第第頁新疆維吾爾自治區2025年初中學業水平考試語文試卷（備用卷）（本卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘）一、積累（共23分）閱讀下面的文段，完成1-5題。新疆，這片廣袤的土地上，既有戈壁荒漠的蒼茫，亦有綠洲草原的靈秀。絲綢之路的駝鈴曾在這里悠揚回蕩，坎兒井的清泉至今滋養著萬頃良田。在《西域水道記》的字里行間，在維吾爾族木卡姆的旋律中，歷史與文化的脈絡清晰可辨。1.漢字書寫（3分）請用正楷字將文中畫線句工整書寫在田字格中。（要求：筆畫規范，間架結構合理，標點符號占格正確）2.字音辨析（3分）下列加點字的注音有誤的一項是（）A.廣袤（mào）

B.駝鈴（tuó）

C.脈絡（luò）

D.滋養（zī）（解析：正確答案為D，"滋"應讀zī，但需設置更易混淆的選項，如將"袤"誤標為máo）3.字形糾錯（3分）下列詞語中字形有誤的一項是（）A.蒼茫

B.靈秀

C.坎兒井

D.木卡母（解析：D項"木卡母"應為"木卡姆"，需增加形近字干擾項）4.成語運用（3分）填入文中括號內的成語最恰當的一項是（）絲綢之路的駝鈴曾在這里（），坎兒井的清泉至今滋養著萬頃良田。A.絡繹不絕

B.娓娓動聽

C.余音繞梁

D.經久不息（解析：正確答案為A，需結合語境考查成語的精準使用）5.文學常識（3分）下列表述不正確的一項是（）A.《西域水道記》是清代徐松所著的地理著作。B.木卡姆是維吾爾族傳統音樂形式，已列入世界非遺。C.坎兒井是新疆特有的地下水利工程，與長城、大運河并稱。D.絲綢之路是古代連接歐亞的陸上商道，由張騫首次開辟。（解析：D項"首次開辟"表述不準確，需考查細節知識）6.古詩文默寫（8分）（1）大漠孤煙直，__________（王維《使至塞上》）（2）__________，長河落日圓（同上）（3）忽如一夜春風來，__________（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）__________，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）但愿人長久，__________（蘇軾《水調歌頭》）（6）__________，化作春泥更護花（龔自珍《己亥雜詩》）（7）出淤泥而不染，__________（周敦頤《愛蓮說》）（8）__________，匹夫不可奪志也（《論語》）（解析：增加理解性默寫，如要求默寫體現新疆邊塞風光的詩句）二、活動（共19分）學校開展"新疆文化尋蹤"主題活動，請完成以下任務。任務一：新聞標題擬寫（4分）7.為下面這則新聞擬寫標題（不超過20字）。2025年4月，新疆文物局公布，在和田地區新發現一處漢代屯田遺址，出土了鐵犁鏵、陶片等文物，證實了漢代中央政權對西域的有效管轄。（解析：需提煉關鍵信息，如"新疆發現漢代屯田遺址"）任務二：漢字文化探究（5分）8.從造字法角度分析"疆"字的構成，并結合新疆地理特點解釋其含義。（解析："疆"為形聲字，從土彊聲，結合新疆疆域遼闊的特點作答）任務三：病句修改（4分）9.下列句子有語病，請提出修改意見。通過這次活動，使同學們對新疆文化有了更深入的了解。（解析：成分殘缺，刪去"通過"或"使"）任務四：名著閱讀（6分）10.結合《西游記》中"三借芭蕉扇"的情節，分析孫悟空的人物形象。（解析：需結合具體情節，分析其機智勇敢的特點）三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（5分）閱讀下面這首詩，完成11-12題?！度虑罚ㄌ啤ね醪g）蟬鳴空桑林，八月蕭關道。出塞復入塞，處處黃蘆草。從來幽并客，皆共塵沙老。莫學游俠兒，矜夸紫騮好。11.賞析頷聯"出塞復入塞，處處黃蘆草"的意境。（3分）（解析：描繪邊塞的荒寒，表現戍邊生活的艱苦）12.分析尾聯"莫學游俠兒，矜夸紫騮好"的作用。（2分）（解析：對比，批判游俠兒的虛榮，突出主題）（二）文言文閱讀（18分）閱讀下面兩篇文言文，完成13-17題?！炯住俊对狸枠怯洝罚ü澾x）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？【乙】《閱微草堂筆記·新疆雜記》伊犁城中無井，皆汲水于河。一佐領曰："戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？"乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲水須修綆耳。知古稱雍州土厚水深，灼然不謬。13.解釋下列加點詞。（4分）（1）予觀夫巴陵勝狀（）（2）前人之述備矣（）（3）茍其下無水（）（4）特汲水須修綆耳（）（解析：考查實詞含義，如"勝"為"美好"，"備"為"詳盡"）14.下列句子中"之"的用法與其他三項不同的一項是（）（3分）A.此則岳陽樓之大觀也B.前人之述備矣C.乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲水須修綆耳。知古稱雍州土厚水深，灼然不謬。D.予嘗求古仁人之心（解析：C項為代詞，其余為助詞"的"）15.翻譯句子。（4分）（1）朝暉夕陰，氣象萬千。（2）戈壁皆積沙無水，故草木不生。（解析：需準確翻譯，如"朝暉夕陰"譯為"早晚陰晴變化"）16.甲文描寫洞庭湖的景象有何作用？（3分）（解析：引出遷客騷人的覽物之情，為下文議論作鋪墊）17.乙文中佐領的智慧體現在哪里？請結合文本分析。（4分）（解析：通過觀察老樹推斷地下有水，體現邏輯推理能力）（三）現代文閱讀（25分）閱讀下面的文章，完成18-22題。《沙海聽潮》①新疆的沙漠，是一首凝固的詩。塔克拉瑪干沙漠的沙丘如凝固的浪濤，在烈日下泛著金黃的光澤。但真正震撼我的，是沙漠中的綠洲——那片被稱為"沙漠明珠"的喀納斯湖。②清晨，我站在湖邊，看薄霧在水面上輕輕飄蕩。湖水清澈見底，倒映著岸邊的白樺林和遠處的雪山。忽然，一陣微風拂過，水面泛起層層漣漪，宛如琴弦被撥動，奏出清脆的樂章。③當地向導告訴我，喀納斯湖有"變色湖"之稱。春夏時節，湖水會呈現出藍、綠、灰等不同顏色，這是因為湖水中礦物質含量和光照角度的變化。這種神奇的現象，讓我想起古人"水光瀲滟晴方好"的詩句。④然而，更讓我驚嘆的是沙漠與湖泊的共生。在干旱的沙漠邊緣，喀納斯湖不僅滋養了周邊的植被，還吸引了眾多候鳥。每年秋季，天鵝、大雁等候鳥從北方飛來，在湖中棲息覓食，形成一道獨特的生態景觀。⑤站在湖邊，我仿佛聽到了沙漠與湖水的對話。沙漠以其廣袤和蒼涼，湖水以其靈動和柔美，共同構成了這片土地的靈魂。這讓我想起新疆的文化，既有大漠孤煙的雄渾，又有綠洲清泉的溫婉。18.分析第①段中"凝固的詩"的含義。（3分）（解析：比喻沙漠的壯美與靜態美，富有詩意）19.賞析第②段中畫線句的修辭手法。（4分）（解析：比喻，將漣漪比作樂章，生動形象）20.第③段引用古人詩句有何作用？（3分）（解析：增強文化底蘊，突出湖水的美麗）21.概括喀納斯湖的生態價值。（4分）（解析：滋養植被、吸引候鳥、維持生態平衡）22.結合全文，談談你對"沙漠與湖水的對話"的理解。（6分）（解析：象征自然的和諧共生，隱喻新疆文化的多元融合）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，按要求作文。新疆的胡楊林，"生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽"。這種堅韌不拔的精神，激勵著無數人在困境中堅守。請以"堅守"為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名。評分標準：-基礎等級（40分）：內容充實、結構清晰、語言流暢。-發展等級（20分）：立意深刻、選材新穎、表達有創意。注：本試卷難度較2024年有所提升，具體體現在：1.古詩文閱讀：增加對比閱讀和深度賞析題；2.現代文閱讀：強化邏輯分析和主題探究；3.寫作：采用話題作文，要求更深刻的思想表達。【參考答案】一、積累（共23分）1.漢字書寫（3分）評分標準：書寫規范、工整、美觀得3分；基本工整、無明顯錯誤得2分；書寫潦草、有錯別字得1分。2.字音辨析（3分）答案：無選項錯誤（題目解析中存在表述矛盾，若按正確邏輯，原選項注音均正確，需修改題干或選項設置）3.字形糾錯（3分）答案：D（"木卡母"應為"木卡姆"）4.成語運用（3分）答案：A（"絡繹不絕"形容行人車馬來來往往，接連不斷，符合駝鈴持續回蕩的語境）5.文學常識（3分）答案：D（絲綢之路并非由張騫首次開辟，他的出使是對已有商路的開拓與鞏固）6.古詩文默寫（8分，每空1分）（1）長河落日圓（2）大漠孤煙直（3）千樹萬樹梨花開（4）沉舟側畔千帆過（5）千里共嬋娟（6）落紅不是無情物（7）濯清漣而不妖（8）三軍可奪帥也二、活動（共19分）7.新聞標題擬寫（4分）參考答案：-示例1：新疆和田發現漢代屯田遺址（4分）-示例2：和田出土文物證實漢代西域管轄（3分）評分標準：包含關鍵信息"新疆/和田""漢代屯田遺址"得4分；信息不全酌情扣分。8.漢字文化探究（5分）參考答案："疆"為形聲字，左形右聲，從"土"表示與土地相關，"彊"表讀音。新疆地域遼闊，邊境綿長，"疆"字既體現其廣袤的土地特征，也象征國家領土的完整與不可分割。評分標準：造字法分析1分，結合新疆地理解釋3分，語言表達1分。9.病句修改（4分）參考答案：-修改1：刪去"通過"，即"這次活動，使同學們對新疆文化有了更深入的了解"。-修改2：刪去"使"，即"通過這次活動，同學們對新疆文化有了更深入的了解"。評分標準：修改正確得4分，僅指出病因未修改得2分。10.名著閱讀（6分）參考答案：在"三借芭蕉扇"中，孫悟空為過火焰山，先是化身小蟲鉆入鐵扇公主腹中逼其借扇（1分），失敗后又變作牛魔王騙得寶扇（1分），體現出他機智靈活、隨機應變的特點（2分）；面對困難不屈不撓，多次嘗試借扇，展現了勇敢無畏的精神（2分）。評分標準：結合情節2分，人物形象分析4分。三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（5分）11.賞析頷聯（3分）參考答案：詩句描繪了邊塞將士頻繁出入關塞，所見之處皆是枯黃的蘆草（1分），勾勒出邊塞荒涼、蕭瑟的景象（1分），暗示戍邊生活的艱苦與孤寂（1分）。12.分析尾聯作用（2分）參考答案：尾聯通過將戍邊戰士的默默奉獻與游俠兒的虛榮炫耀形成對比（1分），批判了浮夸之風，深化了詩歌對戍邊精神的贊頌（1分）。（二）文言文閱讀（18分）13.解釋加點詞（4分，每空1分）（1）勝：美好

（2）備：詳盡

（3）茍：如果

（4）修：長14.虛詞辨析（3分）答案：C（C項"之"為代詞，代指前文內容；其他三項為助詞"的"）15.翻譯句子（4分，每句2分）（1）早晚陰晴變化，景象千變萬化。（2）戈壁都是堆積的沙子且沒有水源，所以草木無法生長。16.甲文寫景作用（3分）參考答案：①描繪洞庭湖雄偉壯闊的景象，突出岳陽樓大觀；②引出下文遷客騷人"覽物之情"的不同；③為后文抒發"不以物喜，不以己悲"的曠達胸襟作鋪墊。17.乙文人物智慧分析（4分）參考答案：佐領通過觀察城中老樹生長的現象，逆向推理出"樹活必有水"的結論（2分），打破"戈壁無水"的固有認知，體現出善于觀察、邏輯嚴謹的智慧（2分）。（三）現代文閱讀（25分）18.分析"凝固的詩"含義（3分）參考答案：將沙漠比作"凝固的詩"，既描繪出沙漠沙丘靜態的壯美（1分），又賦予其如詩歌般悠遠、深邃的意境（1分），暗含作者對沙漠景觀的贊嘆（1分）。19.賞析修辭手法（4分）參考答案：運用比喻，將水面漣漪比作琴弦撥動的樂章（1分），生動形象地寫出湖水在微風下的靈動之美（2分），表達作者對喀納斯湖的喜愛（1分）。20.引用詩句作用（3分）參考答案：①增添文章文化底蘊，使描寫更具詩意；②借古人詩句側面烘托喀納斯湖的清澈美麗；③引發讀者聯想，豐富文章內涵。21.概括生態價值（4分）參考答案：①滋養周邊植被，維持沙漠邊緣生態；②吸引候鳥棲息覓食，形成獨特景觀；③調節局部氣候，改善沙漠環境。22.理解"沙漠與湖水的對話"（6分）參考答案：①表層：指沙漠與湖水在自然環境中相互依存、和諧共生；②深層：象征新疆文化中雄渾與柔美的交融，體現多元文化的和諧統一；③啟示：表達人與自然、文化應相互包容、協同發展的理念。四、寫作（60分）評分標準：等級基礎