中學班主任跟班管理制度一、總則（一）目的為了加強中學班級管理，提高教育教學質量，促進學生全面發展，特制定本班主任跟班管理制度。本制度旨在規范班主任的跟班行為，明確其工作職責，確保班級管理工作的有序開展，營造良好的教學秩序和學習氛圍。（二）適用范圍本制度適用于我校全體中學班主任及參與跟班管理工作的相關人員。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重學生的個性差異，關注學生的身心健康和全面發展，以學生為中心開展班級管理工作。2.全面管理原則：涵蓋班級日常教學、學生行為規范、思想教育、家校溝通等各個方面，實現班級的全方位管理。3.責任明確原則：明確班主任及相關人員在跟班管理中的職責和任務，確保各項工作落實到人。4.協同合作原則：班主任與各科任課教師、學校各部門之間密切配合，形成教育合力，共同促進班級管理工作的順利進行。二、班主任工作職責（一）班級日常管理1.班級秩序維護每天提前到達班級，組織學生早讀，檢查學生出勤情況，對遲到、早退、曠課的學生及時進行記錄和處理。課間巡查班級，關注學生課間活動安全，及時制止學生的危險行為和違紀行為，維護課間秩序。午休和晚自習期間，認真履行管理職責，確保學生安靜休息和學習，處理各類突發情況。2.班級環境管理組織學生做好教室衛生清掃工作，保持教室整潔衛生，物品擺放整齊。關注教室設施設備的使用情況，發現問題及時報修，確保教學活動的正常開展。布置教室文化環境，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍，如張貼勵志標語、展示學生作品等。（二）學生行為規范教育1.行為準則引導向學生宣傳學校的各項規章制度，幫助學生了解并遵守行為規范，培養學生良好的行為習慣和道德品質。定期組織主題班會，對學生進行文明禮儀、紀律教育、安全教育等專題教育，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。2.違紀處理對學生的違紀行為進行及時、公正的處理，根據違紀情節輕重，采取批評教育、警告、記過等相應措施，并做好記錄。對于嚴重違紀的學生，及時與家長溝通，共同商討教育對策，督促學生改正錯誤。同時，將相關情況上報學校德育部門。（三）學生思想教育工作1.心理健康關注關注學生的思想動態和心理健康狀況，及時發現學生的情緒問題和心理困擾，給予關心和疏導。對于存在心理問題的學生，主動與學校心理健康教師聯系，配合開展心理咨詢和輔導工作，必要時轉介到專業機構進行治療。2.成長引導定期與學生進行談心談話，了解學生的學習、生活和家庭情況，幫助學生解決實際困難，引導學生樹立正確的學習態度和人生目標。鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，培養學生的綜合素質和創新能力，促進學生全面發展。（四）家校溝通與合作1.家長聯系每學期開學初，及時與家長取得聯系，了解學生假期情況，反饋學生在校表現，共同制定學生本學期的成長計劃。定期通過家長會、家訪、電話、微信等方式與家長溝通學生的學習情況、思想動態和在校表現，及時反饋學生的進步和不足，聽取家長的意見和建議。對于學生出現的重大問題或突發事件，第一時間通知家長，與家長共同商討解決方案，確保問題得到妥善處理。2.家長學校建設積極參與家長學校的建設和活動組織，為家長提供家庭教育指導和培訓，幫助家長提高教育水平和能力。定期舉辦家長講座，邀請教育專家或優秀家長分享教育經驗，解答家長在教育孩子過程中遇到的問題。（五）班級團隊建設1.班干部培養選拔和培養優秀的班干部隊伍，明確班干部職責，定期召開班干部會議，指導班干部開展工作，提高班干部的管理能力和服務意識。鼓勵班干部發揮模范帶頭作用，帶領全班同學共同進步，形成良好的班級風氣。2.班級活動組織根據學校工作計劃和班級實際情況，組織開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等，增強班級凝聚力和學生的團隊合作精神。精心策劃和組織班級活動，確保活動的安全性和教育性，讓學生在活動中得到鍛煉和成長。三、跟班工作要求（一）出勤要求1.班主任應嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，不得遲到、早退、曠工。2.按照學校的要求，認真履行跟班職責，確保每天在班級的工作時間不少于規定時長，不得擅自離崗。（二）工作態度1.班主任要熱愛教育事業，關愛學生，具有高度的責任心和敬業精神，全身心投入到班級管理工作中。2.對待學生要耐心、細心、愛心，尊重學生的人格和個性差異，不歧視、不體罰或變相體罰學生。3.積極主動地開展工作，勇于創新班級管理方法和手段，不斷提高班級管理水平和教育教學質量。（三）工作記錄1.建立班級管理工作記錄簿，認真記錄班級日常管理情況、學生出勤情況、違紀處理情況、學生思想動態、家校溝通情況等重要信息。2.工作記錄要及時、準確、詳細，字跡工整，妥善保管，以備查閱。（四）工作匯報1.每周向年級組長匯報班級管理工作情況，包括班級本周的工作亮點、存在問題及改進措施等。2.每月撰寫班級工作總結，全面總結本月班級管理工作的經驗和教訓，提出下月工作計劃和目標。3.對于班級出現的重大問題或突發事件，要及時向學校領導匯報，并按照學校的要求做好后續處理工作。四、考核與獎懲（一）考核內容1.班級管理成效：包括班級秩序、學生行為規范、學習成績、班級文化建設等方面的表現。2.學生綜合素質提升：學生在思想道德、身心健康、社會實踐、創新能力等方面的發展情況。3.家校合作情況：與家長溝通的頻率、效果，家長對班級管理工作的滿意度等。4.工作態度與執行力：出勤情況、工作責任心、工作主動性、對學校工作安排的執行力度等。（二）考核方式1.日常檢查：學校德育部門、年級組定期對班級進行檢查，查看班主任的跟班記錄、班級秩序、環境衛生等情況，并做好記錄。2.學生評教：每學期組織學生對班主任的工作進行評價，了解學生對班主任工作的滿意度和意見建議。3.家長評價：通過問卷調查、家長會等形式，征求家長對班主任工作的評價和意見。4.綜合評定：結合日常檢查、學生評教、家長評價等結果，對班主任的工作進行綜合評定，確定考核等級。（三）獎勵措施1.對于在班級管理工作中表現優秀的班主任，學校給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。2.在職稱評定、評優評先等方面，優先考慮工作成績突出的班主任。3.組織優秀班主任參加各類培訓、學習交流活動，提升班主任的專業素養和管理能力。（四）懲罰措施1.對于在班級管理工作中出現嚴重失誤或違反本制度的班主任，學校將視情節輕重給予批評教育、警告、扣發績效獎金等處罰。