學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁湖北科技學(xué)院

《心理與健康》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的壓力應(yīng)對方式是指個體在面對壓力時采取的行動，以下哪個壓力應(yīng)對方式不屬于積極的壓力應(yīng)對方式？（）A.逃避B.尋求支持C.問題解決D.放松2、在心理健康的維護中，良好的睡眠質(zhì)量對心理狀態(tài)有著重要的調(diào)節(jié)作用。對于一位長期失眠的人，以下哪種方法更可能幫助其改善睡眠狀況？（）A.睡前劇烈運動B.晚上使用電子設(shè)備C.建立規(guī)律的作息時間D.睡前大量進食3、在社會心理學(xué)中，態(tài)度的改變受到多種因素的影響。當(dāng)一個人的原有態(tài)度非常堅定，要改變其態(tài)度，以下哪種方法可能更有效？（）A.提供大量新信息B.引發(fā)情感共鳴C.進行邏輯論證D.以上都不是4、在研究動機與工作效率的關(guān)系時，以下哪種理論表明動機強度與工作效率之間并非線性關(guān)系，而是呈倒U型曲線？（）A.期望理論B.歸因理論C.耶克斯-多德森定律D.成就動機理論5、在社會心理學(xué)中，群體決策有時會出現(xiàn)偏差。當(dāng)一個小組在討論方案時，為了追求一致而忽略了一些重要的信息和不同意見，這種現(xiàn)象被稱為？（）A.群體思維B.社會懈怠C.責(zé)任分散D.去個體化6、在情緒心理學(xué)中，情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)是研究的重點。以下關(guān)于情緒調(diào)節(jié)策略的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.認知重評是通過改變對情緒事件的理解來調(diào)節(jié)情緒B.表達抑制是抑制情緒的外在表達，但不改變內(nèi)在的情緒體驗C.情緒調(diào)節(jié)策略的使用效果不受個體差異和情境因素的影響D.長期使用不良的情緒調(diào)節(jié)策略可能會對身心健康產(chǎn)生負面影響7、心理學(xué)中的問題解決能力提升方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的問題解決能力提升方法？（）A.學(xué)習(xí)問題解決策略B.增加知識儲備C.避免問題D.實踐鍛煉8、在認知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對于一個學(xué)習(xí)樂器的人，長期的練習(xí)可能會導(dǎo)致大腦中與音樂相關(guān)區(qū)域的哪些變化？（）A.神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)連接加強C.大腦皮層增厚D.以上都有可能9、在社會心理學(xué)的態(tài)度改變研究中，信息的傳遞方式和來源會影響態(tài)度改變的可能性。對于一個對某種健康生活方式持懷疑態(tài)度的人，以下哪種信息來源更可能促使其改變態(tài)度？（）A.匿名的網(wǎng)絡(luò)文章B.知名專家的科普講座C.商家的廣告宣傳D.朋友的隨意推薦10、在心理治療領(lǐng)域，認知行為療法被廣泛應(yīng)用。以下關(guān)于認知行為療法的原理，不準(zhǔn)確的是？（）A.認為不良情緒和行為是由不合理的認知導(dǎo)致的B.通過改變患者的認知來改善情緒和行為C.治療過程中不關(guān)注患者的過去經(jīng)歷D.強調(diào)患者的自我監(jiān)控和自我改變11、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)策略是指個體在調(diào)節(jié)情緒時采用的方法，以下哪個情緒調(diào)節(jié)策略不屬于認知重評策略？（）A.改變對事情的看法B.轉(zhuǎn)移注意力C.尋找積極的方面D.抱怨12、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達不僅包括面部表情，還包括身體語言和語音語調(diào)。當(dāng)一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這是通過哪種方式表達情緒？（）A.面部表情B.身體語言C.語音語調(diào)D.以上都是13、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德發(fā)展是一個逐步的過程。一個孩子開始能夠理解規(guī)則的意義，并根據(jù)規(guī)則來判斷行為的對錯，這處于道德發(fā)展的哪個階段？（）A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段14、在發(fā)展心理學(xué)中，嬰兒的依戀類型會影響其未來的人際關(guān)系。如果一個嬰兒在母親離開時表現(xiàn)出極度焦慮和不安，母親回來時又難以安撫，這種依戀類型屬于？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.紊亂型依戀15、在教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論中，對于行為主義學(xué)習(xí)理論、認知主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點、教學(xué)方法和適用場景，以下論述不準(zhǔn)確的是（）A.行為主義強調(diào)通過強化塑造行為B.認知主義注重學(xué)習(xí)者的內(nèi)部認知過程C.建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)是個體主動建構(gòu)知識的過程D.一種學(xué)習(xí)理論可以適用于所有的學(xué)習(xí)情境16、在情緒智力的研究中，情緒感知、管理和運用能力對個人的成功和幸福有著重要影響。對于一位職場領(lǐng)導(dǎo)者，以下哪種情緒智力能力更能幫助其有效地激勵團隊成員？（）A.準(zhǔn)確感知他人情緒B.有效控制自己的憤怒C.善于利用積極情緒感染他人D.快速擺脫消極情緒17、對于感覺剝奪實驗，以下哪種結(jié)果表明長期的感覺剝奪會對個體的心理和生理健康產(chǎn)生負面影響，如出現(xiàn)注意力不集中、幻覺等？（）A.認知能力提高B.情緒穩(wěn)定C.心理和生理功能紊亂D.創(chuàng)造力增強18、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我認同形成是一個關(guān)鍵階段。當(dāng)一名青少年在探索自己的興趣、價值觀和未來職業(yè)方向時感到困惑和迷茫，這反映了自我認同形成過程中的哪種狀態(tài)？（）A.達成B.延緩C.早閉D.擴散19、對于睡眠與夢的研究，以下哪種理論認為夢是個體潛意識中被壓抑的欲望和沖動的表達，是一種心理防御機制？（）A.精神分析理論B.激活-整合理論C.認知理論D.生理學(xué)理論20、關(guān)于消費心理學(xué)中的品牌形象和品牌忠誠度，以下對于品牌形象的構(gòu)成要素、塑造方法以及品牌忠誠度的形成和維護的闡述，不準(zhǔn)確的是（）A.品牌形象包括品牌名稱、標(biāo)識、包裝等B.廣告宣傳是塑造品牌形象的主要途徑C.一旦形成品牌忠誠度，消費者就不會改變購買選擇D.提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)有助于維護品牌忠誠度二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）闡述心理年齡與生理年齡的差異和關(guān)系，探討如何保持心理年齡的年輕態(tài)。2、（本題5分）闡述心理治療中的繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展要求，探討心理治療師如何保持專業(yè)知識的更新。3、（本題5分）在社會心理學(xué)中，社會促進和社會抑制現(xiàn)象會影響個體的表現(xiàn)。請分析社會促進和社會抑制的產(chǎn)生原因、影響因素以及在工作和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）有人在戀愛中總是患得患失，缺乏安全感。分析戀愛中缺乏安全感的心理因素及增強安全感的方法。2、（本題5分）某學(xué)生在大學(xué)期間因為一次戀愛失敗，從此對愛情失去信心，不再愿意嘗試新的感情。分析這種愛情挫折帶來的心理創(chuàng)傷，以及如何幫助其重新相信愛情，勇敢追求。3、（本題5分）一位大學(xué)生在面對大學(xué)的學(xué)業(yè)競爭時，采取了作弊等不正當(dāng)手段來獲取好成績。分析這種不正當(dāng)競爭行為背后的心理動機和需求，以及如何引導(dǎo)其樹立正確的競爭觀念和道德準(zhǔn)則。4、（本題5分）有人在面對壓力時選擇逃避，不敢面對現(xiàn)實。分析逃避心理的成因及克服逃避的方法。5、（本題5分）一對情侶在相處過程中經(jīng)?；ハ嗖乱?，缺乏信任。分析情侶之間信任問題的心理根源及建立信任的方法。四、論述題（本大題共2個小題，共20分)1、（本題10分）結(jié)合實際案