大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃演講人：

時(shí)間：20ＸＸ年Ｘ月Ｘ日目錄contents第一章節(jié)標(biāo)題自我認(rèn)知01第二章節(jié)標(biāo)題職業(yè)分析02第三章節(jié)標(biāo)題計(jì)劃與路徑03第四章節(jié)標(biāo)題評(píng)估與調(diào)整04自我認(rèn)識(shí)01對(duì)于任何職業(yè)的認(rèn)識(shí)首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測(cè)評(píng)，結(jié)果如下：情緒穩(wěn)定，誠(chéng)實(shí)謙和，忍耐力強(qiáng)；腳踏實(shí)地，重視當(dāng)下，喜歡用實(shí)際行動(dòng)代替言語(yǔ)表達(dá)，喜歡具體可操作的任務(wù)。職業(yè)興趣專(zhuān)業(yè)技能：自學(xué)能力強(qiáng)，能夠很好的學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)，并加以運(yùn)用。溝通技能：擅長(zhǎng)人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。個(gè)人能力經(jīng)過(guò)MBTI個(gè)性特征測(cè)評(píng)分析后，獲知我的性格特征類(lèi)型是:ISFJ護(hù)衛(wèi)者(內(nèi)向、實(shí)感、感性、判斷)。傾向測(cè)評(píng)如圖所示：勤勉的守護(hù)者，忠于傳統(tǒng)和組織。務(wù)實(shí)、富有同情心、關(guān)心他人，有為他人提供幫助的動(dòng)力，并保護(hù)你免受危險(xiǎn)和傷害。職業(yè)性格自我認(rèn)識(shí)“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認(rèn)識(shí)自己，了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳選擇。自我分析小結(jié)職業(yè)的價(jià)值觀(guān)在大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃中起著極其重要、決定的方向性作用，甚至有時(shí)候超過(guò)了興趣和性格對(duì)我們的影響。價(jià)值觀(guān)能夠影響自己的決策，影響自己的發(fā)展方向，所以一個(gè)符合自己特性的價(jià)值觀(guān)就顯得尤為重要。職業(yè)價(jià)值觀(guān)自我認(rèn)識(shí)職業(yè)分析02家庭環(huán)境對(duì)人的影響起著潛移默化的作用；是人得以發(fā)展的首要因素。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，家庭影響往往是多方面的、深遠(yuǎn)的。家庭環(huán)境分析隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們教育觀(guān)念的提升，國(guó)民受教育程度呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢(shì)。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)2022屆畢業(yè)生數(shù)量已達(dá)到1076萬(wàn)人社會(huì)環(huán)境分析河南師范大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)河南師大，位于河南省新鄉(xiāng)市，是河南省人民政府與中華人民共和國(guó)教育部共同建設(shè)的省屬重點(diǎn)大學(xué)，河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校。學(xué)校環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：科研型大學(xué)老師崗位說(shuō)明：教師，是人類(lèi)一個(gè)神圣的職業(yè)，它具有以下特點(diǎn)：先進(jìn)性和示范性。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。基本條件：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，具有良好的職業(yè)道德。職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)分析溝通能力良好學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)精力比較旺盛性格情緒穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)因素（S）知識(shí)面不廣專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏弱勢(shì)因素（W）高校對(duì)人才的需求增大學(xué)校有本科生導(dǎo)師制機(jī)會(huì)因素（O）高校擴(kuò)招，競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量增加高校對(duì)老師要求提高威脅因素（T）職業(yè)決策職業(yè)目標(biāo)根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，計(jì)劃從事科研型大學(xué)老師的工作，博士畢業(yè)后進(jìn)入我的母校--河南師范大學(xué)，從事教育者的工作。并通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為教育行業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃與路徑03短期計(jì)劃取得畢業(yè)證書(shū)，英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)、每年學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；準(zhǔn)備考取研究生；對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有充分的了解。畢業(yè)三年內(nèi)不斷積累經(jīng)驗(yàn)；考取更多與專(zhuān)業(yè)相關(guān)證書(shū)；提升自己的工作能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得博士研究生學(xué)歷；做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，和領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系融洽；平衡工作與生活的關(guān)系，身心健康發(fā)展。中期計(jì)劃長(zhǎng)期計(jì)劃計(jì)劃與路徑大一努力學(xué)習(xí)高數(shù)，英語(yǔ)等基礎(chǔ)性科目，為專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。盡可能多的參加社團(tuán)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐大二通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。課余時(shí)間，可以參加有關(guān)專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐。大三通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，努力學(xué)習(xí)水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)課程，多閱讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的讀物和信息。充實(shí)自己的知識(shí)面。考取計(jì)算機(jī)證書(shū)。大四考研上岸——進(jìn)入新學(xué)校，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備好畢業(yè)論文以及畢業(yè)答辯；了解市場(chǎng)用人信息，參加面試；確保拿到學(xué)士學(xué)位證。大學(xué)生涯行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估與調(diào)整04主要是對(duì)個(gè)人、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。是否實(shí)現(xiàn)了所在階段的職業(yè)目標(biāo)？是否遵循了自己制定的職業(yè)路徑？評(píng)估的內(nèi)容任何事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的。由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、個(gè)人情況等一些因素的變化，以及各種不可預(yù)測(cè)因素的影響，為了使規(guī)劃行之有效，我會(huì)半年進(jìn)行一次評(píng)估，并及時(shí)修訂。評(píng)估的時(shí)間在實(shí)現(xiàn)自己計(jì)劃的過(guò)程中，必不可少的會(huì)因?yàn)橐恍┎槐匾氖虑閺亩淖兞俗约旱挠?jì)劃。要按照自己的實(shí)際情況，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的方面進(jìn)行調(diào)整，避免主觀(guān)或者沒(méi)有原因的隨意調(diào)整。評(píng)估的原則評(píng)估與調(diào)整

教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵循的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。它是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教師的職業(yè)道德是在從業(yè)過(guò)程中進(jìn)行道德選擇、道德評(píng)價(jià)、道德教育和道德行為等實(shí)踐活動(dòng)所必須遵循的道德規(guī)范和要求，它反映了教師的職業(yè)義務(wù)，體現(xiàn)了教師所