江蘇教輔資料管理制度總則1.目的為了加強江蘇地區教輔資料的管理，規范教輔資料的選用、征訂、發放、使用等環節，確保教輔資料質量，切實減輕學生過重的課業負擔，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于江蘇省內各級各類學校（包括幼兒園、小學、初中、高中、中等職業學校等）及相關教育機構在教輔資料管理方面的活動。3.基本原則合法性原則：嚴格遵守國家和地方有關教育法律法規以及教育行政部門的相關規定，依法依規管理教輔資料。自愿原則：學生及家長自主選擇購買教輔資料，任何單位和個人不得強制或變相強制學生購買。質量至上原則：選用的教輔資料應符合課程標準和教學實際需要，內容質量高，編排科學合理，印刷裝幀精良。規范管理原則：建立健全教輔資料管理的各項規章制度，明確管理職責，規范工作流程，加強監督檢查，確保管理工作有序進行。選用管理1.選用主體學校應成立由校長任組長，教務處、年級組、學科教師代表、家長代表等組成的教輔資料選用工作小組，負責本校教輔資料的選用工作。2.選用程序需求調研：每學期開學前，各學科備課組根據教學大綱和教材內容，結合學生實際情況，提出教輔資料選用需求。教務處匯總各學科需求后，形成學校教輔資料選用初步意見。資料推薦：教務處通過多種渠道收集各類教輔資料信息，包括市場上公開出版發行的教輔資料目錄、相關教育機構推薦的資料等，并組織工作小組成員對收集到的資料進行整理和篩選，推薦出若干種符合選用要求的教輔資料。集體評議：工作小組召開會議，對推薦的教輔資料進行集體評議。評議內容包括資料的質量、適用性、價格、編寫體例等方面。評議過程中，應充分聽取各方面意見，確保選用的資料能夠滿足教學需要，又不增加學生過重的課業負擔。結果公示：選用結果確定后，學校應在校園內進行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示無異議后，方可確定選用的教輔資料。3.選用標準符合課程標準：選用的教輔資料應與國家課程標準和江蘇省中小學教學要求相匹配，有助于學生鞏固課堂所學知識，拓展學習視野，提高學習能力。內容質量高：資料內容應科學準確，無知識性錯誤；編排合理，層次分明；題目難易適度，具有針對性和創新性；注重培養學生的思維能力和實踐能力。版本配套：應選用與教材版本相配套的教輔資料，避免出現版本不匹配導致的教學混亂。價格合理：在保證資料質量的前提下，選用價格合理的教輔資料，避免選用價格過高、加重學生經濟負擔的資料。征訂管理1.征訂渠道學校應通過正規的圖書發行渠道征訂教輔資料，不得通過非正規渠道或個人征訂教輔資料。鼓勵學校采用集中征訂的方式，減少中間環節，降低征訂成本。2.征訂流程確定征訂計劃：學校根據選用結果，結合學生人數和實際需求，制定教輔資料征訂計劃。征訂計劃應明確資料名稱、版本、數量、價格等信息，并報上級教育主管部門備案。簽訂征訂合同：學校與具備合法資質的圖書發行單位簽訂征訂合同，明確雙方的權利和義務。合同中應包括資料的質量要求、交貨時間、付款方式、售后服務等條款，確保征訂工作的順利進行。組織征訂工作：學校按照征訂計劃，組織學生自愿征訂教輔資料。在征訂過程中，應向學生和家長詳細說明選用的教輔資料的內容、價格等信息，確保學生和家長的知情權和選擇權。統計匯總：各班級對學生的征訂情況進行統計匯總，報教務處審核。教務處審核無誤后，將征訂情況反饋給圖書發行單位，并按照合同約定支付書款。發放管理1.發放時間教輔資料應在開學初及時發放到學生手中，確保學生能夠在新學期開始時使用到所需的學習資料。發放時間不得遲于開學后[X]周。2.發放方式集中發放：學?？筛鶕嶋H情況，采取集中發放的方式，將教輔資料發放到各班級，由班主任組織學生領取。在發放過程中，應做好登記工作，確保資料發放到每一位學生手中。個別發放：對于因特殊原因未能及時領取教輔資料的學生，學校應安排專人進行個別發放，確保學生能夠及時拿到資料。3.發放記錄學校應建立教輔資料發放記錄檔案，詳細記錄資料名稱、版本、數量、發放時間、發放班級、學生姓名等信息。發放記錄檔案應保存[X]年以上，以備查閱。使用管理1.教學指導教師應根據教學大綱和教材內容，結合選用的教輔資料，認真備課，精心設計教學方案，合理安排教學進度，充分發揮教輔資料在教學中的輔助作用。同時，教師應引導學生正確使用教輔資料，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力。2.作業布置教師應根據教學實際和學生情況，合理布置使用教輔資料中的作業，不得布置過多、過難的作業，避免加重學生的課業負擔。作業布置應體現分層要求，滿足不同層次學生的學習需求。3.監督檢查學校應加強對教師使用教輔資料情況的監督檢查，定期檢查教師的備課教案、作業批改情況等，確保教師能夠正確、合理地使用教輔資料。同時，學校應鼓勵學生和家長對教師使用教輔資料的情況進行監督，對發現的問題及時進行處理。庫存管理1.庫存盤點學校應定期對教輔資料庫存進行盤點，確保庫存數量準確無誤。盤點周期為每學期[X]次，盤點工作由教務處組織實施，各班級配合進行。2.庫存保管教輔資料應存放在專門的倉庫或儲物室，確保存放環境干燥、通風、安全。倉庫應配備必要的消防器材和防盜設施，防止資料損壞、丟失或被盜。3.庫存處理對于因版本更新、內容陳舊、損壞等原因不再使用的教輔資料，學校應及時進行清理和處理。處理方式包括報廢、捐贈、出售等，具體處理方式應按照學校相關規定執行。庫存處理情況應做好記錄，并存檔備查。監督與考核1.監督檢查教育行政部門監督：江蘇省各級教育行政部門應加強對本地區學校教輔資料管理工作的監督檢查，定期對學校教輔資料的選用、征訂、發放、使用等環節進行檢查，發現問題及時督促整改。學校內部監督：學校應建立健全內部監督機制，加強對教輔資料管理工作的日常監督檢查。教務處應定期對各班級教輔資料的使用情況進行檢查，發現問題及時向學校領導匯報，并督促相關責任人進行整改。2.考核評價教育行政部門考核：教育行政部門將教輔資料管理工作納入學校教育教學工作考核評價體系，對管理工作規范、成效顯著的學校給予表彰和獎勵；對管理不善、存在違規行為的學校進行通報批評，并責令限期整改。學校內部考核：學校將教輔資料管理工作納入教師績效考核體系，對正確使用教輔資料、教學效果良好的教師給予獎勵；對違規使用教輔資料、加重學生課業負擔的教師進行批評教育，并視情節輕重給予相應的處罰。違規處理1.對學校的處理對于違反本管理制度，強制或變相強制學生購買教輔資料的學校，教育行政部門將責令其立即整改，并視情節輕重給予通報批評、取消當年評優評先資格等處罰。對于選用質量低劣、內容錯誤或存在其他嚴重問題的教輔資料的學校，教育行政部門將責令其停止使用相關資料，并追究學校主要負責人和相關責任人的責任。2.對教師的處理對于違反本管理制度，強制或變相強制學生購買教輔資料的教師，學校將給予批評教育，并責令其退還違規收取的費用。情節嚴重的，將給予警告、記過、降低崗位等級或撤職等處分。對于在教輔資料選用、征訂、使用等環節中存在弄虛作假、謀取私利等違規行為的教師，學校將依法依規給予嚴肅處理，直至解除聘用合同。3.對其他相關人員的處理對于在