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文檔簡介
試卷第=page66頁,共=sectionpages77頁武強中學2024——2025學年度下學期期末考試高二政治試題出題人王峻一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。1.“新質生產力”是我國立足于經濟發展時代特征提出的新經濟概念。習近平總書記指出,高質量發展需要新的生產力理論來指導,而新質生產力已經在實踐中形成并展示出對高質量發展的強勁推動力、支撐力,需要我們從理論上進行總結、概括,用以指導新的發展實踐。“新質生產力”概念的提出反映了(
)①思維在實踐中產生,又反作用于實踐②思維是對人類理性認識方式的高度概括③思維具有間接性,能直接感知事物的本質④思維具有能動性,能正確地認識客觀實際A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.古詩詞是流傳千年的中華文化瑰寶,欣賞古詩詞不僅使我們從中領略音韻之美、意境之美,還能品味其中的思維方法。“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”、“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”、“霓為衣兮風為馬,云之君兮紛紛而來下”。這些古詩詞(
)①以感性形象為基本單元,注重表達的情感性②以概念為基本單元,注重表達的嚴謹性③借助形象化的想象創造新的認識形象④運用感覺、知覺在思維中復制活生生的具體事物A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.甲乙兩位家長就“高中雙休”展開討論。甲家長表示既支持雙休(減輕孩子負擔,促進孩子身心健康),也反對雙休(耽誤學習,接送麻煩)。乙卻說“你的兩種意見我都不同意。”甲和乙的對話中(
)①甲對同一事物所做的相反論斷符合邏輯思維的要求②甲違反了矛盾律的要求,犯了自相矛盾的邏輯錯誤③乙符合形式邏輯的要求,沒有做出“兩不可”的判斷④乙對同一事物的相反論斷做出了同假判斷,違反了排中律要求A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.2025年3月,全球首例“腦機接口+AI”聯合治療重度抑郁癥的臨床試驗引發關注。科學家團隊在實驗前發布聲明:“本試驗所有數據將通過區塊鏈技術全程公開,接受第三方機構驗證;若患者情緒指標改善率低于30%,將自動終止項目并重新評估方案。”從科學思維的特征看,這一聲明的科學性體現在(
)①追求認識的客觀性,以可驗證數據支撐結論②結果具有預見性,提前預判可能的風險閾值③過程具有創新性,融合前沿技術突破傳統療法④結果具有可檢驗性,實驗結果接受業界權威檢驗A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.任何概念都是內涵與外延的統一。某班同學圍繞“合同”與“有效合同”這組概念展開討論,其中正確的觀點有(
)①“合同”與“有效合同”是屬種關系概念③“合同”與“有效合同”內涵的核心要件完全相同③“合同”的外延包含“有效合同”的所有情形①“合同”與“有效合同”外延范圍完全重合A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.概念是邏輯思維的細胞,明確概念才能準確判斷、正確推理。下列說法正確的是(
)①“學校”和“學生”這兩個概念之間是屬種關系②民法是調整平等主體的自然人之間的人身關系和財產關系的法律規范的總稱。——是正確的定義③理想信念是指引人生方向的燈塔。——犯了“比喻定義”的錯誤④判斷分為簡單判斷、聯言判斷、選言判斷、假言判斷。——犯了“越級劃分”的錯誤A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.簡單判斷是人們認識事物的基礎工具,能夠幫助我們對單個事物的性質或者關系作出直接的斷定。對下列簡單判斷的分析,正確的是(
)①長江比黃河長,黃河比黑龍江長……傳遞關系②鄒明的世界排名比海龍的世界排名靠前對稱關系③寶興十分關注許昕的乒乓球技術非對稱關系④徐佳是徐思的長輩,徐思是徐華的長輩……反傳遞關系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.野菜具有豐富的營養價值和藥用功效。盡管市場上蔬菜品種豐富,但走進鄉野挖野菜,卻有著不一樣的樂趣:耳邊有鳥鳴,抬首見白云,感受自然、親近泥土、放松身心。可見,挖野菜是高性價比的休閑方式。對此,下列理解正確的是(
)①確定野菜價值的語句是聯言判斷
②運用正確方法明確了挖野菜的內涵③運用形象思維描述了挖野菜樂趣
④具有高性價比的休閑方式是挖野菜A.①③ B.②③ C.①④ D.②④9.涼山彝族自治州是四川省轄自治州,位于四川省西南部,是通往云南和東南亞的重要通道、“南方絲綢之路”的重鎮,被譽為一座春天棲息的城市。下列關于涼山州判斷正確的是(
)①人們去涼山如果不是去旅游,那么就是去經商,此判斷準確②涼山州既受四川省統一管轄,也有一定的自治權,是聯言判斷③涼山州的區位條件要么優越,要么一般,是相容性選言判斷④涼山地區或者氣候宜人,或者商貿便捷,是相容性選言判斷A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.有的青年研究員是未參與國際課題的,因此,有的未參與國際課題的不是非青年研究員。這一推理運用的方法是(
)A.換位法 B.換質法 C.換位質 D.換質位11.瞪羚企業是指創業后跨過“死亡谷”,以科技創新或商業模式創新為支撐進入高成長期的中小企業。某市2024年度認定的瞪羚企業均為高新技術企業。并非所有瞪羚企業都能實現盈利,但所有瞪羚企業均可獲得政府專項補貼。由此一定能推斷出的是(
)①有些瞪羚企業不能實現盈利②所有瞪羚企業都能實現盈利③有些能獲得政府專項補貼的是高新技術企業④所有的高新技術企業都能獲得政府專項補貼A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”(節選自《孟子》)這句話的大意是,如果苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,那么這個人或可擔當大任。假如苦其心志了,這個人卻不能擔當大任,可推出(
)A.沒有勞其筋骨B.沒有餓其體膚C.既沒有勞其筋骨,又沒有餓其體膚,還沒有空乏其身D.或者沒有勞其筋骨,或者沒有餓其體膚,或者沒有空乏其身13.中世紀歐洲醫生觀察到,生活在沿海地區的居民很少患甲狀腺腫大,而內陸山區的居民發病率較高。他們發現,沿海居民常食用海魚、海帶等含碘豐富的食物,而內陸居民飲食中缺乏碘元素。進一步調查不同地區后發現,飲食中含碘量高的人群甲狀腺腫大率低,含碘量低的人群發病率高。醫生通過在食鹽中添加碘酸鉀進行干預,有效降低了內陸地區的發病率。材料中使用的方法是(
)A.求同法 B.求異法 C.求同求異并用法 D.共變法14.小王為圖便宜花50塊錢買了一件衣服,但之后洗過一次就變形了;后來他又用30塊錢買了一雙鞋,穿了不久鞋底就破了。于是他見人就說:“便宜沒好貨,以后再也不買便宜貨了。”對此理解正確的是(
)①小王運用了簡單枚舉歸納推理②小王運用了簡單的演繹推理③這個推理的形式是完全錯誤的④小王犯了“以偏概全”的錯誤A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.河山添錦繡,星光映萬家。習近平主席發表的二〇二五年新年賀詞深情回顧過去一年的奮斗歷程和輝煌成就,吹響新的一年風雨兼程再出發的奮斗號角。下表對新年賀詞中的部分內容分析正確的是(
)選項賀詞內容邏輯智慧A一年來,基礎養老金提高了,房貸利率下調了,直接結算范圍擴大方便了異地就醫,消費品以舊換新提高了生活品質……大家的獲得感又充實了許多。該段新年賀詞運用了歸納推理的方法。B新型城鎮化和鄉村振興相互融合、同頻共振。“新型城鎮化”與“鄉村振興”在內涵上存在相容關系。C每一個人都是中國式現代化新征程上的主角,每一份付出都彌足珍貴,每一束光芒都熠熠生輝。“每一個人都是中國式現代化新征程上的主角”換質推理后謂項的概念不變。D夢雖遙,追則能達;愿雖艱,持則可圓。只要追趕,夢想就達到。“追趕”是“夢想達到”的必要條件。A.A B.B C.C D.D16.“昆蟲”機器人的創意靈感源自日常生活中常見到的蟑螂,其身體最長尺寸僅有2厘米,這是某科研團隊歷時15年自主研發的微尺寸仿生機器人。該機器人可應用于災后搜救、大型機械設備和基礎設施損傷檢測等。可見,該科研團隊(
)①運用歸納推理的方法,解決災后救援和設備損傷檢測的難題②運用演繹推理的方法,證明微尺寸是未來技術的導向③運用類比推理的方法,實現科技成果的創新應用轉化④通過事物屬性之間的內在聯系,推動研發技術的突破A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非選擇題:本題共4題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(12分)2024年“新質生產力”首次被寫入政府工作報告,2025年全國兩會期間,“新質生產力”仍是熱議話題。在“新質生產力”提出之前,已經有創新驅動發展、供給側結構性改革等多個培育發展新動能的重要舉措。新質生產力的形成,正是基于此前在發展新動能上的探索。從這個角度來看,新質生產力理論的誕生,可以分為以下幾個階段。·醞釀期(2015—2020年):依托創新驅動發展戰略,從需求側管理到供給側結構性改革的轉變;·發展期(2020—2023年7月):培育戰略性新興產業與未來產業,構建現代化產業體系;·形成期(2023—2023年12月):“新質生產力”概念提出;·成熟期(2023年至今):“新質生產力”概念體系完善。結合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明新質生產力理論是如何體現科學思維的特征。18.閱讀材料,完成下列要求。(14分)某天,一輛小轎車被盜,公安機關經過半個月的偵查,確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中,四人的口供如下:甲:我不是罪犯。乙:丁是罪犯。丙:乙于五天前找人賣盜車。丁:盜車的不是我。(1)假定這四人中只有一人說真話,請問罪犯是誰?(2)假定這四人中只有一人說假話,罪犯又是誰?19.閱讀材料,完成下列要求。(14分)以舊換新政策在促進消費、激發市場活力方面發揮了重要作用。有專家認為,只有國家、商家、消費者協同發力,才能更好地發揮以舊換新政策的作用。課堂上,同學們圍繞“以舊換新”政策展開討論:A同學認為,更好地發揮以舊換新政策,并不意味著需要國家、商家、消費者協同發力。B同學認為,如果不形成國家、商家、消費者的合力,就不能更好地發揮以舊換新政策的作用。結合材料,兩位同學根據專家觀點進
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