1.種子發芽了【教材分析】本課是蘇教版三年級下冊第一單元《植物的一生》單元中的第一課，這一單元的學習內容都屬于生命科學領域，本課內容的設計，依據生命科學領域的內容標準，對應新《課標》8.2“親手種下盆栽植物的種子，觀察和記錄種子發芽成幼苗，再到開花結果的過程”和12.1“用簡單的實驗或依據生活經驗，探討水、陽光、空氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響。例如，探究水對種子發芽的影響”。本課先是詢問學生平時對于植物的觀察情況，了解學生前概念。然后通過觀察西紅柿和黃瓜種子這一活動，明確觀察可以從形態、顏色等方面入手。同時引起學生對種植植物的興趣，啟發學生思考植物生長需要哪些條件，完成“種植植物”的活動。其次，思考影響種子發芽的因素。再分別對每一種影響因素提出假設，設計簡單實驗，讓學生初步學會探究實驗的設計方法。【教學目標】了解種子的特點；知道種子的萌發需要溫度、水分和空氣等條件；通過各種途徑了解栽種種子的知識，并學會栽培；運用對比實驗，探究種子萌發需要的條件。【重點與難點】重點：種子的萌發需要溫度、水分和空氣等條件；難點：探究種子萌發需要的條件。【教學準備】教師材料：課件，視頻，發芽的西紅柿和黃瓜植株各一盆，西紅柿、黃瓜。學生材料：廣口瓶、紙巾、水小勺、種子。【教學時間】1課時【教學過程設計】(一)詩句導入春種一粒粟，秋收萬顆子。春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。①種子有什么特點?②怎么播種種子?③種子的萌發需要什么條件?[意圖解析：注重學習的“橫向”融入，結合語文學科知識，形式新穎，更能激發學生的學習熱情。](二)觀察番茄和黃瓜的種子提問：成熟的番茄和黃瓜，它們的種子是什么樣子的?1.用小刀切開西紅柿和黃瓜，觀察它們的特點。【提示】注意安全，別讓小刀傷手。觀察交流種子的特點，并描述。2.番茄和黃瓜的種子觀察記錄形狀大小軟硬番茄不同植物種子的形狀、大小、數量等都不同。[意圖解析：學會從不同方面觀察種子的特點。](三)一起來種番茄視頻導入：怎么播種種子?我們先看一段小視頻。【提示】注意認真聽。1.指導學生開展種番茄活動(1)活動材料花盆、泥土、水、番茄種子(2)活動過程①在花盆土中挖一個小坑，在里面放兩粒種子。②蓋上一層薄土，澆水。(3)注意事項①選擇籽粒飽滿的種子；②第一次澆水要澆透。(4)番茄種子栽種記錄花盆好嗎挖坑深度澆水量(1)提問：怎樣獲得更多的種植番茄或黃瓜的知識?番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的陽光。60~100天可以成熟。適合(四)探究種子萌發的條件1.提問：種子的萌發需要哪些條件?猜猜看。(1)實驗材料：廣口瓶、紙巾、水、小勺、種子(2)視頻：種子的萌發(3)實驗步驟①在4個瓶里各放入兩張紙巾，撒上同樣多的種子。將1號瓶的瓶蓋擰緊。②分別在2、3號瓶里灑一點水，將4號瓶里的種子完全浸泡在水中，然后擰緊2、3、4號瓶的瓶蓋。③將1、3、4號瓶放在常溫下，將2號瓶放到冰箱里。五六天后觀察4個瓶里的種子。(4)猜猜哪瓶種子發芽?【提示】3號瓶發芽。(5)提問：為什么只有3號瓶的種子發芽?引導學生分析原因。(6)小結3.寒冷的冬天種子會發芽嗎?【提示】寒冷的冬天溫度太低，種子不會發芽。[意圖解析：通過實驗探究種子萌發的條件，培養學生用對比實驗的思想進行探究。]1號瓶2號瓶3號瓶水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預期結果不萌發不萌發萌發不萌發實驗結果不萌發不萌發萌發不萌發1、種子和果實有什么不同?(展示圖片)【提示】