2024年山西省朔州市多校中考第三次模擬歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.在原始社會末期的“三皇五帝”時期，存在著一種“政治美德”，有人稱其為政治行為的“童話”，指的是傳位賢者。到禹和啟時期，變為傳位于子，即王位世襲。造成這種現象的根源在于（）

A．階級壓迫出現B．分封制的瓦解C．生產力的發展D．道德水準下降(★★★)2.考古發掘的遺址和實物是研究歷史的第一手資料。某同學收集到一組圖片，其中能作為研究西漢經濟生活的文物是（）

A．①B．②C．③D．④(★★★)3.唐朝時期，丞相、大臣上朝時可與皇帝“坐而論道”，宋太祖趙匡胤當皇帝后，丞相、大臣只能“站而論道”；到明清時，大臣必須“跪奏筆錄”。中國古代大臣上朝禮儀的變化從本質上說明了（）

A．官員地位越來越低B．君主專制不斷強化C．君臣關系日益緊張D．禮儀制度不斷變遷(★★★)4.清朝統治前期，通過政治、經濟、邊疆治理等一系列措施，統一多民族封建國家更趨鞏固，現代中國的版圖逐漸定型。右圖是清朝邊疆治理示意圖，在“★”處采取的措施是（）

A．設置宣政院B．設置伊犁將軍C．冊封渤海郡王D．冊封五世班禪(★★★)5.中華傳統節日文化“多元一體”，在豐富多彩的節日主題和文化符號中，蘊含著各民族交流互鑒的歷史與發展，以及共同的情感追求。這種獨特的“共同體”屬性，不僅是中華傳統節日文化永葆活力、連綿不斷的基礎，更是中華民族文化精神共同體生成與發展的淵源。這反映出傳統節日（）

A．寓意著中華民族的美好祝愿B．是展現傳統文化的主要載體C．有利于凝聚中華民族共同體D．與世界其他文化的差異共存(★★★)6.下列歷史史實和相對應的研究內容互相匹配的是（）

歷史史實研究內容開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸①《馬關條約》上海輪船招商局創建后三年內，外輪就損失了1300萬兩（白銀）②洋務運動（中華）民國初期的一則報紙廣告中有“敬告全國同胞樂用人人必需之國貨”等字樣③新文化運動“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”④五四運動

A．①B．②C．③D．④(★★★)7.某歷史興趣小組進行了以“中國近代化的探索”為主題的探究性學習，收集了很多學習資源。下列四組學習資源與主題完全相符的一組是（）

A．舊址——圓明園遺址、遵義會議會址B．圖片——《宣傳“公車上書”》《辛丑條約簽字時的場景》C．視頻——《甲午風云》《轉戰陜北》D．事件——戊戌變法、辛亥革命(★★★)8.報紙、雜志、畫報等大眾媒介，通過報道各地發生的重大事件，分析國內外時局等，成為我們了解社會各方面信息的重要途徑。下圖為20世紀50年代《人民畫報》對某一歷史事件的報道頻率圖。該歷史事件最有可能是（）

A．抗美援朝B．和平共處五項原則C．三大改造D．民族區域自治制度(★★★)9.下圖是1950—1976年中國與美、蘇、德、日四個國家進出口貿易總額的變動趨勢圖。20世紀70年代后，中國與西方國家貿易額明顯增長的主要原因是（）

A．西方國家對華的敵視和封鎖政策B．中美關系緩和，中日邦交正常化C．中蘇關系的惡化導致貿易額下降D．經濟全球化發展趨勢的影響(★★★)晉華中學的同學們聚焦“品三晉歷史，研城市發展”這一主題而開展了項目化學習。下面是他們展示的部分成果，據此完成下面小題。10．下面是張蘭同學制作的歷史事件卡片，與卡片中歷史信息契合的評價是（）

A．太原會戰是抗戰以來的首次大捷B．百團大戰是國共聯合進行的戰役C．正面戰場與敵后戰場互相配合D．太原會戰和百團大戰都取得了勝利11．下面是王強同學為項目成果展示準備的證明材料，據此判斷他進行項目學習的主題是（）

A．當代經濟轉型的號角B．生態環境治理的思考C．太原傳統文化的縮影D．太原城市發展的變遷(★★★)12.歷史敘述有史實陳述、歷史評價等方式。其中，歷史評價是指對歷史現象或歷史事件進行態度與價值的評判表達。下列選項屬于歷史評價的是（）

A．4世紀末，基督教成為羅馬國教并發展壯大B．843年，查理曼帝國分裂為德意志、法蘭西、意大利三個國家C．工業革命極大地推動了生產力的發展D．希特勒上臺后，德國公開撕毀《凡爾賽條約》(★★★)13.1921年，美國商人哈默來到莫斯科，列寧與之交談：“你們可以在這兒找到原料和銷售機器的市場，以后還可以在這里推銷工業產品，而我們需要你們的技術和方法。”蘇聯政府頒布的與此內容相契合的政策是（）

A．戰時共產主義政策B．新經濟政策C．社會主義工業化D．農業集體化(★★★)14.根據羅斯福總統的建議，國會授權政府設立工程振興局，并撥款用于重新造林，修建住宅和興辦教育等，到1943年該局共花費了110億美元用于種類繁多的興建項目。這表明羅斯福希望

A．借助多渠道提供就業機會B．采取金融手段以解決危機C．通過制定法規來復興經濟D．設立新的機構以控制市場(★★★)15.1975年、1980年、1985年、1995年，聯合國先后召開了4次世界婦女大會，大會制定了世界婦女事業發展戰略；倡導提高婦女教育和健康水平；消除性別歧視和婦女貧困；保護好和促進婦女人權，為提高婦女地位做出積極努力。材料反映出（）

A．婦女獲得更多的知識和技能B．婦女獲得與男性的完全平等C．婦女活躍于社會的各個行業D．婦女地位提高仍需不斷努力二、綜合題(★★★★)16.九年級同學開展項目化學習，請你參與完成相關任務。【項目主題】時代召喚砥礪前行【項目目標】通過查閱資料，解讀圖片，搜集歌曲，圍繞主題進行自主、合作學習，并展示成果，形成對“時代召喚砥礪前行”的認識。【任務驅動】任務一：第一組同學圍繞主題收集到下面一組相關資料并進行布展。(1)從上面兩組思想家中任選一例概括其思想智慧，并分別說明其思想產生的歷史影響。任務二：第二組同學搜集到許多中外文學名著，選取了如下兩部代表作品進行討論。(2)請從“時代訴求”的角度解讀上面作品的價值。表格中所示。(3)指出上面歌曲創作的背景，并歸納二者共同體現的民族精神。(★★★)17.生產關系的調整影響一個國家的發展與社會轉型，閱讀下列材料，回答問題。材料一貨幣地租由封建性轉變為資本主義也還需要一段很長的時間，但農奴制的基本廢除畢竟是西歐經濟結構演變中的一大轉折，具有深刻的社會經濟意義。資本主義生產關系的在西歐的發生，正是以封建農奴制的解體為歷史前提的。——摘編自《世界史：以文明演進為線索》材料二在19世紀60年代，俄羅斯和日本社會都面臨著來自內部和外部的雙重挑戰和歐美軍事力量的碰撞，顯示出農業社會在軍事上要遠遠弱于工業化國家……它們都啟動了雄心勃勃的改革計劃，從歐美模式中汲取靈感以解決因國內不滿和外國入侵給他們帶來的統治危機。——摘編自杰里·本特利《新全球史》材料三黨的十九屆六中全會從新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設、新時代中國特色社會主義四個歷史時期來總結黨百年奮斗取得的偉大成就。在不同的歷史時期黨根據面臨的革命、建設和改革的中心任務與時代要求同頻共振適時制定或調整農村土地政策在黨創造偉大成就的光輝歷程中發揮了重要作用。——《中國共產黨農村土地政策的百年發展歷程及其經驗啟示》(1)指出材料一中所反映的歷史現象的具體表現。(2)根據材料二劃線部分的提示信息，說明材料觀點的正確性。(3)根據材料三，指出建國后我國不同時期調整農村土地政策的依據，并簡述不同時期農村土地政策調整的基本歷程。(★★★)18.國家的崛起啟迪著今天，也影響著未來，見證了世界歷史的走向。根據下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一從各種硬件和軟件來看，英國是世界上最不具備崛起條件的國家之一……但就是這樣一個國家，近代卻從歐洲邊緣的弱國變成歐洲強國，再從眾多歐洲強國中脫穎而出，稱霸世界長達100多年，成就了迄今任何國家都沒有超過的偉業。英國這樣一個弱小國家的崛起，是諸多因素綜合作用的結果。——《大戰略與英國近代崛起》材料二經濟和科技的發展是社會發展的基礎，經濟力量是軍事實力的后盾。大國興起，起于經濟和科技發達，以及隨之而來的軍事強盛和對外征戰擴張。19世紀后半期到20世紀初，在全球實力對比所發生的一切變化中，對未來最富有決定性作用的是美國的崛起。——《大國興衰》材料三蘇聯的工業產量在世界工業總量中的比重由1929年的3.7%和1913年沙皇俄國的2.6%攀升到1937年的13.7%。例如發電量，蘇聯就由世界第十五位一躍上升至世界第三位。在機器制造業、拖拉機、卡車，還有其他生產行業方面，蘇聯的產量也位居世界第二位，僅次于美國。——《政治動員議題的建構、實施及效果評價：對斯達漢諾夫運動的考察》(1)根據材料一，結合所學知識，簡述近代英國是如何“從眾多歐洲強國中脫穎而出”的。(2)根據材料二，分析19世紀后半期到20世紀初美國崛起的原因。(3)根據材料三，結合所學知識，說明蘇聯是如何成為歐洲第一、世界第二的工業強國的。(4)綜合上述材料，歸納推動國家崛起的因素。三、材料題(★★★)19.道路的抉擇決定國家發展的方向，是歷史發展的重要轉折點，也深刻影響著世界格局的演進。李老師以“道路抉擇歷史命運”為主題設計了大單元學習任務單，請你一起參與完成相關學習任務。任務一【對比材料——明晰聯合道路】(1)閱讀下面兩則材料，簡述各自聯合的背景及影響。

材料一保證運用軍事和經濟的全部資源同與之處于戰爭狀態的軸心國及其仆從國家作戰；相互合作，不與敵國單獨締結停戰協定和和約。宣言的簽署標志著反法西斯戰一爭取得最后勝利的決定性因素。——1942年，《聯合國家宣言》材料二問題不在于廢話，而在于采取一項大膽行動，一項建設性行動，法國已采取行動，其后果將是重大的……德國無條件投降已將近五年，今天法國決定在歐洲建設方面，在德國建立伙伴關系方面，采取第一個決定行動，其后果將使歐洲形式發生根本性變化。——法國外長舒曼，1950年5月9日任務二【解讀圖片——見證解放道路】(2)觀察圖一、圖二，簡述圖一、圖二分別采用了怎樣的智慧來解決現實中的難題。任務三【闡述發展——感悟道