幼兒園教師各種管理制度一、總則（一）目的為了加強幼兒園教師隊伍建設，規范教師行為，提高教育教學質量，保障幼兒園各項工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教師。（三）基本原則1.尊重教師人格，保障教師合法權益，營造良好的工作環境。2.以教育教學為中心，注重教師專業發展，激勵教師不斷提高教育教學水平。3.公平、公正、公開地對待每一位教師，建立科學合理的考核評價機制。4.強調團隊合作，促進教師之間的交流與協作，共同推動幼兒園發展。二、教師崗位職責（一）教育教學職責1.根據幼兒園教育教學計劃，制定班級教學計劃和教學方案，并認真組織實施。2.積極開展形式多樣的教育教學活動，激發幼兒學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣。3.關注幼兒個體差異，因材施教，滿足不同幼兒的發展需求。4.認真備課、上課，精心設計教學內容和教學方法，保證教學質量。5.定期對幼兒進行學業評價，及時了解幼兒學習情況，調整教學策略。（二）班級管理職責1.負責班級日常管理工作，維護班級秩序，營造安全、整潔、溫馨的班級環境。2.培養幼兒的自我管理能力，引導幼兒學會自我約束、自我服務。3.與家長保持密切溝通，及時反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家表現，共同促進幼兒健康成長。4.組織開展班級家長會、家長開放日等活動，加強家園合作。5.負責班級物品的管理和維護，合理使用班級經費。（三）幼兒保育職責1.配合保育人員做好幼兒生活護理工作，關注幼兒身體健康狀況，及時發現并處理幼兒身體不適情況。2.培養幼兒良好的生活衛生習慣，指導幼兒正確洗手、穿衣、進餐、睡眠等。3.協助保育人員做好班級衛生消毒工作，保持班級環境清潔衛生。（四）師德師風職責1.遵守教師職業道德規范，關愛幼兒，尊重家長，做到敬業愛生、教書育人。2.為人師表，言行舉止文明得體，為幼兒樹立良好榜樣。3.廉潔自律，不接受家長禮品、宴請等不正當利益。4.積極參加師德師風培訓和學習活動，不斷提高自身師德修養。三、教師考勤制度（一）出勤要求1.教師應嚴格遵守幼兒園的工作時間，按時上下班，不得遲到、早退。2.如有特殊情況需要請假，應提前按照規定的請假流程辦理請假手續。（二）請假流程1.請假半天以內（含半天），需提前向本班班主任請假，由班主任批準后報年級組長備案。2.請假一天及以上，需填寫請假申請表，詳細說明請假原因和請假時間，經本班班主任、年級組長、保教主任審核簽字后，報園長批準。3.請假申請批準后，將請假申請表交至辦公室存檔。（三）考勤管理1.幼兒園設立考勤記錄制度，由專人負責記錄教師的出勤情況。2.每月對教師的考勤情況進行統計和公示，作為教師績效考核的重要依據之一。3.對于遲到、早退、曠工等違反考勤制度的行為，按照相關規定進行處理。四、教師培訓制度（一）培訓目標1.提高教師的教育教學水平和專業素養，促進教師專業成長。2.更新教師教育觀念，掌握先進的教育教學方法和手段。3.培養教師的創新意識和實踐能力，提升教師解決實際問題的能力。（二）培訓內容1.教育教學理論培訓，包括幼兒教育學、心理學、教育法規等。2.專業技能培訓，如教學設計、教學方法、教學評價等。3.師德師風培訓，增強教師職業道德意識。4.現代教育技術培訓，提高教師運用信息技術輔助教學的能力。（三）培訓方式1.園內培訓：定期組織園內專家、骨干教師開展專題講座、教學觀摩、經驗分享等培訓活動。2.園外培訓：根據教師專業發展需求，選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術交流活動。3.自主學習：鼓勵教師利用業余時間自主學習教育教學相關書籍、雜志、網絡課程等，不斷提升自身素質。（四）培訓考核1.教師參加培訓后，需提交培訓總結或學習心得。2.對參加園外培訓的教師，要求其在園內進行二次培訓，分享所學內容和經驗。3.將教師培訓情況納入績效考核體系，對積極參加培訓且成績優秀的教師給予適當獎勵。五、教師績效考核制度（一）考核原則1.客觀公正原則：以教師實際工作表現為依據，全面、客觀、公正地評價教師工作業績。2.注重實效原則：關注教師教育教學工作的實際效果，突出工作業績和貢獻。3.激勵發展原則：通過績效考核，激發教師工作積極性和創造性，促進教師專業發展。（二）考核內容1.教育教學工作：包括教學計劃執行情況、教學質量、幼兒學業評價等。2.班級管理工作：如班級秩序維護、家園合作、班級環境創設等。3.師德師風表現：遵守職業道德規范情況、關愛幼兒和家長情況等。4.專業發展：參加培訓學習情況、教育教學研究成果等。（三）考核方法1.平時考核：由年級組長、班主任根據教師日常工作表現進行記錄和評價。2.學期考核：每學期末，教師對自己本學期工作進行總結自評，年級組進行互評，最后由考核小組進行綜合評定。3.年度考核：結合學期考核結果，對教師進行年度考核，確定考核等級。（四）考核等級及結果應用1.考核等級分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.考核結果與教師績效工資、職稱評定、評優評先等掛鉤。優秀等級的教師給予表彰和獎勵，在職稱評定、評優評先等方面優先考慮；不合格等級的教師進行誡勉談話，限期整改，如仍未達到要求，將按照相關規定進行處理。六、教師獎懲制度（一）獎勵制度1.教育教學成果獎：對在教育教學改革、課程建設、教學競賽等方面取得顯著成績的教師給予獎勵。2.師德標兵獎：對師德高尚、關愛幼兒、深受家長好評的教師授予“師德標兵”稱號，并給予獎勵。3.科研成果獎：對在教育教學研究方面有突出成果，發表論文、出版著作或獲得科研獎項的教師進行獎勵。4.其他獎勵：對在幼兒園組織的各項活動中表現優秀、為幼兒園發展做出特殊貢獻的教師給予相應獎勵。（二）懲罰制度1.違反師德師風規定，出現體罰或變相體罰幼兒、接受家長賄賂等行為，視情節輕重給予警告、記過、降職、解聘等處理。2.教育教學工作敷衍了事，教學質量低下，經多次督促仍無改進的，給予批評教育、扣發績效工資等處罰。3.違反幼兒園規章制度，如遲到、早退、曠工等，按照考勤制度進行相應處罰。4.因工作失誤給幼兒園或幼兒造成重大損失的，追究相關教師的責任，并要求其承擔相應的經濟賠償。七、教師晉升制度（一）晉升條件1.具備良好的師德師風，遵守教師職業道德規范，無違規違紀行為。2.具有扎實的教育教學基本功，教育教學成績突出，在園內有一定的示范引領作用。3.積極參加教育教學研究和培訓活動，不斷提升自身專業素養和業務能力。4.具有較強的班級管理能力，班級秩序良好，家園合作緊密。5.滿足幼兒園規定的教齡、學歷等其他相關條件。（二）晉升程序1.個人申請：符合晉升條件的教師向幼兒園提交晉升申請書，闡述自己的工作業績、專業發展情況及晉升理由。2.資格審查：由幼兒園人事部門對申請教師的資格條件進行審查，確定符合晉升資格的人員名單。3.考核評審：組織考核小組對符合資格的教師進行考核評審，包括教育教學能力測試、班級管理工作評估、師德師風評價等。4.公示聘任：考核評審結果公示無異議后，按照相關規定進行聘任，頒發相應的晉升證書。八、教師工作交接制度（一）交接原則1.確保工作的連續性和穩定性，保證幼兒園教育教學活動正常開展。2.交接內容準確、完整，避免出現工作遺漏或失誤。（二）交接內容1.班級幼兒基本情況，包括幼兒姓名、年齡、性格特點、學習情況、身體狀況等。2.教育教學工作，如教學進度、教學計劃、教案、教具等。3.班級管理工作，如班級規章制度、幼兒考勤、家園溝通情況等。4.幼兒近期表現及特殊情況，如情緒變化、身體不適等。（三）交接流程1.教師因離職、請假等原因需要進行工作交接時，應提前向園領