家鄉的蒿筍

我的家鄉一武進市，有一種“專利特產"一蒿筍。它有一個奇怪的特性，就是它只產于江陰

到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉過村，也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉流傳著一個美麗

的傳說：當年王母娘娘下凡云游人間，來到我們這魚米之鄉時，看到這1段產豐富，風景秀麗，人民

善良，心里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。

每年初春，江邊的蘆葦剛剛發芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成

青紗帳，蒿筍經過一個春天的生長，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們去采

集。人們把新鮮的蒿筍剝去了一層外皮，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破一這

便可以用來制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，0每種做法各有各的妙處，〔〕總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點。這個

季節，正值長江邊上又一特產一籽蝦上市的時候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉的一道名菜，人

們形象地稱之為"銀條托金蝦"。瞧,白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會使

人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個細胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口

中，只那么輕輕一咬，隨著"咔"的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴散開來，一直鮮到心

里。

蒿筍0香濃味鮮，美味可口，0有著很高的營養價值。它含有豐富的維生素A和多種微量元

素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的成效呢！

來吧，請到我的家鄉來作客，勤勞淳樸的家鄉人們一定會讓您嘗嘗家鄉的珍品——蒿筍！

1、在文中的括號里填上適宜的關聯詞語。

2、寫出以下詞語的反義詞.

美麗〔〕善良〔〕隱藏〔〕

3、蒿筍生長在哪里?請用直線畫出有關的句子。

4、用蒿筍做的菜有哪些特點？

【答案】

1、盡管……可是〔或：雖然……但是……）不但……而且

2、美麗〔丑陋〕善良〔兇狠〕隱藏〔暴露〕

3、它有一個奇怪的特性，就是它只產于江陽到丹陽之間沿長江的地段。

4、用蒿筍做的菜的特點是鮮、嫩、香、脆。

麻雀

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們"老家賊"。它們幾千年來生活在人間，精明成

了它們必備的本領。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的留鳥黃鶯兒，每每經過城市就有一批

成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來

這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分斷II。由于時時提

防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機敏地左顧右盼。它們每時每刻都

在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人

們布下的種種圈套，諸如支起的管筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間透明的網等等。有時地上有一粒

亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著,

然后騰身而去一這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的椅角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉

了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。

它們不僅僅機敏多疑，而且具有不可馴服性。

大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠中生活，用一身招徒人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得

溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過

鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上

稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就

倒垂下來，像一個秤蛇，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何

可馴服性，因此，它不是家禽。

1、聯系上下文猜一猜母麻雀"說"的是什么

(1)"母麻雀喟喟地叫，小麻雀那么吱吱喳喳笑成一

團“________________________________________

(2)“麻雀又口周嗯地叫，按著五只小麻雀一擁而

上"___________________________________________

2、讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？

3、作者以“麻雀的心"為^寫了這篇文章，是為了告訴我們___________________________母麻雀

的外形特征是______________小麻雀的外形特征是

【答案】

1、(1)母麻雀說："看見了嗎，向我這樣練習。"

(2)母麻雀說："預備——開始。"

2、這三段講的是5只小麻雀在母親的指導下練習飛行

3、小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應該保護小動物，維護和諧自然

環境。

身形較瘦、顏色較黑。羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的

另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學題笑的對

象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最

后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪麗亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問："你在什么呢？""我看見

一些人正在埋葬那條可愛的小狗。"男孩子悲傷不已。

"那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，”孩子，

你看到了什么?”

窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

"孩子，你開錯了窗戶。"瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，"你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子

是最可愛的。"

"但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

"那是因為你沒有換一扇窗戶.把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。"

恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加

了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在

線節目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡送的明星之一。

這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會看到別樣的風

景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣

理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。

2、"孩子,你開錯窗戶了，"聯系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。

3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？

4、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時你是怎么想的，怎樣做

的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

【答案】

1、不同景象：從第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲傷景象，從第二扇窗小孩看到的是一大

戶玫瑰花開得芬芳‘燦后的歡快明媚的景象。*心情變化：小男孩的悲傷頓時一掃而光。*窗子的含義：

"窗子"喻看待事物的角度及心態。“第一扇窗"喻消極悲觀的心態，"第二扇窗"喻積極樂觀的心

態。

2、"開錯窗戶”是指看問題的心態和角度錯了。不應該只看到自己自認為不如人的一面，而要認為

讓自己自卑的的一面也許正是自己的最大優點。

3、受到的啟發：不要妄自菲薄，隨便看清自己，要這樣認為，我自認為不如人的地方，也許正視自

己的閃光點，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀的對待人生。

4、有很多這樣的情況。*當遇到不順心之事的時候，開始確實有些氣餒、灰心，甚至自卑，想自己

真的沒有用，什么事都辦不好，什么都不順。但我又一想，也許是老天有意讓我今后成就大事，所以

現在有意考驗我，磨練我一下，其實它知道我能成功的。于是有恢復了信心，把事情做好了。*遇到挫

折，不要氣餒，不要放棄，不要認為技不如人，而要對自己充滿信心，相信自己一定能行。這樣，就

沒有過不去的坎！

謙卑的人有福

先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大

自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡一譬如土地上生長莊稼，清澈的

河水可供飲用，孩子們健康成長一在說明，人的存在并不僅由人的力量完成。

于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續生長，讓孩子們的孩子依然健康。

如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態：虔

誠、恭順以及明智的位置選擇。

謙卑正是一種姿態。

如果認識到人在自然環境中是一員而非一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識到氣象藹

然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。

謙卑是找準了自己的位置。一個人在時代、事業與家庭中都有一個最適宜的位置。聰明的人最清

楚自己的位置在哪里,坐下來，像欣賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而

無暇坐下來做應做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。

謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一E殳話不解。他說，在科學面前，我只是一個在岸邊揀石

子的小孩。這并非偽遜，實為感慨。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的

局限性。愛因斯坦正是發現了牛頓古典力學在特定情形下的謬誤后，才開創了相對論。這一點，牛頓

即使活著也不會驚訝，因為他從不為創立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創

造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙

卑，那么證明他是愚人。

謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關。謙卑是虛懷假設谷所顯示的平靜，是洞

悉人心之后的安然，是進退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天

地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅人，①它是一

個人在歷經滄海之后才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物欲淘凈之余呈現的一顆赤子

之心。這種姿態超凡脫俗，使人心儀不已。

這就是謙卑的力量。

【閱讀提示】

文章從先民對神的膜拜入手，指出他們的膜拜其實是一種謙卑的姿態，接著進一步分析這種姿態

的具體表現，即找到了自己的位置，是一種睿智，是美。具備了這三種謙卑的姿態，就是幸福的。讀

這篇文章，我們可以得到啟示，應該以怎樣的態度去對待人生、對待他人、對待榮辱。

【練習】

L結合語境，理解文中加點詞語的含義.

①位置：②惡行：

2、本文題為"謙卑的人有福"，文中從那些方面作了闡述？

3、將下面列舉的三那么表現人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應。

鏈接材料：

A、戰國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，"比與爭

列”，化解了矛盾，維護了國家的安寧。

B、從朝鮮戰場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說："您是中國人民的偉大兒

子。"他糾正說："我是偉大的中國人民的兒子。"

C、有人問球王貝利："你對自己踢進的哪一個球最滿意，"他答復："下一個。"

句①一〔)句②一〔〕句③一()

4、說說你對文中畫橫線的理解。

①人在自然環境中是一員而不是一霸。

②〔牛頓說〕在科學面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。

5、作者認為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說

法嗎？說說你的理由。

6.再讀全文，補充一兩點你的"謙卑"的看法。

【答案】

1、①承當的責任，擔負的工作〔職責、崗位〕等。②丑陋〔惡劣）的行為〔意思準確的其它答案

亦可〕

2、謙卑是找到了自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。

3、①C②A③B

4、①人只是大自然機體普通的一局部，不應該把自然環境當作征服的對象。或：人要善待自然環

境，同自然環境和諧相處。②科學領域博大深邃，一個科學家的再多發現，也只是其中的點滴，對

科學的認識還很幼稚。〔大意相同的理解均可〕

5、同意與否，只要言之成理即可。以下說法供參考：①同意。先民由于生產力低下，看到自己在

大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現了他們對自己在大自然中的作用的恰當認識。②不同

意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創造性，在大自然面前顯得無能為力，

這種做法不可取。

6、只要有一占看法恰當，貼合文意均可。以下答案供參考："謙卑是一種博大的胸懷""謙卑是

一種崇高的品行""謙卑是堅忍”等

路面上的新科技

長期以來，我國城市路面非"黑"即"白"（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲,如英國，德國，荷蘭等

國,彩色路面已較為普及.通過道路顏色的不同，如紅，綠，藍，黃等，提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行

駛，從而防止了車輛的混行,大大增強了平安性.

現在，國內一些城市也開始采用彩色路面以北京為例當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處

時會發現此處路面與別處不同,一是呈暗紅色，原來此處為事故多發地，改變路面顏色以引起司機注意;二

是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料.在上海的局部地區還出現了碧綠色,橘黃色的路面，各種車輛"各行其

道”.這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑提示司機減速以減少交通事故發生，方便交通管理等作

用.

與此同時，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應運而生.這種能夠吸納回收雨水的路面技術的采用，

對于缺水的城市來說，無疑是一個福音.這種技術將瀝青路面做成"三層":最上層安置了透水材料，中間層

安置了雨水分流設施，將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地

下.

透水路面采用的是在普通瀝青中參加了強化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左

右提高到15%--25%,有的甚至高達30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.這種材料的特點還決定了其

使用壽命要高于傳統路面，因為它能防止冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞另外，下雨時,這種路

面不積水，不濺水,汽車行駛時不易打滑，有利于交通平安.

目前在歐洲，透水路面的普及率已達15%-18%.德國方案到2010年把全國城市90%的路面改造

為透水路面.在我國普遍缺水的城市也應大力推廣這項技術.

(選自《百科知識》2005年第3期，有刪改)

L第2段中"此處路面與另J處不同"中的"不同"指哪兩個方面"各行其道"和第1段中的哪一句相照

應？

2、閱讀第2,3兩段,任選一題答復：

(1)第2段中的彩色路面有哪三個作用請簡要概括。(K超過20個字)

(2)第3段中所說的透水路面分為三層，每層各有什么功能，請分別用兩個字加以概括。

3、最后兩段主要說明了什么內容請簡要概括:

4、根據文章提供的信息，以下說法中正確的一項為哪一項（）

A、目前在我國，北京、上海等一些大城市已根本鋪設了彩色路面。

B、普通瀝青路面的孔隙率缺乏4%,而透水路面的孔隙率大多為15%—30%。

C、采用彩色路面和透水路面有一個共同點，那就是提高了交通的平安性能。

D、由于透水路面優越性多，德國已把全國90%的路面改造為透水路面。

【答案】

L顏色（或"呈暗紅色）材料（或"路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料"）（2分）提示不同車輛的駕駛者在

規定的路面上行駛。

2.Q）①美化市容（1分）②減少交通事故發生（或"防滑并提示司機減速"）（1分）③方便交通管理（1分）

（每超過3個宇扣1分）

（2）①透水（1分）②分流（或"回收"）（1分）③密封（或"防滲"）（1分）（如兩題都做，以答得較好的一題

給分）（3分）

3、說明透水路面的特點及開展趨向（答到一個方面給1分）（意思對即可,2分）

4、C（3分）

他要感謝那只手

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的

孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測這些貧民區的孩不門想要感謝的東西是很少的，可

能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了T京，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩田門也紛紛猜測。一個說：”這準是上帝的手。”

另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你

畫的是誰的手嗎

這是你的手老師孩子小聲答道

她回想起來了,在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮，父親常

喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的

手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中〔〕有物質上的給予，〔〕還有精神上的支持，諸如得到了

自信和時機。對很多給予者來說，也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻難以估計。因此，我

們每個人都應盡自己的所能，給予別人C

1、給第5、6自然段加上標點符號。

2、第7自然段中說："可這只老師的手對小道格拉斯卻芍非凡的意義"，這里的"非凡的意義"

指的是〔不超過20個字〕

3、在第8自然段中的括號里填_1_恰當的關聯詞。

4、從全文看,第7自然段的記敘順序是〔〕；第8自然段的作用是〔〕。

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,這就是。

6、假設給你一個同樣的主題一我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下

來,并用文字說明畫的是什么？為什么？

【答案】

1、略

2、答案不唯一，答出"老師對小道格拉斯的幫助和關愛“即可。

3、不但......而且

4、插敘點明中心

5、盡自己所能給予別人

6、略

吐魯番盆地

我國的旅游勝地一新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼

地,也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達47攝氏度，而地表溫度

那么高達75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十屢次風，每次卷起漫天風沙，所以有"火洲""風

庫"之稱。

《西游記》中所描繪的"八百里火焰山”〔其實只有一百公里長〕橫貫整個盆地，那殷紅色的山

石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏〔猛烈強烈〕的陽光〔照射照耀〕下，滿山像

燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好屢次。傳說有位縣長上任

時正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有

人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。〔）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往

沙坑里一埋，很快〔〕可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分

〔精致別致〕的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長

的林陰路：兩側樹分為三行，一行是鉆天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據說這是一位五十年代的

縣委書記領人栽的。他想讓后人〔）有遮陽蔽日之處，〔〕有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起

綠色的通道，桃梨已開花結果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著

酸甜解渴的水果的時候，該是多么感謝這不知名的種樹人啊！

大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。

1、給以下詞語中的帶點字選擇正確的解釋。

漫：①不受約束，隨便；②廣闊，長；③到處都是。

漫天風沙〔〕長夜漫漫〔〕漫無目的〔〕

2、在文中括號里適宜的詞下面畫橫線。

3、在文中的括號內填入適宜的關聯詞。

4、文中的“火洲”"風庫”指的是o

5、吐魯番人用的方法，來改造這兒的自然環境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可

以,栽種桃樹、梨樹，可以,從中可以看出吐魯番人

的。

【答案】

L漫天風沙〔③〕長夜漫漫〔②〕漫無目的〔①〕

2、強烈照耀別致

3、只要......就；既......又。

4、新疆吐魯番盆地。

5、植樹造林；遮陽蔽日；為行人解熱止渴；智慧和創造力。

成"與"功"

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知

成功是由"成"與"功"兩字組成的,成是功的積累，叫做"功到自然成"。

晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造

詣。功是成的根底，一個人〔〕想取得成功，〔）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功

的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，"啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲

毫的痕跡。〔〕，經過一年，兩年......堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，無需奮斗就能到達的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話,

那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，刃峨們嘮成功干嘛？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著《本草

綱目》的問世；司馬遷游歷名11大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史

記》的誕生。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以〔〕坐著羨慕別人"成"，倒〔〕

站起來積累自己的"功"。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成

功者付出相應的代價。成功是自私的,它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保存

地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上.

1、"須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育"，”鮮花的盛開”是指

“花苞長期孕育“是指

2、在文中括號里填上適當的關聯詞。

3、"水滴石穿"最恰當的解釋是〔〕

A、水滴能穿透石頭。

B、水不停地滴，石頭能被滴穿。

C、水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成

功。

4、請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞"成功是什么”的話題簡單談談看法。(100——

150字)

【答案】

L參考：成功；為獲得成功而付出的努力。

2、如果……就；可是；與其……不如。

3、C

4、略。

望遠鏡

美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的

老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上______的天空……

她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包一那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮

物。

多幸運啊！她,一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命

70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城......臨別，

老將軍聽說她轉道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說"是一個舊物，可以隨便看"的，到底是什么？連臨座

的外交官都盯著這個皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又翻開盒子，不由怔住了，原來是一

個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡！

……且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將

軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發現一行小字——國軍上尉：S-W

“S?W"----------是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華善一下子明白了誰是望沅鏡的主人.

可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業時的臨別贈品？是北伐會

師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙"？是懷友？

是敘舊？是傳情?……薛華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機行進在一片湛藍的海洋_1"空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂

移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架

望遠鏡么？

1、在橫線上填上恰當的詞語。

2、根據意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。

①形容路途遙遠。__________________________________________________

②比喻將原物完好無損地歸還本人。__________________________________________

3、文中句子"邊思忖邊仔細看"中的"思忖"可以換成詞語：。

4、大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什么？

【答案】

1、參考：熱愛；蔚藍。

2、①千里迢迢；②完璧歸趙。

3、思考。

4、略。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟

被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣

賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周

折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒："你的第一

篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他

說："這位青年人（）能繼續寫下去，他的前途（）一定不可限量!"作者收到姑母的信后驚喜假設

狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了

心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世

界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與

被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產

生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的

最后，情不自禁感慨：”像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有

成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今，當

年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次懈詬中，這位老板誠摯地對林清玄說："林先生

寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷,我沒有想過做正當的事呢？“從

此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說："欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒

蕪。“

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號里填上恰當的關聯詞語。

2、"信"在字典里的解釋有：①老實，不欺騙；②信任，不疑心；③消息；④書信；⑤隨便

以下詞語或短語中的"信"應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找回了自信（）

3、用“”畫出短文中的過渡句。

4、文中提到的四位名人，池們分別是_________________________________

你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。

5、這篇短文通過_________和_________這兩件事，告訴我們欣賞是__________在生活中要

【答案】

1.一個1分，共2分：雖然…但是...；如果…就…

2.④⑤②每個1分

3.社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會欣賞別人。（2

分）

4.屠格涅夫列夫?托爾斯泰林清玄培根〔每個1分〕；理由言之有理即可（4分〕

5.屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰；林清玄欣賞小偷；一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一

種依賴于祝福；多一些欣賞。〔每空1分〕

抗日戰爭時期，有一次，醫療隊經過冀中的楊家莊，白求恩看見有個孩子的下須上，長個大瘤

子"也走過去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。

這個孩子是貧農張大嫂5歲的兒子，叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子，心想："俺就

這么一個孩子，萬一有個一差二錯，可怎么辦呢？"白求恩耐心地向猛子媽解釋："這瘤子不割掉是

很危險的。"猛子媽這才放心了。

白求恩順利地給猛子做完了手術，抱著猛子親了又親，又把猛子送回了家。以后每隔兩天，他就

給猛子換一次藥。醫療隊轉移時，白求恩又特意到猛子家，癡子媽消毒和換藥的方法，還留下一些

藥品。

后來，白求恩經過楊家莊時，又去看望猛子。猛子已經完全好了。猛子媽感動得熱淚盈眶，不住

嘴地說："謝謝您！謝謝您！"白求恩卻說："不要感謝我，我是八路軍的醫生。你應該感謝八路軍

才對！"

1、給短文分段，在段首畫4,寫出段意。

2、白求恩為什么給孩子割掉瘤子？

3、為短文加上題目。

4、續寫：猛子媽在聽了白求恩的話之后會說些什么？

【答案】

L短文分三段

第一段：第一自然段。抗日時期，醫療隊經過楊家莊。白求恩看見有個孩子下須上長個大瘤子，

抱起孩子走進村。

第二段：第二、三自然段。白求恩說服孩子的媽媽，給孩子做了手術，在醫療隊轉移時還留下一

些藥品。

第三段：第四自然段。后來白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的媽媽感謝白求恩。三求恩說

不要謝我，應感謝八路軍。

2、因為這瘤子不割掉是危瞼的，所以白求恩要給孩子割掉瘤子。

3、發散題。符合短文內容即可。

4、發散題，可以寫猛子媽感謝黨和八路軍，鼓勵孩子長大踴躍參軍，保家衛國等。

鮮花朵朵，爭妍斗艷，芬芳喜人。要是我們留心觀察，各種花兒是什么時候開放的，就會發現，

一天之內，不同的花開花的時間并不相同。凌晨三點鐘左右，蛇床花開放了；接著，在4點鐘，牽牛

花開始吹起了淺紫色的小喇叭。

這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應生活環境，生存繁殖逐步形成的結果。植物在什么時候

開花，往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關系。例如珍貴的曇花，它的花瓣又大又嬌嗽。白天

陽光太強，氣溫高，空氣枯燥，要是在這時開花，就有被灼傷的危險。在深夜，往往氣溫過低，對它

的開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點鐘的氣溫和濕度,到了那時便欣欣然徐徐張開了淺雅

的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉……

另外,開花的時間與花的傳粉方式有關。例如牽牛花是蟲媒花，需要昆蟲傳播花粉才能結出種

子。正好清晨三、四點鐘是蜜蜂采蜜的時候，那時溫度、濕度也適宜，它開花了。

要是你把各種不同時間開放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什么花開了，就大致知道是幾點

鐘，那才有趣哩！

L聯系上下文解釋詞語。

爭妍斗艷?

欣欣然

2、按先找出重點段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫^,并寫出段意。

3、給短文加上題目。

【答案】

1、形容花兒盛開，競相斗美。歡歡喜喜的樣子.，形容心情好

2、第2~3自然段是重點段。

第一段：第1自然段，一天之內，不同的花開花時間并不相同。

第二段：第2-3自然段，這是花的祖先長期適應生活環境的結果，也與花的傳粉方式有關。

第三段：第4自然段，把不同時間開放的花朵排列在一起，花開了，就知道是幾點鐘。

3、有趣的“花鐘"

"給“永遠比"拿"偷快

高爾基在意大利〔休養休息〕時，他的兒子跟著媽媽來〔盼望看望〕爸爸。兒子在爸爸住的院子

里〔裁載栽〕了好些花籽，不久，就回國去了。

后來，鮮花盛開了。高爾基看著(zhaozhuozhe)窗前怒［心nu)放的鮮花，心里很快樂，就

給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方什么時候留給人們的都是美好的東西像鮮花啦好的思想啦還有對你的非常

好的回憶啦那么你的生活該是多么愉快啊

"那時侯，你會感到所有的人都〔需須〕要你。要知道，‘給‘永遠比‘拿’愉快「是啊，

紿‘永遠比"拿"愉快!

1、根據上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。

2、短文中"怒放”這個詞的近義詞是。

3、在第3節的空處里加上標點符號。

4、"‘給‘永遠比‘拿‘愉快！"這句話中"給"的意思是；"拿"的意思

________________o這句話的意思

是：O

【答案】

1、根據上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。〔保存：休養、看望、栽、zhe.nu,需〕

2、短文中"怒放"這個詞的近義詞是綻放。

3、在第3節的里加上標點符號。〔”..............！"〕

4、"給‘永遠比‘拿‘愉快！"這句話中"給"的意思是給予、奉獻；"拿"的意思是索求。這

句話的意思是：要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為群眾謀幸福，為社會作奉獻。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余〔輝暉〕，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技

藝再高的畫家也難以描繪。

太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍。金色的龍。它上游下〔竄串〕，吞云

吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

森林里一棵枝繁葉茂的大梃上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光

亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動畫片《哪叱鬧海》的師傅一太乙真人嗎？那么哪叱呢，

他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手,向他師博飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現實中來時，晚霞已經消失。

1、為短文中兩處詞語選擇正確的字，打上文

2、寫出以下詞語的反義詞,

朦朧一

夢幻一

3、用"劃出表示時間的變化的句子后給短文分段，并寫出段意。

4、"我"在夢幻里看到了哪些東西？

5、判斷以下句子是否正確，在正確的句子后面打“"。

Q)文中的"出神"，表示看傻了的意思。〔〕

(2)"飛龍仿佛進入一片原始森林。"中的"仿佛"一詞改為"好似"句意不變。〔)

(3)神奇"就是"神秘”的意思。〔〕

【答案】

1、(D清楚。(2)現實。

2、"紅紅的太陽落山了，它收起了余暉。""太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的

云。”"晚霞已經消失了。”

第一段：第一節，第二段：第二節到第五節，第三段：第六節；

段意：Q)太陽落山后，剩下一個柔和、鮮艷的火球。

(2)太陽的身影消失后，"我"望著云彩，產生了幻覺。

⑶當"我"回到了現實時，晚霞也已消失。

3、"我"在夢幻中看到了：吞云吐霧的龍；森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴；哪吒的師

傅；系著紅兜兜的哪吒。

4、⑴x。(2)7.⑶x。

三個和尚

"三個和尚"的故事在我國流傳得很廣很廣。

一個活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個夠，還往菩薩手中的瓶

里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。

不久來了一個瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發生了爭執，誰也不愿意吃虧。后來又來了

一個胖和尚，三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，沒過兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶里的水也

沒有了，柳枝又枯萎了。

一天夜里，三個和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案

上,廟宇起火了。危急之中，三個和尚一齊爭先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼淚，瘦和尚的

手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒成了幾條片片。可是誰也不吭一聲。

大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高快樂興地捧著

大碗圣水解渴，菩薩手中瓶里的柳枝也發芽了。

1、起初，三個和尚的表現說明他們當時

2、大火中，三個和尚的表現說明他們當時

3、大火后，三個和尚明白了_______________________________

4、用“II”給短文分段并概括段落大意。

5、用橫線劃出三個和尚奮力救火的句子。

6、聯系上下文解釋以下詞語。

爭先恐后一

爭執一

【答案】

1、不團結，不愿意為別人付出勞動，怕吃虧。

2、一心想撲滅大火，沒有想到自己的得失。

3、只有團結友愛，多為別人著想，才能把事情做好。

4、第一段：第1節，流傳“三個和尚"的故事。

第二段：第2一4節，爭執的起因和轉變。

第三段：第5節，三個和尚的醒悟。

5、第4節：第3、4句

6、（1）搶在前面，生怕落后；（2）爭論中各持已見，不肯相讓。

陳毅

陳毅五歲半就在一家書塾讀書。他學習成績總是名列前茅，同學們都稱他"小神童"。〃

一天，毛老師來到陳毅家，看到他正在灶前一邊燒火一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺

了,從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發現米飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就

往灶前沖去。

"不要打孩子！"毛老師連忙勸阻，"飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。”

說著，毛老師又親切地對陳毅說：“以后做事，要多多留心！”陳毅點點頭。毛老師從陳毅手里那過

書一看，原來是一篇還未教的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。毛老師驚奇地問："這些

符號是什么意思？”陳毅答復說："打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白

7,再打圈圈；打墨點的是生字。原來陳毅每次聽課前，總要把新的課文先預習一下，把生字和不懂

的詞句畫出來。聽課時，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問題。

毛老師十分快樂地稱贊道："真是一個很好的學習方法。今天我總算發現了你學習成績好的秘

訣’。人們稱贊你是‘小神童‘，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學問學

問，多學多問’的道理！"http://

L短文已用"〃"分為兩段，寫出每段的段意。

第一段：______________________________________________________________________

第二段：_____________________________________________________________________

2、同學們都稱贊陳毅為“小神童"的原因有兩點：

(1)

(2)

3、"學問學問，多學多問”中的“學問"指，"多學多

問”的好處是。

4、“秘訣”的意思是0用"一"在文中劃出具體描

寫陳毅學習成績好的秘訣的語句。

秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹

木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不

一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映

紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞,真是姿態萬

千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。

人們不由贊嘆：”多美呀！香山的紅葉。"香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石繾里，溪水

愉快地流消著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光輝。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地貓著，小

魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花