中班美術《風車》教案中班美術《風車》教案「篇一」設計理念：本活動意圖創設一個愉悅、輕松的環境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。使每個孩子在原有的基礎上得到提高，現在提倡探索式教學，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據這些我設計了這一節活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風車，這樣就有機的把藝術，健康，科學領域都結合到了一起，它能很好地發展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能。活動目標：1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車。2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動準備：1、幼兒人手一張彩紙；2、風車制作方法示意圖；3、圖片。活動過程：一、導入活動，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節？教師說上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽、花朵、小草還有什么啊？幼兒回答還有風車。你們喜歡風車嗎，這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊，是風車的步驟，今天老師叫你們折風車，拿起桌上的彩紙。二、老師教幼兒操作。風車制作方法示意圖1）把正方形的紙對折，變成長方形；2）把兩條邊對著中間的線折，折成長方形。問：小朋友像什么？回答：門、風扇。3）上下兩條邊對折，變成正方形；現在我們的大正方形變成了小正方形。4）把正方形打開，上下兩條邊向中間的線對折，打開。5）長方形的一條邊，向上折，折到第一條線，再打開向反方向折，打開。6）上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上。7）把兩邊分開折，教師再教一遍；然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講，使每個孩子都體驗到成功的喜悅。學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！（評析：這一環節有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對折紙的興趣。這一環節充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）活動反思：請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。中班美術《風車》教案「篇二」活動目標：1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識活動準備：1、幼兒人手一張彩紙2、風車制作方法示意圖3、圖片活動過程：一、導入活動，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。二、老師教幼兒操作1、風車制作方法示意圖（1）把正方形的紙對折變成長方形（2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇。（3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形。（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開。（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開。（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上。1、把兩邊分開折。2、教師再教一遍。3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅。4、學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！三、活動評價總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。教學反思：在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。中班美術《風車》教案「篇三」案例背景：小朋友在《可愛的動物》這個主題中，萌發出了對各種動物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小朋友們表現出了濃厚的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。活動目標：1、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動過程：一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？”請幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。（華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。）看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。二、引導幼兒觀察豬，并觀看老師的示范，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。提問：1、大肥豬是什么樣子的？2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）3、身體像什么形狀？（橢圓形）4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）教師根據幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。（我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應該怎樣剪？費科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓。”趙凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形。”——幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。）5、介紹一種新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現大肥豬的輪廓。）（周琦和費潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的。”“好象比以前的簡單，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費潔雅又說道。）小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學到了制作的方法。三、幼兒進行操作，啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。2、教師用提問的方法（你想讓大肥豬住在什么地方？你的大肥豬在什么地方呢？）鼓勵幼兒添加相應的事物（如：農場里的房子、田野里的樹木和草地），豐富畫面的北京，使畫面更加充實。（添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草。”徐振宇說：“我想畫草和許多許多的樹”）在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐富，能根據大肥豬的生活習性來給它相應的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協調。四、展覽幼兒作品。請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？五、音樂活動：“小豬睡覺”。教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬快樂的情趣。活動反思：整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。中班美術《風車》教案「篇四」活動目標：1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：1、幼兒人手一張彩紙2、風車制作方法示意圖3、圖片活動過程：一、導入活動，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。二、老師教幼兒操作1、風車制作方法示意圖（1）把正方形的紙對折變成長方形（2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇（3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上（7）把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！三、活動評價總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。活動反思：請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。中班美術《風車》教案「篇五」活動目標：1．引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車。2．培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識。3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。活動準備：1．幼兒人手一張彩紙2．風車制作方法示意圖3．圖片活動過程：一、導入活動，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。二、老師教幼兒操作1、風車制作方法示意圖（1）、把正方形的紙對折變成長方形（2）、把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇（3）、上下兩條邊對折變成正方