七年級上冊思想品德教案七年級上冊思想品德教案「篇一」【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。能力目標(biāo)：學(xué)會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。知識目標(biāo)：知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。【重點難點】重點：溝通傳遞愛。難點：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。情景導(dǎo)入、生成問題課前活動（調(diào)查）1．在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2．你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3．翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。學(xué)生回答案提示：師：每個家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊含著濃濃的情，深深的愛。今天我們學(xué)習(xí)愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。自學(xué)互研、生成能力（一）自主預(yù)習(xí)1．每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。2．每個家庭的親情表現(xiàn)不同。3．作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識，經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。4．親子沖突處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。5．互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動來解決。6．如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（二）合作探究知識模塊一、體味親情。探究一：教材第x頁探究與分享。找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。答案提示：第一“碰”：雙方有差距說明我們對自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。第二“碰”：知道原因后，我的想法會有變化。因為父母是愛我們的，我們要理解，體諒父母。第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。探究二：教材第x頁閱讀感悟。教材第x頁閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”。（1）學(xué)生分享這兩篇文章。（2）從這兩篇文章中，你感受到了什么？答案提示：（1）略。（2）感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。知識模塊二、愛的碰撞。探究三：教材第x頁探究與分享。（1）類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。（2）想起這些，你心里的感受是怎樣的？答案提示：（1）略。（2）想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。探究四：教材第x頁下面的探究與分享。（1）結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。（2）在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。（3）審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。答案略。知識模塊三、溝通傳遞愛探究五：教材第x頁下面的探究與分享（1）如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進行情境表演。（2）反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。（3）討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。探究六：教材第x頁和父母溝通的技巧（1）分享教材“和父母溝通的技巧”。（2）實踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。交流展示、生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。七年級上冊思想品德教案「篇二」七年級思想品德上冊全冊教案【活動探究一】豐富多彩的生命在森林、草原、海洋、沙漠等,地球的每一個角落,都有生命的存在,多媒體展示一組圖片,給學(xué)生直觀感受。在我們的身邊有哪些生命,我們身邊的這些生命有什么作用?通過學(xué)生間的討論,學(xué)生與老師間的對話交流,使學(xué)生認識到生命是豐富多彩的和生命存在的珍貴。【活動探究二】暢所欲言多媒體展示汶川大地震難忘感動的圖片畫面,讓學(xué)生談感受,從而認識到生命是頑強的也是脆弱的,需要關(guān)愛呵護。現(xiàn)實生活中,人類為了滿足自己的私欲,不但沒有愛護它們,反而毫不留情的傷害它們。多媒體展示一組人類殘殺毀壞動植物的圖片。如果你是它們,你會對人類說什么?【活動探究三】談生命議意義這些動植物聲懼淚下的控訴了我們?nèi)祟愐蜇澙窡o知對它們造成的傷害,作為朋友理應(yīng)關(guān)愛它們,何況它們的生死還關(guān)乎到我們?nèi)祟愖陨怼６嗝襟w展示破壞生態(tài)環(huán)境及其危害的圖片資料。這些觸目的數(shù)據(jù)和驚心的畫面,讓你有什么感觸?利用圖片資料讓學(xué)生形象理解“關(guān)愛生命就是關(guān)愛人類自己”和“保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類家園”等觀點,突破了本課難點,同時在相互闡述中培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力。【活動探究四】想一想多媒體展示人與自然和諧相處的圖片,感受它的美好。再展示一組生活中踐踏草坪亂扔亂丟等不和諧的畫面。設(shè)計一條善待生命、善待地球的公益廣告或?qū)懛獬h書。【活動探究五】辯一辯每種生命都有其存在的意義與價值,日常生活中令我們討厭不已的蒼蠅、蚊子等,它們的存在有什么意義與價值呢?教師:每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命共生共存,息息相關(guān)。需要相互尊重,相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命,最終受傷害的還是人類自己。讓我們一起攜手保護我們共同的家園吧！三、當(dāng)堂檢測1.小林跟同學(xué)在公園中玩耍,隨手折了一些鮮花,其他同學(xué)批評他不能這樣做。他卻說:“這有什么,植物又沒有生命,不知道痛。”對此,你的看法是(C)A植物雖然沒有生命,但卻是我們家園的朋友B人類的生命重要,動植物的生命是微不足道的C每種生命都有其存在的價值D破壞人類賴以生存的環(huán)境,最終受到傷害的是大自然2.眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然,保護動植物。下列做法符合這一要求的是(B)A.在飯店就餐吃珍奇野味B.積極參加義務(wù)植樹C.架網(wǎng)捕鳥D.在樹上晾曬衣物或鍛煉身體四、課堂小結(jié)生命是頑強的,也是脆弱的。生命給我們帶來了精彩的世界,為了我們美好的家園,讓我們一起珍愛生命吧！第2框生命因獨特而絢麗【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能懂得生命是獨一無二的;認識到人類是有獨特智慧的生命。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境、討論探究活動認識、悅納自己的生命,體會自我生命的獨特性。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生探詢?nèi)说纳莫毺匦?激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對人的生命獨特性的敬仰之情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命,思考設(shè)計自己獨特的生命之路。【教學(xué)重難點】重點:感受人類生命和每個人生命的獨特性。難點:激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對人的生命獨特性的敬仰之情,并由衷熱愛與珍惜豐富多彩的生命。【學(xué)法指導(dǎo)】1、通讀教材,進行知識梳理。2、勾畫知識點,熟記基礎(chǔ)知識。3、完成展示、點評。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師:上節(jié)課結(jié)束后要求同學(xué)們走進自然去觀察植物的葉子,你們觀察了沒有?現(xiàn)在讓我們班的一對雙胞胎站在一起大家再仔細看看后,回答他們都完全相同嗎?學(xué)生通過實際的觀察回答:不完全相同。老師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)新的一節(jié):生命因獨特而絢麗二、合作學(xué)習(xí),活動探究【活動探究一】個性展示“我的獨特印記”。展示道具,學(xué)生自制的“獨特印記卡”涉及的內(nèi)容主要有指紋、簽名、性格特征、興趣、志向、特長等。教師鼓勵每個學(xué)生積極主動地“推出自己”,積極參與、交流,認真體會、感受。學(xué)生在這項活動結(jié)束后談感受:每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的風(fēng)格和特點。教師小結(jié):每個人都是獨一無二的,要認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴,在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時,要尊重他人的生命。【活動探究二】多媒體顯示(1)時事政治圖片“神七升天”的圖片(2)美國世界先進“俄亥俄號核潛艇”的圖片(3)秦始皇陵兵馬俑的圖片老師在和同學(xué)們分享圖片的過程中,對有些圖片做一些必要的簡單解釋,提出問題,這些圖片給你們的啟示是什么?能聯(lián)想到什么?學(xué)生討論后搶答:人雖然沒有鳥的羽翼,但也可以飛上藍天;人雖然沒有魚的腮鰭,但同樣可以遨游海洋;人類雖然生活在今天,但同樣可以了解億萬年前的過去,雖然我們生活在現(xiàn)在,但同樣可以放眼美好的未來,人雖然沒有螢火蟲的光,但同樣能將黑夜變成白晝。老師:同學(xué)們的聯(lián)想很棒,那么從這項活動中得出了什么結(jié)論?學(xué)生結(jié)論:人與其他生物相比,人的生命最具有智慧。老師:請同學(xué)們記住恩格斯說過的一句話:思維是地球上最美麗的花朵。我們應(yīng)該積極地利用自己的智慧造福人類,這也是實現(xiàn)自己生命獨特性的好方法。【活動探究三】名人故事多媒體顯示:材料一:愛迪生的故事材料二:劉翔的故事材料三:周杰倫的故事活動要求:學(xué)生快速閱讀材料,小組討論后回答:你認為他們?yōu)槭裁磿刹?教師適時點撥(略)。學(xué)生:他們的人生選擇各不相同,但都實現(xiàn)了自身的價值,主要是他們身上具備的品質(zhì)和特點決定了其成才與否的重要作用。教師:在座的同學(xué)都有自己的夢想,也應(yīng)該認識到想成就夢想必須考慮自己的特點,根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的成才之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。(設(shè)計意圖:通過活動讓學(xué)生明白,名人的人生選擇各不相同。但都實現(xiàn)了自身的價值,展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,為社會貢獻了自己的智慧和才能。那么自己也要充分了解自己,并根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己、獨特閃光的人生之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。)三、當(dāng)堂檢測1.人類生命與其他生命最主要的區(qū)別是(C)A.人類生命能適應(yīng)自然B.人類生命能說話C.人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力D.人類能共同生活2.(多選)有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”其實,在世界上每個人也都是獨一無二的,有自己的獨特性。人的生命的獨特性表現(xiàn)在(ABC)A.人的個性品質(zhì)是獨特的B.人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨特性C.個人實現(xiàn)自身價值的途徑和方式是獨特的D.每個人都可以特立獨行、為所欲為四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了自己的個性特征,我是獨一無二的。懂得了人類的生命最具有智慧。希望同學(xué)們都能夠根據(jù)自己的個性特點發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會貢獻自己的智慧和才能。七年級上冊思想品德教案「篇三」一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。2、能力：初步學(xué)會克服自卑，樹立自信的方法。在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的我。3、知識；認識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。三、教學(xué)重點、難點本課的教學(xué)重點是“揚起自信的風(fēng)帆”。本課的教學(xué)難點是“自信是成功的基石”。四、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《相信自己》，請同學(xué)們認真地聽一下，聽完后說一下有哪幾句歌詞最能打動你？（生2至3人回答）。通過聽這首歌曲，我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國著名作家愛默生曾經(jīng)說過一句話“自信是成功的第一秘訣”。可見，自信與成功有著密切的關(guān)系。下面我們一起來學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。2、共同探究，學(xué)習(xí)新課。（一）自信是成功的基石材料一：電視臺舉辦中學(xué)生智力競賽，每個學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認為自己不是最優(yōu)秀的，不敢報名參加。而一個平時學(xué)習(xí)一般，身材矮小的女生被選中了，并且取得了較好的成績。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時？她這樣回答“不要小瞧自己，相信自己能行”。材料二：有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運會上獲得了我國在田徑項目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話。隨便來，我不怕的。（第一輪賽后）阿蘭約翰遜的出局，我當(dāng)然很遺憾。（第二輪賽后）沒關(guān)系，我的起跑很好。（第三輪比賽后記者問他起跑是否有些慢）沒想到今天跑得這么這么的快，沒超風(fēng)速吧。（決賽過后）材料三：在2002年的鹽湖城冬奧會上，楊楊摘得兩枚金牌，成功打破了中國人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后，500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色，以絕對的優(yōu)勢奪得了金牌。賽后面對采訪，她的回答很耐人尋味：“在比賽剛開始，我的心里仍然有1500米的陰影，那時，我在心里不斷的對自己說我是楊楊，我是楊楊，相信自己。”也正是憑借這幾句喚醒的自信，讓她在最后一刻拿到金牌。針對上述材料，請同學(xué)們討論并回答下列問題，然后談一談你們有什么收獲？1、說一說材料中給你最深感觸的是那些？2、你們認為他們成功的秘訣有哪一些？3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。學(xué)生討論并回答問題。各小組展示自己的收獲。點撥：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一個自信的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰的霸氣；自信可以使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量；自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能，取的成功。（二）揚起自信的風(fēng)帆出示兩組材料（見教材84頁）請同學(xué)們結(jié)合材料，完成下列問題。試一試，找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。想一想，這些成功對幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？（三）互動行動，真誠溝通1、用贊美而簡練的語言寫出你認為需要鼓勵的同學(xué)的優(yōu)點和長處。2、找一位最要好的朋友。請他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。（四）欣賞我自己1、自信的名言2、編寫出適合自己本身特點的名言寫在封面上五、設(shè)計思路這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學(xué)策略來設(shè)計的，遵循新的教學(xué)理念，注重師生互動、生生互動，注重學(xué)生自主感悟，幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感體驗。本節(jié)課包括五個板塊：1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課通過聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來的巨大力量和激情，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生樂于探究，引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。2、共同探究、學(xué)習(xí)新課用具體感的事例，幫助學(xué)生理解和感悟，使學(xué)生初步明白其中的道理后，教師再作適當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生的認識得以升華和提高。3、互動行動、真誠溝通讓學(xué)生之間真誠溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢確立自信4、欣賞自己讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度5、共同小結(jié)、主題升華通過學(xué)生交流收獲與體會，達到對所學(xué)值是否進一步理解。七年級上冊思想品德教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。2、知識與能力：通過了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，增強自我調(diào)適的能力，提高生活適應(yīng)能力。通過認識個人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。教學(xué)過程：1、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課：多媒體播放歌曲《中學(xué)時代》。“什么時光最值得珍愛，是那美好的中學(xué)時代。什么時光最難以忘懷，是那美好的中學(xué)時代。友誼的陽光在心里照亮……”。伴著熟悉的旋律和優(yōu)美的歌聲，營造出中學(xué)生活的美好氛圍，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，喚起笑對新生活的樂觀心境。學(xué)生進入狀態(tài)，若有所思時，教師提出問題：聽了歌曲，中學(xué)新生活給了你什么感受？高興，快樂，還是擔(dān)憂，害怕？讓學(xué)生回答個人整體感受和印象。這樣的氣氛下，學(xué)生逐漸開始思考自己幾個星期的初中生活，但對于這樣的生活也有許多不確定。問題提出，學(xué)生的思維猶如看似平靜的湖面擊起了層層的波瀾，開始思考問題，參與到課堂活動中來。教師語言激發(fā)：參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。告別小學(xué)進入中學(xué)，從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了。中學(xué)是人生道路上的一個新的起點，一切都是嶄新的。我們新生活開始了。板書：新生活新起點。2、共同研究，學(xué)習(xí)新課：（一）小品表演：《小明和小華的新生活》放學(xué)路上，小明和小華邊走邊說。小明：升入初中后，認識了那么多的新老師、新同學(xué)，我真高興，希望他們能成為我的好朋友。小華：可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目也增多了，不知如何去學(xué)？小明；是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學(xué)相比差別很大，我真有點不適應(yīng)。小華：班上同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力，很自覺，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上課愛說的毛病。。教師：感謝同學(xué)的精彩表演。看完小品，請大家思考：（多媒體顯示）1、幾個詞來概括小明小華的中學(xué)新感受。2、面對新的學(xué)習(xí)生活，他們有哪些困惑和擔(dān)憂？出謀劃策：小明和小華該怎么辦？（學(xué)生展開討論，先解決前兩個問題，充分發(fā)言）教師學(xué)生共同明確：中學(xué)新感受：激動、興奮、新奇、愉快、困惑、擔(dān)憂。小明和小華的困惑和擔(dān)憂主要來自：1.面對新環(huán)境，不知如何與老師同學(xué)友好相處2.中學(xué)科目增多，不知如何分配時間和精力3.不能適應(yīng)初中教師的教學(xué)方式和方法4.面對同學(xué)間的競爭，不知如何提高自制能力活動：開拓視野你能舉出幾個勇于挑戰(zhàn)新生活，面對新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動力、勇往直前的事例嗎？相反的事例呢？（先閱讀課本事例后舉例）老師：很快適應(yīng)新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，相反則不利于學(xué)業(yè)和事業(yè)成功。因此，我們走進新生活，就要學(xué)會適應(yīng)新生活。（二）分組探究教師：初中生活給同學(xué)們提出了更高的要求，請同學(xué)們根據(jù)上面所談到的四個方面，分別給小明和小華出謀劃策，說出一些具體的做法。然后，分小組公布你們的高見，其他小組予以補充（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）師生共同研討明確：1、積極面對困惑和擔(dān)憂，在心理上認可和接受，同時確立新的奮斗目標(biāo)。（指導(dǎo)學(xué)生談一談初中階段的新目標(biāo)，由小目標(biāo)到大目標(biāo)）2、如果感到不適應(yīng)，及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)措施加以調(diào)整，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。比如：①主動與老師同學(xué)溝通，積極參加各項集體活動等②制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排分配時間。對于語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科，除講究課堂效率外，還要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。認真完成作業(yè)，鞏固好以學(xué)知識：對于政、史、生、地等科目，要抓住課堂４５分鐘，爭取當(dāng)堂消化，不留尾巴。③面對老師新的教學(xué)方式，我們個人學(xué)習(xí)方式和方法也要隨之改變，主動向老師和同學(xué)請教，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。④面對同學(xué)競爭，要變壓力為動力，實現(xiàn)自主管理，克服依賴心理。活動：聯(lián)系實際當(dāng)你進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后感到不適應(yīng)時，你是如何進行調(diào)節(jié)的？3、主題升華：初中階段我們的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)的難度加大，同時面對一張張新面孔，多少會有一些壓力，但是我們要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，把壓力變動力，不斷提高自己的自理能力和自制能力，在學(xué)習(xí)、生活方面給自己提出更高的要求，相信自己：新學(xué)期，我能行！師生：站在新的起點，讓我們攜手共進，快樂成長，共同度過這美好的中學(xué)時光吧！在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束新課。七年級上冊思想品德教案「篇五」湘教版七年級上冊思想品德教案第一單元第一節(jié)《第二起跑線》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我體驗中學(xué)生活和成長感受，激發(fā)學(xué)生自我意識，在正確認識自我的基礎(chǔ)上，主動尋求自我發(fā)展，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在成長的動力。2、能力目標(biāo)：對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，基本的社交能力，初步的自我認識能力。3、知識目標(biāo)：了解中學(xué)階段這一特殊時期的基本心理現(xiàn)象，心理變化規(guī)律并嘗試適應(yīng)該變化。教學(xué)重點：感受人生的新體驗。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的自我意識。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

新學(xué)期開始了，同學(xué)們離開了小學(xué)，跨進了中學(xué)的校門，來到了向往已久的學(xué)校，再次歡迎大家的到來！見面禮：看兩段錄相。

勝利了；這就是劉翔，他成功了，為中國人創(chuàng)造了奇跡。2004雅典奧運會上中國運動員的杰出表現(xiàn)是前幾天大家最為關(guān)心的話題：哪塊金牌的份量最重？有人說是劉翔。為什么？是因為中國仍至亞洲在短跑項目上從來沒進過前八名，所以似乎在被人看死的情況下，竟然出現(xiàn)的奇跡，不能不令人振奮。雅典奧運會男子110米欄的比賽，成績：12秒91

除了這一塊，還有一塊唯一的球類集體項目金牌--女排20年后再現(xiàn)輝煌。其對中國的重要性也不言而喻，更由于其比賽過程也是一波三折，艱苦卓絕，靠不服輸?shù)臍饪瑘F隊合作，奮力拼博，最后反敗為勝。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，今天，我們有緣同窗就讀，只有團結(jié)協(xié)作，才能建成一個優(yōu)秀的班集體。

再次驗證了--拿破侖曾說過：中國是一頭沉睡的雄師，一旦它醒來世界將為之震撼！

老師說了那么多，輪到你們發(fā)言了。

新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的起點，一定有很多新的感受。老師首先想知道：當(dāng)你跨入中學(xué)大門時，你的希望是什么？二、新課：走進中學(xué)

當(dāng)我跨進中學(xué)大門時，我希望……

幾天下來，又有哪些新體驗？

讓我們一起來說說初中生活的第一次。（初一年級，是人生道路上的一個新起點，在這個新的起點上。我們有著許許多多的第一次，這許許多多的第一次拉開了初中生活的序幕。）1）校園里第一次給你留下深刻印象的人是（不知名字可描述特征）

理由：

2）校園里第一次給你留下深刻印象的事是：

理由：

3）學(xué)校里第一次給你留下深刻印象的活動是：

理由：

4）校園里感動你的名人名言是：

有沒有以下情形：圖。期待與新同學(xué)交往，又害怕別人不接受自己。學(xué)習(xí)科目更多，學(xué)習(xí)更有挑戰(zhàn)性。有遠大理想，卻不知從何做起。

你還有哪些體驗？請用圖畫或文字的形式表現(xiàn)出來。P3填。三、小結(jié)同學(xué)們，你們的體驗很豐富，你們真得長大了。你們可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，為了走好你的人生道路--千萬不要忘記：帶好救生圈-父母、老師、成人的正確指導(dǎo)和幫助。

第一節(jié):第二起跑線

第二課時