2024年山西省長治市壺關縣多校中考第三次模擬文綜試卷—初中歷史

一、選擇題(★★★)1.杜維運在《史學方法論》中說：“所謂原始史料為目擊者的陳述、文獻以及事實自身的遺存，數者皆與事件同時。”依據這一定義，下列選項中屬于原始史料的是（）

A．北京人復原頭像B．仙人洞遺址出土的陶罐C．黃帝陵D．小說《封神演義》(★★★)2.表格歸納法是一種有效的歷史學習方法。下面是西周和東周時期王室勢力情況表，其反映了東周（）

時期土地人口、財力天子與諸侯關系西周直轄方圓千里人口眾多，資源豐富天子在政治上有最高的地位東周直轄方圓百里人口所剩無幾，財力減少天子成為傀儡，依靠強大的諸侯

A．土地荒蕪人口減少B．社會動蕩經濟蕭條C．王室衰微諸侯崛起D．諸侯爭霸戰爭頻繁(★★★)3.“漢朝的文明……通過南山北麓之頸形的狹管，在天山南北，射出它的光輝。……與羅馬共和國的光輝交光連彩，呈現出一種奇異的美景，這就是東西兩個世界的歷史運動之交流……”材料中這種“美景”的出現主要得益于（）

A．郡縣制的推行B．百家爭鳴的活躍C．推恩令的實施D．絲綢之路的開通(★★★)4.《齊民要術·種谷》寫道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”材料所反映的農學思想是（）

A．因時制宜，因地制宜B．良種繁育，精耕細作C．作物輪耕，提高地力D．合理施肥，改良土壤(★★★)5.元朝時，各行省重大事務必須上報中央，由中央作出決定，但地方也可對處于職責范圍內的事務自行裁量，并不需要全部上報中央。由此可知，行省制（）

A．促進了區域平衡發展B．兼顧中央集權與地方行政效率C．避免了地方豪強割據D．促進了區域之間經濟文化交流(★★)6.乾隆皇帝曾在奏疏中批示道：“蒙古、漢人，同屬臣民，如有書寫之處，應稱蒙古、內地”;為了防止藏族貴族操縱西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉世，乾隆皇帝頒行了金瓶掣簽制。這些舉措（）

A．減輕了邊疆民族地區人民負擔B．蘊含統一多民族國家的治理智慧C．滿足了政權并立下的統治需求D．加強了清政府對東南地區的治理(★★★)7.嚴復在評價近代一場戰爭時說：“日本以寥寥數艦之舟師，區區數萬人之眾，一戰而翦我最親之藩屬，再戰而陪都動搖，三戰而奪我最堅之海口，四戰而威海之海軍燔(軍隊潰敗)矣。”該戰結束之后簽訂了（）

A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》(★★★)8.小華同學在學習“新民主主義革命的開始”這一單元時，繪制了如下示意圖。圖中☆處的歷史事件是（）

A．戊戌變法B．辛亥革命C．五四運動D．重慶談判(★★★)9.歷史漫畫具有鮮明的時代性。下面是國民大革命時期的一幅漫畫及其說明，它們反映了（）

中國國民黨國民革命軍第一軍政治部印行漫畫中，憤怒的民眾正將象征“民眾的力量”的巨棒狠狠打向“帝國主義”和“軍閥”,把他們的帽子都打飛了；后面還有很多民眾手舉棍棒、標語牌，搖旗吶喊，如潮水般趕來，標語牌上寫著“農工兵商學大聯合”“聯合起來打倒軍閥及一切帝國主義”。

A．社會主要矛盾發生變化B．中國同盟會的群眾工作效果明顯C．革命統一戰線尚未形成D．廣大民眾反帝反封建的偉大力量(★★★)10.1881年中國第一條鐵路唐胥鐵路建成通車；1895年張謇在南通創辦大生紗廠；1906年天津和上海先后開通電車；1912年南京臨時政府頒布剪辮令；1926年中國第一本畫報《良友》雜志在上海創刊。以上歷史事件反映的共同主題是（）

A．近代資產階級民主革命歷程B．近代中國各階層救國探索C．近代經濟和社會生活的變遷D．近代資本主義經濟的發展(★★★)11.日記具有極高的史料價值。竺可楨在1949年9月27日的日記中寫道：“三點至中南海懷仁堂開第六次大會。……講畢已將七點，開始討論國都、國旗、紀元。”他最有可能參加的是（）

A．中共七大B．中國人民政治協商會議第一屆全體會議C．開國大典D．第一屆全國人民代表大會(★★★)12.2023年2月6日，土耳其發生兩次7.8級地震，造成土耳其和敘利亞兩國重大人員傷亡和財產損失。中國政府第一時間啟動緊急人道主義援助機制，首批向土耳其提供4000萬元人民幣的緊急援助，并向敘利亞提供敘方急需的救災物資。中國政府此舉（）

A．體現了人類命運共同體的理念B．展現了以聯合國為中心的多邊外交C．增進了同發達國家間友好關系D．推動了世界朝著多極化的方向發展(★★★)13.對比同類事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出（）中日兩國改革的共同之處是都到洋務運動后期基本形成了系統的教育救國思想，開展了教育救國實踐的初步嘗試，諸如對傳統教育進行改革。創辦了以同文館為代表的近代第一批新式學堂……日本早在1871年就成立了文部省，著手近代教育改革。明治政府陸續頒布了《學制令》《自由教育令》和《帝國大學令》等，奠定了近代學制。

A．屬于資產階級領導的改革B．改變了本國的社會性質C．推動了教育近代化的發展D．促使本國實現富國強兵(★★★)14.某校歷史興趣小組在進行某一課的探究性學習時，選用了以下資料。據此推斷，他們可選擇的符合探究主題的歷史照片是（）

文章：《薩拉熱窩事件簡介》地圖：《第一次世界大戰歐洲戰場形勢圖》漫畫：《德國向英國發起挑戰》

A．《林肯在戰場上》B．《遭到炮轟后的凡爾登》C．《遭到轟炸的珍珠港美軍機場》D．《蘇軍攻克柏林》(★★★)15.甘地的“食鹽進軍”得到了印度報紙的廣泛報道；全印度各沿海地區，也都開展了自制食鹽的行動。與此同時，全國城鄉各地到處舉行示威游行、罷工、罷課，群眾性的反英斗爭在全國蓬勃開展起來。材料旨在強調“食鹽進軍”（）

A．迫使英屬印度殖民當局妥協B．有力抵制了英國的商品傾銷C．促進了印度民族工業的發展D．得到了社會各界的廣泛支持二、綜合題(★★★★)16.中西方文化交相輝映，從不同領域折射出人類對真善美的追求。根據下面圖文信息，回答相關問題。(1)【藝術作品】反映社會現實。請從藝術價值和社會風貌兩方面分別解讀下面的繪畫。(2)【建筑工程】承載歷史價值。分別寫出下面兩個建筑工程修建的背景和它們共同的歷史價值。(★★★★)17.人口的遷移對社會發展產生了重要影響。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一中國西漢至清朝人口分布變化情況

時間斷面西漢

(2年)西晉

(280年)唐朝

(742年)北宋

(1102年)南宋

(1208年)明朝

(1460年)清朝

(1820年)南方地區

人口占比24.04%48.11%44.24%63.42%53.98%58.33%65.97%注：“南方地區”是指淮河—秦嶺—西藏自治區北界一線南側地區。——龔勝生、肖克梅《兩千年來中國經濟重心變遷的量化分析》材料二歐洲人的發現不僅帶來了新的全球性視野，還導致了各種族在全球的重新分布……來自歐洲和非洲的大規模遷移使得南北美洲成為世界上種族成分最混雜的地區。黑人的遷移一直持續到19世紀中葉，使得奴隸的總數達到了1000萬左右……人類各種族的混合必然伴隨著動植物的相應混合。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三農村人口不斷流向城市，給城市住房、交通等方面都造成了很大的壓力……1850年的巴黎道路狹窄、陰暗，建筑非常擁擠，到處都是貧民窟，公共衛生條件也很差，人口的死亡率很高。整個市區只有兩個公園，公共交通設施很少。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》(1)根據材料一，概括中國古代人口分布變化的總體趨勢，并分析出現這一趨勢的原因。(2)材料二中“歐洲人的發現”指的是哪一史事?這一時期的人口遷移產生了怎樣的影響?(3)簡述材料三中城市人口增長的背景，并歸納其帶來的社會問題。(★★★)18.法律是治國之重器，良法是善治之前提。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一秦王朝制定了比較完整的封建法典——《秦律》。在《法律答問》中，有一條律文規定：私自移動田界，要被剃去鬢發，表示犯罪。秦簡中的《田律》《倉律》是有關田租剝削的法令，《徭律》《戍律》《傳律》等是征發徭役和兵役的法令，這些律文規定是十分嚴苛的……法令主要是為了防范和鎮壓農民的反抗，以保護地主階級的政治特權和經濟利益。——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料二對于參加1787年費城制憲的美國的“國父”們來說，制憲的目的不是創造一個正義民主的政治體制，而是尋求一種現實的和有效的政治途徑，以及時挽救正在走向失敗邊緣的美利堅聯邦。——摘編自王希《原則與妥協——美國憲法的精神與實踐》材料三我國曾多次起草民法典，但當時的條件還不完善。隨著改革開放的深入，客觀上迫切要求一部全面調整各種民事關系的基本法律問世，于是，1986年頒布了民法通則。1992年中共十四大明確提出要建立社會主義市場經濟體制，與之相適應的擔保法、合同法等相繼制定。2001年中國加入了世界貿易組織，要求完善國內法制環境，民法典的起草加快。2021年1月1日，《中華人民共和國民法典》開始施行。——摘編自梁慧星《關于中國民法典編纂問題》(1)根據材料一，概括秦律的特點及影響。(2)根據材料二，簡述制定1787年美國憲法的目的，并說明其創造的政治體制。(3)根據材料三，歸納促進我國民法典編纂的主要因素。三、材料題(★★★★)19.中國精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。某校九年級（1）班的同學們以“中國精神”為主題開展項目化學習，下面是各小組承擔的不同任務，請你參與完成。任務一【解讀圖片——見證榜樣力量】(1)一組同學展示了一組文物圖片，它們分別為研究哪一時期的歷史提供了史料?分別簡述其反映的史事的歷史意義。任務二【制作卡片——感受英雄氣節】(2)二組同學閱讀了英雄人物的傳記后準備制作人物名片。請你和他們一起完成卡片的制作。

人物：

身份：無產階級革命家、抗日民族英雄

主要事跡：九一八事變后，他在東北長期堅持抗日游擊戰爭，功勛卓著。1940年2月在吉林濠江(今靖宇縣)與日軍作戰時犧牲。