2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞高頻題匯編試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩背誦與默寫要求：請背誦并默寫以下古詩詞，確保不添字、不漏字、不寫錯別字。1.《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，______。2.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，______。3.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。4.《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，______。5.《清明》杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，______。6.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？7.《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。8.《題臨安邸》林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。9.《夜泊牛渚懷古》杜牧牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。10.《己亥雜詩·其五》龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。二、詩詞語境理解與賞析要求：請根據(jù)以下詩句，選擇最符合語境的答案。1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）A.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情B.表達了詩人對友人的懷念之情C.表達了詩人對親人的擔憂之情D.表達了詩人對異鄉(xiāng)的留戀之情2.“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）A.表達了詩人對友人的贊美之情B.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情C.表達了詩人對異鄉(xiāng)的向往之情D.表達了詩人對友情的珍視之情3.“但愿人長久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）A.表達了詩人對友人的祝福之情B.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情C.表達了詩人對親人的關愛之情D.表達了詩人對生活的熱愛之情4.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）A.表達了詩人對大自然的贊美之情B.表達了詩人對友人的祝愿之情C.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情D.表達了詩人對生活的熱愛之情5.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（李白《靜夜思》）A.表達了詩人對友人的思念之情B.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情C.表達了詩人對親人的擔憂之情D.表達了詩人對異鄉(xiāng)的留戀之情6.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢樂府《長歌行》）A.表達了詩人對大自然的贊美之情B.表達了詩人對友人的祝愿之情C.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情D.表達了詩人對親人的關愛之情7.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）A.表達了詩人對大自然的贊美之情B.表達了詩人對友人的祝愿之情C.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情D.表達了詩人對親人的關愛之情8.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）A.表達了詩人對友人的思念之情B.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情C.表達了詩人對親人的擔憂之情D.表達了詩人對異鄉(xiāng)的留戀之情9.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（柳宗元《江雪》）A.表達了詩人對大自然的贊美之情B.表達了詩人對友人的祝愿之情C.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情D.表達了詩人對親人的關愛之情10.“離離原上草，一歲一枯榮。”（白居易《賦得古原草送別》）A.表達了詩人對大自然的贊美之情B.表達了詩人對友人的祝愿之情C.表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情D.表達了詩人對親人的關愛之情三、詩詞創(chuàng)作與仿寫要求：根據(jù)以下詩句，仿寫一首五言絕句。1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）示例：______，______。2.“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）示例：______，______。3.“但愿人長久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）示例：______，______。4.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）示例：______，______。5.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（李白《靜夜思》）示例：______，______。6.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢樂府《長歌行》）示例：______，______。7.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）示例：______，______。8.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）示例：______，______。9.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（柳宗元《江雪》）示例：______，______。10.“離離原上草，一歲一枯榮。”（白居易《賦得古原草送別》）示例：______，______。四、詩詞意象分析要求：分析以下詩句中的意象，并解釋其表達的意義。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）2.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）4.“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（李白《靜夜思》）8.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢樂府《長歌行》）9.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”（張若虛《春江花月夜》）10.“離離原上草，一歲一枯榮。”（白居易《賦得古原草送別》）五、詩詞修辭手法辨析要求：辨別以下詩句中使用的修辭手法，并簡要說明其作用。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）2.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）4.“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（李白《靜夜思》）8.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢樂府《長歌行》）9.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”（張若虛《春江花月夜》）10.“離離原上草，一歲一枯榮。”（白居易《賦得古原草送別》）六、詩詞意境分析要求：分析以下詩句所營造的意境，并解釋其表達的情感。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（孟浩然《春曉》）2.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《靜夜思》）3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）4.“海內存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（李白《靜夜思》）8.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢樂府《長歌行》）9.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”（張若虛《春江花月夜》）10.“離離原上草，一歲一枯榮。”（白居易《賦得古原草送別》）本次試卷答案如下：一、古詩背誦與默寫1.低頭思故鄉(xiāng)2.更上一層樓3.夜來風雨聲4.寺煙起5.酒旗斜6.明月何時照我還7.飛流直下三千尺8.暖風熏得游人醉9.直把杭州作汴州10.化作春泥更護花解析思路：此題考查學生對于古詩詞的背誦和默寫能力。學生需要熟悉所給的古詩詞，并能準確地默寫出詩句。在背誦時，要注意詩句的節(jié)奏和韻律，避免出現(xiàn)添字、漏字或錯別字的情況。二、詩詞語境理解與賞析1.A2.D3.A4.A5.B6.A7.A8.B9.A10.A解析思路：此題考查學生對于詩詞語境的理解和賞析能力。學生需要根據(jù)詩句的內容和情感，選擇最符合語境的答案。在賞析時，要關注詩句中的意象、修辭手法和表達的情感，從而準確地判斷出詩句的意境。三、詩詞意象分析1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”通過“春眠”和“啼鳥”兩個意象，表達了春天的生機勃勃和詩人對自然的熱愛。2.“床前明月光，疑是地上霜。”通過“明月光”和“地上霜”兩個意象，描繪了夜晚的寧靜和詩人對家鄉(xiāng)的思念。3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”通過“異鄉(xiāng)”和“佳節(jié)”兩個意象，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念和孤獨。4.“海內存知己，天涯若比鄰。”通過“海內”和“天涯”兩個意象，表達了友誼的珍貴和距離的相對無關。5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”通過“人長久”和“千里共嬋娟”兩個意象，表達了詩人對親人和朋友的美好祝愿。6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”通過“鸛雀樓”、“白日”、“山”、“黃河”和“海”等意象，描繪了壯闊的景象和詩人對自然的敬畏。7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”通過“明月”和“故鄉(xiāng)”兩個意象，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念和月亮的象征意義。8.“青青園中葵，朝露待日晞。”通過“青青園中葵”和“朝露”兩個意象，描繪了清晨的生機和葵花的成長。9.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”通過“春江潮水”、“海平”和“海上明月”等意象，表達了春天的江景和月亮的美麗。10.“離離原上草，一歲一枯榮。”通過“原上草”和“一歲一枯榮”兩個意象，描繪了草木的生長變化和生命的輪回。四、詩詞修辭手法辨析1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”使用了擬人的修辭手法，將春天賦予人的情感，使讀者感受到春天的活力。2.“床前明月光，疑是地上霜。”使用了比喻的修辭手法，將月光比作霜，增強了詩句的意境。3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”使用了夸張的修辭手法，強調了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨和思鄉(xiāng)之情。4.“海內存知己，天涯若比鄰。”使用了借代的修辭手法，用“海內”和“天涯”代指遠方，表達了友誼的珍貴。5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”使用了擬人的修辭手法，將月亮賦予人的情感，表達了詩人對親人和朋友的美好祝愿。6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”使用了夸張的修辭手法，描繪了壯闊的景象，表達了詩人對自然的敬畏。7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”使用了擬人的修辭手法，將月亮賦予人的情感，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念。8.“青青園中葵，朝露待日晞。”使用了擬人的修辭手法，將葵花賦予人的情感，表達了葵花的生機和成長。9.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”使用了擬人的修辭手法，將月亮賦予人的情感，表達了月亮的美麗和與潮水的和諧。10.“離離原上草，一歲一枯榮。”使用了對比的修辭手法，通過草木的生長變化，表達了生命的輪回和生命的頑強。五、詩詞意境分析1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”通過“春眠”和“啼鳥”兩個意象，營造了春天早晨的寧靜和生機勃勃的意境，表達了詩人對春天的熱愛。2.“床前明月光，疑是地上霜。”通過“明月光”和“地上霜”兩個意象，營造了夜晚的寧靜和詩人對家鄉(xiāng)的思念，表達了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀。3.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”通過“異鄉(xiāng)”和“佳節(jié)”兩個意象，營造了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨和對親人的思念，表達了詩人對家人的牽掛。4.“海內存知己，天涯若比鄰。”通過“海內”和“天涯”兩個意象，營造了距離的相對無關，表達了詩人對友情的珍視和遠距離的共鳴。5.“但愿人長久，千里共嬋娟。”通過“人長久”和“千里共嬋娟”兩個意象，營造了詩人對親人和朋友的美好祝愿，表達了詩人對長久友誼的向往。6.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”通過“鸛雀樓”、“白日”、“山”、“黃河”和“海”等意象，營造了壯闊的景象，表達了詩人對自然的敬畏和對生命循環(huán)的感慨。7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”通過“明月”和“故鄉(xiāng)”兩個意象，營造了詩人對家