四年級上冊第一單元語文素養部分（含單元目標與課文、口語交際、閱讀理解、作文分析、拓展閱讀）寄語：江流天地外，山色有無中——【唐】王維。單元目標：邊讀邊想象畫面，感受自然之美；推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。楠媽單元解讀：“楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。”《漢江臨眺》是王右丞融畫入詩的力作。自然之美，自古可以感染人心。本章選材雖為不同體裁，但是寫出了大自然各種形態的美，足以激發起孩子們對大自然的好奇與熱愛。希望結合本章的學習，家長們可以陪孩子去感受不同風格的自然景觀，大自然可以是神秘的、壯觀的、柔和的……大自然是多面的。愿我們的孩子，都能感受到自然的每一面，真實的體會到自然環境的美好，激發孩子對大自然的熱愛、愛護，同時，又可以在大自然中找到慰藉，被大自然治愈。結合本章，陪孩子精讀一些描寫自然景觀的文學作品（如下——拓展閱讀材料），哪怕是一小段文字，培孩子沉浸其中，陪孩子去看看大海的波瀾壯闊、去聽聽沙漠的低語、去挑戰高聳巍峨的山峰……結合本章習作主題“推薦一個好地方”，結合課后思考題，先給孩子一些小練習，幾句話，試著寫一寫、說一說，去過的地方如何表達出它的美，它的美有什么特點？是從哪些方面來說的？孩子身臨其境時有什么感受？為習作做好準備。接下來，我們需要從課文學習指導、口語交際、閱讀理解關注、習作指導、拓展閱讀材料幾方面支持孩子學習本單元。課文學習指導：——結合課后提出的思考問題，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面、用什么詞語來形容景觀的，學習“比喻”的修辭方法。第一課《觀潮》一、說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的腦海中浮現出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流。課文是按照潮來前、潮來時、潮過后的順序描寫錢塘江大潮的。讀到“潮來前”這一部分時，我們腦海中仿佛出現了寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面上籠罩著一層霧氣；江邊的古塔、中山亭和觀潮臺在晨光中屹立著，遠處的幾座小山在云霧中若隱若現，錢塘江大堤上早已是人山人海，江面上很平靜，大家翹首期盼，期待著潮水的到來。讀到“潮來時”這一部分時，我們仿佛看到了“一條白線”很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，白浪翻滾，萬馬奔騰，聲音如同山崩地裂。讀到“潮過后”這一部分時，我們好像看到了江潮的余波還在翻涌，江面風號浪吼。錢塘江面久久才恢復平靜，江水已經漲了兩來高，使人覺得余波洶涌。我印象最深刻的畫面是：潮來時，潮水排山倒海，向我們撲過來。白浪形成了一堵堵水墻，觀潮的我們感覺堅不可摧，而聲音越來越大，如同千萬匹白色戰馬，飛奔而來，聲音震耳欲聾，感覺整個錢塘江的觀察口都要被震塌一般。二、讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內容相關的句子。浪淘沙(其七）【唐】劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。與“八月濤聲吼地來”相關的句子：①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。與“頭高數丈觸山回”相關的句子：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。與“須臾卻入海門去”相關的句子：霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。第二課《走月亮》一、阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。讀到“細細的溪水流著山草和野花的香味，流著月光”這句，我們的腦海中就會浮現出溪邊，青色的山，芬芳的野花，小溪在月光的照耀下，銀光閃閃，甚是奪目。月光還照著花草，給他們也鍍上了銀光。小溪流動著，月光也隨著流動著，仿佛空氣中都充滿著甜味。給我留下了深刻印象的畫面還有：“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。”二、讀一讀，再從課文中找出其他優美生動的句子，抄寫下來。◆喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！◆看，稻谷就要成熱了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。還有優美的句子：◆我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……◆秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….◆月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……◆呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！◆看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。◆秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….◆月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……◆阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……三、小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎?仿照著寫一寫。示例：不一會兒，我們走到了小區的廣場，月光照亮了廣場周圍美麗的花壇，花壇里的鮮花咧著嘴，彎著腰，擺弄著自己婀娜的身姿；月光照亮了那一棵棵梧桐樹，梧桐樹鍍上了一層銀邊，昂首挺胸，做好廣場的守護者；月光照亮了旁邊樓棟門口的桂花樹，桂花樹在晚風的吹拂下，散發出沁人心脾的清香。聞著這香氣，想起了剛學溜冰的我，穿著溜冰鞋，馳騁在小區廣場的跑道上，仿佛自己就是一位香香公主，周圍香氣縈繞。（選自“七彩課堂”）口語交際：——學會從不同角度思考問題；學習表達時加入例子讓自己的內容更容易被理解；學習如何把控進度，不跑題。《我們與環境》思考與傳達：可以講清楚保護環境的背景（現狀和問題）、目標（解決方案）。與同學交流：分類說明目前環境的問題，學習思考邏輯，比如環境問題按環境要素分有水體污染、大氣污染、土壤污染；按人類活動分有工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染；按造成環境污染的性質分有化學污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）、固體廢物污染、能源污染。再由各類污染，延伸思考它們對人體健康的危害。學習組織語言先后順序，加入例子讓同學更好的理解你的意思。學習如何對過程進行把控，如果有同學的話題與主題無關，要如何說才能影響他回歸主題。探討方案：學習與同學共同探討保護環境的方案，從身邊的各類污染問題出發，探討在不同場景下、影響不同的人物共同保護環境，具體的語言與行動方案是什么，可以判斷是否易于實行。方案落地：學習匯總方案，并且選擇在學校、社區易于實行的方案，印成《保護環境小建議十條》，張貼在學校、社區等地方的布告欄里。閱讀理解關注：——題型與答題要點關注文章所寫自然景觀，作者是從哪些方面來寫自然景觀的？能根據文中的描寫想象畫面，如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子；能想象文中描寫的聲音，如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲；能想象文中描寫的味道……積累描寫畫面、聲音、味道的四字詞語，積累表示時間長短的詞語，可以理解詞語意思，應用詞語進行表達。美景美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓美妙絕倫巧奪天工粉妝玉砌別有洞天山水錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺崇山峻嶺山窮水盡大好山河刀山火海地動山搖

高山深澗懸崖峭壁峰巒雄偉漫山遍野江山如畫草木綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮桃紅柳綠綠樹成蔭天氣大雨如注滂沱大雨銀裝素裹皓月千里晨光熹微云霧迷蒙風清月朗春風化雨暴風驟雨風馳電掣花繁花似錦萬紫千紅春暖花開鳥語花香姹紫嫣紅花紅柳綠百花爭艷錦上添花火樹銀花昨日黃花春花秋月過時黃花花團錦簇花枝招展百花齊放聲音人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息味道回味無窮意猶未盡酸甜苦辣津津有味大快朵頤美味佳肴山珍海味食指大動珍饈美饌香飄十里珍羞美味香氣撲鼻芬芳馥郁時間霎時、頓時、忽然、過了一會兒、一會兒工夫習作指導：——《推薦一個好地方》結合課文，看看課文怎么表達的？選擇想推薦的自然景觀，思考作文需要注意哪幾個方面？思考從哪些方面（五感法）來描寫它？孩子積累了解自然環境的素材，可以選擇DK系列：關注點要點梳理選題選擇你熟悉的、喜歡的、向往的地方都可以，想想這些自然景觀的與眾不同之處，給你各方面的感受是什么。結構開頭：介紹推薦的地方——要引起讀者的興趣，1-2個自然段；中間：從哪些方面來表達推薦地方——表達與眾不同之處、從哪些方面感受，2-3個自然段；結尾：抒發感情、感悟，1-2個自然段。語言開頭：開門見山，或者巧設懸念，或引用經典，或抒發感情；中間：運用環境描寫方法，結合“五感法”將景觀描寫細致；結尾：總結、心理狀態、情緒點題，突出感悟。立意“立意”要“形而上”，讓孩子們體會到寫作的目的，可以是抒發自己的感情，也可以是表達自己的觀點，獲得讀者的認同。比如寫“泰山”，立意可以表達自己對泰山的熱愛，對祖國大好河山的贊美，可以是爬泰山戰勝困難的精神。表現手法孩子們根據寫作需要，有意識使用擬人、比喻、排比、反問、夸張等常用的修辭方法。范文：云龍山我的家鄉在“一城青山半城湖”的徐州，這里有很多名勝古跡，而我獨愛云龍山。清晨的云龍山，青煙似的云霧環繞山間，山頭若隱若現，仿佛那出水的蓮花，卻不勝薄霧的嬌羞，連帶著山上的空氣也彌漫著一股淡淡的幽香。而當陽光漸漸透過薄霧，溫柔地灑向山間的樹木時，那些郁郁蔥蔥的葉子，就有了深深淺淺的綠。臨近午時，云龍山又會換上一副新妝：漫山的松柏，清新的桂花，蜿蜒的小路，就連爬山的人也卯足了勁向上攀登，一切都是那么生機勃勃。而當夜幕降臨時，山間溪水載著月光緩緩向山下流去，帶著野花的芬芳和草木的清香，一切又歸于沉寂。云龍山不僅風景優美，歷史也十分悠久。山上不僅有劉備泉，大士巖等文化古跡，還有一座佇立了千年的“放鶴亭”。相傳，蘇軾任徐州知州時與“云龍山人”結為好友。山人養了兩只仙鶴，每天清晨在石亭中將其放飛，故得名“放鶴亭”。不知這“來去幾千年”的仙鶴，是否還翱翔于天地之間呢？云龍山下的小吃也鼎鼎有名。晶瑩剔透的蛙魚，煙火繚繞的燒烤，還有“一辣解千愁”的米線，應有盡有，饞得人們“口水直流三千尺”，真是個令人心馳神往的美食打卡圣地啊！啊！我愛云龍山，這顆裝點著古彭大地的明珠！希望大家也能喜歡這個好地方。（選自“語文報”）拓展閱讀材料：《觀潮》拓展閱讀：錢塘江觀潮邸延生到杭州一個星期后，我去了一趟蕭山——去到錢塘江岸看大潮。每年這個季節，特意趕來這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年來，錢塘江潮作為一種獨特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險和勇于親臨險境來看大潮的人——潮水作為地球上出現的一種極為正常的自然現象，是靠了地球自轉所產生的引力和月球的吸力在大海中產生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個預期的時間安排，我就是按照這個發生潮汛的時間表趕來的。然而我還是來晚了——大的潮汐已經過去，小的潮汐正在從江口涌來。即便這樣，看那滾滾而來的潮汐依然是洶涌澎湃的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過來。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾動，浪花飛濺，大有叱咤風云、雷霆萬鈞之能勢!啊，錢塘潮！過去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾，又有多少游人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩人，我不能用優美的詩句來形容、來描繪你磅礴的氣勢，但我確實為你的來勢洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上難道還有什么力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震？抑或是龍卷風或者是火山爆發？我想，凡是屬于大自然的產物，人類是沒有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說的，是贊美大自然所產生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的一幕……（選自《風雨人生》）《走月亮》拓展閱讀：夜石林（節選）吳然游人散盡了，夕陽的風吹拂著石林。此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里閃爍的星光的氣息，沉默如石雕的哲學家。月亮出來的時候，它們揚起的臉龐光芒四射。據說月亮上有許多永遠冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。石林浸在月光里。悠然想起一個小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽:“夜里，石林睡覺嗎？夜里，石林好玩嗎？”石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！這時候，蟲兒們出來了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網，蛛網一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來，又一條蜈蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復眼閃動，彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布瀉在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷喜悅地讓浸透月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。呵，小姑娘！你說，夜里，石林睡覺嗎？你說，夜里，石林好玩嗎？（選自《吳然經典美文洱海大耳朵》）《現代詩二首》拓展閱讀：林中小景金波陽光透過枝葉,染上嫩綠的顏色。風,打著唿哨,在葉面上輕輕滑過。流進樹林里的空氣，也變得