幼兒園教師學生管理制度一、總則（一）目的為了規范幼兒園的日常管理，確保教學工作的順利開展，保障教師和學生的權益，營造良好的教育教學環境，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教師及在園學生。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師和學生的個性差異，關注他們的需求和發展，以促進其全面成長為出發點和落腳點。2.規范管理原則：建立健全各項規章制度，明確職責和流程，確保幼兒園各項工作有章可循、規范有序。3.公平公正原則：在制度執行過程中，對教師和學生一視同仁，做到公平對待、公正評價。4.激勵發展原則：通過合理的激勵機制，激發教師的工作積極性和創造性，促進學生的主動學習和積極向上。二、教師管理（一）教師招聘與錄用1.招聘需求：根據幼兒園發展規劃和教學實際需要，制定教師招聘計劃，明確招聘崗位、人數、任職要求等。2.招聘流程發布信息：通過幼兒園官網、招聘網站、社交媒體等渠道發布招聘信息。報名篩選：收集應聘人員簡歷，對應聘者進行初步篩選，確定符合條件的人員參加面試。面試考核：組織面試，包括試講、答辯、綜合素質評估等環節，全面了解應聘者的專業能力、教育教學理念、溝通能力等。背景調查：對擬錄用人員進行背景調查，核實其學歷、工作經歷等信息的真實性。錄用決策：根據面試考核和背景調查結果，確定錄用人員，發放錄用通知。3.入職手續簽訂合同：新教師入職后，按照國家法律法規和幼兒園規定，簽訂勞動合同。入職培訓：組織新教師參加入職培訓，內容包括幼兒園基本情況、規章制度、教育教學方法、師德師風等，幫助新教師盡快熟悉工作環境和工作要求。崗位安排：根據新教師的專業背景和個人特長，安排相應的教學崗位。（二）教師崗位職責1.教學工作制定計劃：根據教學大綱和學生實際情況，制定學期教學計劃、月教學計劃和周教學計劃。備課授課：認真備課，精心設計教學方案，確保教學內容準確、生動、有趣；按時授課，保證教學質量，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣。作業批改：及時批改學生作業，認真分析學生作業情況，針對存在的問題進行個別輔導或集中講解。教學評價：定期對學生的學習情況進行評價，包括課堂表現、作業完成情況、考試成績等，及時反饋評價結果，幫助學生調整學習策略。2.班級管理班級秩序維護：建立良好的班級秩序，培養學生良好的行為習慣和紀律意識，確保班級教學活動順利進行。學生日常管理：關注學生的身心健康，關心學生的學習和生活，及時發現并解決學生在學習和生活中遇到的問題。家校溝通：定期與家長溝通學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。3.教研工作參與教研活動：積極參加幼兒園組織的教研活動，與同事交流教學經驗和心得，共同探討教育教學問題。教學研究與創新：結合教學實踐，開展教學研究，探索新的教學方法和手段，不斷提高教學質量；積極參與課程開發和教材編寫工作。（三）教師考核與評價1.考核周期：教師考核分為年度考核和學期考核。2.考核內容師德師風：包括教師的職業道德、敬業精神、關愛學生等方面。教育教學：教學計劃執行情況、教學質量、教學方法創新、學生學習效果等。班級管理：班級秩序、學生日常管理、家校溝通等。教研工作：參與教研活動情況、教學研究成果等。3.考核方式自我評價：教師根據考核內容，對自己一學期或一年的工作進行總結和評價。學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對教師教學工作和班級管理工作的評價。同事評價：組織教師互評，評價同事的工作表現和協作能力。領導評價：由幼兒園領導對教師的工作進行綜合評價。4.考核結果應用績效獎金發放：根據考核結果，發放績效獎金，激勵教師提高工作績效。職稱評定：考核結果作為教師職稱評定的重要依據。崗位晉升：優秀的考核結果為教師崗位晉升提供參考。（四）教師培訓與發展1.培訓計劃：根據教師的專業發展需求和幼兒園教學實際，制定年度教師培訓計劃。2.培訓內容專業知識培訓：包括學科知識、教育教學理論等方面的培訓。教學技能培訓：如教學設計、課堂教學技巧、多媒體教學應用等培訓。師德師風培訓：加強教師職業道德教育，提高教師的師德修養。教育管理培訓：針對班級管理、學生管理等方面的培訓。3.培訓方式內部培訓：由幼兒園內部骨干教師或邀請專家進行培訓。外部培訓：選派教師參加外部機構組織的專業培訓、學術研討會等。在線學習：鼓勵教師利用網絡資源進行自主學習，參加在線課程、教育論壇等。4.教師發展支持職業規劃指導：幫助教師制定個人職業發展規劃，明確發展方向和目標。教學實踐指導：安排經驗豐富的教師對新教師進行教學實踐指導，促進其快速成長。課題研究支持：鼓勵教師開展課題研究，為教師提供課題研究的指導和資源支持。三、學生管理（一）學生入園與離園1.入園準備報名登記：家長按照幼兒園規定的時間和要求，為幼兒辦理報名登記手續，提交相關資料。入園體檢：幼兒入園前需進行全面的身體檢查，確保身體健康，無傳染性疾病。物品準備：家長為幼兒準備必要的生活用品，如換洗衣物、水杯、毛巾等。2.入園流程接待入園：幼兒在家長陪同下按時到達幼兒園，教師熱情接待，引導幼兒進入班級。晨檢：教師對幼兒進行晨檢，檢查幼兒的身體狀況、精神狀態等。班級活動：幼兒進入班級后，參與班級組織的晨間活動，如游戲、閱讀等。3.離園流程整理物品：離園前，教師組織幼兒整理個人物品，檢查衣物、書本等是否齊全。排隊等候：教師帶領幼兒在指定地點排隊等候家長。交接簽字：家長到達后，教師與家長進行交接，確認幼兒情況，并請家長簽字。（二）學生日常行為規范1.品德教育培養良好品德：通過故事、游戲、活動等方式，培養幼兒的誠實守信、尊重他人、關愛集體等良好品德。行為習慣養成：引導幼兒養成良好的行為習慣，如按時作息、講衛生、有禮貌等。2.課堂紀律遵守課堂秩序：教育幼兒在課堂上遵守紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。舉手發言：鼓勵幼兒舉手發言，表達自己的想法和觀點。3.課間活動文明活動：引導幼兒在課間進行文明、安全的活動，不追逐打鬧，不做危險游戲。愛護環境：教育幼兒愛護校園環境，不亂扔垃圾，愛護花草樹木。（三）學生考勤管理1.考勤記錄：教師每天對幼兒的出勤情況進行記錄，包括遲到、早退、請假等。2.請假制度請假申請：幼兒因病或因事不能按時入園，家長需提前向教師請假，說明請假原因和請假時間。請假審批：教師根據實際情況進行審批，同意請假后方可準假。銷假手續：幼兒請假結束后，家長需及時向教師辦理銷假手續。（四）學生安全管理1.安全教育定期開展安全教育活動：通過課堂教學、主題活動、演練等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識和技能。培養安全意識：教育幼兒樹立安全意識，不玩火、不玩水、不跟陌生人走等。2.安全制度校園安全檢查：每天對校園進行安全檢查，包括教室、活動場地、設施設備等，及時發現并排除安全隱患。食品安全管理：嚴格把控食品采購、加工、儲存等環節，確保幼兒飲食安全。接送安全管理：加強接送環節的管理，嚴格執行接送制度，確保幼兒接送安全。（五）學生心理健康管理1.心理健康教育關注幼兒心理健康：教師要關注幼兒的情緒變化和心理需求，及時發現并解決幼兒在心理方面存在的問題。開展心理健康教育活動：通過游戲、故事、繪畫等方式，向幼兒傳授心理健康知識，培養幼兒積極向上的心態。2.心理輔導與干預建立心理輔導機制：對于存在心理問題的幼兒，及時進行心理輔導和干預，必要時轉介給專業心理咨詢機構。家校合作：加強與家長的溝通，共同關注幼兒的心理健康，形成家校共育的合力。四、教學管理（一）教學計劃與課程設置1.教學計劃制定：根據國家教育部門頒布的幼兒園教育指導綱要和課程標準，結合本園實際情況，制定學年教學計劃、學期教學計劃和月教學計劃。2.課程設置健康領域：包括體育活動、生活衛生習慣等方面的內容，培養幼兒的健康意識和生活自理能力。語言領域：涵蓋故事講述、兒歌朗誦、口語表達等，提高幼兒的語言表達能力和閱讀能力。社會領域：如社會認知、人際交往、行為規范等，促進幼兒社會性發展。科學領域：包含自然現象觀察、科學實驗、數學認知等，激發幼兒的好奇心和探索欲。藝術領域：有音樂、美術、舞蹈等活動，培養幼兒的審美能力和創造力。（二）教學活動組織與實施1.教學準備教具準備：教師根據教學內容準備相應的教具，如圖片、實物、玩具等，確保教學活動順利開展。場地布置：根據教學需要，合理布置教學場地，營造良好的教學氛圍。2.教學實施導入環節：通過有趣的導入方式，吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣。教學過程：按照教學計劃和教學方法，有序開展教學活動，注重師生互動和幼兒的主體地位。結束環節：對教學活動進行總結，鞏固幼兒所學知識，布置適量的課后作業或延伸活動。（三）教學資源管理1.教材選用：選用經教育部門審定通過的正規教材，并結合教學實際進行適當調整和補充。2.教具管理：建立教具管理制度，對教具進行登記、保管、維護和更新，確保教具的正常使用。3.圖書管理：配備豐富的圖書資源，建立圖書借閱制度，方便幼兒閱讀。（四）教學質量監控1.聽課評課：幼兒園領導和教研組長定期聽課，對教師的教學活動進行評價和指導，及時發現問題并提出改進建議。2.教學檢查：定期對教師的教學計劃、教案、教學反思等進行檢查，確保教學工作規范有序。3.學生學業評價：通過課堂表現、作業、考試等方式，對學生的學習情況進行全面評價，及時反饋評價結果，促進教學質量的提高。五、家園合作（一）家園溝通機制1.家長會：每學期定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育教學工作、學生學習情況等，聽取家長的意見和建議。2.家長微信群：建立家長微信群，及時發布幼兒園的通知、活動信息、學生在園情況等，方便家長與教師溝通交流。3.家訪：教師定期對學生進行家訪，深入了解學生的家庭環境和在家表現，加強與家長的溝通與合作。（二）家長參與幼兒園活動1.親子活動：定期組織親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，增進親子關系，促進家園共育。2.家長志愿者活動：邀請家長參與幼兒園的管理和教學活動，如擔任