班級對手機管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的學習環境，維護正常的教學秩序，保障學生的身心健康和學習效果，特制定本班級手機管理制度。本制度旨在引導學生合理使用手機，避免過度依賴手機對學習和生活造成負面影響，培養學生自律、專注和良好的學習習慣。（二）適用范圍本制度適用于[班級名稱]全體學生。（三）基本原則1.教育引導原則通過正面教育和引導，讓學生充分認識到合理使用手機的重要性，自覺遵守手機管理制度。2.適度管理原則在保障學生必要通訊需求的前提下，對手機使用進行合理限制，確保不影響正常教學秩序和學生的學習生活。3.家校協同原則加強與家長的溝通與合作，形成家校教育合力，共同督促學生遵守手機管理制度。二、手機使用規范（一）上課期間1.學生在上課期間應將手機關機或調至靜音狀態，放置在書包或指定的手機收納袋中，不得隨身攜帶。2.若因特殊原因需要使用手機，如緊急聯系家長等，需提前向授課教師申請，經同意后方可使用。使用完畢后應立即關機或調至靜音狀態，放回指定位置。（二）課間休息1.鼓勵學生在課間進行有益的活動，如放松身心、與同學交流互動、預習復習功課等，減少對手機的依賴。2.如需使用手機，應注意文明使用，不得在教室、走廊等公共場所大聲喧嘩或影響他人。（三）自習時間1.自習課期間，學生應保持安靜，專注于學習。手機應關機或調至靜音狀態，放置在書包或指定的手機收納袋中，不得使用。2.如有需要查閱學習資料等正當需求，可使用學校圖書館的電子設備或經教師同意后使用學習用的電子工具，不得使用個人手機。（四）午休時間1.午休期間，學生應保持安靜，確保充足的休息。手機應關機或調至靜音狀態，放置在遠離床鋪的地方，不得使用。2.嚴禁在午休時間使用手機玩游戲、看視頻等，以免影響自己和他人的休息。（五）課外時間1.學生在課外時間可合理使用手機，但應注意控制使用時間，避免沉迷于手機娛樂。2.鼓勵學生利用手機進行有益的學習活動，如查閱學習資料、觀看教育類視頻、參加線上學習課程等。三、手機管理措施（一）設立手機收納袋在教室設置專門的手機收納袋，每個學生對應一個位置。每天早上，學生將手機關機或調至靜音狀態后放入收納袋中，放學后再取回。（二）定期檢查1.班主任或任課教師將不定期對學生的手機收納情況進行檢查，確保學生遵守手機管理制度。2.對于違反規定的學生，將進行批評教育，并記錄在班級管理日志中。（三）家校溝通1.班主任應定期與家長溝通學生在校使用手機的情況，反饋學生遵守手機管理制度的表現，同時了解學生在家中的手機使用情況。2.家長應積極配合學校的手機管理工作，監督學生在家中的手機使用時間和用途，引導學生合理使用手機。（四）教育引導1.定期開展主題班會，組織學生討論手機對學習和生活的影響，引導學生樹立正確的手機使用觀念。2.教師在課堂教學中，應注重培養學生的自律能力和專注度，減少學生對手機的依賴。四、違規處理（一）首次違規1.學生首次違反手機管理制度，如在上課期間使用手機等，班主任將對其進行批評教育，責令其立即改正，并記錄在班級管理日志中。2.學生需向全班同學做出書面檢討，反思自己的行為，并承諾今后遵守手機管理制度。（二）多次違規1.若學生多次違反手機管理制度，班主任將與家長進行溝通，共同商討教育措施。2.學校將視情節輕重，給予學生警告、嚴重警告等紀律處分，并將處分結果記錄在學生個人檔案中。（三）屢教不改1.對于屢教不改的學生，學校將采取進一步的管理措施，如限制其在校期間使用手機的權利，要求家長到校配合教育等。2.若學生的手機使用行為嚴重影響到學習和班級秩序，學校有權將其手機暫時保管，直至學期結束或家長到校領取。五、特殊情況處理（一）緊急聯絡1.學生如有緊急情況需要與家長或他人聯系，可向教師借用辦公室電話或使用學校的公共電話。2.若情況緊急且無法及時聯系到教師，學生可在確保自身安全的前提下，使用手機進行必要的聯絡，但事后應及時向教師說明情況。（二）學習需要1.因學習需要使用手機查閱資料、完成作業等，學生可向教師提出申請，經同意后在規定時間和地點使用手機。2.教師應指導學生正確使用手機進行學習，避免學生利用學習之名行玩手機之實。六、附則（一）制度解釋權本制度由[班級名稱]班主任負責解釋。（二）制度修