平?jīng)鏊闹?024—2025學年第二學期第三次全真模擬考試卷九年級語文一、語文知識及運用（30分）學校開展以“開卷有益，讀書致遠”為主題的學習活動，請你參與并完成下列任務。【文稿審讀】1.閱讀下面語段，完成題目。古人云：“開卷有益。”讀書亦有道法。愛讀，是要建立起對讀書的興趣。“好之者不如樂之者。”在塵世喧xiāo中尋一方凈土，使人生如繁花似錦，生機盎（）然。反之，我們的精神家園則黯然失色，一片荒蕪。讀好，是有選擇地閱讀歷經(jīng)歲月洗禮的經(jīng)典。讀茅盾的《白楊禮贊》，那傲然挺立，不折不撓的白楊樹仿佛就在眼前；讀朱自清的《背影》，那步履pán跚買橘的背影里藏著濃濃的父愛。閱讀經(jīng)典，我們可以領略更遼闊的天地，體味更深邃的精神世界。會讀，是要會發(fā)揮出讀書的作用，做到知行合一。劉楨“冰霜正慘凄，終歲常端正”的浩然正氣，振聾發(fā)聵；魯迅橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛的愛國之情，慷慨激昂。篤行致遠，砥礪前行，我們定不遜（）于圣賢先輩。“腹有詩書氣自華”，這種“書卷氣”是在持之以恒的閱讀中潛滋暗長的。“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。”我們要把讀書當作一種習慣養(yǎng)成、一種生活方式，內(nèi)化為陪伴一生。愛讀，讀好，會讀。守此三道者，讀書易就，萬事可成。（1）為掃清閱讀障礙，請你寫出加下加點字的正確讀音，補齊文段中空缺的漢字。盎（）然不遜（）喧xiāo（）pán（）跚（2）下面說法不正確的一項是（）A.“興趣”“凈土”“發(fā)揮”的詞性分別是名詞、形容詞和動詞。B.“潛滋暗長”“閱讀經(jīng)典”“繁花似錦”“傲然挺立”四個短語結構類型不同。C.處應該填入的標點符號是“，”。D.“閱讀經(jīng)典，我們可以領略更遼闊的天地，體味更深邃的精神世界。”是一個單句。（3）畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟！菊Z段探微】2.【語段探微】下面是關于“詩歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倭硪环N是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。⑥當然，不同的人有不同的氣質和特點，朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③【場地布置】3.同學們選定了下圖作為此次“開卷有益，讀書致遠”活動的宣傳海報，請你談談選擇這幅圖作為海報的原因。4.小甘同學提議在教學樓墻壁上掛一副對聯(lián)來營造讀書學習的氛圍，體現(xiàn)讀書對個人成長的幫助，他給出了上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：讀萬卷書，胸懷錦繡藏丘壑下聯(lián)：_________________________【現(xiàn)狀探討】5.在探究同學們的讀書現(xiàn)狀時，小甘收集到了以下兩則材料，請你根據(jù)材料寫出兩點你的發(fā)現(xiàn)。材料一：98％的初中語文教師在指導學生課外閱讀方面存在困難，主要存在“學生缺乏閱讀興趣”“閱讀能力不足，缺少閱讀方法”等問題；初中階段“學生沒有時間進行課外閱讀”是教師在指導中面臨的最主要困難。材料二：下圖是關于青少年閱讀方式和閱讀目的的信息我發(fā)現(xiàn)：（1）______________________________________（2）_____________________________________________6.活動結束后，小甘寫了下面的活動感悟，請你幫他補全空白處的內(nèi)容。讀書可以開闊眼界。走進詩書，覽北固山下“潮平兩岸闊，（1）_____________（王灣《次北固山下》）之壯景；看大海（2）“_____________，（3）___________”（曹操《觀滄海》）吞吐日月之奇景。讀書使人豁達。王勃在《送杜少府之任蜀州》所言（4）“_____________，（5）_________________”讓我們懂得真摯的友情可以超越時空的限制；蘇軾在《定風波》“歸去，（6）_______________”讓我們明白面對人生風雨需要超然樂觀的態(tài)度。讀書可以讓人獲得成長的力量。從“以中有足樂者，（7）_________”（宋濂《送東陽馬生序》）感悟到內(nèi)心充實就會忘卻生活的艱苦；“商女不知亡國恨，（8）_________”（杜牧《泊秦淮》）警示我們不能沉溺享樂，要有憂國憂民情懷。二、閱讀（60分）（一）（18分）閱讀下面文章，完成題目。復活樹巴燕·塔斯肯①長達6個月的冬季終于結束了。圍墻外的草場漸漸露出了黑色的土地，低了一冬天的樺樹也終于抖了抖身子，伸了個懶腰。趁大地變綠之前，每年的春季，我和爺爺要像往年一樣，去修護我家草場的鐵絲網(wǎng)。②我和爺爺一人穿了一雙雨鞋，帶上鉗子、釘子、錘子和鐵鍬等一切我們認為會用上的工具，從院子的圍墻外繞到鐵絲網(wǎng)的外側開始檢查。我負責背上工具跟在爺爺身后。爺爺將每一個木樁前推后拉，查找不穩(wěn)固的那一個。從院子圍墻的拐角處開始，就是第一個木樁。爺爺剛上手推了兩下，牢牢插入土地中的木樁瞬間從底部斷裂。因為一旁就是沼澤地，土地水分飽滿常年潮濕，木樁的底部被水浸泡致腐朽。爺爺干脆將斷裂的木樁完全推倒，拿過鐵鍬挖了起來，將木樁深埋在土地里的一節(jié)挖了出來。下一步就是要去選擇一個新的木樁作為它的替代品。③雖然諾改特村已經(jīng)進入了春天，但不遠處的山頂上還有大片的積雪。融化后的雪水從大大小小數(shù)不清的山溝向山谷的中心流去，最后并入克蘭河。所以開春后克蘭河的獨奏已進行到了最高潮的部分。隨著激流，常有不少有趣的事物被沖到岸邊。④上一個春天，我和爺爺在河邊撿到了一輛被摔變了形的自行車。⑤諸如此類的還有：生銹的鐵鍬、沒有輪子的手推車、破爛不堪的油桶……沒有一樣是有用的，但洪水過后我和爺爺還是會在河邊逛著，就像逛街，又像尋寶，那時我總是樂在其中。后來漸漸長大了，河岸堆積的破爛越來越多，爺爺總還是在河邊撿著，打撈著。⑥每當子女們因擔心他身體而勸阻他時，爺爺會說：“我們身體里的血液，一半是母親給的，一半是克蘭河給的。”⑦除了那些沒用的廢鐵廢品，我們還撿到了許多大大小小的木頭。每發(fā)一次洪水，河岸便有撿不完的木柴。運氣好的話還會沖來西伯利亞松樹，又長又直，還結實。我和爺爺將這些木頭分為兩類堆積在屋后，一邊是供日常消耗的木柴，一邊是可以做木樁、木板、家具的大件木材。⑧我們來到屋后堆起的木頭旁，爺爺?shù)哪抗饴湓诹俗钔鈧鹊囊豢眯“讟鍢渖稀Ｄ鞘且豢盟罉洌皟商煳液蜖敔攧倓傇诤舆叞l(fā)現(xiàn)它。爺爺抬起死樹的根部拖著向鐵絲網(wǎng)走去，我也抓住樹枝呲牙咧嘴地幫他分擔著重量。看著不怎么大的樺樹拖起來竟讓我們汗流浹背。拖到鐵絲網(wǎng)旁，爺爺拿起手斧，三下五除二將死樹的樹枝劈了個干凈，再將根部削成了圓尖頂。第一個木樁被我們牢牢地埋進了土里。爺爺累得滿頭大汗，坐在一旁抽起了煙。陽光下一顆汗珠從他的額頭緩緩下流，流經(jīng)他額頭的皺紋時消失不見，再從眉眼間生成又一顆汗珠流入臉上的皺紋。就像地里的水流過玉米地，再到葵花地。我繞著剛打好的木樁，用全身的重量踩實它根部的土，盼望來年的春天它依舊能堅守崗位。⑨來年的春天，又是新的世界，新的萬物。舊的事物除了我們，還有那一排木樁。不對，還有一個新事物——那根木樁。那棵被爺爺砍去了樹枝，纏上了鐵絲網(wǎng)的死樹。泥土和水賦予了它新的生命，光禿禿的樹干上長出了新的綠葉。⑩我們將纏在樹干上的鐵絲取下，在旁邊豎起了新的木樁。奶奶見了死樹復活，便從家中取來了阿克特克（白色的布條，哈薩克族遺留習俗）系在了樹干上。從那以后，那棵死而復生的白樺樹便有了名字——復活樹。?之后的日子里，那些樹干上脆弱的綠葉變成了小樹枝。院子里里外外那么多樹中，它成了常常被我們提起的一棵：“去把復活樹旁的那幾只牛趕走”“鉗子掛在復活樹上”“復活樹上多了個鳥巢”……它變成了我們的家人。?那之后的每個春天，我和爺爺巡護時，都是從撫摸復活樹開始的。沿著河岸走、順著鐵絲網(wǎng)走、扶著木樁走，爺爺?shù)囊簧褪窃谶@片土地上走來走去。走過的一段路、立起的一個木樁、說過的一句話，因這些，我們與大地萬物之間有了越來越多的聯(lián)系。（選自《民族文學》漢文版2023年第12期）2025年1月5日，新疆青年作家巴燕·塔斯肯作品《克蘭河畔》入選第五屆三毛散文獎單篇散文新銳獎。小語邀請你參加圍繞《復活樹》開展的系列探究活動。7.請你填出下列內(nèi)容，補全“復活樹”的生命歷程。（1）_______→（2）________→（3）________→復活8.請你在讀書會上自選角度任選一句賞析《復活樹》的精美語句。（1）所以開春后克蘭河的獨奏已進行到了最高潮的部分。（2）陽光下一顆汗珠從他額頭緩緩下流，流經(jīng)他額頭的皺紋時消失不見，再從眉眼間生成又一顆汗珠流入臉上的皺紋。9.開展“草原之星”評選，請你結合爺爺言行，聚焦具體品質為他續(xù)寫頒獎詞。爺爺，您是草原上的守護者。腐朽的木樁逃不過您的眼睛，您是智慧的：______，_____；_____，___，___，____。10.同學們就“《復活樹》是否為最佳標題”展開了辯論，請你作為正方，結合文章內(nèi)容闡述具體理由。（二）（14分）閱讀下面文章，完成題目。從“哪吒登頂”看文化自信崔妍①近日，《哪吒之魔童鬧海》登頂全球影史單一市場票房榜，并不斷邁上新臺階。同時，哪吒的形象還出海，閃耀紐約時代廣場大屏，吸引世人目光。從“三歲小兒”到“百億影帝”，這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國動漫電影，讓我們看到了什么？②看點是“傳承”，看頭在“新生”。三維動畫復現(xiàn)“山河社稷圖”，八卦陣讓《周易》哲學可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾走進影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的“一頭六臂”哪吒新形象，導演的解答頗具“現(xiàn)實主義”：多余的兩個頭好像并沒有什么作用，難道在一旁喊加油嗎？形象非刻板，變化含考量。新編又何須拘泥？堅持守正創(chuàng)新，靜候驚喜生花。③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”橫空出世，“唐宮夜宴”舞動網(wǎng)端……如今，越來越多“古老的”正在成為“新生的”。文化軟實力與現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化路徑不斷拓寬，生動印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏。越來越多“新生的”也日漸變?yōu)椤敖?jīng)典的”，持續(xù)充盈著文化寶庫。我們的文化在循環(huán)往復中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實感油然而生。文化自信莫過于此。④眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈是劇情成立的關鍵。特效團隊讓妖獸動作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨立運算，開發(fā)出“動態(tài)美感”算法，用技術創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實現(xiàn)導演要求的視覺效果。⑤電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動態(tài)捕捉……哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。片尾，參與制作的138家中國動畫公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國際團隊制作的重點鏡頭，皆由他們悉心打磨。文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領跑，讓特效畫面對了“味道”，為中國電影產(chǎn)業(yè)拓寬“跑道”。⑥“魔童”的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長。“魔童故鄉(xiāng)”成都匯集著特效、配音等多個環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，釋放出“由點帶面”的集聚效應。如何澆灌更多“成長”？成都的實踐帶來啟示。優(yōu)化基礎設施建設，以多類型的硬件設施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務平臺，實施跟蹤指導，營造良好營商環(huán)境；“栽好梧桐樹”，給予引進人才安家費、生活補貼并在設立工作室等方面提供支持，免除其后顧之憂，激發(fā)創(chuàng)新動力……多向度、全方位補鏈、強鏈、延鏈，能夠更好挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，讓那些沉睡的資源煥發(fā)出新的生命力。⑦“魔童”還照見經(jīng)濟的“萬花筒”。從日常消費品到聯(lián)名汽車，商務聯(lián)動、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上“開疆拓土”，催生消費新模式、經(jīng)濟新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣，相關景點成熱點，帶動影視股回暖……“魔童”施展拳腳，掀起漣漪，激活春水，讓人看到文化之于經(jīng)濟的拉動和促進作用。⑧當前，文化與經(jīng)濟交融已成大勢：看電影成為新年俗，不少觀眾變旅客，循著蹤跡去旅游、品美食，流動的中國消費活力涌現(xiàn)；申遺成功后的第一個春節(jié)，外國人樂享新春“中國游”，蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來華人員支付交易筆數(shù)較去年增長124.54%，交易金額增長90.49%，“世界的中國”引力強大。文化，成為撬動高質量發(fā)展的重要支點，我們的信心在此、底氣在此。⑨小小身軀，悠悠文脈；蔥蔥產(chǎn)業(yè)，蔚蔚藍海。乘勢而上、精耕細作，期待更多“魔童”現(xiàn)世，“鬧”出經(jīng)濟新增長，“攪”動發(fā)展新浪潮。（選自《人民日報》2025年2月17日第5版，有改動）11.請梳理文章的論證思路，把下面的圖表補充完整。12.下列對文章相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.第①段畫線句子“這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國動漫電影”中，兩個詞語“神話”含義不同。B.第②段畫線句子中，用反問、戲謔的語氣展現(xiàn)了電影《哪吒之魔童鬧海》在傳承基礎上創(chuàng)新的堅定信念。C.第⑧段中提到的“看電影成為新年俗、外國人樂享新春‘中國游’”等屬于舉例論證。D.《哪吒之魔童鬧海》登頂全球影史單一市場票房榜，證明中國電影業(yè)已經(jīng)完全超越了好萊塢。13文章第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？14.請你結合文中畫波浪線的語句，簡要分析一下本文的語言特點。（三）（15分）閱讀下面文言文，完成題目。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】劉公基赴京，道經(jīng)建德，適張氏入寇。時李文忠守建德，欲奮擊之，基乃使勿擊，曰：“不出三日賊當自走追而擊之可成擒也。”比二日黎明，基登城望之，曰：“賊走矣。”眾見其壁壘旗幟如故，且聞嚴①鼓聲，疑莫敢動。基趣②其疾進兵，則皆空壘，擊鼓者，乃所掠老弱耳。遂窮追至東陽，悉擒之以還。（節(jié)選自《玉堂叢語》）【注】①嚴：急促，猛烈。②趣：催促。15.解釋下列加點詞語的意思。（1）又何間焉（2）必以信（3）比二日黎明（4）眾見其壁壘旗幟如故16.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.登軾而望之乃記之而去B公與之乘公將鼓之C.悉擒之以還以我酌油知之D.基趣其疾進兵望其旗靡17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。小大之獄，雖不能察，必以情。18.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限3處）不出三日賊當自走追而擊之可成擒也19.乙文中，李文忠原本欲奮擊賊寇，劉基卻讓他勿擊，劉基做出此決策的原因是什么？曹劌與劉基的共同點是什么？（四）古詩閱讀。（5分）20.雁門太守行［唐］李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。隴西行［唐］陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。注釋：“貂錦”指戰(zhàn)士。（1）兩首詩從題材上屬于_______，這一題材的唐代代表詩人還有________。（2）兩首中表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士們怎樣的精神風貌？（五）名著閱讀。（8分）21.根據(jù)表格內(nèi)容填寫。讀書學習的作用書目與“探究專題”相關的內(nèi)容知曉道理《①_____》《禮記》中“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也”等內(nèi)容都闡述了“讀書”的意義。習得本領《西游記》石猴跟②_________（人物）學到了長生不老之術及七十二般變化，筋斗云等本領，取經(jīng)成功儲備了重要條件。批注人物性格（填詞）：③____________完善人格《儒林外史》作為常州才女，（4）______（人物）離開宋家時說：“我雖是女子，卻不愿做那籠中之鳥。此去天涯海角，任憑風吹雨打，我自有我的去處。”22.歌德說：“你若失去勇敢，你就把一切都丟掉了”。下列名著中的人物勇敢體現(xiàn)在哪里？勇敢給他（她）帶來了什么？請選擇一個人物，結合具體情節(jié)簡要分析。（1）簡·愛（《簡·愛》）