26《西門豹治鄴》 第二課時公開課一等獎創新教案_第1頁
26《西門豹治鄴》 第二課時公開課一等獎創新教案_第2頁
26《西門豹治鄴》 第二課時公開課一等獎創新教案_第3頁
26《西門豹治鄴》 第二課時公開課一等獎創新教案_第4頁
26《西門豹治鄴》 第二課時公開課一等獎創新教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

26《西門豹治鄴》第二課時公開課一等獎創新教案《西門豹治鄴》教學設計

【核心素養目標】

文化自信：感受西門豹為老百姓做好事、辦實事的人物形象，學習西門豹反對迷信、尊重科學的品質。

語言運用：借助提示、分角色朗讀、圈畫關鍵句、小組合作等方式，激發學生的概括能力和表達能力。

思維能力：默讀課文，根據課文提示梳理故事情節，練習簡要復述課文內容。

審美創造：品味西門豹的言行，體會西門豹在懲治巫婆和官紳過程中的智慧。

【教學重難點】

教學重點：梳理故事情節，簡要復述課文內容。

教學難點：理解故事中主人公的言行，交流西門豹懲治巫婆和官紳的方法妙在哪里。

【教學過程】

一、回顧內容，梳理情節

這節課我們繼續學習第26課《西門豹治鄴》，請同學們齊讀課題。

1.默讀課文，思考：課文寫了西門豹治鄴的那幾個情節？

2.西門豹給你留下了什么印象？

3.出示《史記滑稽列傳》描寫“興修水利"部分

①學生朗讀，這部分文字寫了什么內容？

②對比課文興修水利部分，課文改寫的時候如何做到長話短說？

③引導發現：主要人物+主要事情的方法

二、提供學習支架，梳理要點

1.出示交流平臺，明確主要內容和次要內容。

2.PPT出示1—9段內容，那這部分應怎么簡要復述，我們一起回到課文里。

師問：西門豹調查情況這一部分寫了他和老大爺的幾次對話？

生圈畫梳理：四次

西門豹的四問問的簡短，老大爺的四答卻很長。簡要復述這部分內容我們就要做到長話短說。怎么才能長話短說呢？

①PPT出示“詞句段運用”例句一

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。

A.引導發現長話短說方法：提取關鍵信息誰做了什么？

B.嘗試練習方法長話短說老大爺的四次回答。（小組合作完成）

C．小組匯報交流教師適時出示簡要復述老大爺說了幾個要點

河神要娶媳婦

官紳逼著老百姓

有女兒的人家都逃走了

這里年年干旱。

黑板貼詞卡

②借助例句，學習轉述

PPT出示“詞句段運用"例句二

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

引導發現長話短說方法：轉述并嘗試練習。

③西門豹的四次提問能不能合并成一次？

引導發現合并概括西門豹的四問為一問。

三、創設情境，嘗試復述

創設情境：國君派史官來考察，如果你是西門豹的衛士，請你簡要說說西門豹是怎么調查民情的。

生練習簡要復述第一部分，全班交流。

師小結：像這樣的次要情節，通過提取信息、合并、轉述的方式就可以抓住要點，到長話短說，簡潔明了了。

四、版塊串聯，簡要復述

1.學生自由練習簡要復述整個故事。

2.接龍展示。

教師現場隨機邀請同學進行故事接龍復述。

3.全班評價。（出示評價標準）

26《西門豹治鄴》簡要復述評價卡

1.故事情節要完整

2.主要內容說詳細

3.次要內容說簡潔

師小結：這節課，我們了解了西門豹治鄴的故事，學習了簡要復述的方法，并進行了簡要復述，做到了分清主次，長話短說。

五、拓展閱讀，實踐延伸

作業設計：

閱讀《西門豹罷官》這個故事。

1.想一想：這個故事講了哪些故事情節？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論