2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育反思與改進(jìn)題歷年真題匯編及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育反思要求：請(qǐng)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以下案例進(jìn)行反思，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施。1.小明是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上很少發(fā)言，教師發(fā)現(xiàn)后，每次提問都盡量讓他回答，但效果并不明顯。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。2.在一次班會(huì)上，班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王上課玩手機(jī)，便當(dāng)眾批評(píng)了他。小王感到很丟臉，從此對(duì)班主任產(chǎn)生了抵觸情緒。請(qǐng)分析班主任在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。3.小紅是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但她的學(xué)習(xí)方法較為死板，缺乏創(chuàng)新。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。4.在一次課后輔導(dǎo)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，便耐心地為他講解。但小李仍然不理解，教師感到很無(wú)奈。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。5.小張是一位熱愛體育的學(xué)生，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)對(duì)教師提出了質(zhì)疑。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。6.小李在課堂上經(jīng)常違反紀(jì)律，教師多次批評(píng)教育，但效果不佳。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。7.小王是一位性格開朗的學(xué)生，但他喜歡在課堂上插嘴。教師發(fā)現(xiàn)后，采取了以下措施：一是給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他積極參與課堂討論；二是提醒他注意課堂紀(jì)律。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。8.小李是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但他的同學(xué)認(rèn)為他驕傲自大。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。9.小張?jiān)谡n堂上經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教師發(fā)現(xiàn)后，采取了以下措施：一是給予批評(píng)，要求他尊重同學(xué)；二是組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。10.小王是一位熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他的學(xué)習(xí)方法較為單一。請(qǐng)分析教師在這一教育過(guò)程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。二、教育改進(jìn)要求：請(qǐng)根據(jù)教育反思的結(jié)果，對(duì)以下案例提出改進(jìn)措施。1.小明是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上很少發(fā)言。改進(jìn)措施：（1）教師可以通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（2）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。（3）教師可以針對(duì)小明的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提高他的自信心。2.班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王上課玩手機(jī)，便當(dāng)眾批評(píng)了他。改進(jìn)措施：（1）班主任應(yīng)私下與小王溝通，了解他上課玩手機(jī)的原因，給予關(guān)心和幫助。（2）班主任可以組織班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂，提高課堂紀(jì)律。（3）班主任可以與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。3.小紅是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但她的學(xué)習(xí)方法較為死板。改進(jìn)措施：（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。（2）教師可以組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相借鑒學(xué)習(xí)方法。4.教師在課后輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。改進(jìn)措施：（1）教師可以針對(duì)小李的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。（2）教師可以采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。（3）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。5.小張是一位熱愛體育的學(xué)生，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。改進(jìn)措施：（1）教師可以關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們平衡學(xué)習(xí)和生活。（2）教師可以與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。（3）教師可以針對(duì)小張的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。6.小李在課堂上經(jīng)常違反紀(jì)律，教師多次批評(píng)教育，但效果不佳。改進(jìn)措施：（1）教師可以采取多樣化的教育手段，如正面激勵(lì)、榜樣示范等，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。（2）教師可以與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。（3）教師可以針對(duì)小李的具體情況，制定相應(yīng)的教育方案。7.小王是一位性格開朗的學(xué)生，但他喜歡在課堂上插嘴。改進(jìn)措施：（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的發(fā)言。（2）教師可以組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。（3）教師可以針對(duì)小王的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。8.小李是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但他的同學(xué)認(rèn)為他驕傲自大。改進(jìn)措施：（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（2）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他人提高。（3）教師可以針對(duì)小李的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。9.小張?jiān)谡n堂上經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教師發(fā)現(xiàn)后，采取了以下措施：一是給予批評(píng)，要求他尊重同學(xué)；二是組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。改進(jìn)措施：（1）教師可以加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。（2）教師可以組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。（3）教師可以針對(duì)小張的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。10.小王是一位熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他的學(xué)習(xí)方法較為單一。改進(jìn)措施：（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（2）教師可以組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相借鑒學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的語(yǔ)文課。教學(xué)情境：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《荷葉母親》教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)荷葉保護(hù)小魚的情景。2.學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞好句。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)荷葉保護(hù)小魚的情景。2.學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞好句。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)荷葉保護(hù)小魚的情景，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2.積累好詞好句，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。2.預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。3.精講課文，體會(huì)課文情感。4.學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞好句。5.課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.總結(jié)全文，布置作業(yè)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)要求：請(qǐng)針對(duì)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一套教學(xué)評(píng)價(jià)方案。教學(xué)情境：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)評(píng)價(jià)方案：1.評(píng)價(jià)目標(biāo)：（1）了解分?jǐn)?shù)的意義。（2）掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。（3）能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）知識(shí)掌握情況：通過(guò)課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解程度。（2）技能運(yùn)用情況：通過(guò)課堂練習(xí)、實(shí)際操作等方式，了解學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)課堂觀察、學(xué)生自評(píng)等方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。3.評(píng)價(jià)方法：（1）課堂提問：教師通過(guò)提問了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解程度。（2）作業(yè)批改：教師通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的掌握情況。（3）課堂練習(xí)：教師通過(guò)課堂練習(xí)了解學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。（4）實(shí)際操作：教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，了解學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。（5）課堂觀察：教師通過(guò)觀察了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。（6）學(xué)生自評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）知識(shí)掌握情況：能夠正確理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。（2）技能運(yùn)用情況：能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、教育研究要求：請(qǐng)根據(jù)以下教育研究主題，設(shè)計(jì)一個(gè)研究方案。研究主題：農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策研究方案：1.研究目的：了解農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，為提高農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的閱讀能力提供理論依據(jù)。2.研究對(duì)象：某農(nóng)村地區(qū)小學(xué)全體學(xué)生。3.研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀。（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查。（3）訪談法：對(duì)部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們的閱讀情況。4.研究步驟：（1）準(zhǔn)備階段：查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)問卷，確定訪談對(duì)象。（2）實(shí)施階段：進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，收集數(shù)據(jù)。（3）分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。（4）總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，提出對(duì)策建議。本次試卷答案如下：一、教育反思1.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-未充分了解小明的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。-提問方式單一，未能激發(fā)小明的參與興趣。-缺乏個(gè)性化的教學(xué)策略，未能有效提高小明的課堂參與度。改進(jìn)措施：-與小明進(jìn)行個(gè)別交流，了解其性格和學(xué)習(xí)需求。-采用多種提問方式，鼓勵(lì)小明積極參與課堂。-設(shè)計(jì)符合小明興趣的教學(xué)活動(dòng)，提高其學(xué)習(xí)積極性。2.班主任在這一教育過(guò)程中存在的問題：-教育方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，未考慮小王的心理感受。-未采取針對(duì)性的教育措施，導(dǎo)致小王產(chǎn)生抵觸情緒。改進(jìn)措施：-私下與小王溝通，了解其上課玩手機(jī)的原因。-采用鼓勵(lì)和支持的方式，幫助小王改正不良習(xí)慣。-加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注小王的學(xué)習(xí)和生活。3.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小紅的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法了解不足。-教學(xué)方法單一，未能激發(fā)小紅的創(chuàng)新思維。改進(jìn)措施：-與小紅進(jìn)行交流，了解其興趣愛好和學(xué)習(xí)需求。-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)小紅的創(chuàng)新思維。-鼓勵(lì)小紅進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。4.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小李的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)了解不足。-教學(xué)方法單一，未能有效幫助小李理解知識(shí)點(diǎn)。改進(jìn)措施：-與小李進(jìn)行交流，了解其學(xué)習(xí)困難和心理狀態(tài)。-采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，幫助小李理解知識(shí)點(diǎn)。-鼓勵(lì)小李主動(dòng)提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。5.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-未關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。-教育方式單一，未能激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。改進(jìn)措施：-關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們平衡學(xué)習(xí)和生活。-與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。-針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。6.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小李的行為問題缺乏耐心和引導(dǎo)。-教育方式單一，未能有效改善小李的行為習(xí)慣。改進(jìn)措施：-采取多樣化的教育手段，如正面激勵(lì)、榜樣示范等，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。-與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。-針對(duì)小李的具體情況，制定相應(yīng)的教育方案。7.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小王的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣了解不足。-教育方式單一，未能有效引導(dǎo)小王正確參與課堂。改進(jìn)措施：-與小王進(jìn)行交流，了解其性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。-鼓勵(lì)小王積極參與課堂討論，尊重他人的發(fā)言。-組織課堂討論，鼓勵(lì)小王積極參與。8.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小李的價(jià)值觀和人際交往能力關(guān)注不足。-教育方式單一，未能有效引導(dǎo)小李樹立正確的價(jià)值觀。改進(jìn)措施：-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作。-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他人提高。-針對(duì)小王的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。9.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小張的行為問題缺乏耐心和引導(dǎo)。-教育方式單一，未能有效改善小張的行為習(xí)慣。改進(jìn)措施：-加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。-組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。-針對(duì)小張的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。10.教師在這一教育過(guò)程中存在的問題：-對(duì)小王的學(xué)習(xí)方法了解不足。-教育方式單一，未能有效提高小王的學(xué)習(xí)效率。改進(jìn)措施：-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。-組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相借鑒學(xué)習(xí)方法。二、教育改進(jìn)1.改進(jìn)措施：-通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。-針對(duì)小明的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，提高他的自信心。2.改進(jìn)措施：-私下與小王溝通，了解他上課玩手機(jī)的原因，給予關(guān)心和幫助。-組織班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂，提高課堂紀(jì)律。-與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。3.改進(jìn)措施：-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。-組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相借鑒學(xué)習(xí)方法。4.改進(jìn)措施：-針對(duì)小李的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。-采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。5.改進(jìn)措施：-關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)他們平衡學(xué)習(xí)和生活。-與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。6.改進(jìn)措施：-采取多樣化的教育手段，如正面激勵(lì)、榜樣示范等，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。-與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。-針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教育方案。7.改進(jìn)措施：-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的發(fā)言。-組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。-針對(duì)學(xué)生的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。8.改進(jìn)措施：-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作。-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他人提高。-針對(duì)學(xué)生的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。9.改進(jìn)措施：-加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。-組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。-針對(duì)學(xué)生的具體情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。10.改進(jìn)措施：-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。-組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相借鑒學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)過(guò)程：-導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。-預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。-精講課文，體會(huì)課文情感。-學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞好句。-課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。-總結(jié)全文，布置作業(yè)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：-知識(shí)掌握情況：通過(guò)課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解程度。-技能運(yùn)用情況：通過(guò)課堂練習(xí)、實(shí)際操作等方式，了解學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。-