袁敏“節(jié)日”——逐幀動畫教學設(shè)計發(fā)布時間：2009-9-11

閱讀39次江蘇揚州邗江實驗學校袁敏設(shè)計思想：根據(jù)多年的Flash教學經(jīng)驗，為了讓學生更好地理解動畫的制作原理，為了讓學生更清楚地認識幾種幀的用途，為了給學生提供更好地后續(xù)學習的基礎(chǔ)，才設(shè)計了本節(jié)課的內(nèi)容。教材分析：蘇教版初中（下冊）信息技術(shù)第八單元第二節(jié)“初識FLASH動畫軟件”一共分為三個模塊：1、Flash界面；2、分析Flash動畫源文件；3、制作簡單的Flash動畫。本人根據(jù)學生的實際情況和動畫制作的需求，在教學中將該節(jié)分為2課時，第1課時認識FLASH窗口，能熟練而靈活應(yīng)用繪圖工具；第2課時分析FLASH動畫源文件，并能制作簡單的逐幀動畫。之所以這樣安排，主要是基于以下考慮：1、書中關(guān)于幀的知識介紹不夠全面；2、Flash逐幀動畫原理與動畫的制作原理最為接近，也最容易為學生所接受，現(xiàn)在學習是最佳時機；3、書上制作的簡單Flash動畫為漸變動畫，與后面的知識重復了，所以改成Flash逐幀動畫制作更合理。本教學設(shè)計是第2課時。是在學生了解了動畫的基本原理，熟悉了FLASH軟件的界面，掌握了基本的繪圖工具使用的基礎(chǔ)上，深層次地了解FLASH逐幀動畫的原理，理解時間軸、幀、圖層等概念，學會制作逐幀動畫，為以后復雜的動畫制作奠定基礎(chǔ)。本課主要是激發(fā)學生的興趣，讓學生感受到計算機動畫制作有較強的靈活性和創(chuàng)造性，同時又有一定的規(guī)律可循，讓學生體會到FLASH動畫的制作是一種創(chuàng)造活動。學情分析：我們學校的學生有很扎實的電腦操作基礎(chǔ)水平，富有想象力、創(chuàng)造力，七、八年級都會根據(jù)所學內(nèi)容參加NIT相應(yīng)模塊的考級，在動畫制作考級模塊中有逐幀動畫的內(nèi)容，所以在教學中增加了該知識點的學習。教學目標：1、知識目標：讓學生理解flash動畫的制作原理讓學生理解逐幀動畫的制作原理讓學生理解過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別及作用2、技能目標：讓學生能夠制作基本的逐幀動畫讓學生靈活應(yīng)用過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀讓學生能夠進行圖層的基本處理3、情感目標：激發(fā)學生制作flash動畫的興趣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意思，鍛煉學生的思維教學重點：FLASH動畫制作原理各類幀的概念，各類幀的基本操作圖層的概念，圖層的基本操作教學難點：過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別應(yīng)用教學過程：

教學反思：本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、逐幀動畫原理、逐幀動畫制作，量較大，在動畫制作部分可以酌情刪減一些，比如第二個焰火，或者祝福語，只要不影響過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的學習。最后學生的作品中添加了月亮的圓缺變化，心心相連，小汽車跑動，小人歡舞等等動畫，充分展示了學生的奇思妙想。當然也有一些問題：比如幾個關(guān)鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不