長治市教資面試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.在教學過程中，教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是（）A.學生主動性的喪失B.教師主動性的實現C.學生主動性的充分發揮D.造成學生的被動答案：C2.學校工作必須堅持以（）A.教學為主B.德育為主C.教師為主D.學生為主答案：A3.現代教育與傳統教育的根本區別在于（）A.重視實踐能力的培養B.重視創新能力的培養C.重視高尚品德的培養D.重視勞動品質的培養答案：B4.人的身心發展速度在其整個發展進程中，呈現出加速與平緩交替發展的狀態，這體現的是（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：C5.教學的基本組織形式是（）A.個別教學B.課外教學C.現場教學D.課堂教學答案：D6.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.布置作業D.成績評定答案：B7.學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以在教育過程中（）A.嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育B.以情為開端，動之以情，對學生進行教育C.以行為開端，從培養學生行為習慣入手，對學生進行教育D.根據實際情況，選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學生進行教育答案：D8.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B9.教育目的的社會本位論的代表人物是（）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.涂爾干答案：D10.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.學校教育制度在形式上的發展經歷了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.義務教育D.普及教育E.非制度化教育答案：ABE2.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性E.權威性答案：ABCD3.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對課程的研究D.對學科的研究E.對教學的研究答案：ABD4.我國中學教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則答案：ABCDE5.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.學生自我管理，自我教育D.集體成員之間平等，心理相容的氛圍E.一定的共同生活的準則答案：ABDE6.德育過程的構成要素主要有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法E.德育原則答案：ABCD7.教師的職業形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象E.專業形象答案：ABD8.下列屬于教育心理學研究對象的是（）A.如何學B.如何教C.學與教之間的相互作用D.解決學生的心理問題E.如何管理學生答案：ABC9.下列屬于影響學習遷移的因素有（）A.學習材料之間的共同要素B.原有知識經驗的概括程度C.學習情境的相似性D.學習的定勢和態度E.教師的指導答案：ABCDE10.下列屬于操作技能的是（）A.寫字B.閱讀C.繪畫D.運算E.體操答案：ACE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。（×）2.學生是教育的對象，教師可以隨意對待學生。（×）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（√）4.德育過程就是品德形成的過程。（×）5.只要有教育，就有教育學。（×）6.所有的行為變化都是由于學習引起的。（×）7.負強化就是懲罰。（×）8.知識獲得的首要環節是知識直觀。（√）9.班集體形成的重要標志是成立了班委。（×）10.教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：（1）教育具有傳遞與保存文化的功能；（2）教育具有傳播與交流文化的功能；（3）教育具有選擇與提升文化的功能；（4）教育具有創造與更新文化的功能。2.簡述上好課的基本要求。答案：（1）目的明確；（2）內容正確；（3）方法得當；（4）結構合理；（5）語言藝術；（6）氣氛熱烈；（7）板書有序；（8）態度從容。3.簡述如何建立良好的師生關系。答案：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高教師自身的素質；（4）發揚教育民主；（5）正確處理師生矛盾。4.簡述影響人身心發展的因素。答案：（1）遺傳；（2）環境；（3）教育；（4）個體主觀能動性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何貫徹啟發性原則。答案：（1）加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性；（2）設置問題情境，啟發學生獨立思考，培養學生良好的思維方法和思維能力；（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；（4）發揚教學民主。2.討論如何在班級管理中發揮班主任的主導作用。答案：（1）班主任要樹立正確的教育理念；（2）精心設計班級管理目標；（3）選拔和培養班干部；（4）協調好各方面的教育力量。3.討論如何提高教師的教學效能感。答案：（1）從教師自身方面來說，要形成科學的教育觀；不斷學習和提高自身的教學能力；向他人學習，獲得替代經驗。