PAGE2009年湖北宜昌中考滿分作文【作文原題】人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫等等人生灰暗的時候，每當(dāng)這種時候，人與人之間的相互理解、支持和包容……將顯得尤其珍貴。就像上文中的小偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時候，正是山僧送給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念。在你的人生閱歷中，是否也曾收到或饋贈過這輪“明月”呢？請以《送你一輪明月》為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。（附閱讀材料中的相關(guān)故事：讀過一則佛教故事，一山僧方定，有一偷兒潛入，僧察之，朗聲道：“山寺無他物，送你床頭僧袍以避風(fēng)涼，送你一輪明月照清山路。去吧，阿彌陀佛！”次日晨，僧嘆曰：“我真的送了他一輪明月！”是啊！月光如坦蕩的水，可滌凈塵世的一切！天藍藍，月光光，置身其間，心靈會純潔得空洞，所有的邪念、雜念都會羞愧地遠去，人就會變成自己的神靈！）送你一輪明月有一種幽香總在你鼻間縈繞，濃烈而清淡；有一句話總在你耳畔回響，溫馨而簡單；有一縷光輝總在你心間閃耀，明亮而淡雅。你在那輪明月中，獲得一種從未有過的寧靜。那是一個明月高掛的夜晚，月色溶溶，你和你的父親一起去散步。你的沉默讓這個美好的夜晚頓感凄清，因為在剛結(jié)束的考試中你出現(xiàn)了重大失誤，一想起此事，你就憂心如焚。小路上，月光似水，空靈澄澈，讓你失落的心越發(fā)清晰可見。你的父親同樣一言不發(fā)，靜靜地陪著沉默中的你，一路向前，讓你那受傷之心有一絲安慰。鄉(xiāng)間小路上的清涼和愜意讓你漸漸放松。忽然，你嗅到一縷淡淡的花香，這縷清香漸漸濃烈起來，又忽然變淡。此刻你驚喜地說：“呀，快看，那不是桂花嗎？”父親向著你手指的方向看過去，一棵棵桂花樹枝繁葉茂，密密的葉子中間夾著一簇簇一叢叢的小花兒。只見你走到近處，借著明亮的月光，窺到那葉底一朵朵小小的花兒，嫩黃色的花兒仰著小臉，正偷著笑呢！因為桂花樂觀綻放，吐露幽香，你的世界頓時變得溫情脈脈。你父親也跟了過來，嗅了嗅花香，深深地吸了一口氣，拍拍你的肩說：“你瞧，這些花兒這么小都努力地開放著，讓這條路都彌漫著香味兒。”一瞬間，你眼角不禁溢出笑意，因為這份久違的花香，因為這份濃濃的親情。為了這份難得的甜蜜與情誼，你不再傷悲，你不再為失意而憂心忡忡，只覺得一股暖流涌遍全身，感動充盈心間！對呀！這些花兒即使這樣小，生長在綠葉茂盛的枝頭也未放棄綻放，即使默默無聞，也不放棄對夢想的渴望。你和父親沿著小路默默走著，你抬頭仰望天空，靜謐的夜幕中遙掛著一輪明月，身旁環(huán)繞著幽幽的花香。父親微笑著對你說：“婧兒，我知道你這次考試沒有發(fā)揮出最好的水平，別灰心，我相信你是最棒的！”你的心頭微微顫動，仿佛自己就是那一朵小小的桂花，那朵不怕風(fēng)雨、永不放棄的桂花。你很微小，但你也有一個夢想；你很寂寞，但你也擁有陽光雨露；你很平凡，但你也充滿必勝的信念。在一個月夜，你也會靜靜地開放，散播自己的芬芳。彎彎曲曲的山間小路上，有兩個身影，大手牽著小手，在那一輪明月中前行。你永遠會記住，父親送給你的那輪明月，因為你在那輪明月中看到了希望，看到了未來，看到了光明……【評點】憂傷的心情，因有美妙月色、父親的陪伴而安慰，因見“小小花兒的努力綻放”而鼓舞，因為父親的激勵而溫暖。在行文中反復(fù)扣題，使得文章敘事線索明晰，結(jié)構(gòu)安排緊湊，主旨鮮明凸顯。文章增補人物對話時的言行舉止，特別是人物心理活動，融情于敘，融情于景，使“明月”在文中的涵義就豐富而深遠了：是靜靜陪伴的月光，是默默綻放“花朵”，是溫馨備至的親情，是常駐心中的陽光……另外，內(nèi)容充實，描寫生動，語言優(yōu)美，使文章意蘊深刻，回味無窮。送你一輪明月陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來……幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！回家的路竟格外長。我該怎么辦？“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用！？努力又怎樣？什么考試！我……我再也不會了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。“小佳，不是這樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。“看，這月亮多美啊！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。【作文點評】本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅強與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅強相隨，此生足以燦爛輝煌。送你一輪明月人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾月夜，月涼如水。中考前的最后一次模擬考試，竟也失敗了。耳邊縈繞的是爸爸不盡的數(shù)落，我的心如那月般冰涼。回憶起中考前的一個月，我以一分之差與重高失之交臂，也放棄了二十中的保送機會。我告訴爸爸：“塞翁失馬，焉知非福”。然而現(xiàn)在，難道那所謂的“福”就是又一次的重擊嗎？我走在小路上，月光撒滿了地，我第一次感到月光原來竟是如此的涼，它真的沒有溫度！剛下過雨的小路上映射出月亮的影子，它是殘缺的，就像嬰童還沒長齊的乳牙。“孩子，今晚的月很美，不是嗎？”不知何時媽媽已走到我身后。“冷冷清清，還是一輪未圓的月亮，有什么美的！”我撇撇嘴，繼續(xù)向前走著。媽媽陪著我，哼起了王菲的《水調(diào)歌頭》。我心煩意亂，向她吼道：“我考砸了，你們很開心是嗎？你們就等著看這一天是嗎？”我蹲著身子哭著。“我們讓你去二十中也是為你好，你放棄了，我們?nèi)匀蛔鹬啬愕倪x擇。你為什么不能像當(dāng)初一樣倔強，有勇氣呢？你說你要迎接挫折，你不能知難而退。然而現(xiàn)在這么一點困難就將你擊垮了？你看看這月亮，它也是有陰晴圓缺的。但無論它怎樣，它依然那么動人，那么美麗。是嗎！”媽媽輕撫著我的肩，耐心地解釋著。我愣了，抬起頭看著月亮，它仿佛在向我微笑。原來，今晚的月亮是這樣的美！是啊，人生總要經(jīng)歷挫折，但是挫折其實也是美麗的啊，就如這輪月亮，它無論是圓的亦或有缺陷，它依然是那樣美麗，挫折不能將“我們”打倒！我看著媽媽，笑了：“媽媽，謝謝你送給我的月亮，真美！”仰望星空，月亮，原來如此溫暖！【作文點評】作品以“月”為情感線索，敘寫了模擬考試失誤后的一段心里歷程。孩子每一次戰(zhàn)勝挫折，就是對人生的一次感悟；而戰(zhàn)勝挫折的力量，不單單來自自己，也往往來自于外界，比如文中的“媽媽”，“月亮”，給了“我”精神的動力，點亮了“我”思想的火花。“題記”引用蘇軾的詩句，恰如其分，既定下了全文“憂傷”的基調(diào)，又暗示了全文故事的情節(jié)，還增添了語言的典雅之趣。標(biāo)題“送你一輪明月”本身富有詩情畫意，要求作品的語言有如“月”之含蓄，要做到這一點，文中寫景當(dāng)飽含深情，也就是要寓情于景。作者正是做到了這一點。開篇“月夜，月涼如水。”簡練如詩，不由得使人想起杜牧的詩句“天階夜色涼如水”，寫出了一個失意考生內(nèi)心的孤苦和凄涼。“月亮的影子……就像嬰童還沒長齊的乳牙”，比喻新穎貼切，寫出了一個失意考生內(nèi)心的失落和無助。于是“我”吼了媽媽，盡管如此，媽媽給予了“我”莫大的寬容與支持，此時此刻，也只有母愛才能承載兒子的悲痛。通過心靈的抨擊，“我”終于從迷失中走出，“仰望星空，月亮，原來如此溫暖！”線索清晰，扣題嚴謹，言語幽美，無造作之感，實乃佳作也。送你一輪明月你的眸子如那晚的明月，照亮了我的內(nèi)心世界。——題記那夜，本來是大過年，家里應(yīng)該特別熱鬧的，但房子越大越覺得心里空蕩蕩的，越覺得只有我和爸爸兩個人，實在是太少了，太少了。三年前，父母因性格不合而離婚。從此，房子里便少了一個人，我失去了母愛。不知為何，那晚父親喝了好多酒，我看不慣他借酒消愁的樣子，于是帶著同樣的郁悶，出門走走。路上行人極少，大概人們都在自家開心地過年吧，想著想著，我鼻子一陣陣酸痛。我討厭自己現(xiàn)在的樣子，像一個沒有人愛的流浪小孩。我望著月亮灑下的光，覺得好冷，心里好冷。突然，我注意到了路邊一個乞討的女孩，我停下腳步，端詳著她：穿著有些破舊，臉上有些臟；但看得出她是一個漂亮的女孩，尤其是她那雙清澈的眼睛，讓人不由心生喜愛。我走近她，向小碗里放了一張五元。她瞪大了眼睛望著我，開心地說：“你是今晚第一個給我錢的人。”我心中先是一驚，后來才明白，現(xiàn)在的人心里清楚，這些孩子得了錢，最后還是給了人販子，又有誰愿意充當(dāng)這種“好心人”呢？于是我像個被驚醒的夢中人，拔腿就往麥當(dāng)勞跑，給女孩買了份兒童套餐。她似乎沒看見過這樣的食物，于是我拿起一根薯條，蘸了點醬，示意她怎么吃。她看起來很開心，說：“大姐姐，為什么對我這么好呀？”我微笑著說，“因為我倆很像，都孤苦伶仃的。”她低下頭，抽泣著說，“姐姐應(yīng)該比我幸福的多了，只要有家人，家人一定是愛你的，只是你習(xí)慣了沒有發(fā)現(xiàn)罷了。我覺得我也過的不錯，因為每天都有善良的人分給我愛。”我驚呆了，那雙眸子中發(fā)出的光直射入我的心底，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么不知足，竟把父親給我的愛視為空氣，甚至蔑視。我謝過那女孩，開始回家，回到那個我從未懂得珍惜的家。我望著那輪月亮，不再覺得冷，因為我此刻的心里是暖的。我再次凝望那輪明月，眼前突然出現(xiàn)那雙難忘的眸子，它在輕聲說，我送你一輪明月，我要提醒你人生有得有失，有悲有喜，咱得學(xué)會珍惜，學(xué)會滿足，那么才會體會到快樂。【作文點評】《老子·儉欲》言:“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足。”其要旨是“知足常樂”。對于一個孩子來說，要理解它的深意談何容易。一個小女孩，面對家庭的殘損所帶來的創(chuàng)傷，該需要多大的勇氣與力量；驅(qū)散內(nèi)心的陰影，該需要多大的一輪朗月！然而這輪朗月來自于無家的浪女，在“我”看似“我倆很像，都孤苦伶仃的”，實則截然相反。珍惜擁有，才是人生的真諦。小浪女渴望家，而“我”“習(xí)慣了沒有發(fā)現(xiàn)”，小浪女真切而又無意的話給了“我”“月”的光明，使“我”走上了回家的路。文章開篇即設(shè)懸念，“大過年”，“大房子”，卻“內(nèi)心空蕩蕩”的，“我”究竟蒙受怎樣的冤屈呢？第四段末句“我”“像一個沒有人愛的流浪小孩”，以“浪孩”自比，真切，同時預(yù)示下文的遭遇，寫法高明。第五段亦景亦情，為后文做情感鋪墊。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，關(guān)心弱者的本性，驅(qū)使“我”關(guān)注浪女，善良地給人“月亮”，自己也得到“光明”，這是本文高于他作的匠心之處。全文行文自然，感情真摯，符合孩子認知能力和行為能力，無斧作之痕。結(jié)尾處兩段有重復(fù)之嫌，不妨做一點修改。送你一輪明月每當(dāng)夜幕降臨，我總會站在窗邊，期待那一輪明月來與我相見，它是那么遙遠卻又如此親近，一切苦悶、傷痛與它傾訴后，似乎都變得不那么重要；而我心中有一輪明月，它讓我再次看清前方的路。記得是初二，那時突然慢性咽炎犯了，對于聲樂專業(yè)的我，無疑是晴天霹靂，我開始懼怕開口，我害怕聽見自己嘶啞的聲音，我從小堅持的特長將毀于一旦，我氣憤，我無奈，我傷心；前面的路，我將如何走下去？沒有明亮的嗓音，我還能做何事，我失望，迷茫，但我沒有放棄，我寄予一線希望盼望能把病治好。我與以前一樣去老師家練歌，聽著他人動聽的歌聲，我的眼淚止不住的流下，我坐在排練廳的角落，聽著MP4里清晰的鋼琴聲，偌大的排練廳，只有我一人，黑暗將我包圍，仿佛隨時可以吞噬我，我抖動著雙唇希望能唱出滿意的音符，哪怕一個音；但終究，我無法開口。月光從窗外探進，灑落在鏡前，它像精靈將黑暗驅(qū)除，忽然，一個人影從窗邊向我走來，近了才知是老師，老師盤腿坐在我跟前，“看到那一輪明月了嗎？它多美啊！但你知道嗎，它要沖破層云，才能綻放屬于自己的光芒。”老師突如其來的一段話讓我一頭霧水。她牽起我的手，走到鏡前，我看見我們踩在月光上，我看見一位氣質(zhì)非凡、透出一股讓人無法抗拒的優(yōu)雅的女人與一個頭發(fā)散亂、面無表情衣衫不整的小女孩。老師扎起我的頭發(fā)，讓我挺直背，她打開鋼琴曲《命運》，與我盤膝而坐，她將我的手放在她的手上，隨著她在地板上敲出一段旋律，我與她相視一笑，我脫離她的手，自己飛旋起來，在這一刻，我忘卻了時間，忘卻了壓力，忘卻了目標(biāo)，只傾注于這一刻，我抬頭，看見被月光籠罩的我們彈奏著我們的音符，我們的情緒。我們映著月光跳起舞，旋轉(zhuǎn)，舞蹈，汗水與月光融合，如星彌漫在排練廳；一曲終了，四周異常安靜，只聽見兩個均勻的呼吸聲還跟隨著節(jié)奏打著拍子，我與老師在鏡中相視，月中感動。我感受到了，那一輪明月克服了重重云層，成功將月光灑向人間，而老師則送予我一輪明月，它亮在我心，清除了黑暗。那天晚上，我依然沒有開口，但我的心門已經(jīng)敞開。之后一個星期，媽媽將我?guī)t(yī)院做了一個小手術(shù)，我的聲音又變回以前般明亮，不，是比以前更開朗！我想，如我沒有經(jīng)歷一場心靈的洗禮，沒有認識到困難所在而去想辦法克服它，即便我的噪音好了，我依然無法唱出婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲。由此，我想到了自己的學(xué)習(xí)生活，在遇到困難時，總先往壞的方面想，心中沒有明媚，容易失意。但那次，老師送我了那一輪明月，讓我將心靈凈化，讓我看清前方的路，還有許多需要我去克服的困難。帶上一輪明月，我繼續(xù)前行著。我相信，每一個人都有一輪明月伴行，我得到了；你呢？是否也找到了它？得到了它呢？送你一輪明月，前方的路明亮而寬廣！【作文點評】作為一篇考場作文，最重要的是緊扣文題，寫出自己與別人不一樣的經(jīng)歷和感悟，所謂寫真事，抒真情。要結(jié)合作文題目從自己的生活中選取恰當(dāng)?shù)牟牧希瑴?zhǔn)確傳達出題目的內(nèi)涵。“送你一輪明月”是一個非常有詩意的題目，此文很巧妙地選擇了自己所獨有的生活經(jīng)歷：嗓子壞了給學(xué)聲樂的“我”帶來的心理壓力，并由此引出老師給我的開導(dǎo)，使“我”心靈受到洗禮，豁然開朗。可貴的是，作者在敘述過程中做到了情景交融，月夜下我的傷心與迷茫，老師的理解與引導(dǎo)，那細膩的心理描寫和動作描寫體現(xiàn)了作者駕馭文字的能力。明月既營造了一種詩意的氛圍，又讓“我”從中感悟到人生的道理。天上沖破云層的明月與啟示人生的明月相映，文章立意清晰，恰當(dāng)?shù)剡\用了敘述、描寫、抒情和議論等多種表達方式。對文題的把握非常準(zhǔn)確。是一篇不錯的考場作文。送你一輪明月夕陽懦弱地把頭藏在了遠處地平線的下方，黑暗包圍了最后一絲晚霞；我忐忑地走在回家的路上，恐懼包圍了最后一絲希望。實在不忍看到那鮮紅的“62”分，可是，它還是映入了父親的眼簾。我低著頭，眼前一片模糊，手指不停地卷著衣角，等待著父親的責(zé)罰。不知父親拿著試卷端詳了多久，也不知他的表情如何，但門吱地一聲開了，隨即聽到了父親的聲音：“我們出去走走吧。“”公園里，柳樹無精打采地垂著頭，梧桐的枝葉在地面上投下一串串的黑影。昏黃的路燈冰冷地將光線砸在小路上，路邊的花草黯然地低著頭。爸爸在前面走著，我沉默地跟在后面，月光透過頭頂?shù)闹θ~，支離破碎地打在我身上。突然，眼前變得明亮起來，地面上像鋪了一層綢緞，潔白、平整。“來，快過來！”爸爸拉著我，走上了一座拱橋。站在橋上，爸爸讓我回望剛才走過的路。我抬起頭，順著小路望去，這是一條蜿蜒的小路，它穿過了樹林，穿過了草坪，然后能向這座拱橋。爸爸又讓我看天上的月亮。我突然發(fā)現(xiàn)，它是那么明亮，它的光線是那么平整，全然不似來時路上的支離破碎。“其實，人生也就像月光下的這條小路。它穿過了樹林，穿過了草坪，通向了搭橋。”爸爸拍了拍我的肩膀，語重心長地說。“而月光，其實始終都在小路的上方照耀著。”我若有所思，抬頭望望月亮，又望望爸爸像月光般明亮的眼神。“可是，當(dāng)我們行走在樹林中，行走在草坪上時，卻對月光有著截然不同的感受。我們可能會覺得它支離破碎，也可能感受到它的明亮平整。所以，當(dāng)我們走在人生的樹林里時，不要因為枝葉的遮蔽就輕易地放棄希望，而要始終相信，前方就是一片開闊的草坪，那里的月光如綢緞一般潔白、平整。而我們腳下的路，正在月光的照耀下通往理想的橋！”我望著月光，恍然大悟：原來明月始終照耀著我們，它會伴隨我們一直走向通往理想的橋！”【作文點評】文章審題準(zhǔn)，扣題緊，入題巧，如詩意的命題“送你一輪明月”一樣，詩意濃。文章摒棄了“生離死別”、“感天動地”的情節(jié)安排，選取了最常見的生活素材，一次考試的失利，一次小區(qū)的散步，素材雖然普通，卻未流于粗糙，作者筆觸細膩清新。結(jié)尾點明題旨凝煉含蓄。文章最大的特色就是環(huán)境描寫與事情的發(fā)展、人物的心情變化，思想發(fā)展，主旨的突顯水乳交融，自然到位。細膩真實，于細微處牽動讀者的心。故事選在夕陽西下，夜幕降臨的時間巧妙開篇，黑暗吞噬光明，心情從緊張到恐懼，暗示“明月”之可貴之及時。情景交融，融情于景，能夠緊緊扣住“明月”，游刃有余地描景抒情，并能及時到位地抒寫自己的感悟，故事不做作不掩飾不矯情，情真意切，情景交融。景物的渲染與明月的清輝渾然交融，真情的對話與心靈的觸動感人心懷，清新優(yōu)美的語言與淡雅的意境相得益彰。送你一輪明月天邊，一輪明月高掛。我把它摘下，送給迷路的你，讓它的光芒照亮你的心房。——題記他，極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，不能自拔。又因為不善與人交流，處處受人排擠，終日沉默寡言。但無巧不成書，前些日子，他坐到了我的前面。每一次抬頭，總是看見他弓著背趴在桌上——不用說，又玩通宵了。我雖然無可奈何，但或許是出于好心罷，某日，還是輕輕地拍了拍他的肩。猛地從夢中醒來的他，睡眼惺忪，對周圍的一切茫然無知。看著他這副樣子，我心中只覺得好笑。在以后的日子里，我和他之間的交流，就是一次次的輕拍肩膀。終于有一次，當(dāng)他拖著慵懶的腳步，提著水壺去打水，我連忙拿出準(zhǔn)備已久的咖啡粉遞給他：“醒醒神兒，下節(jié)課挺重要的！”他當(dāng)時那驚奇的目光我至今還記憶猶新。不久，他自己買了一盒咖啡粉，課間，座位周圍氤氳著濃濃的咖啡豆的香味，他的精神也振作了許多。再過了一些日子，桌上的咖啡粉不見了，而他也不再弓著背了。一個有月亮的晚自習(xí)，月光透過窗戶灑在紙上，我臨窗而坐，試著用指尖去觸摸這水樣的月華。突然，他扔了一個小紙團過來。我好奇地打開：“喜歡月嗎？看天空，今晚的圓月，皎潔無暇，清亮通透，我喜歡這種感覺。”從那以后，他變得開朗了。我常常拿一些很容易的題目去問他，他卻是一問三不知。后來，他漸漸意識到上課認真聽講的重要性，還時不時地與我討論問題。不知從何時起，他也喜愛上了運動，籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。又到了一個有圓月的夜晚。晚自習(xí)下，他起身而走，我連忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。我指著月亮說：“嘿，看！”順手做了一個抓月亮的手勢，“來，送你一輪明月！”他微微一笑：“這輪明月你早就送給我了！”“哈哈……”我倆的笑聲響徹在天宇間。【作文點評】讀這篇文章，令我們很自然地想起一句話：“贈人玫瑰，手有余香”，又讓我們想起“渡人者渡己”。在文章中，我們讀出了“我”的真誠和善良，也讀出了“他”的振作和進取。而這兩者又是相互纏繞，相互影響的。在情節(jié)的推動上，“我”始終占據(jù)著主動，這種主動很好地扣住了文題中的“送”字。而“他”也并非是被動的接受者，在“我”的影響下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一個全新的自我。這種變化，可以說是這篇文章最大的亮點，使之卓然不群于空洞的說教。送你一輪明月晴朗的夜晚，我總愛凝望天空中那一輪明月，愛沖她微笑……時光如水，白駒過隙般匆匆流逝；轉(zhuǎn)瞬三年，初中生涯已進入倒計時；而我，似乎什么也還沒有察覺……進入初三下學(xué)期以來，我似乎換了一個人一般，沒有了以前的活潑，沒有了往日的開朗，亦沒有了過去的那股愛學(xué)習(xí)的勁兒；取而代之的，只是中考所帶來的壓力，對未來的迷茫，和對自己的悲哀。復(fù)習(xí)課上，老師的話語對我來說，不再溫柔，黑板上倒計時的數(shù)字一天天在減少，最后，將會變成一個看似圓滿的0，但對于我來說，會圓滿嗎？于是，我不再是班上成績最好的那一幫學(xué)生之一了，成績單上，這一次的名次又會比上一次更為下滑……就在這時，你覺察到了我的迷茫。“怎么了，學(xué)不進去了？”我沒有回答，而是強笑著，你沒有放棄，再一次笑著對我說：“最后幾天，堅持下來！堅持就是勝利！”望著你期待的眼神和鼓勵的笑容，我想，我沒有理由辜負吧？那行，我就聽一回你的。為了不讓你失望，我開始努力起來。但是，似乎并沒什么效果，我開始懷疑起自己來，我能行嗎？你看出了我的努力，也看出了我對自己的猜疑，你又一次找到了我。“堅持！不要因為沒有成效就放棄，要相信自己，不要讓自己在初中三年留下遺憾……”你的眼神中所透露出的期待更多了，笑容也更感染我了。再看看日歷，快了。我一咬牙，回答道：“好吧，我不會讓自己留有遺憾的！”“是嗎？那可太好了，現(xiàn)在還來得及，一定要努力哦，加油！”我點點頭。不知怎么的，這學(xué)期初所感受到的壓力、迷茫和悲哀，似乎正在褪去，自信、沉著和認真正充盈著我的身體，我的名次又開始了上升。你看到我的進步，很是欣喜。于是晚飯后，你邀我去散步，好讓我放松心情。走到江邊時，天已經(jīng)完全黑了，我們坐在江邊，只有明月與我們?yōu)榘椤Ｄ髟拢阏f到：“只要你努力，不就逐步成功了嗎？就像這天上的明月，無論你是一個人還是一群人，無論你是得意還是迷茫，她總是會對你微笑，給你心靈的鼓勵。”這番話，使我又一次看到了希望的曙光。于是，我比以前更努力了，無論結(jié)果如何，只要我有付出、有收獲，我就心滿意足了。此時此刻，我要感謝你——我的母親。在我失意時，是你支持著我；當(dāng)我迷茫時，是你激勵著我。你就好比送了我一輪明月，照亮了我蒙塵的心靈，亦照亮了我前進的方向。從回憶回到現(xiàn)實中，明月，仍是那一輪，仍是那么明亮。我沖著她微笑，因為你在我的人生路途中，就像這輪明月，不斷指引我走向遠方……感謝，你送我的這輪明月。【作文點評】文章摒棄“生離死別”、“感天動地”的情節(jié)安排，選取最常見的生活素材：母親及時給予陷入困頓中的孩子以關(guān)愛。素材雖然普通，卻未流于粗糙，“樸實中見真情，平淡中見奇妙”，沖破浮華與矯情，真實再見樸實真情，于細微之處牽動讀者的心。開篇情景交融，主體部分尺水興波，一波三折，人物的成長與變化令讀者看得見摸得著，不矯情不虛飾，以“一斑窺全豹”勾勒出一個少年從懵懂逐漸邁向成熟的軌跡。我們每一個人的生命必然都會遭遇到挫折與磨難，就讓思考與你同行，因為思維的高度決定你生命的深度。結(jié)尾涓涓細流般的流露出對母親的感恩，再一次緊扣主旨，呼應(yīng)開頭，宛若一首渾然天成的小夜曲，唱出了對母親最美的頌歌：“母親，你送給我的明月，照亮了我蒙塵的心靈，照亮了我前進的方向”。全文思路順暢，文字質(zhì)樸，真摯感人，扣題入理。送你一輪明月花，芳馨，彌漫在困乏地帶；愛，無言，滋潤了干涸的心田。——題記夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。那晚，我依偎在奶奶的懷抱里，聽奶奶講著嫦娥奔月的故事，奶奶說“做人，要像天上的明月一樣，你要好好學(xué)習(xí)，追逐心中的夢。”我甜甜地回應(yīng)：“我一定會拿第一！”奶奶親下我的額頭，慈祥地笑著。初三，是個緊張的時期，每次，我提醒自己“過了這個六月，一切都會好起來的。”可是每天早起晚睡，看書看到眼花，做題做到想吐，這一切的一切，無不讓我想放棄。那段時間，我很頹廢。直到那個刺痛我心靈的電話響起。“奶奶不行了。”電話那頭，媽媽已泣不成聲。天，仿佛塌了下來一般。我懊悔不已，我竟忘了那個曾許下的諾言，現(xiàn)在這個成績，怎么好意思面對奶奶？我勿勿趕到醫(yī)院，病房里慘白一片，到處充滿了濃濃的藥水味。當(dāng)我正高聲歡呼奶奶醒過來時，醫(yī)生卻說，這是回光返照，我?guī)е拚{(diào)，抱住奶奶“不要離開我，奶奶，不要離開我……”奶奶臉上露出一種我才能讀懂的慈祥。奶奶望著窗外一輪明月，說：“孩子，你還記得那晚嗎？你說過要爭第一，我知道，學(xué)習(xí)是很累的事，但你要堅持，這輪明月，我把它送給你，讓它照亮你前方的路，好……好……讀書。”奶奶用盡全身的力氣，說完了最后的話，我知道，奶奶走了，永遠地離開我了。心在一點一滴的滴血，窗外那輪明月，明亮得刺眼，刺得我眼睛好疼，好疼。從那一刻，我明白，我長大了，我要為自己的夢想而奮斗，奶奶送的那輪明月，會時刻提醒我，鼓勵我，我將不再彷徨，于是我便重拾書本，徜徉于題海之中，我相信，這個六月，陰霾將會過去，我一定不會讓奶奶失望。當(dāng)考試的鈴聲響起，我會是一個幸福的孩子，奶奶的愛，鼓勵包圍著我，雖然，過程很痛苦，但是，“沒有痛苦就只剩下卑微的幸福。”我讓做一個勇敢的孩子，為理想而奮斗。親愛的同學(xué)們，我知道，此刻，你們一定在為自己的夢而全力以赴，我要送你們一輪明月，就像奶奶送給我的一樣，會好起來的，你們要努力，要堅強，這個六月，是我們釋放文采的時刻，加油！我們都是幸福的孩子，愿我的祝福伴著明月帶到你們這里，明月會灑下它的光輝，照亮你們前方的路！【作文點評】一、審題準(zhǔn)，題材選擇較好。審題關(guān)鍵是對“明月”的理解和選擇，在“提示”中，對“明月”的含義已經(jīng)有了明確的指示，但卻將選擇的權(quán)利讓給了考生。作為考生，應(yīng)根據(jù)自己積累的熟悉素材加以選擇，可選范圍廣。本文選取了兩則材料表現(xiàn)奶奶的愛正如我生命中的明月。把握較準(zhǔn)，內(nèi)容不空泛。二、立意恰當(dāng)。全文緊緊圍繞“明月”——奶奶的愛，來組織材料，不僅表達了奶奶對我愛，也寫出了在成長中不放棄的積極的人生觀。更難能可貴的是，在文章的結(jié)尾，我把奶奶送我明月與同學(xué)分享，我從一個接受者，變成了授予者，標(biāo)志著我的成長，使得文章意蘊開闊大氣。三、結(jié)構(gòu)較嚴謹。起筆以夏夜奶奶與我的談話入題目，緊扣“明月”，接著寫自己面臨困境，既而寫奶奶臨終交待，照應(yīng)開頭，再次突出“月光”。文章的構(gòu)思意圖忠實地實現(xiàn)了命題思想和原則。但可能是時間限制的原因，來不及過細推敲，個別語句表達不太明確，內(nèi)容尚不夠充實，有些地方還不夠自然，在所難免。送你一輪明月光明使我重生，力量讓我站立，信念給我勇氣，朋友，你送我的那一輪明月將照亮我的人生。感謝！人生的旅途中有許多場考試，而我便在這一場場測試中成長。有時會失望，有時會落淚，但我不悔，因為曾經(jīng)的奮斗。那是一場平淡無奇的考試，卻有著特殊的意義。它決定著你的下一場考試是否需要進行，決定著你的下一站將到達哪里。我無比重視和珍惜這一次機會，我鄭重地將保送申請遞給老師，那樣就不用參加灼人的中考，直接進入理想的高中。考完以后，我認為我發(fā)揮的很好，沒有漏洞。可就是我的自信滿滿使我落榜。這個打擊是沉重的，難過得連眼淚也忘記了。就如同一條受傷的小魚，躲在黑暗的海底。從此，我便一蹶不振，不再認真完成老師的作業(yè)，周末也是與不愛學(xué)業(yè)的同學(xué)們玩得天昏地暗，不論任何活動我都參加。我變成了一個徹徹底底的壞學(xué)生。一記耳光，火辣辣的打在我臉上“啪”的一響。我瞪著她，如同狼和老虎的對峙，眼中都能噴出火花了，她打破了沉默。“這一記耳光，是我替你打的，你自己甘愿折斷夢想的翅膀，是你自己一生中做得最爛的事，這樣做你對得起誰？”我如夢初醒，是啊！我這樣做對得起誰，我緘默了。我的天空是一片灰色，沒有一絲的星光。貝多芬能夠在身體殘疾的陰影中創(chuàng)作舉世矚目的《命運交響曲》，那我為什么不能在逆境中成長？盲人作曲家阿丙在悲傷的河流中逆行，用二胡創(chuàng)作了美妙絕倫的《二泉映月》，那我為什么不能化壓力為動力？我決定振作，翻開課本滑出一張小紙片。溫馨的紫色，透著淡淡的咖啡香：朋友鮮花誠然美麗，掌聲固然動人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的價值。加油！你的朋友我的心中頓時有了如雨水沖刷后的清澈，暖風(fēng)拂面后的溫暖。朋友使我明白完美就是數(shù)學(xué)上的一條漸進線無限靠近，卻無法到達。優(yōu)點如花枝上的蓓蕾，一旦綻放就鮮艷奪目。花因綠葉而美麗，墨因留白而顯空靈，水因底而偉岸。困難些許，明月相照。【作文點評】考場作文最重要的是合情合境合題，本文就是一篇較為成功的考場作文。文章以自己真實的經(jīng)歷為內(nèi)容，經(jīng)過考場失敗、失落后的荒廢學(xué)業(yè)、朋友的勸告、重新振作等曲折的道路，作者懂得了其實送給自己明月的就是自己的朋友，也正是這輪明月，讓作者重新看到了前進的方向，重新獲得前行的動力，讀來覺得真實可信。文章語言也較為簡潔，特別是善于運用對仗與排比，如：“光明使我重生，力量讓我站立，信念給我勇氣”、“花因綠葉而美麗，墨因留白而顯空靈，水因底而偉岸”、“困難些許，明月相照”等句子，對仗工整，凝練生動，顯示作者較好的語言功底。送你一輪明月清風(fēng)習(xí)習(xí)，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達旦，送你一輪明月助興。我是多么想將這輪明月送給我的母親。兒時·母親憶起兒時，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個人，背起我，緩緩散步在陽臺。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。童年·母親憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個個神奇美麗的故事。一個接一個，直至我安然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。我也想送你一輪明月，坐在上面，為你講故事。少年·母親回想少年，應(yīng)該說已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時，忘記了時間。只知道明月高懸在夜里許久許久了。可是，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因為她在等她女兒，早已端來的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來。明月陪伴著我學(xué)習(xí)，你亦陪伴著我。我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時候。送你一輪明月，陪伴你到永遠。【作文點評】這是一篇并不復(fù)雜的作文，但在真情實意地表達中，我們看到小作者完美的聯(lián)想、嚴整的結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸的情感，感人至深。考生借“明月”之題，聯(lián)想到家庭生活中自己有著切身體會的三個“明月下”的故事，言“明月”伴我，實寫“母愛”伴我；本文采用小標(biāo)題形式，三個場景，三個段落，剪材精當(dāng)，錯落有序。文章的最亮眼之處在于，小作者是飽含敬母愛母之心寫作此文的：“我也想送你一輪明月……”，輕輕一言，道出子女拳拳的孝母之情，真摯打動了人心。送你一輪明月當(dāng)暮色染透了蒼穹，一輪孤月，徘徊在天幕。而此時的我，獨自一人，徘徊在街頭。城市的喧囂在耳旁尖叫，我的內(nèi)心卻在平靜中帶著幾縷憂傷。回想起剛剛在家中發(fā)生的一幕，不禁又潸然淚下。才進家門，媽媽劈頭就是一串連珠炮：“又考砸了？這次又是什么理由？看錯題了？時間不夠？”本來就夠差的心情在媽媽嚴肅而頗帶幾分慍色的面孔前迅速蔓延，我極力反抗著，最終在媽媽眼前奪門而出。從小就愛月的我，真想就這么倚著月光入睡。月，讓我覺得溫暖、安靜。定下腳步，呆呆地仰望深藍的天空。突然，爸爸那熟悉的聲音在身后響起：“又和媽媽吵架了？”我低低地應(yīng)一聲：“嗯。”然后回頭看爸爸，爸爸笑了一笑，說：“就知道你會來這兒，這兒看月最美。”爸爸抬起頭，望著明月，長嘆一聲：“真美呀！我現(xiàn)在有一種詩仙的感覺，要是有一杯酒，我也會唱出‘舉杯邀明月，對影成三人’的！”聽著爸爸的調(diào)侃，我不禁“撲哧”一笑，心情頓時輕松了好多。爸爸見我笑了，問道：“你說現(xiàn)在的天空是什么顏色？”我不加思索地答道：“深藍色！憂傷的顏色，和我現(xiàn)在的心情很相配。你看我現(xiàn)在成績直線下滑，完全是個不折不扣的失敗者！”說著，眼淚又涌了出來。說老實話，我其實很不想和爸媽爭吵，我只是討厭這個失敗的我。爸爸沒有停下來，繼續(xù)問：“看到那月亮了嗎？那白而透的月亮？”說罷，他深情地望著天上的那輪明月。過了片刻，見我沒有說話，接著說道：“孩子，月照亮了夜，夜雖憂傷，可它有了月的清輝，憂傷就會淡一些。看，有月亮的天空是不是格外美，并且讓人產(chǎn)生無限的遐想，心中充滿希望？”我伸手抹去眼角的淚滴，再看天空，發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了許多，月亮也好像在望著我笑。爸爸抓起我的手，攤開，讓我閉上眼，然后變戲法似的拿出一個小盆，盆中有水，等我睜開眼，發(fā)現(xiàn)盆中赫然映著一輪明月。“送給你，孩子！”我小心翼翼地接過，神圣而又虔誠。……不知不覺間，憂傷已隨風(fēng)而逝，留在心中的是坦然，還有對明天的一份自信和期待。【作文點評】爸爸送給“我”一輪明月，讓“我”走出了心理的陰影和情緒的低谷，增加了對明天的自信。由此可見，小作者是認真審題并準(zhǔn)確切題的，對于考場作文而言，這是最重要的。但本文的成功并不僅在于此，還在于謀篇布局的匠心，行云流水的語言。文章以情感為線索貫穿故事的始終，思路明晰，層次清楚。從開頭看見月亮?xí)r的“憂傷”到聽見爸爸對月調(diào)侃時的“輕松”，再到接受送月時的“神圣而又虔誠”，起承轉(zhuǎn)合，一步步情隨月動。人物對話自然流暢，干凈洗練，特別是爸爸的話，既推動情節(jié)的發(fā)展，又揭示文章主旨。送你一輪明月仰望蒼穹，天空像打翻了墨瓶，被染得好黑、好黑。微弱的星光吃力地掙脫著。一塊漆黑的烏云擋住了天空的那輪明月。我踱步在空無一人的街道上，心中縈繞著那個畫面，揮之不去。“明月組合，最后成績7。62分。”主持人一臉莊重。可我總覺得那是一個過分的玩笑。燈下，窗前，我和柳兒一次又一次的排練。那不絕于耳的古箏幽鳴，那伴我入眠的一輪明月，那一次次沁出鮮血的粉嫩指尖。每次都只是徒勞嗎？我們的辛勤，換來的只是最后一名嗎？我在心底默默的盤問。“晴兒，你等等。”背后傳來柳兒的呼喚，把我拉回了現(xiàn)實。我加快了前進的步伐，此刻我怎么面對，面對那雙寄托希望的明眸？“晴兒，你站住。”柳兒攔住了我的去路，汗珠匍匐在她紅撲撲的臉頰上，“你在干什么，躲避嗎？”“我們沒能拿到第一，反而拿到倒數(shù)的，你叫我怎么面對？”我再也抑制不住淚水，任它洶涌而流。柳兒愣住了，我們靜靜地對視。許久，柳兒才緩緩地對我說道：“晴兒，你還記得嗎？參賽的前一晚，明月格外潔白，我們練完古箏，靜靜地站在窗前。我問你：‘樂隊組合叫什么呢？’淋浴著月光，你輕柔地說：‘就叫明月組合吧。’那時我就下定決心，一定要盡最大的努力，贏回第一。”我贊同地點了點頭。“可是，我們失敗了。”我低聲地說。“不，我們沒有。”柳兒一字一句地說。她拿出一個粉紅的禮盒，遞給我。我顫栗著將它打開，一個美麗的水晶球，輕輕地臥在手心里。球內(nèi)，是一輪皎潔的明月，兩個無邪孩子純真地笑著。“送你一輪明月。”她低語。柳兒拉起我的手，輕聲問：“你現(xiàn)在還愿意繼續(xù)嗎？”我的眼角還掛著淚花，輕輕地點了點頭。“那我們一起來唱王菲的《水調(diào)歌頭》吧。”柳兒在路旁竟架起了她日夜擦拭的古箏。“好！”我點頭。“明月幾時有/把酒問青天/不知天上宮闕……但愿人長久/千里共嬋娟”我托起柳兒，指著天空。此刻，明月已掙脫了烏云的裹挾，幸福地注視著我們……【作文點評】考場作文審題很重要，作文立意的高低在審題階段就差不多定了，在這篇作文中，“明月”被作者賦予了兩層含義：天空中的明月；明月組合。顯然作者是對自己生活的某些經(jīng)歷進行了藝術(shù)處理，雖然有痕跡但也較好地體現(xiàn)了作文題目的基本要求。文章較為突出的特色是其中細致入微的細節(jié)描寫，如主持人的臉色、苦練時流下的血汗、與柳兒的對話等等將人物與文章主題生動地聯(lián)系起來，增加了文章的真實感，并且前后照應(yīng)的環(huán)境描寫將表達的氛圍進行了恰如其分的渲染。送你一輪明月送你一輪明月，讓它帶你走出悲傷，送你一輪明月，讓它帶你逃離迷茫。——題記曾記否，剛步入初中門檻的我一直渴望進夷陵校園，因此我不斷汲取知識，不停努力奮斗，成績終有顯現(xiàn)，一直名列前茅的我料想著自己一定能被保送進入夷陵，從而洋洋自得。但……初三的期中考試卻打碎了我的夢想。那日，我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)正肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來，淚決堤，肆意而流。此時的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已無力支付。我依舊坐在教室的窗邊，一直默默數(shù)著內(nèi)心的悲傷。突然，一只溫暖的大手拂過我的發(fā)鬢，回頭，凝神，哦！是班主任。老師走進，一臉關(guān)切地望著我：“怎么？還在想著成績的事呢！”我含著淚水，嗚咽著“嗯。”“走，隨我來！”老師道。我與老師走近窗邊，她指著窗外風(fēng)雨中搖曳的樹葉枝道：“看，那段枝葉。”那是怎樣的一段枝葉啊！枝丫處早已斷裂開來，僅只有一點枝筋與主干相連，而在狂風(fēng)中它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊，它也不曾離開主干，落入花壇之中。我驚嘆之余并深為感動。“看到了嗎？這段殘的枝葉在面臨死亡之時依舊不肯放棄對生的希望，它面臨著大災(zāi)難卻仍然不肯放棄，依舊為自己的生存奮斗；而你也正經(jīng)歷著對于你的困境，你又將做出怎樣的抉擇呢？”老師露出微笑，默默走開。我站在窗前，夜幕漸漸籠罩，雨停，風(fēng)止。老師的話以及眼前的樹似一汪澈澄的月光洗滌著我，是那么亮，那么凈。當(dāng)我再次坐在桌前，我笑了，因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去，一直不停的奮斗下去……而今，我坐在這中考考場上，我的心是那般平靜，一如夜空里高懸的明月，我?guī)е蠋煯?dāng)初贈予的明月書寫著我的未來。因為我相信……我相信我的未來會如有明月伴行的小徑，一直光明延續(xù)不停……【作文點評】作者精選了校園生活中的一次挫折下筆成文，把“明月”引申為“勸慰”，主題鮮明。考生的敘事張弛有度，采用“先抑后揚”的情節(jié)設(shè)置，行文一波三折，增強了文章的可讀性。行文中多種表達方式并用，特別是環(huán)境的渲染，心理的刻畫，語言的描寫，為文章達到情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生語言文字的運用嫻熟自如，文風(fēng)精約文雅，書寫清新爽目，讀來余韻無窮。送你一輪明月親愛的，你好嗎？我很想你。如果，我進入初中沒有認識你，或許我現(xiàn)在就是一個壞孩子。如果，不是你三年陪在我身邊，或許我已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。小舟，你就像一輪明月，默默地陪著我，照著我前進。三年前，我是個放縱的孩子，抱著無所謂的態(tài)度進入了初中，上天確實也很照顧我，把我分到了你所帶的班。第一次上課，你是唱著歌進來的，我看著你卷卷的頭發(fā)，覺得你像個學(xué)生般，而你卻又極其認真，為我們講你的故事，帶我們了解你。你笑得甜甜的，像月亮一樣美好。因為愛玩，所以選擇不做作業(yè)。因為你脾氣好，我從來不做你的作業(yè)，只有偶爾寫幾篇作文給你。有一天，我望著你，你也望著我，你的眼睛很大，會說話。我開口說：“有什么事嗎？”你拉著我，坐到我的身邊，輕輕的拍著我的腦袋，說：“孩子，你心里有事情，跟我講講吧！”我突然一下不知道說什么。你拉著我的手，緊緊地握住，說：“你是一個有靈氣的女孩，為什么寫出來的東西那么傷感呢？”我望著你，說不出話。我告訴你我是在抱怨，我抱怨著所有人對我的不公平，我討厭自己一無是處。你沒有說話，抱住了我，后來，你對我說：“為什么會這么想呢？每個人都是一樣的，而你現(xiàn)在擁有的有很多，比如我。”我忽然就笑了，你也跟我一起笑，小小的酒窩，很可愛。對啊，我不是還有很多嗎？你跟我說：“加油！”我點點頭，真的很謝謝你，像一輪明月照亮我前進的路途。時間在伴隨著我成長，一天又一天，三年真的很快。你最后一次給我們上課時，眼睛像兔子一樣，紅紅的，很好笑，但我看著想哭。你微笑的祝福我們，每一個人都有美好的未來。你輕輕的擁抱同學(xué)，鼓勵我們。忍著淚，微笑跟我們說再見。像一輪明月，給我們溫柔的關(guān)懷。小舟，是你的名字，媽媽，是你的名字，月亮，同樣是你的名字。你默默陪伴著我，在我的青春年華中發(fā)光指引著我，給我最真實的美好。我答應(yīng)你，我會加油。那么你也要加油，或許我們再也不見，但我仍記得，你那溫柔的光。而現(xiàn)在的我，在考場上，你一定祝福著我。而你，也會接受到我對你的愛吧。親愛的月亮，我很想你。【作文點評】這是一篇讀來令人心暖的考場佳作。小作者用細膩的文字，真摯的情感為我們講述了一個老師幫助學(xué)生，使其找到人生方向的故事。文章開篇“小舟，你就像一輪明月，默默地陪著我，照著我前進。”既點了文題，又扣住了文章的主題，然后小作者以飽含深情的文字將他與小舟老師之間發(fā)生的故事娓娓道來。小舟老師不僅微笑像一輪明月，他對“我”充滿關(guān)切的言行更像一輪明月。小作者在“這輪明月”的指引下，不僅得到了“溫柔的關(guān)懷”還找到了“前進的路途”。當(dāng)全文結(jié)束時，“親愛的月亮，我很想你！”一句輕輕的呼喚，在呼應(yīng)開篇同時，更讓人體會到小作者與小舟老師之間感人肺腑的師生情。送你一輪明月沐浴在這如水般坦蕩的月光下，我獨自佇立在黑漆漆一片的陽臺上。四下一片靜，我不禁打了個寒顫，時間已漸漸邁入夏天，為何這風(fēng)吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。眼下中考臨近，而我的狀態(tài)卻一再下跌，三模的成績下滑了幾十名。我仿佛成了一顆孤獨的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長，我不敢直視。還有那些生硬而且?guī)е|(zhì)問的話語真是讓人難以再忍受下去。看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠，是如何也感受不到它的輕柔……突然，一陣耳熟的聲音傳來，“原來一個人待著這兒啊！”我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕“嗯”了一聲，又扭回頭。“怎么，還在為成績的事兒郁悶嗎？”爸爸關(guān)切地問道：“郁悶？何止啊？簡直是……算了，不說了。”我有些沒好氣的答道。“對了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會罰你，還會獎勵你呢！想知道是什么嗎？”一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：“我要送你一輪明月。”“啊！你沒事兒吧？”我張大了嘴。爸爸他鎮(zhèn)定自若一臉肯定地說：“當(dāng)然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜里，那又如何呢？它依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬萬