2025秋冀教版數學二年級上冊教學課件 4.1 認識角_第1頁
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文檔簡介

角的認識四4.1認識角這些物體的哪里有角？用手比一比。情境導入用小棒拼圖形。探究新知（1）用4根小棒拼成一個圖形。（2）用3根小棒拼成一個圖形。（3）用2根小棒拼成一個圖形。把你拼的圖形介紹給大家。探究新知用2根小棒拼成的上面這些圖形都是角。觀察這些角，它們都有什么特點？探究新知尖尖的地方是角的頂點。從這個頂點引出的兩條平直的線是角的邊。頂點邊邊你能找到它們的頂點和邊嗎？一個角有幾個頂點和幾條邊？一個角有1個頂點，有2條邊。探究新知頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊(1)用2條硬紙板和1個圖釘，做成一個活動的角。轉動這個活動角的一邊，可以形成許多角。探究新知根據活動角的變化可以畫出大小不同的角。探究新知哪個角大，哪個角小？角的兩邊張口越大，角就越大。探究新知角3比角1和角2大，角1比角2和角3小。.....(2)拿一張紙，用它折出大小不同的角。探究新知.....指出每個角的頂點和邊。探究新知頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊從一個點起，用直尺向不同的方向畫出兩條線，就畫成了一個角。探究新知探究新知畫角要注意：先畫頂點，再畫邊。探究新知自己試著畫出3個大小不同的角。探究新知在我們的日常生活中，哪些物品上有角？紅領巾上有3個角。正方形的鐘表有4個角，時針和分針也組成角。探究新知練一練1.拿一把折扇，做出大小不同的角。2.下面的圖形，哪些是角，哪些不是角？()()()()×練一練×3.在下面物品的圖片上找出角，并畫出來。練一練下面的圖中各有幾個角？3個角問題討論4個角1個角1.角有一個頂點和兩條邊。2.角的大小與兩邊張開的大小有關，張開得越大，角

就越大，張開得越小，角就越小。角的大小與所畫

邊的長短無關。3.從一個點起，用尺子向不同的方

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