒起筆，隨后略向右上行筆，傾斜角度比楷書略大，行至末端頓筆即收，也可出鋒啟帶下筆；整體兩端較粗，中段較細(xì)。（2）短橫：露鋒起筆，隨后略向右上行筆，行至末端回鋒收筆，也可出鋒啟帶下筆。第二節(jié)毛筆書寫方法二、毛筆行書的書寫方法（一）常用筆畫

3．豎畫（1）垂露豎：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后向下中鋒行筆，行至末端稍頓，最后向上回鋒收筆，也可出鋒啟帶下筆。（2）懸針豎：逆鋒起筆，向右下稍頓，隨后向下中鋒行筆，行至末端提筆出鋒。第二節(jié)毛筆書寫方法二、毛筆行書的書寫方法（一）常用筆畫

4．撇畫（1）長撇：露鋒起筆，向右下稍頓，隨后轉(zhuǎn)筆向左下呈弧形行筆，行至末端收筆出鋒。