2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育資源整合與信息技術(shù)應(yīng)用試題解析（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德要求：根據(jù)我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，選擇符合要求的教師職業(yè)道德規(guī)范。1.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“為人師表”，以下哪項不屬于“為人師表”的要求？A.教師要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生B.教師要嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣C.教師要具備良好的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量D.教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心學(xué)生的家庭生活2.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，以下哪項不屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求？A.教師要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的困難，幫助他們解決實際問題B.教師要尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好C.教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，防止學(xué)生出現(xiàn)心理問題D.教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰3.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“愛崗敬業(yè)”，以下哪項不屬于“愛崗敬業(yè)”的要求？A.教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)B.教師要具有高尚的師德，為人師表，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣C.教師要具備良好的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量D.教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性4.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“教書育人”，以下哪項不屬于“教書育人”的要求？A.教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.教師要循循善誘，誨人不倦，因材施教C.教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.教師要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的家庭生活5.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，以下哪項不屬于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的要求？A.教師要加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平B.教師要關(guān)心和支持同事的工作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步C.教師要尊重同事，團(tuán)結(jié)互助，共同完成教育教學(xué)任務(wù)D.教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性6.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“終身學(xué)習(xí)”，以下哪項不屬于“終身學(xué)習(xí)”的要求？A.教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)B.教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平C.教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性D.教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)7.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“遵紀(jì)守法”，以下哪項不屬于“遵紀(jì)守法”的要求？A.教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利B.教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則C.教師要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的家庭生活D.教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)8.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，以下哪項不屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求？A.教師要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的困難，幫助他們解決實際問題B.教師要尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好C.教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，防止學(xué)生出現(xiàn)心理問題D.教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)9.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“教書育人”，以下哪項不屬于“教書育人”的要求？A.教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.教師要循循善誘，誨人不倦，因材施教C.教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.教師要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的家庭生活10.教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，以下哪項不屬于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的要求？A.教師要加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平B.教師要關(guān)心和支持同事的工作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步C.教師要尊重同事，團(tuán)結(jié)互助，共同完成教育教學(xué)任務(wù)D.教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性二、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)我國《教育法》和《教師法》，回答以下問題。1.根據(jù)《教育法》，國家實行九年義務(wù)教育制度，以下哪項不屬于義務(wù)教育階段的特點？A.免費性B.公益性C.強(qiáng)制性D.靈活性2.根據(jù)《教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行下列哪些義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展C.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象D.以上都是3.根據(jù)《教育法》，國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度，以下哪項不屬于國家實行學(xué)校教育制度的目的？A.提高全民族素質(zhì)B.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)C.促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才4.根據(jù)《教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任，以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法享有民事權(quán)利的表現(xiàn)？A.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有知識產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有招生權(quán)、教學(xué)權(quán)、科研權(quán)D.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有教育教學(xué)權(quán)、管理權(quán)5.根據(jù)《教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法承擔(dān)民事責(zé)任，以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法承擔(dān)民事責(zé)任的表現(xiàn)？A.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因教育教學(xué)活動侵犯學(xué)生合法權(quán)益，造成損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任B.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因管理不善，造成學(xué)生人身傷害或者財產(chǎn)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因違反國家規(guī)定，造成學(xué)生學(xué)業(yè)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任D.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因違反教育法律法規(guī)，造成學(xué)生學(xué)業(yè)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任6.根據(jù)《教師法》，教師享有下列哪些權(quán)利？A.參與學(xué)校民主管理，對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.依法享有工資報酬、福利待遇、社會保障權(quán)利D.以上都是7.根據(jù)《教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行下列哪些義務(wù)？A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展C.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象D.以上都是8.根據(jù)《教育法》，國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度，以下哪項不屬于國家實行學(xué)校教育制度的目的？A.提高全民族素質(zhì)B.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)C.促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才9.根據(jù)《教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任，以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法享有民事權(quán)利的表現(xiàn)？A.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有知識產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有招生權(quán)、教學(xué)權(quán)、科研權(quán)D.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有教育教學(xué)權(quán)、管理權(quán)10.根據(jù)《教育法》，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法承擔(dān)民事責(zé)任，以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法承擔(dān)民事責(zé)任的表現(xiàn)？A.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因教育教學(xué)活動侵犯學(xué)生合法權(quán)益，造成損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任B.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因管理不善，造成學(xué)生人身傷害或者財產(chǎn)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因違反國家規(guī)定，造成學(xué)生學(xué)業(yè)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任D.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)因違反教育法律法規(guī)，造成學(xué)生學(xué)業(yè)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任四、教育心理學(xué)要求：根據(jù)教育心理學(xué)的基本原理，回答以下問題。1.教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，以下哪個選項不屬于學(xué)習(xí)的基本過程？A.注意B.記憶C.思維D.情感2.根據(jù)教育心理學(xué)的動機(jī)理論，以下哪個選項不屬于動機(jī)的構(gòu)成要素？A.需求B.目標(biāo)C.行為D.結(jié)果3.在教育心理學(xué)中，以下哪個理論強(qiáng)調(diào)了個體差異對學(xué)習(xí)的影響？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論4.教育心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”理論是由哪位心理學(xué)家提出的？A.皮亞杰B.維果茨基C.班杜拉D.斯金納5.教育心理學(xué)中的“自我效能感”是指什么？A.個體對自身能力的認(rèn)識B.個體對自身價值的評價C.個體對自身情感的體驗D.個體對自身行為后果的預(yù)期6.教育心理學(xué)中的“學(xué)習(xí)風(fēng)格”是指什么？A.個體在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的偏好B.個體在學(xué)習(xí)過程中所采用的策略C.個體在學(xué)習(xí)過程中所形成的能力D.個體在學(xué)習(xí)過程中所達(dá)到的水平7.教育心理學(xué)中的“認(rèn)知地圖”是指什么？A.個體對環(huán)境空間關(guān)系的心理表征B.個體對知識結(jié)構(gòu)的心理表征C.個體對情感體驗的心理表征D.個體對行為后果的心理表征8.教育心理學(xué)中的“學(xué)習(xí)策略”是指什么？A.個體在學(xué)習(xí)過程中所采用的方法和技巧B.個體在學(xué)習(xí)過程中所形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.個體在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)風(fēng)格D.個體在學(xué)習(xí)過程中所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果9.教育心理學(xué)中的“心理發(fā)展”是指什么？A.個體在生理、心理和社會方面的成長過程B.個體在認(rèn)知、情感和行為方面的成長過程C.個體在知識、技能和能力方面的成長過程D.個體在道德、法律和倫理方面的成長過程10.教育心理學(xué)中的“學(xué)習(xí)動機(jī)”是指什么？A.個體在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的內(nèi)在動力B.個體在學(xué)習(xí)過程中所追求的目標(biāo)C.個體在學(xué)習(xí)過程中所采用的方法和技巧D.個體在學(xué)習(xí)過程中所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果五、教育方法要求：根據(jù)教育方法的基本原則，回答以下問題。1.在教育方法中，以下哪個選項不屬于直觀性教學(xué)原則？A.利用直觀教具B.創(chuàng)設(shè)情境C.運用多媒體技術(shù)D.強(qiáng)調(diào)理論講解2.在教育方法中，以下哪個選項不屬于啟發(fā)性教學(xué)原則？A.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考B.鼓勵學(xué)生提問C.注重學(xué)生主體地位D.重視教師主導(dǎo)作用3.在教育方法中，以下哪個選項不屬于循序漸進(jìn)教學(xué)原則？A.從易到難，由淺入深B.系統(tǒng)性、連貫性C.注重學(xué)生個體差異D.重視教師主導(dǎo)作用4.在教育方法中，以下哪個選項不屬于鞏固性教學(xué)原則？A.及時復(fù)習(xí)B.深入理解C.鞏固知識D.重視教師主導(dǎo)作用5.在教育方法中，以下哪個選項不屬于量力性教學(xué)原則？A.適當(dāng)降低難度B.適當(dāng)增加難度C.根據(jù)學(xué)生能力調(diào)整教學(xué)進(jìn)度D.重視教師主導(dǎo)作用6.在教育方法中，以下哪個選項不屬于科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一教學(xué)原則？A.結(jié)合科學(xué)知識傳授思想教育B.注重學(xué)生的思想品德培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用D.重視學(xué)生的主體地位7.在教育方法中，以下哪個選項不屬于因材施教教學(xué)原則？A.根據(jù)學(xué)生的個別差異進(jìn)行教學(xué)B.針對不同學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法C.重視教師的主導(dǎo)作用D.注重學(xué)生的主體地位8.在教育方法中，以下哪個選項不屬于教學(xué)相長教學(xué)原則？A.教師通過教學(xué)促進(jìn)自身發(fā)展B.學(xué)生通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展C.教師與學(xué)生共同進(jìn)步D.重視教師的主導(dǎo)作用9.在教育方法中，以下哪個選項不屬于啟發(fā)式教學(xué)原則？A.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考B.鼓勵學(xué)生提問C.注重學(xué)生的主體地位D.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用10.在教育方法中，以下哪個選項不屬于合作學(xué)習(xí)教學(xué)原則？A.學(xué)生之間相互協(xié)作B.教師與學(xué)生共同參與C.重視學(xué)生的主體地位D.重視教師的主導(dǎo)作用六、教育評價要求：根據(jù)教育評價的基本原則，回答以下問題。1.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的目的？A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法C.提高教育教學(xué)質(zhì)量D.評價學(xué)生的綜合素質(zhì)2.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的原則？A.客觀性B.實用性C.可操作性D.綜合性3.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的方法？A.測量法B.觀察法C.調(diào)查法D.訪談法4.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的內(nèi)容？A.學(xué)生的知識掌握情況B.學(xué)生的能力發(fā)展情況C.學(xué)生的情感態(tài)度價值觀D.教師的教學(xué)效果5.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的過程？A.制定評價標(biāo)準(zhǔn)B.收集評價信息C.分析評價結(jié)果D.評價學(xué)生的綜合素質(zhì)6.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的反饋？A.評價結(jié)果的通知B.評價結(jié)果的解釋C.評價結(jié)果的運用D.評價結(jié)果的改進(jìn)7.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的反思？A.對評價過程的回顧B.對評價結(jié)果的分析C.對評價方法的改進(jìn)D.對評價目標(biāo)的調(diào)整8.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的改進(jìn)？A.優(yōu)化評價標(biāo)準(zhǔn)B.改進(jìn)評價方法C.完善評價體系D.提高評價質(zhì)量9.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的公正？A.評價標(biāo)準(zhǔn)的合理性B.評價過程的公平性C.評價結(jié)果的準(zhǔn)確性D.評價方法的科學(xué)性10.教育評價中，以下哪個選項不屬于評價的全面性？A.評價內(nèi)容的完整性B.評價方法的多樣性C.評價過程的規(guī)范性D.評價結(jié)果的實用性本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德1.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，而具備良好的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量屬于“教書育人”的要求。2.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的困難，幫助他們解決實際問題，而對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰則可能傷害學(xué)生的自尊心，不符合關(guān)愛學(xué)生的要求。3.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，而具備良好的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量屬于“教書育人”的要求。4.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的家庭生活屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。5.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”要求教師加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平，關(guān)心和支持同事的工作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，而關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。6.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學(xué)習(xí)”要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平，而關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。7.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“遵紀(jì)守法”要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，而關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的家庭生活屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。8.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的困難，幫助他們解決實際問題，而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)屬于“教書育人”的要求。9.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的家庭生活屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。10.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”要求教師加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平，關(guān)心和支持同事的工作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，而關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的個性屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。二、教育法律法規(guī)1.D解析：義務(wù)教育階段的特點包括免費性、公益性、強(qiáng)制性和普及性，而靈活性不屬于義務(wù)教育階段的特點。2.D解析：根據(jù)《教師法》，教師應(yīng)當(dāng)履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象等義務(wù)。3.D解析：國家實行學(xué)校教育制度的目的包括提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)等，而培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的