第四單元測試卷[時間:45分鐘滿分:60分]題號一二三四總分得分一、單項選擇題(每小題2分，共30分)1.張明同學上課不遵守紀律，影響其他同學學習，還經常逃課去網吧。班主任老師對其進行批評教育，他還振振有詞：“我享有言論自由權，為什么要拿紀律約束我?再說，學習是我自己的事情，用不著別人管！”對此你的看法是()①規則和自由相互矛盾，有規則就沒有自由②受教育既是公民的權利，也是公民的義務③內心甘愿接受規則的約束才能獲得真正的自由④無視規則、違背規則就不可能享有真正的自由A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.所謂“曬客”，指的是那些熱衷于用文字、照片和視頻等方式將私人物件以及生活經歷放在網上曝光、與人分享的網友。“曬客”族的一個口號就是：“只有不想曬的，沒有不能曬的。”這種觀點()A.是正確的，因為網絡是一片無拘無束的天空B.是正確的，因為公民是網絡世界的權利主體C.是錯誤的，因為公民的自由是在法律范圍內的自由D.是錯誤的，因為真正的自由是不存在的3.對漫畫理解正確的是 ()①法律面前沒有特殊的公民②職務高、功勞大的人違法可以網開一面③任何人只要違反法律。就要負法律責任④法律面前人人平等A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④4.隨著智能手機的普及，微博、微信等媒體既豐富了大眾的表達渠道，也帶來了不少問題：嘩眾取寵，消費名人，挑逗大眾情緒，迷戀尖叫效應，甚至造謠傳謠、惡意誹謗。有評論指出，自媒體不是自留地，“你可以揮拳，須止于別人鼻尖”。這表明()①公民要堅持在法律范圍內行使政治自由②發生矛盾時，個人利益要服從國家利益③公民切實履行義務才能確保權利的實現④我國公民平等享有權利，平等履行義務A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.樹立法治觀念，養成守法習慣，學會應用法律，對于青少年來說十分重要。作為青少年我們要()①積極弘揚社會主義法治精神②形成守法光榮、違法可恥的觀念③做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法④努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④6.“薩德”反導系統具有一定侵略性，在其強大的探測功能之下，2000公里范圍內等于“一絲不掛”，大片中國境內的軍事設施透明地展示在對方眼里，中國耗費在國防上的巨資被抵消許多……因此，美國部署在韓國的“薩德”系統遭到我國全民上下一致抗議。作為中學生，我們不應該()A.努力學習，樹立遠大的理想，將來報效祖國B.譴責和抵制“薩德”反導系統，積極宣傳其危害C.理性愛國，不在網絡當中發布不恰當的言論D.行使政治自由，隨意上街舉行抗議游行活動7.法律是社會的天平.一個人的行為，一旦超出了法律所允許的范圍，不管他擔任什么職務，為社會作出過什么貢獻，都將會受到法律的制裁，這體現了()A.法律面前人人平等是一句空話B.平等地適用法律，就是反對歧視C.平等地適用法律，就是反對特權D.在法律適用方面，所有公民不可能平等8.河南“大頭女孩”秋子，在上海求職中遭遇相貌歧視，隨后她向上海相關勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，經過勞動部門兩次調解后，秋子獲得了三年的勞動合同。這說明()①每個公民都應具有獨立和平等的人格和尊嚴，不允許受到任何歧視②法律必須保證公民得到平等和有效的保護③平等地適用法律，就要反對特權④公民可以用法律武器反抗歧視，維護合法權益A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③④9.右圖漫畫(合)說明 ()A.我國致力于維護社會公平正義B.我國完善分配制度，逐步實現平均分配C.有了正義的制度，就一定能實現社會公平D.我國企業職工與機關事業單位職工的收入差距已消除10.李克強總理強調，要真正建立公平公正的市場秩序，不能靠審批，而要靠市場監管。下面對公平的理解正確的是()①公平是我們社會生活追求的一個重要主題②不同的時代、不同的個體，對公平有著相同的理解③公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得的利益④社會穩定和發展需要公平A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④11.自人類社會誕生以來，人們就一直追尋著公平的理想。當今時代，公平問題更成為人們普遍關注的熱點問題。我們崇尚公平，是因為()①公平是社會穩定的“天平”②公平是個人生存和發展的重要保障③公平一直是人類孜孜以求的目標④公平的社會為人的發展提供同樣的權利和機會A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.某校學生王寧放學時發現校門外一名男子正在欺負一名身材弱小的同學。于是，他一邊讓同學回學校向老師報告，一邊與另一名同學上前制止，該男子被迫住手。對于王寧，你的評價是()①置自己安全于不顧，其做法不值得提倡②具有較強的正義感，是我們學習的榜樣③其做法過于拖沓，不利于問題及時解決④是見義勇為和見義智為的學習典范A.①④ B.②③ C.①③ D.②④13.下列行為和現象，屬于不公平的是 ()A.某地方政府每年重獎有突出貢獻的科技人才B.某銀行在招聘職員時規定了性別、身高條件C.國家為貧困大學生提供助學貸款D.品學兼優的李芳同學年終被評為“優秀共青團員”14.漫畫主要啟示我們 ()A.不公平是客觀存在的，凡事不要斤斤計較B.公平是相對的，學會接受一切不公平C.遇到不公平時，學會換位思考D.遇到不公平時，學會努力爭取15.陜西漢中的張扣扣22年前目睹母親被鄰居王自新打死，2018年除夕中午，張扣扣持刀殺死了王自新及其兩個兒子。張扣扣在自我辯護時稱：我是為媽媽報仇。2019年4月11日，陜西高院對張扣扣案二審裁定，維持漢中中院的死刑判決。沸沸揚揚的張扣扣殺人案，為萬千國人上了一堂法治教育課，告誡我們()①私力復仇罪不容恕，殘忍的暴行人間無法容忍②國家積極推進以司法公正為核心的司法改革③司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線④公平正義的實現，需要科學立法A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、簡答題(8分)16.觀察漫畫，回答問題。(1)請你根據漫畫反映的問題，從權利與義務的關系角度簡要分析漫畫中跨越護欄人的行為。(4分)(2)你如何理解自由與法治的關系?(4分)

三、材料分析題(10分)17.崇尚法治精神，尊重平等我國憲法規定：公民在法律面前一律平等。刑法規定：對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。教育法規定，公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。(1)你是如何理解“法律面前人人平等”這一原則的?請你就如何踐行平等，提出兩條合理化建議。(4分)維護公平《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》指出，到2020年保障貧國家庭的孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭困難而失學。教育部門為促進教育均衡發展，出臺了許多舉措：推進城鄉義務教育一體化；體育成績納入中考成績；烈士子女、駐島礁軍人子女、少數民族考生加分；義務教育劃片招生，就近入學；優質高中招生指標到校；等等。(2)上述做法保障了公民的哪項基本權利?體現了公平的什么具體要求?維護公平，需要我們怎樣做?(6分)

四、實踐與探究(12分)18.某中學“身邊有正義”的校園論壇上，一位網名為“旋風小子”的同學發了這樣一個帖子：在公交車上，面對行兇作惡的歹徒或者小偷，很多人選擇袖手旁觀；面對公眾場合他人的呼救，很多人選擇袖手旁觀；面對大街上不慎摔倒的老人，很多人選擇袖手旁觀……這些場景，近年來時常出現在我們的身邊，也將當下人性的冷漠暴露無遺。互幫互助、見義勇為等中華民族的傳統美德，正在被一些人遺忘。帖子一經發布，立刻引來了網友的互動：網友“正義之劍”：人們的冷漠，必然會助長非正義行為的擴散。面對非正義行為，我們要善于見義勇為，見義巧為。網友“山中隱士”：我認為這些人的行為是可以理解的，事不關己，找麻煩干嗎呀?(1)你認為“山中隱士”的說法正確嗎?請跟帖回應。(2分)(2)如果像“正義之劍”這樣的人越來越多，會有何作用?請你繼續發帖探討。(4分)(3)我們應該如何維護正義?請你為身邊的正義之士獻計獻策。(6分)第四單元測試卷1.B2.C3.B4.A5.D6.D7.C8.A9.A10.C11.A12.D13.B14.C15.B16.(1)權利和義務具有一致性。每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。漫畫中的人有過馬路的權利，同時也有遵守交通法規的義務。但他只想享受權利，而不自覺履行義務，這樣會擾亂交通秩序，還有可能損害自己和他人的生命健康權。(2)一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。另一方面，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。17.(1)①法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一；每個公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務；我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。②反對特權；平等對待他人的合法權利；敢于抵制不平等的行為等。(2)①受教育權。②權利公平、機會公平。③面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世；遇到不公平行為，堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境；對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法面言，在解決糾