母雞——優(yōu)秀教學(xué)課件歡迎來到《母雞》教學(xué)課件，這是四年級(jí)語文下冊(cè)中的經(jīng)典老舍作品。本課件專為教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解這篇文章所蘊(yùn)含的母愛主題。通過細(xì)致解讀文本，我們將帶領(lǐng)學(xué)生感受母雞形象背后所體現(xiàn)的偉大母愛，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感認(rèn)知。同時(shí)，我們希望通過這篇文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍惜親情。讓我們一起開啟這段文學(xué)之旅，感受老舍先生筆下平凡卻偉大的母愛故事。課程導(dǎo)入觀察與思考同學(xué)們，你們見過母雞護(hù)崽的場(chǎng)景嗎？當(dāng)有危險(xiǎn)接近時(shí)，母雞會(huì)做出什么樣的反應(yīng)？圖片引導(dǎo)請(qǐng)觀察這張圖片，注意母雞與小雞之間的互動(dòng)。母雞是如何照顧和保護(hù)它的孩子的？閱讀期待今天我們將一起學(xué)習(xí)老舍先生的散文《母雞》，探索文中所描繪的母愛形象。老舍簡介生平概述老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，滿族人，北京人。著名作家、語言大師、人民藝術(shù)家。代表作品創(chuàng)作了《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》等經(jīng)典作品，被譽(yù)為"人民藝術(shù)家"。寫作特色善于描寫平凡生活中的小事，語言生動(dòng)樸實(shí)，關(guān)注人性美，作品充滿著對(duì)生活的熱愛。課文整體介紹主旨揭示贊美母愛，謳歌平凡生活中的偉大內(nèi)容架構(gòu)記述母雞形象和作者情感變化課文來源選自新編四年級(jí)語文下冊(cè)《母雞》這篇文章通過描寫母雞照顧小雞的平凡事跡，揭示了母愛的偉大。作者先是以"討厭"的態(tài)度看待母雞，隨后通過觀察，發(fā)現(xiàn)母雞為了孩子的付出與犧牲，從而轉(zhuǎn)變了看法，最終贊美母愛的無私與偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)理解通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，分析結(jié)構(gòu)，把握文章脈絡(luò)。形象探究深入分析母雞形象的各個(gè)方面，探究作者如何通過細(xì)節(jié)刻畫體現(xiàn)母愛的偉大。情感體驗(yàn)體會(huì)作者情感變化的過程，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和感恩母愛的情感。生字詞識(shí)記（一）生字拼音釋義例句咯咯gēgē擬聲詞，模仿母雞的叫聲母雞咯咯地叫著，仿佛在召喚小雞們回來炫耀xuànyào夸耀，顯示自己所擁有的東西母雞似乎在炫耀自己的孩子們矯情jiǎoqíng做作，不自然地表現(xiàn)情感她的表現(xiàn)看起來有些矯情，不夠真實(shí)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀一讀這些生字，注意正確的發(fā)音和聲調(diào)。然后思考一下，在文章中，這些詞語是如何幫助我們理解母雞形象的？這些詞語傳達(dá)了作者怎樣的初始態(tài)度？生字詞識(shí)記（二）慈愛釋義：慈祥和藹，充滿愛心近義詞：慈祥、仁愛、疼愛反義詞：冷酷、無情例句：母雞用慈愛的目光看著自己的孩子們負(fù)責(zé)釋義：承擔(dān)責(zé)任，盡職盡責(zé)近義詞：盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)反義詞：推卸、逃避例句：母雞負(fù)責(zé)任地照顧著每一只小雞勇敢釋義：不怕危險(xiǎn)和困難近義詞：英勇、無畏反義詞：怯懦、膽小例句：面對(duì)危險(xiǎn)，母雞變得非常勇敢課文朗讀范讀聆聽老師或音頻的示范朗讀，注意語音語調(diào)跟讀學(xué)生跟隨范讀進(jìn)行朗讀，注意停頓和節(jié)奏分角色朗讀分組朗讀，一人扮演敘述者，體會(huì)情感變化有感情朗讀理解文意后進(jìn)行有感情的朗讀，表達(dá)對(duì)母愛的感悟朗讀時(shí)，請(qǐng)注意文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所代表的停頓和語氣變化。特別是當(dāng)作者的情感從"討厭"轉(zhuǎn)變?yōu)?贊美"時(shí)，語氣應(yīng)該有明顯的變化。總分結(jié)構(gòu)梳理總體結(jié)構(gòu)全文共10個(gè)自然段，分為前后兩大部分第一部分（1-3段）描寫母雞的表面形象，作者持否定態(tài)度第二部分（4-10段）描寫母雞的深層母性特征，作者態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橘澝勒n文的結(jié)構(gòu)安排非常巧妙，通過"討厭→理解→贊美"的情感遞進(jìn)，讓讀者跟隨作者的視角，逐步發(fā)現(xiàn)母雞身上閃耀的母愛光輝。這種結(jié)構(gòu)安排使得主題更加鮮明，情感更加真摯。第一部分小結(jié)叫聲難聽咯咯叫聲令人煩躁欺軟怕硬不敢反抗大公雞愛炫耀帶著孩子四處顯擺討厭態(tài)度作者初始負(fù)面評(píng)價(jià)在文章的第一部分，作者以"討厭"的態(tài)度描述了母雞的一些表面特征。母雞的叫聲難聽，對(duì)大公雞不敢反抗，愛帶著孩子炫耀等，這些特點(diǎn)讓作者感到煩惱和不喜歡。這部分內(nèi)容為下文情感轉(zhuǎn)變做了鋪墊，也讓讀者更能體會(huì)到作者觀察視角的轉(zhuǎn)變過程。句段細(xì)讀（一）原文引用"咯咯咯，咯咯咯……"母雞永遠(yuǎn)在叫，叫聲又尖又利，像破鑼。聽覺描寫通過擬聲詞和比喻手法，生動(dòng)描繪母雞叫聲的特點(diǎn)情感體現(xiàn)反映作者對(duì)母雞初始的負(fù)面情感，為后文轉(zhuǎn)變做鋪墊這段描寫使用了聽覺描寫和比喻修辭手法，將母雞的叫聲比作"破鑼"，既形象又傳達(dá)了作者的不滿情緒。連續(xù)的"咯咯咯"擬聲詞也增強(qiáng)了聲音的煩人感，讓讀者仿佛也能聽到這持續(xù)不斷的噪音。句段細(xì)讀（二）原文引用"她永遠(yuǎn)不反抗大公雞，大公雞啄它一下，它就趕緊躲開。可是它老欺負(fù)小雞，小雞們稍微不聽話，它就用嘴去啄。"這段描寫展現(xiàn)了母雞在面對(duì)強(qiáng)者與弱者時(shí)的不同態(tài)度，表面上看是"欺軟怕硬"的行為。深層分析表面看是"欺軟怕硬"，但實(shí)際上反映了母雞對(duì)小雞的教育和保護(hù)責(zé)任。這段描寫也埋下了伏筆，為后文母雞勇敢保護(hù)小雞的轉(zhuǎn)變做了對(duì)比鋪墊。作者此時(shí)的視角仍然停留在表象判斷上，尚未理解母雞行為的深層意義。情緒轉(zhuǎn)折點(diǎn)1關(guān)鍵句"可是我錯(cuò)了"180°情感轉(zhuǎn)變從討厭到理解與敬佩3結(jié)構(gòu)作用承上啟下，引出新認(rèn)識(shí)這個(gè)簡短而有力的轉(zhuǎn)折句"可是我錯(cuò)了"是全文的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著作者認(rèn)識(shí)的深入和情感的轉(zhuǎn)變。從這里開始，作者的視角從表面現(xiàn)象深入到本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了母雞身上閃光的母愛品質(zhì)。這種先抑后揚(yáng)的寫作手法增強(qiáng)了文章的感染力，也啟示我們不應(yīng)該只看事物的表面，而應(yīng)該深入了解本質(zhì)。第二部分重點(diǎn)負(fù)責(zé)的母親母雞時(shí)刻關(guān)注小雞安危，隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù)孩子，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。慈愛的母親母雞用愛心呵護(hù)孩子，關(guān)注他們的成長，體現(xiàn)了母愛的溫暖與無私。勇敢的母親面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，母雞表現(xiàn)出非凡的勇氣，連大公雞也會(huì)害怕，彰顯了為保護(hù)孩子而不顧一切的母愛。辛苦的母親母雞為了孩子的健康成長不辭辛勞，自己日漸消瘦卻仍然樂在其中，展現(xiàn)了母愛的奉獻(xiàn)精神。負(fù)責(zé)——文本證據(jù)文本引用"母雞總是挺著脖兒，緊張地叫著、看著，一刻也不安寧。"姿態(tài)分析挺著脖子的姿態(tài)體現(xiàn)了母雞時(shí)刻保持警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的責(zé)任感。行為解讀緊張地叫著、看著，反映了母雞對(duì)孩子的關(guān)注和保護(hù)，體現(xiàn)了母親的責(zé)任心。慈愛——文本證據(jù)文中寫道："母雞挺著脖兒，緊張地叫著，仿佛在通知所有人：有危險(xiǎn)別走遠(yuǎn)！"這句話通過擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了母雞對(duì)小雞的關(guān)愛和保護(hù)。母雞那些看似煩人的叫聲，實(shí)際上是對(duì)孩子們的關(guān)心和提醒，體現(xiàn)了母親的慈愛與呵護(hù)。這種無微不至的關(guān)懷正是母愛的具體表現(xiàn)。勇敢——細(xì)節(jié)分析文本引用"等小雞生出來以后，母雞更了不起：它護(hù)著所有的小寶寶，連大公雞也怕它三分。"形象對(duì)比從前文"永遠(yuǎn)不反抗大公雞"到現(xiàn)在"連大公雞也怕它三分"，展現(xiàn)了母雞為保護(hù)孩子而變得勇敢。母愛力量這種轉(zhuǎn)變揭示了母愛的力量，為了孩子，平凡的母親可以變得無比勇敢。辛苦——外形描寫母雞形象"母雞漸漸消瘦，而小雞們卻一天天胖起來，圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)小絨球。"這句話通過對(duì)比手法，鮮明地展現(xiàn)了母雞的辛苦和奉獻(xiàn)。母雞因?yàn)檎疹櫤⒆佣荩‰u們卻健康成長。深層含義母雞的消瘦與小雞的圓胖形成對(duì)比，暗示了母親為孩子付出的犧牲。作者通過這一細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)母愛無私奉獻(xiàn)的贊美，也暗示了母愛的本質(zhì)——甘愿付出，不求回報(bào)。這種無私的奉獻(xiàn)精神正是母愛最感人的地方。母雞形象板書負(fù)責(zé)挺著脖兒緊張地叫著、看著一刻也不安寧慈愛提醒有危險(xiǎn)關(guān)心小雞安全無微不至呵護(hù)勇敢保護(hù)小寶寶連大公雞也怕它為孩子而戰(zhàn)斗辛苦漸漸消瘦小雞們卻胖起來無私奉獻(xiàn)作者態(tài)度變化分析初始態(tài)度：不滿認(rèn)為母雞聲音難聽、欺軟怕硬、愛炫耀觀察發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)變"可是我錯(cuò)了"，發(fā)現(xiàn)母雞的責(zé)任和愛心最終態(tài)度：贊美敬佩母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦奉獻(xiàn)作者態(tài)度的變化反映了認(rèn)識(shí)的深入過程，從表面到本質(zhì)，從偏見到理解。這種變化也暗示了我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問題，不要輕易下結(jié)論。母愛的偉大往往藏在平凡的細(xì)節(jié)中，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。作者情感流動(dòng)文章情感流動(dòng)呈現(xiàn)出先抑后揚(yáng)的曲線，從開始的中性描述，到對(duì)母雞的不滿，再到轉(zhuǎn)折點(diǎn)的醒悟，最后達(dá)到對(duì)母愛的贊美高潮。這種情感流動(dòng)與作者認(rèn)識(shí)的深入相一致，也更有助于感染讀者。請(qǐng)思考：你在生活中是否也有過類似的經(jīng)歷？是否曾經(jīng)誤解過父母的行為，后來才理解其中包含的愛？'英雄'母親的象征意義平凡中的偉大母雞代表著千千萬萬平凡的母親，她們?cè)谌粘Ｉ钪心冻鰺o私的奉獻(xiàn)不求回報(bào)的付出和犧牲，體現(xiàn)了母愛的本質(zhì)勇氣的力量為了孩子，母親能夠爆發(fā)出超乎想象的勇氣和力量愛的永恒母愛是世間最偉大、最永恒的情感之一精彩語句賞析（一）原文語句"母雞總是挺著脖兒，緊張地叫著、看著，一刻也不安寧。"修辭手法運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)地刻畫了母雞緊張負(fù)責(zé)的形象。表達(dá)效果通過"挺著脖兒"、"緊張"、"一刻也不安寧"等詞語，突出了母雞時(shí)刻保持警惕，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的特點(diǎn)。情感內(nèi)涵這句話表面描述母雞的狀態(tài)，實(shí)際上反映了母親對(duì)孩子的關(guān)愛和責(zé)任感，體現(xiàn)了母愛的偉大。精彩語句賞析（二）原文語句"母雞雖然辛苦，可是它辛苦中帶著驕傲，仿佛在說：'這么多孩子都是我的，我多了不起啊！'"這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將母雞的心理活動(dòng)人格化，使讀者能夠更直接地感受到母親的情感。深層解析這句話揭示了母愛的另一面——付出中的幸福感和成就感。母雞雖然辛苦，但內(nèi)心充滿了驕傲和喜悅，這正是母愛的真實(shí)寫照。通過"辛苦中帶著驕傲"這一矛盾而統(tǒng)一的描述，作者深刻地揭示了母愛的復(fù)雜性和偉大性。這種辛苦而驕傲的心理，正是天下母親的共同情感。品讀體會(huì)母愛文學(xué)形象母雞形象是母愛的生動(dòng)寫照對(duì)比思考將文中母雞與現(xiàn)實(shí)中母親對(duì)比3情感共鳴分享自己經(jīng)歷的母愛故事文章中母雞的形象與我們生活中的母親有許多相似之處。母親也總是為我們操心、擔(dān)憂，為了我們的成長付出辛勞，在危險(xiǎn)來臨時(shí)挺身而出保護(hù)我們。這種無私的愛是世間最偉大的情感。請(qǐng)同學(xué)們思考：在你的生活中，母親是如何表達(dá)她的愛的？你能從文章中的母雞身上看到自己母親的影子嗎？請(qǐng)分享一個(gè)關(guān)于你母親愛的故事。比較閱讀：《母雞》VS《貓》比較項(xiàng)目《母雞》《貓》作者老舍老舍主題贊美母愛的偉大描寫貓的生活習(xí)性和性格情感變化從討厭到贊美觀察與欣賞寫作特點(diǎn)細(xì)膩觀察，情感豐富生動(dòng)描寫，幽默風(fēng)趣動(dòng)物形象慈愛、負(fù)責(zé)、勇敢的母親傲慢、自私但有趣的貓通過比較這兩篇作品，我們可以發(fā)現(xiàn)老舍先生善于通過動(dòng)物形象來表達(dá)人生哲理和情感。在《母雞》中，他通過母雞形象贊美了母愛；而在《貓》中，則通過貓的形象展現(xiàn)了不同的性格特點(diǎn)。寫作手法解析動(dòng)作描寫如"挺著脖兒"、"緊張地叫著、看著"等，生動(dòng)展現(xiàn)母雞的形象和性格。語言描寫通過擬人手法，賦予母雞人的語言和思想，如"仿佛在說：'這么多孩子都是我的'"。外貌描寫如"母雞漸漸消瘦，而小雞們卻一天天胖起來"，通過對(duì)比突出母愛的奉獻(xiàn)。情感表達(dá)作者真情實(shí)感的表達(dá)，從初始的不滿到最終的敬佩，情感變化自然而感人。小組合作探討探討主題"母雞為什么值得敬佩？"——從文本中找出支持證據(jù)，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。小組活動(dòng)每組4-5人，討論10分鐘，選出一名代表總結(jié)發(fā)言。可以制作簡單的思維導(dǎo)圖輔助展示。展示交流各小組輪流展示討論成果，分享獨(dú)特見解。其他小組可以提問或補(bǔ)充。教師點(diǎn)評(píng)針對(duì)各組發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考母愛的本質(zhì)和表現(xiàn)形式。延展閱讀推薦老舍《貓》同樣是老舍先生的作品，通過對(duì)貓的細(xì)致觀察和描寫，展現(xiàn)了另一種動(dòng)物形象。可以與《母雞》進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)作者的不同表達(dá)。安徒生《丑小鴨》這個(gè)經(jīng)典童話也涉及到母愛主題，講述了一只被誤認(rèn)為丑小鴨的小天鵝成長的故事，其中也有對(duì)母愛的描寫。《親愛的漢修先生》這本兒童文學(xué)作品通過動(dòng)物之間的信件往來，表達(dá)了愛與關(guān)懷的主題，其中有許多溫暖人心的片段。重點(diǎn)句型積累比喻句"叫聲又尖又利，像破鑼。"這個(gè)比喻生動(dòng)地描繪了母雞叫聲的特點(diǎn)，讓讀者仿佛能聽到這刺耳的聲音。擬人句"仿佛在告訴所有人：有危險(xiǎn)別走遠(yuǎn)！"這句擬人修辭將母雞的叫聲賦予了人的語言，表達(dá)了母雞對(duì)小雞的關(guān)心和提醒。對(duì)比句"母雞漸漸消瘦，而小雞們卻一天天胖起來，圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)小絨球。"通過母雞與小雞的對(duì)比，突出了母親的無私奉獻(xiàn)。讀寫結(jié)合練習(xí)觀察動(dòng)物選擇一種你熟悉的動(dòng)物母親，仔細(xì)觀察它的行為模仿寫作參考《母雞》的寫作方法，描寫這種動(dòng)物的母愛表現(xiàn)3聯(lián)系人類將動(dòng)物母愛與人類母愛聯(lián)系起來，表達(dá)自己的感悟?qū)懽饕螅?.字?jǐn)?shù)在300字左右；2.要有具體的細(xì)節(jié)描寫；3.可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；4.要表達(dá)出自己的真實(shí)情感和感悟。寫作提示：可以選擇狗、貓、鳥等常見動(dòng)物，也可以通過觀察視頻或圖片來完成。重點(diǎn)是要抓住動(dòng)物母親的特征和行為，體現(xiàn)母愛的偉大。情感升華活動(dòng)撰寫信件每位同學(xué)寫一封感謝信給自己的母親表達(dá)感恩寫出母親為你付出的辛勞和你的感激之情2分享交流自愿分享信件內(nèi)容，交流感悟?qū)嶋H行動(dòng)將信件送給母親，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩通過這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)感恩意識(shí)，培養(yǎng)表達(dá)情感的能力。信件內(nèi)容可以包括對(duì)母親日常付出的感謝、自己曾經(jīng)的誤解與現(xiàn)在的理解、未來想為母親做的事情等。多媒體輔助通過觀看這些真實(shí)的母雞保護(hù)小雞的視頻，學(xué)生可以更直觀地了解母雞的行為和母愛的表現(xiàn)。這些畫面生動(dòng)地展示了母雞如何通過叫聲、肢體語言來保護(hù)和引導(dǎo)小雞，如何在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)勇敢地保護(hù)孩子。觀看后，引導(dǎo)學(xué)生討論：視頻中的母雞與文章中描述的母雞有什么相似之處？這些行為如何體現(xiàn)了母愛的偉大？人物形象立體化母雞的心聲如果母雞會(huì)說話，它會(huì)對(duì)小雞說什么？會(huì)對(duì)大公雞說什么？會(huì)對(duì)作者說什么？創(chuàng)作對(duì)話以小組為單位，創(chuàng)作一段母雞與小雞、大公雞或作者的對(duì)話，表現(xiàn)母雞的性格和情感。角色扮演選擇代表進(jìn)行角色扮演，通過表演展現(xiàn)母雞的形象和母愛的偉大。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更深入地理解母雞形象，通過想象母雞的內(nèi)心世界，使人物形象更加立體豐滿。同時(shí)，通過創(chuàng)作對(duì)話和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。小實(shí)驗(yàn)：觀察母雞行為5觀察要點(diǎn)母雞的叫聲、行為、與小雞互動(dòng)方式15觀察時(shí)間建議連續(xù)觀察15分鐘以上，記錄完整行為3記錄方式文字記錄、繪畫或拍照，全面記錄觀察結(jié)果由于城市學(xué)校可能無法直接觀察到母雞，我們準(zhǔn)備了一段真實(shí)的鄉(xiāng)村母雞帶小雞的視頻記錄。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，記錄下母雞的各種行為和特點(diǎn)，特別注意母雞是如何照顧和保護(hù)小雞的。觀察后，請(qǐng)思考：這些行為與課文中描述的有什么相同和不同？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？這些觀察如何幫助你更好地理解文章？課外活動(dòng)建議參觀養(yǎng)雞場(chǎng)組織學(xué)生參觀附近的養(yǎng)雞場(chǎng)，近距離觀察母雞與小雞的互動(dòng)關(guān)系。觀察日記記錄觀察到的母雞行為，與課文進(jìn)行對(duì)比，寫成觀察日記。影像記錄用相機(jī)或手機(jī)記錄母雞照顧小雞的瞬間，制作成小視頻或相冊(cè)。分享交流在班級(jí)中分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)。生活中的母愛調(diào)查收集每位同學(xué)收集一個(gè)關(guān)于母愛的真實(shí)故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是采訪他人的故事。整理編寫將收集到的故事整理成文字或劇本形式，突出母愛的表現(xiàn)和感人之處。表演呈現(xiàn)分組將故事改編成簡短的小品或情景劇，在班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)中表演。感悟分享表演后，分享創(chuàng)作和表演的感受，以及對(duì)母愛的新理解。課文復(fù)述與歸納復(fù)述要點(diǎn)開篇介紹作者初對(duì)母雞的印象轉(zhuǎn)折點(diǎn)"可是我錯(cuò)了"發(fā)現(xiàn)母雞負(fù)責(zé)、慈愛的一面描述母雞保護(hù)小雞的勇敢母雞辛苦付出與小雞成長的對(duì)比總結(jié)母愛的偉大復(fù)述方法可以選擇按照文章結(jié)構(gòu)順序復(fù)述，也可以圍繞母雞的不同特點(diǎn)進(jìn)行主題式復(fù)述。復(fù)述時(shí)要抓住關(guān)鍵情節(jié)和描寫，使用課文中的優(yōu)美語句，表達(dá)自己的理解和感悟。復(fù)述可以個(gè)人完成，也可以小組合作，每人負(fù)責(zé)一部分，共同完成完整復(fù)述。知識(shí)拓展——母雞生活習(xí)性孵化行為母雞會(huì)持續(xù)21天左右孵化雞蛋，期間幾乎不吃不喝，全身心投入到保溫工作中。這種行為是出于強(qiáng)烈的繁殖本能。護(hù)崽機(jī)制母雞帶小雞時(shí)會(huì)發(fā)出特殊的"咯咯"聲，這是在告訴小雞附近有食物或提醒它們注意危險(xiǎn)。小雞從出生起就能識(shí)別這種聲音。防御行為當(dāng)有天敵接近時(shí)，母雞會(huì)張開翅膀，將小雞藏在羽毛下面，并勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)。即使體型較小，母雞也會(huì)為保護(hù)后代而與更大的敵人搏斗。教育方式母雞會(huì)教小雞覓食、辨別食物、躲避危險(xiǎn)等生存技能。它們通過示范和特定的叫聲引導(dǎo)小雞學(xué)習(xí)這些技能。文學(xué)常識(shí)點(diǎn)撥觀察力老舍善于觀察生活細(xì)節(jié)，從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡以小見大通過小動(dòng)物形象折射人性和社會(huì)現(xiàn)象細(xì)節(jié)描寫通過生動(dòng)細(xì)節(jié)塑造形象，傳遞情感情感變化情感流動(dòng)自然，引發(fā)讀者共鳴老舍先生是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的"語言大師"，他的作品語言樸實(shí)生動(dòng)，富有北京口語特色。在《母雞》中，他通過對(duì)日常生活中平凡事物的細(xì)致觀察，抓住了母雞形象的典型特征，并通過這一形象揭示了母愛的偉大。古今中外母愛故事孟母三遷中國古代著名的母愛故事，講述了孟子的母親為了給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家的事跡，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子教育的重視。岳母刺字南宋時(shí)期，岳飛的母親在他背上刺下"精忠報(bào)國"四個(gè)字，鼓勵(lì)他為國效力，體現(xiàn)了母親的愛國情懷和對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。海倫·凱勒的母親美國盲聾啞人海倫·凱勒的母親不放棄對(duì)女兒的教育，請(qǐng)來專業(yè)教師安妮·沙利文，最終幫助女兒克服重重障礙，成為杰出人物。成語/詩句學(xué)習(xí)類別內(nèi)容釋義成語哺育之恩指父母養(yǎng)育子女的恩情成語孺子可教形容孩子很有培養(yǎng)前途古詩慈母手中線，游子身上衣描述母親為遠(yuǎn)行的孩子縫制衣物，表達(dá)母愛古詩誰言寸草心，報(bào)得三春暉孩子的心意比作小草，難以回報(bào)母親如春天陽光般的恩情古詩萱草生堂階，游子行天涯古人認(rèn)為萱草能使人忘憂，母親種萱草以解思子之愁這些成語和詩句都表達(dá)了對(duì)母愛的贊美和感恩之情，與《母雞》一文有異曲同工之妙。通過學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容，可以加深對(duì)母愛主題的理解。課堂小測(cè)一1選擇題（3題）1.作者對(duì)母雞的態(tài)度是從（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ.喜歡-厭惡B.厭惡-喜歡C.敬佩-厭惡D.冷漠-關(guān)心2填空題（3題）1.文章中的轉(zhuǎn)折句是"________"，標(biāo)志著作者認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。2.母雞保護(hù)小雞時(shí)，連________也怕它三分，體現(xiàn)了母愛的力量。3判斷題（2題）1.母雞"咯咯"的叫聲是在炫耀自己有很多孩子。（）2.小雞們胖起來，而母雞卻消瘦了，這體現(xiàn)了母愛的無私奉獻(xiàn)。（）課堂小測(cè)二簡答題一請(qǐng)用自己的話概括母雞有哪些值得敬佩的地方？并分別舉出文中的例子。（不少于三點(diǎn)）簡答題二作者的觀點(diǎn)從什么時(shí)候開始發(fā)生轉(zhuǎn)變？是什么原因使作者改變了對(duì)母雞的看法？簡答題三請(qǐng)從文中找出一個(gè)你最喜歡的句子，并說明喜歡的理由。思考題母雞的形象給了你怎樣的啟示？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)母愛的理解。語文素養(yǎng)提升表達(dá)能力準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)自己的觀察和情感2觀察能力培養(yǎng)細(xì)致入微的生活觀察習(xí)慣3情感體驗(yàn)感受生活中的真情實(shí)感通過學(xué)習(xí)《母雞》一文，我們不僅是在學(xué)習(xí)語文知識(shí)，更是在培養(yǎng)語文素養(yǎng)。老舍先生教給我們?nèi)绾斡眯挠^察生活，如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感，如何從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。這些能力對(duì)于提高寫作水平和閱讀理解能力都非常重要。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，也能像老舍先生一樣，用心觀察生活，感受生活中的真情實(shí)感，并用生動(dòng)的語言表達(dá)出來。課堂討論答疑常見問題為什么作者一開始不喜歡母雞？母雞對(duì)小雞嚴(yán)厲是不是不夠愛它們？文章