2024年西藏朗縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學部分單項選擇題1.教育的本質屬性是（）A.階級性B.生產性C.社會性D.育人性答案：D答案分析：教育是有目的地培養人的社會活動，育人性是其本質屬性。階級性、生產性、社會性雖也是教育的屬性，但并非本質屬性。2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納答案：A答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把廣泛的自然知識傳授給普通人。赫爾巴特強調教師中心等；贊科夫提出發展性教學理論；布魯納倡導發現學習。3.我國最早采用班級授課制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年答案：C答案分析：1862年，清政府在北京設立京師同文館，最早采用班級授課制。多項選擇題1.教育現代化的主要內容有（）A.教育觀念現代化B.教育內容現代化C.教育管理現代化D.教育條件設備現代化答案：ABCD答案分析：教育現代化涵蓋教育觀念、內容、管理、條件設備等多方面的現代化，這些方面相互關聯，共同推動教育的發展。2.教師的專業素養包括（）A.職業道德素養B.知識素養C.能力素養D.身心素養答案：ABCD答案分析：教師專業素養包括職業道德、知識儲備、教育教學能力以及良好的身心素質，這些都是教師從事教育工作所必需的。判斷題1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養人的社會活動，是人類社會所獨有的，動物的行為只是一種本能，并非教育。2.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤答案分析：教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱，既包括教師教的方法，也包括學生學的方法。簡答題簡述教育對生產力的促進作用。答案：（1）教育是勞動力再生產的基本途徑。通過教育可以使人掌握一定的科學知識、生產經驗和勞動技術，成為現實的勞動力，從而形成新的生產能力，促進生產力的發展。（2）教育是科學知識再生產的最有效形式。教育可以高效地擴大科學知識的再生產，使原來為少數人所掌握的科學知識，在較短的時間內為更多的人所掌握，從而提高勞動生產效率，促進生產力的發展。（3）教育是進行技術創新的一個重要手段。教育不僅可以通過教學實現科學知識的再生產，而且通過科學研究也能生產新的科學知識、新的生產力。答案分析：從勞動力、科學知識和技術創新三個方面闡述教育對生產力的促進作用，這是教育與生產力關系中的重要內容。心理學部分單項選擇題1.學生在考試時由于緊張，之前記住的知識怎么也想不起來。這可以用（）理論來解釋。A.消退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案：C答案分析：壓抑說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復。學生考試緊張導致遺忘符合壓抑說。消退說強調記憶痕跡隨時間消退；干擾說強調前攝抑制和倒攝抑制；提取失敗說強調缺乏提取線索。2.看到一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是（）A.感覺B.視覺C.色覺D.知覺答案：D答案分析：知覺是在感覺的基礎上產生的，是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。看到紅旗能認出它是對紅旗整體屬性的認知，屬于知覺。感覺是對個別屬性的反映；視覺、色覺只是感覺的一種類型。3.小明既想參加演講比賽鍛煉自己，又怕講不好被人譏笑。這時他面臨的心理沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。小明對演講比賽既想參加又怕講不好，屬于趨避沖突。雙趨沖突是兩個目標都有吸引力；雙避沖突是兩個目標都想回避；多重趨避沖突是多個目標都有趨避情況。多項選擇題1.注意的品質包括（）A.注意的廣度B.注意的穩定性C.注意的分配D.注意的轉移答案：ABCD答案分析：注意的品質包括注意的廣度（范圍）、穩定性、分配和轉移，這些品質反映了個體注意能力的不同方面。2.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發D.已有知識經驗答案：ABCD答案分析：問題情境會影響問題解決的難易程度；定勢和功能固著可能會限制思維；原型啟發能提供解決問題的思路；已有知識經驗是解決問題的基礎，這些都是影響問題解決的重要因素。判斷題1.一般來說，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程是不均勻的，先快后慢。（）答案：正確答案分析：這是艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的遺忘規律，是記憶研究中的重要結論。2.情緒和情感是同一概念，只是叫法不同。（）答案：錯誤答案分析：情緒和情感既有聯系又有區別。情緒具有情境性、激動性和暫時性等特點；情感具有穩定性、深刻性和持久性等特點，二者不能等同。簡答題簡述如何培養學生的觀察力。答案：（1）引導學生明確觀察的目的與任務，這是良好觀察的重要條件。（2）要有充分的觀察準備，提出觀察的具體方法，制訂觀察的計劃。（3）在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性地培養學生良好的觀察習慣。（4）引導學生學會記錄并整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。（5）引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力、培養良好的觀察品質。答案分析：從明確目的、做好準備、個別指導、整理結果和交流匯報等方面闡述培養學生觀察力的方法，具有較強的可操作性。教育法律法規部分單項選擇題1.《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、集體主義、共產主義D.愛國主義、民族主義、社會主義答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規定國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育。2.《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.等于C.低于D.略高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》明確規定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。多項選擇題1.以下屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的學校應履行的義務有（）A.遵守法律、法規B.貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量C.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益D.遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定學校應遵守法律法規，貫徹教育方針保證質量，維護師生權益，規范收費等。2.學生的受教育權包括（）A.受完法定年限教育權B.學習權C.公正評價權D.休息權答案：ABC答案分析：學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權，休息權不屬于受教育權范疇。判斷題1.學校可以根據實際情況，自行決定是否實施教育教學活動。（）答案：錯誤答案分析：學校必須按照國家的教育教學標準和要求實施教育教學活動，不能自行隨意決定。2.教師有指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利。（）答案：正確答案分析：這是《中華人民共和國教師法》賦予教師的權利之一。簡答題簡述《中華人民共和國未成年人保護法》中學校保護的內容。答案：（1）學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。（2）學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。（3）學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行