二十四節(jié)氣非遺走進小學美術課堂的教學初探與反思_第1頁
二十四節(jié)氣非遺走進小學美術課堂的教學初探與反思_第2頁
二十四節(jié)氣非遺走進小學美術課堂的教學初探與反思_第3頁
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觀念的生動體現(xiàn)，也是是海外華人與故鄉(xiāng)歷史文化發(fā)生聯(lián)系并強化文化認同的文化時間。將節(jié)氣文化融入小學美術課堂中，是傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然舉措。關鍵詞：引言：身為為教育工作者，意識到讓傳統(tǒng)文化植根于校園、萌芽于課堂、浸潤于4個課時。嘗試把二十四節(jié)氣特色課程和常規(guī)美術了解了冬至不僅僅是傳統(tǒng)節(jié)氣還是中國的一個重要傳統(tǒng)節(jié)日，也了解了家鄉(xiāng)冬至的習俗。并且可以用黏土表現(xiàn)冬至的餐桌，以文化傳承來提高學生的創(chuàng)新能力。（2）1二十四節(jié)氣民俗圖（局部2節(jié)氣花卉（部分337幅學生作品榮獲一等獎，11幅學生作品榮獲二等獎，15幅學老師的能力和創(chuàng)新意識都很強，他們在選擇的非遺項目中尋找到適合小學生的表達方式，作品畫面突出，構思獨特，別具匠心。反思我們的工作有以下幾點需要改進，

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