幼兒園師德師風管理制度一、總則（一）目的為加強幼兒園師德師風建設，提高教師職業道德水平，規范教師職業行為，保障幼兒園教育教學工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于幼兒園全體教師。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重教師的主體地位，關注教師的發展需求，充分調動教師的積極性和主動性。2.師德為先原則：把師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容，引導教師樹立良好的職業道德形象。3.制度規范原則：通過建立健全各項規章制度，明確師德師風建設的目標、任務和要求，確保師德師風建設工作有章可循。4.教育引導原則：堅持正面教育為主，加強思想政治教育、職業道德教育和法律法規教育，引導教師自覺遵守師德規范。二、師德師風規范（一）愛國守法1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。2.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。3.不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業1.忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，愛崗敬業，樂于奉獻。2.認真履行教師職責，精心組織教育教學活動，努力提高教育教學質量。3.不得敷衍塞責，不得從事影響教育教學工作的兼職。（三）關愛幼兒1.關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待每一位幼兒。2.保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益。3.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。（四）教書育人1.遵循教育規律，實施素質教育，注重培養幼兒良好品行，激發幼兒創新精神，促進幼兒全面發展。2.傳授知識準確無誤，教學方法得當，因材施教，注重培養幼兒的學習興趣和能力。3.不以分數作為評價幼兒的唯一標準。（五）為人師表1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。2.衣著得體，語言規范，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。3.自覺抵制有償家教，不接受幼兒及家長的財物或其他利益。（六）終身學習1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。2.潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。三、師德師風建設措施（一）加強思想政治教育1.定期組織教師參加思想政治學習，學習黨的教育方針政策、時事政治等，提高教師的思想政治覺悟。2.開展主題教育活動，如師德師風專題講座、師德演講比賽、師德征文活動等，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。（二）強化職業道德培訓1.制定師德師風培訓計劃，定期組織教師參加職業道德培訓，學習《教師職業道德規范》等相關文件，明確師德師風建設的目標和要求。2.邀請教育專家、師德楷模等來園講學，分享教育經驗和師德故事，激勵教師向先進學習。（三）建立師德師風監督機制1.設立師德師風監督舉報電話和郵箱，接受家長、社會對教師師德師風問題的舉報和監督。2.定期開展師德師風問卷調查，了解家長和幼兒對教師師德師風的評價和意見。3.加強園內日常監督檢查，對教師的教育教學行為進行不定期抽查，及時發現和糾正師德師風問題。（四）完善師德師風考核評價體系1.建立健全師德師風考核評價制度，制定具體的考核評價標準和辦法，對教師的師德師風表現進行全面、客觀、公正的評價。2.師德師風考核結果與教師的績效考核、職稱評定、崗位聘任、評先評優等掛鉤，對師德師風表現優秀的教師給予表彰和獎勵，對師德師風存在問題的教師進行批評教育、誡勉談話或相應的處罰。四、師德師風問題處理（一）投訴舉報受理1.幼兒園設立專門的師德師風投訴舉報受理機構，負責受理家長、社會對教師師德師風問題的投訴舉報。2.投訴舉報受理機構應及時對投訴舉報內容進行登記，并安排專人進行調查核實。（二）調查核實1.調查人員應通過查閱資料、聽取匯報、個別談話、實地走訪等方式，對投訴舉報內容進行全面、深入的調查核實。2.調查過程中應認真聽取被調查教師的陳述和申辯，收集相關證據材料，確保調查結果客觀、公正。（三）處理決定1.根據調查核實結果，對師德師風問題進行分類處理。對于情節較輕的問題，給予批評教育、誡勉談話等處理；對于情節較重的問題，給予警告、記過、降低崗位等級或撤職等處分；對于情節嚴重、影響惡劣的問題，依法依規予以解聘，并取消其教師資格。2.處理決定應及時通知被處理教師，并在一定范圍內進行通報。（四）申訴復議1.被處理教師如對處理決定不服，可在接到處理決定之日起[X]個工作日內，向幼兒園師德師風建設領導小組提出申訴。2.師德師風建設領導小組應在接到申訴之日起[X]個工作日內進行復議，并將復議結果及時通知申訴人。五、師德師風建設責任追究（一）對教師的責任追究1.教師違反師德師風規范，視情節輕重，給予相應的批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級或撤職、解聘等處理。2.教師因師德師風問題受到處理的，在績效考核、職稱評定、崗位聘任、評先評優等方面實行“一票否決”。（二）對管理人員的責任追究1.管理人員對本部門教師的師德師風建設工作負有領導責任。如本部門教師出現師德師風問題，視情節輕重，對管理人員給予批評教育、誡勉談話、警告、記過等處理。2.管理人員因師德師風建設工作不力，導致本部門出現嚴重師德師風問題的，給予降低崗位等級或撤職等處分。（三）對幼兒園的責任追究1.幼兒園因師德師風建設工作不到位，導致出現嚴重師德師風問題的，由教育主管部門責令限期整改，并視情節