14母雞第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）《14母雞》教學設計

教學目標1.認識本課“疙、瘩"等10個生字，會寫“孵、警、戒”等15個生字。理解“討厭、顫顫巍巍、如怨如訴、欺侮"等詞語的意思。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。3.通過找關(guān)鍵詞句和作批注的方法，讀懂作者對母雞討厭的原因，初步感受作者對母雞感情的變化。

教學重難點重點：學習生字詞，梳理文章，體會對母雞的“討厭”。難點：理清文章結(jié)構(gòu)，初步感受作者對母雞感情的變化。

教法和教具教具：多媒體課件教法：品讀感悟、合作探究

預設教學過程

教學環(huán)節(jié)學生活動二次備課

一、趣讀詞語，揭題引入1、上課前，老師送大家?guī)讉€成語：小肚雞腸，偷雞摸狗，雞犬不寧，手無縛雞之力，殺雞焉用牛刀師小結(jié)：這些雞可真是讓人討厭，你看，沒一個是形容好的。2、有一年，一位大作家遇到了一件煩心事，就跟雞有關(guān)。（1）這位大作家是誰呢？（出示老舍先生照片及簡介）（2）這位大作家遇到什么煩心事了呢？原來，他的夫人在院子里養(yǎng)了一只雞，什么雞？

二、初讀課文，學習字詞。1.出示自學要求：問題小超市：（1）圈畫出生字新詞，多讀幾遍；（2）標出自然段，正確流利朗讀課文；（3）用自己的話概括文章主要內(nèi)容。2.認讀生字新詞。（1）出示難讀的詞語：Wǔ

wù欺侮可惡毒手凄慘

顫顫巍巍如怨如訴趁其不備ɡēdɑzuǒ心中起小疙瘩

咬下一撮兒毛（2）自由讀，指名讀，教師相機正音。3.辨析多音字：“惡"在這里讀“”，還有一個讀音是“”，組詞“兇惡”。4.書寫指導：孵、警、戒5.指導完成作業(yè)本1和2題。三、梳理課文，整體感知1.自由朗讀課文，找一找，想一想，老舍先生筆下的母雞有哪些特點？

2.快速瀏覽課文的開頭和結(jié)尾部分，找出兩句表示老舍對母雞情感態(tài)度的話來。根據(jù)學生交流，出示兩個句子：我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。板書（討厭不再討厭）3.根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分：思考：哪幾個自然段寫討厭母雞（1——3自然段），哪幾個自然段寫喜愛母雞。（4——9自然段）走進母雞，感知討厭1.創(chuàng)設情境：自從養(yǎng)了這只雞后，老舍先生原來平靜的生活被打破了，你聽——播放母雞叫聲，老舍先生正在安靜地寫作，母雞這聲音一出來，你說煩人不煩人？2.這還不夠，你聽——播放母雞叫聲老舍先生正和朋友討論劇本，忽然冷不丁地傳來這聲音，你說討厭不討厭？于是老舍先生給母雞寫了一份控訴狀，把母雞告到他夫人那里，叫夫人不要再養(yǎng)母雞了。出示“控訴狀"：控訴狀控訴人：老舍被訴人：母雞控訴請求不要再養(yǎng)母雞控訴理由第一條：第二條：第三條：

3.讀第一段，體會“叫聲難聽”。（1）圈畫叫聲的詞語（2）聽聲音，感受：“嘎嘎亂叫，沒完沒了"細聲細氣，如怨如訴”（3）你想到了用哪個詞語來形容作者討厭母雞的原因？（4）小作家，寫一寫A.母雞在院子里（）地（

）。B.母雞在雞窩里（

）地（）。（5）詞語積累（如A如B）：如怨如訴、如泣如訴、如火如荼、如癡如醉、如夢如幻、如煙如霧4.讀第二段，體會“欺軟怕硬"。（1）圈畫關(guān)鍵詞（2）學習多音字：“惡”（3）母雞對公雞和鴨子的態(tài)度讓你想到了哪個詞語？5.讀第三段，體會“居功自傲"。（1）本段該用哪個詞語來形容作者討厭母雞的原因？（2）本段運用了什么修辭？有什么作用？（3）聽叫聲，感受母雞的愛炫耀。6.同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，寫法卻不同。（出示對比句子）7.總結(jié)：課文先總寫討厭，再從“叫聲難聽”“欺軟怕硬"拼命炫耀”三個方面來分述。五、課堂總結(jié)，完成練習

1.這只母雞“叫聲難聽"欺軟怕硬”“拼命炫耀”，著實令人討厭，作者為什么會從“我一向討厭母雞”到后來“我不敢再討厭母雞了"呢？我們下節(jié)課再研究。2.指導完成作業(yè)本第3題。

學習活動一：趣味入題1.讀詞語。2.讀老舍的資料。

學生齊讀課題。

學習活動二：初讀，學習字詞1.根據(jù)自學要求學習。

2.認讀生字新詞。（1）自由讀。（2）指名領(lǐng)讀。（3）齊讀。3.辨析多音字：“惡”4.注意易錯的筆畫。5.獨立完成第1題，指名板演第2題。學習活動三：課文梳理1.自由朗讀課文，找，想，母雞的特點？2.找出兩個關(guān)鍵句

3.根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分。學習活動四：走進母雞，感知討厭1.看圖片、聽聲音、想情境

2.讀讀課文1-3自然段，邊讀邊思考：老舍先生控訴母雞的理由是什么？3.品讀第一段：（1）圈叫聲詞（2）聽音感受（3）指名說：叫聲難聽（4）說一說，寫一寫。（5）詞語積累：說一說，讀一讀，記一記。4.品讀第二段（1）讀讀圈圈。（2）讀讀辨辨。（3）指名說：居功自傲5.品讀第三段（1）讀一讀，議一議。（2）體會夸張的手法。（3）聽聲感受。6.對比《貓》和《母雞》的寫法。7.總結(jié)體會。

學習活動五：完成練習。1.總結(jié)。

2.完成作業(yè)本第3題的上半題。

作業(yè)布置1.完成作業(yè)本1-3題2.課后閱