專題二鑲金嵌玉妙解完形填空第一講攻克記敘文《考試說明》指出：完形填空著重考查考生的語篇理解能力。記敘文因其具備完整的故事情節和深刻的教育意義而更能體現考生的這種能力，所以近幾年的高考仍然以記敘文這種體裁為選材的重中之重。它主要包括幽默故事、名人傳記、事件敘述等。eq\a\vs4\al([文體特點])——知關鍵記敘文最大的特點就是“雙線”發展。一、情節線文章常以第一人稱或第三人稱記敘在生活中看到、聽到、經歷過、接觸過的一些人物和事件等。二、情感線文章在記述的同時，還要表達作者自己或作品中的人物對某一特定人物或事件的思想情感或評價。有時思想情感或評價并不明確說明，而是隱含在描述性的文字中。命題人設題時往往在情節線和情感線之間來回循環設題，既要求考生明確情節的進程又要求考生明了情感的渲染，如(2016·高考課標乙卷)。①顯性：情節線→wastravelingalong165north→noticedflames→thefirewasputout→emergencypeoplearrived②隱性：情感線→awoman'svoiceing→sheshouldnotmove→wentaboveandbeyondthecallofduty→mostlikelysavedthewoman'slifeeq\a\vs4\al([解題技巧])——明方法1．通讀全文，理清“雙線”記敘文在選材上注重語篇本身的教育意義，在設題上注重從情節的發展到情感的升華。因此掌握文章所敘述事件的“情節線”和“情感線”是答題的關鍵。2．首尾呼應，主題鮮明文章各段落之間有著密切的聯系，首段一般提出話題或引出故事，結尾處往往再次呼應主題。把首尾段結合起來理解，這樣有助于準確把握主題，理解作者的寫作意圖和要表達的思想情感。3．利用語境，揣摩心態記敘文型的完形填空主要描述事件發生的過程、人物的心理狀態、思想變換等。做好這類完形填空，重點在深層化和語境化方面的理解和挖掘上下功夫。要借助上下文乃至全文語境啟示或限定，仔細揣摩人物心境、思想變化過程，把其想法真實還原。尤其是對各個角色、各個事件的態度更要認真揣摩。在答題過程中，除了對關聯詞語的把握外，還要把握語氣、動作等的描寫。4．耐心推敲，把握人物關系文中各個人物之間的關系對考生理解全文的中心大意起到至關重要的作用。對人物關系的推敲有助于考生判斷各個人物說話的語氣及其情緒動作，也有助于推斷出作者的寫作意圖，避免主觀臆斷帶來的錯誤。eq\a\vs4\al([考情分析])——數據不說謊2017全國2016全國2015全國卷乙卷甲卷丙卷乙卷甲卷丙卷Ⅰ卷Ⅱ文體記敘文記敘文記敘文記敘文記敘文夾敘夾議記敘文夾敘夾議考點名詞68744676代詞00000110介詞00012000形容詞43435533副詞10012233動詞99986567連詞00031101eq\a\vs4\al([識真題])——高考這樣考(2017·高考全國卷Ⅰ)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis__41__processandfoundsomethingthathaschangedmy__42__atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手語)．Ineverfeltanurgeto__43__anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The__44__languageswereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy__45__forASL.The__46__beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub__47__theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery__48__ofmunicatingwithoutspeaking__49__me.WhatIsawwaspletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe__50__.Thisnewnessjustleftme__51__more.Afterthat,feelingtheneedto__52__further,IdecidedtodropinononeofASLclub'smeetings.Ionlylearnedhowto__53__thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy__54__progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto__55__thosemeetingsandlearnallIcould.Thefollowingterm，I__56__anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas__57__.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.__58__，iftherehadbeenanytalking,itwouldhave__59__ustolearnless.Now，Iappreciatethesilenceandthe__60__wayofmunicationitopens.41．A.searching B．planningC．natural D．formal42．A.progress B．experienceC．major D．opinion43．A.choose B．readC．learn D．create44．A.official B．foreignC．body D．spoken45．A.love B．concernC．goal D．request46．A.meeting B．tripC．story D．task47．A.recorded B．performedC．recited D．discussed48．A.idea B．amountC．dream D．reason49．A.disturbed B．supportedC．embarrassed D．attracted50．A.end B．pastC．course D．distance51．A.showing B．actingC．saying D．wanting52．A.exercise B．exploreC．express D．explain53．A.print B．writeC．sign D．count54．A.slow B．steadyC．normal D．obvious55．A.chair B．sponsorC．attend D．organize56．A.missed B．passedC．gaveup D．registeredfor57．A.prohibited B．weledC．ignored D．repeated58．A.Lastly B．ThusC．Instead D．However59．A.required B．causedC．allowed D．expected60．A.easy B．popularC．quick D．neweq\a\vs4\al([練技能])——題目這樣做第一步通全文知框架明主旨本文是一篇記敘文。題材為學校生活類。文章圍繞著人與自我的主題，講述了作為正常人的作者開始認識并喜歡上美式手語的故事。1．顯性情節線：onlywatchedasaASLclubperformed→droppedinononeASLclub'smeeting→registeredforanASLclass.2．隱性情感線：wantedtogothroughasearchingprocess→discoveredloveforASL→excited→appreciated第二步：品語境析選項定答案◎重視首句顯現主題41．由上文中的explorenewaspectsoflife可知，所填詞與explore(探索)在詞義上相近，故選A。52．由第一段第一句中的explore可知，此處應選B，指作者感受到了進一步探索的必要?！蚴孜埠魬臼且惑w45．由下文的內容尤其是最后一段中的“Now，Iappreciatethesilence...”可知，作者后來愛上了美式手語，但是剛開始的時候作者沒有發現，故選A。60．由第三段最后一句中的thisnewness可知，對作者來說，這是一種新的交流方法，故選D?！蚱逻壿嬌舷潞魬?2．根據語境可知，此處指作者發現了朝更好的方向改變自己大學經歷的東西。另外，第三段中的Ihadexperienced也給出了提示，故選B。43．后面一句提到作者的全家人及他所有的朋友都有聽覺，因此他之前從沒有想學(learn)手語的強烈愿望。另外，第四段中的Ionlylearnedhowto也給出了提示，故選C。49．下文提到作者參加了美式手語俱樂部的一次會議并在下一學期參加了美式手語學習班的課程，由此可以看出，這種手部的動作以及無語言交流的想法把作者給吸引住了，故選D。51．由下文中的further以及最后一段中提到作者參加了美式手語學習班的課程可知，這種新穎讓作者想要了解更多，故選D?！蛘Z境取詞左顧右盼46．由空格后面的內容可知，作者開始講事情的經過了，故選C。47．由空格前的watched(觀看)和后面的thehandmovements(手部的動作)以及whatIsaw(我所看見的)可知，作者是在觀看美式手語俱樂部的成員表演他們對一首歌的詮釋，故選B。54．由前面的beingdiscouragedby(對……感到失望)可知，此處是說作者的進步緩慢，故選A。55．雖然作者在學美式手語方面進步緩慢，但他還是感到很興奮，因此他把出席那些會議并盡最大可能多學看作重要的事情。attendameeting出席會議，是固定搭配。另外，本段第一句中的dropinononeofASLclub'smeetings也給出了提示，故選C。57．由空格前面的theprofessorwasdeaf可知，在課堂上是禁止說話的，故選A。◎簡易題目直接選取44．D48.A50.B53.C56.D58.C59.B第三步再回看細分辨核答案將答案帶入原文中再次對文章進行主旨、邏輯和語境方面的審核。如有個別題目答案尚不把握，換個角度再次揣摩并仔細分辨選項。對于已經明確答案的題目，再次核對，避免低級失誤。完形填空從表面上看所設空格基本上是均勻分布的，從解題所需信息的分布來看，是有一定層次的。為更好地掌握完形填空的命題規律和特點，做到快速鎖定信息區間、精準解題，我們可將完形填空題劃分為三種類型，即句內層次題、句組層次題和語篇層次題。句內層次題句內層次題是指通過閱讀空格所在的句子即可找出答案的題目。eq\a\vs4\al([典例])(2016·高考全國甲卷)Iturnedaroundandsawa__36__womanwithabigsmileonherfacewavingtowishmeasafetrip.56．A.careful B．seriousC．nervous D．pleasant分析：選D。本題為句內層次題。根據下文的“withabigsmileonherfacewavingtowishmeasafetrip”可知，此處表示的是“一位友善的(pleasant)女士”。eq\a\vs4\al([名師支招])1．利用習慣搭配及固定結構解題完形填空中經常會考查一些習慣搭配和固定結構，這時考生就需要運用習慣搭配及固定結構來解題。2．利用生活常識和文化背景解題完形填空文章中往往滲透著諸如文化科學、歷史地理、風俗民情等方面的知識。考生在做題時，若能積極地調動自己的文化背景知識和生活常識，巧妙地加以運用，特別是注意中西文化的差異，將會大大簡化復雜的分析與判斷過程，節省寶貴的時間，順利地沿作者的思路閱讀下去。3．利用對應成分分析法解題完形填空文章的上下文之間以及句子內部之間往往有著一定的邏輯關系，它使句子的各個成分之間形成一定的對應關系?？忌梢愿鶕@種邏輯關系找出與未知填空相對應的已知成分，將它作為線索，通過它推斷出未知填空的答案。4．利用邏輯關系解題此方法是通過分析未知填空前后文已知信息之間的邏輯關系來確定答案，主要應用于完形填空的兩類題目：一是考查連接詞和起連接詞作用的短語；二是考查上下文的邏輯關系。5．利用語境暗示分析法解題上下文語境具體體現為：全文的中心主線和主題、作者的態度傾向和評價、上下文語篇銜接、句際和段際關系。在句內層次中，我們通常可以通過上下文語境，即根據已知信息，推導出正確答案。,eq\a\vs4\al([集訓提能])【訓練1】(2016·高考全國乙卷)Themanwhohadhisbrightlightson48.came_overandtoldLarryhehad__49__anemergencycall.49．A.returned B．receivedC．made D．confirmed分析：選C。本題可以利用固定搭配解題。makeanemergencycall“撥打急救電話”?！居柧?】(2016·高考全國乙卷)51.Approachingthevehicle，theysawthatawomanwastryingtogetoutofthebrokenwindow.Theytoldhertostay__52__untiltheemergencypersonnelarrived,53.butshethoughtthecarwasgoingto54.explode.52．A.quiet B．stillC．away D．calm分析：選B。本題可以利用生活常識和文化背景解題。根據生活常識，當時處境危險，救護人員來之前不能動(staystill)，以免傷勢加重。quiet“靜靜的”，常表示一個人的性情穩定或外表安靜；still“靜止的，不動的”；away“離開”；calm“平靜的，鎮靜的”?！居柧?】(2015·安徽高考卷)To__51__theamountofrubbishandtoprotectthe52.environment，moregovernmentsarerequiringpeopletorecycle