綜合與實踐設計學校田徑運動會比賽場地教學目標課題綜合與實踐設計學校田徑運動會比賽場地授課人素養目標1.了解環形跑道的基本結構，能用數學的思維分析要素之間的關系并發現規律，能綜合運用幾何、代數知識來計算并確定不同情況下環形跑道的起跑線位置.2.了解田賽各項目比賽中的各項要求，提高學生的應用意識，培養學生跨學科運用知識的能力.教學重點通過合作探究，了解不同運動項目場地設計的要求，為日后舉行的田徑運動會規劃比賽場地.教學難點1.了解400m標準跑道各項特征及各賽程比賽跑道起點的情況.2.了解田賽各項目比賽對于場地的各項要求.活動難點1.4×100m接力跑比賽起跑線的劃定.2.在300m跑道內劃定200m跑比賽的起跑線.教學活動教學步驟師生活動活動一：情景導入，引發思考【情境引入】在400m比賽中，為什么運動員站在不同的起跑線上？【教學建議】教師引導學生觀察對比兩圖，初步了解不同賽程可能導致起跑點的位置不同.設計意圖

通過圖片形式，引發學生對于起跑線的思考.活動二：逐層設問，完成任務任務1徑賽項目跑道的設計任務準備標準跑道由兩條直的跑道和兩個半圓形跑道組成，兩個半圓形跑道合起來就是一個圓.三條重要的跑道數據如下：任務解決問題1（1）上面給出了一個標準的400m跑道的直道長，說一說第一分道的總長度是多少米（π取3.14159）？第一分道的總長度：圓的周長＝πd＝3.14159×72.6≈228.08（m），跑道全長＝圓的周長＋直道長×2≈228.08＋85.96×2＝400（m）.（2）彎道中各分道的長度是多少米？（填寫下面表格，第1分道的數據已經給出）你能找到其中蘊含的規律嗎？分析：彎道中各分道的長度就是求圓的周長.【教學建議】這里教師注意盡量結合圖示讓學生說出哪個是直道、彎道、分道，分道排列是怎樣的，為便于計算，直接給出了較為重要的數據，以便于解決問題.設計意圖這里設置了一個任務準備，目的是要學生了解跑道的基本構造，便于解決圖中的一些問題.

教學步驟師生活動規律：每一個外側的彎道都比與其相鄰的內側彎道長約7.85m.問題2在一個標準的400m跑道內，100m，200m，400m，800m，1500m等比賽跑道的起點相同嗎？為什么會出現這種情況？不相同.因為各賽程所經過的彎道數有差異.問題3如何在學校400m跑道內劃定400m跑比賽的起跑線？4×100m接力跑比賽的起跑線又該如何劃定？畫出它們的示意圖.4×100m接力跑比賽可類比進行，示意圖略.問題4若學校只有300m跑道，如何劃定200m跑比賽的起跑線？畫出示意圖.參考數據：直道67.38m，分道寬1.22m，彎道直徑52.6m，類比問題3進行確定，起跑線位置應設置在第二直、曲分界線前的直道上.第一分道起跑線在第二直、曲分界線前17.38m處，其余各分道起跑線依次前移3.83m.示意圖略.【教學建議】計算分道時注意直道有兩個，所以要乘以2.圓的周長實際就是兩個半圓彎道長度之和.設計意圖任務2田賽項目場地的設計問題1跳高比賽的場地設置有什么具體要求？問題2跳遠場地中長方形沙坑的長與寬分別是多少米？助跑區的設計有什么要求？選擇適當比例畫出跳遠場地的示意圖.沙坑必須長6～9m（取決于它的近端和起跳線之間的距離），寬至少為2.75m.助跑道從起點至起跳線的長度至少40m，助跑道寬（1.22±0.01）m.示意圖如下：【教學建議】這里教師還可補充：（1）跳高架立柱與落地區之間至少應有10cm空隙.跳高架的寬度應短于海綿包的長度.起跳區助跑弧線的半徑在條件允許情況下，最好到達25m以上.（2）跳遠中起跳線與落地近端的距離：跳遠為1～3m，三級跳遠為男子不少于13m，女子不少于11m.通過提問，讓學生逐步明確跳高、跳遠、鉛球三項田賽的具體設置.

教學步驟師生活動問題3鉛球場地由扇形的一部分與圓組成，圓的半徑是多少米？扇形所在圓的半徑是多少米？場地的占地面積約是多少平方米？選擇適當比例畫出鉛球場地的示意圖.鉛球場地由扇形與圓組成，圓的半徑是1.067`5m，扇形所在圓的半徑是25m，場地（不包含安全區）的占地面積約是195m2.示意圖如下：設計意圖任務3各比賽項目場地的合理安排問題1鉛球比賽場地比較特殊，安排在運動場什么位置較好？鉛球因具有一定的危險性（扇形落地區周圍2m設置為安全區），落地區應設置在跑道運動場內，投擲圈應設置在足球場端線以外.問題2跳高比賽時需要助跑，為盡量不影響其他項目同時比賽，比賽地點安排在運動場什么位置更合理？跳高因需要助跑，場地宜設置在跑道直道的外側，也可設在半圓區內.問題3請你將鉛球、跳高、跳遠在圖中畫出你安排的示意圖.圖中跑道及數據不用畫出，重點畫出跳遠區、鉛球區和跳高區這幾個位置.【教學建議】這里重在引導學生思考如何進行田賽項目場地在跑道內的布局，關鍵是不能占用跑道線，鉛球的扇形區域、跳高的落地區域不能在靠近跑道一側.通過安排田賽項目的空間布局，鍛煉學生的統籌布局能力.活動三：隨堂訓練，課堂總結【課堂總結】師生一起回顧本節課所學主要內容，請學生回答問題：1.確定徑賽跑道起跑線劃定的關鍵是什么？2.不同類型跑道各賽程比賽的起跑線是否相同？3.田賽中有什么場地設置要求？4.田賽場地應該怎樣合理布局在徑賽場地中？【作業布置】根據活動中各種提問及解答，分組制作一份完整的研究報告.板書設計教學反思本節課是一堂綜合與實踐課，旨在以解決實際問題為重點.本節課中，選用了學校田徑運動場這一典型實際背景，緊扣了學生學習的實際情況.雖說這一場景學生較為熟