幼兒園班級學生管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的班級秩序，促進幼兒全面發展，特制定本幼兒園班級學生管理制度。本制度旨在規范班級內學生的日常行為，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣和社交習慣，確保班級教學和生活活動的順利開展。（二）適用范圍本制度適用于[幼兒園名稱]內所有班級的學生。（三）基本原則1.尊重原則：尊重每一位幼兒的個性、興趣和需求，以平等、友善的態度對待幼兒。2.引導原則：通過積極引導和正面教育，幫助幼兒樹立正確的價值觀和行為準則。3.一致性原則：班級教師、保育員及其他工作人員對幼兒的要求和管理應保持一致，避免出現矛盾和混亂。4.適度原則：管理措施應適度，既要保證班級秩序，又不能過度約束幼兒的天性和自由發展。二、班級日常行為規范（一）入園與離園1.入園幼兒應在規定的入園時間內到達班級，主動向教師和其他小朋友問好。配合教師進行晨檢，如有身體不適或特殊情況應及時告知教師。將個人物品（如書包、外套等）放置在指定位置，并擺放整齊。2.離園家長來園接幼兒時，幼兒需在班級內等待，不得擅自離開。聽到教師叫到自己名字后，與教師和其他小朋友道別，整理好個人物品后隨家長離開。離園時，如有特殊情況需晚接，家長應提前與教師溝通并說明原因。（二）課堂紀律1.傾聽與發言上課時，幼兒要認真傾聽教師講話，不隨意打斷他人。積極舉手發言，回答問題時聲音響亮、表達清晰。2.遵守課堂規則按照教師的要求擺放學習用品，保持桌面整潔。未經教師允許，不得隨意離開座位或在教室里走動。尊重教師和其他小朋友，不嘲笑、不打鬧、不爭吵。（三）課間活動1.有序進行課間休息時，幼兒應在教師的組織下有序進行活動，不推擠、不奔跑。選擇安全、合適的活動內容，如游戲、拼圖等。2.愛護環境愛護班級內的玩具、圖書和其他設施設備，不隨意損壞。保持教室整潔，將垃圾放入垃圾桶內。（四）用餐與午睡1.用餐飯前便后要洗手，養成良好的衛生習慣。安靜用餐，不挑食、不浪費食物。用餐完畢后，將餐具放在指定位置，清理桌面。2.午睡按照教師的安排，有序進入午睡室，擺放好自己的衣物和鞋子。安靜入睡，不講話、不玩耍。起床后，整理好床鋪，穿戴整齊。三、班級考勤管理（一）考勤記錄1.班級教師負責每日記錄幼兒的出勤情況，包括遲到、早退、曠課等。2.考勤記錄應準確、及時，如有特殊情況應注明原因。（二）缺勤處理1.幼兒無故缺勤，教師應及時與家長取得聯系，了解原因。2.如因生病缺勤，家長應向教師提供醫生開具的病假條。3.對于長期缺勤的幼兒，教師應與家長溝通，了解幼兒的健康狀況和學習情況，并給予必要的幫助和支持。四、班級獎勵與懲罰機制（一）獎勵機制1.設立獎項根據幼兒的日常表現，設立多種獎項，如“文明之星”“學習之星”“進步之星”等。每月或每學期評選一次，對表現優秀的幼兒進行表彰和獎勵。2.獎勵方式頒發獎狀、獎品（如小貼紙、小玩具等）。在班級公告欄展示幼兒的照片和獲獎事跡。給予幼兒表揚和鼓勵，增強其自信心和榮譽感。（二）懲罰機制1.懲罰原則懲罰應基于教育目的，以幫助幼兒認識錯誤、改正行為為出發點。懲罰方式應適度、合理，避免傷害幼兒的自尊心和身心健康。2.懲罰方式口頭警告：對于初次出現輕微違規行為的幼兒，教師可給予口頭警告，提醒其注意自己的行為。隔離反思：對于違反紀律情節較嚴重的幼兒，教師可讓其離開集體活動區域，進行短暫的隔離反思，思考自己的錯誤行為。取消特權：如減少幼兒參與某項活動的機會、暫停使用某種玩具等，以促使其改正錯誤。與家長溝通：對于多次違規且情節嚴重的幼兒，教師應及時與家長溝通，共同商討教育措施，幫助幼兒改正錯誤。五、班級衛生與安全管理（一）衛生管理1.個人衛生培養幼兒良好的個人衛生習慣，如勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡等。教育幼兒打噴嚏、咳嗽時要用紙巾或手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播。2.班級環境衛生每天安排值日生打掃教室，保持地面、桌面、門窗等清潔衛生。定期對班級玩具、圖書等進行消毒，防止交叉感染。保持教室通風良好，定期開窗換氣。（二）安全管理1.安全教育將安全教育納入日常教學活動中，通過故事、游戲、演練等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識。教育幼兒不玩火、不玩電、不觸摸危險物品，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。2.安全檢查每天對班級設施設備進行安全檢查，如桌椅、門窗、電器等，發現問題及時維修或更換。定期檢查班級內的玩具、教具，確保其安全性。3.應急處理制定班級應急預案，如火災、地震、突發疾病等。定期組織幼兒進行應急演練，提高幼兒的應急反應能力和自我保護能力。如發生意外事故，教師應立即采取相應的急救措施，并及時通知園領導和家長。六、班級家長溝通與合作（一）溝通方式1.家長會每學期召開[X]次家長會，向家長介紹班級工作計劃、幼兒學習情況、班級管理制度等。聽取家長的意見和建議，共同商討教育幼兒的方法和措施。2.家長微信群建立班級家長微信群，及時發布班級通知、幼兒在園情況等信息。與家長保持密切溝通，解答家長的疑問，反饋幼兒的進步和不足。3.家訪根據班級實際情況，有針對性地進行家訪，深入了解幼兒的家庭環境和個性特點。與家長溝通幼兒在園表現，共同制定教育計劃，促進幼兒全面發展。（二）合作內容1.家園共育教師與家長應密切配合，共同關注幼兒的成長和發展。家長應積極參與幼兒園組織的各項活動，如親子活動、家長志愿者等，增進家園之間的聯系和合作。2.教育資源共享家長可以為班級提供一些教育資源，如故事書、手工材料等，豐富班級教學內容。教師也可以向家長推薦一些適合幼兒在家學習和閱讀的書籍、網站等，促進幼兒的自主學習。七、班級教師與保育員職責（一）教師職責1.教學工作根據幼兒的年齡特點和發展需求，制定科學合理的教學計劃。組織開展豐富多彩的教學活動，激發幼兒的學習興趣和積極性。關注幼兒的學習情況，及時調整教學方法和策略，滿足幼兒的學習需求。2.班級管理負責班級的日常管理工作，建立良好的班級秩序。組織幼兒進行各項活動，確保活動的安全和有序進行。與保育員密切配合，共同做好班級衛生和保育工作。3.幼兒教育關注幼兒的身心健康，培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。對幼兒進行品德教育、安全教育、健康教育等，促進幼兒全面發展。及時發現幼兒的問題和需求，給予關心和幫助，必要時與家長溝通協商。（二）保育員職責1.生活護理負責幼兒的生活護理工作，如飲食、睡眠、如廁等。培養幼兒良好的生活習慣，如自理能力、衛生習慣等。關注幼兒的身體狀況，發現異常及時報告教師。2.班級衛生協助教師做好班級環境衛生工作，保持教室整潔衛生。定期對班級玩具、餐具、圖書等進行消毒，防止交叉感染。做好班級物品的保管和整理工作，確保物品擺放整齊有序。3.配合教學在教師的指導下，協助開展教學活動，如準備教具、組織幼