部編版一年級下冊第七單元《動物王國開大會》教案

一、課程標準要求

《義務教育語文課程標準（2011年版）》對于第一學段（1-2年級）的要求包括：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望；學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。《動物王國開大會》作為一篇童話，需引導學生在有趣的故事中達成上述相關要求。

二、主要內容

本文是一篇童話，講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過這個故事讓學生明白發布通知時要把重要內容說清楚、說完整。

三、重難點

1.重點

認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等7個字。

正確、流利地朗讀課文，讀好疑問句和祈使句的語氣。

借助圖畫、角色體驗讀好對話，初步感受故事中重復的語言。

2.難點

理解發布通知時要把時間、地點等重要內容說清楚、說完整。

四、教材分析

《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。本單元圍繞“習慣”這一主題編排，通過不同的故事引導學生逐步養成良好的生活和學習習慣。本文以童話的形式呈現，充滿童趣，非常符合一年級學生的認知特點。文中語言簡單易懂，大量運用了對話形式，還有很多祈使句和疑問句，有助于學生學習不同句式的朗讀。同時，重復的情節設置既有利于學生積累語言，又能引導學生在閱讀中發現規律，理解關鍵信息對于準確傳達信息的重要性，進而培養學生清晰表達和準確接收信息的習慣。

五、教學設計

1.教學目標

學生會認“物、虎”等13個生字，能正確書寫“要、連”等7個字。

學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會不同角色的語氣。

學生理解發布通知需要說清楚時間、地點等關鍵要素，培養清晰表達的意識和能力。

2.教學重難點

重點：識字、寫字；正確朗讀課文，體會角色語氣。

難點：理解通知的關鍵要素，學會完整、準確地發布通知。

3.教學方法：文獻研究式、小組研討式探究性學習

4.教學過程

導入新課

教師引導學生分享自己參加過的會議或活動，引出動物王國也要開大會這一話題。

讓學生自由說說自己對動物王國開大會的猜測，激發學生興趣。

初讀課文，識字寫字

文獻研究式學習：教師提供一些關于動物的簡單科普文獻資料（圖片、簡短文字介紹等），讓學生在閱讀中找到與課文中動物相關的內容，同時圈出不認識的字。學生自主閱讀，嘗試借助拼音認讀生字。

小組研討識字：小組內交流圈出的生字，互相學習認讀。教師巡視指導，對共性問題進行集中講解。

寫字指導：教師示范書寫“要、連”等7個字，引導學生觀察筆畫順序和在田字格中的位置。學生在練習本上書寫，小組內互評，教師選取優秀作品展示。

深入閱讀，理解內容

角色體驗朗讀：學生自主選擇喜歡的角色，自由朗讀該角色的對話，體會角色的語氣。

小組研討式探究：小組內分角色朗讀課文，討論狗熊每次通知都有什么不同，為什么最后一次大家都能準時參加大會。每個小組圍繞問題展開研討，記錄討論結果。

成果展示：各小組推選代表，展示小組討論成果，分享對通知要素的理解。其他小組可進行提問和補充。

課題研究活動

提出課題：“如何準確發布校園活動通知”

假設驗證：學生假設不同的通知內容和方式，如只說活動名稱、只說時間等，然后模擬發布通知，觀察“聽眾”的反應，驗證假設是否合理。每個小組記錄驗證過程和結果。

成果展示任務：小組制作一份關于“準確發布校園活動通知”的手抄報，內容包括通知要素、正確和錯誤的通知示例等，在班級內展示交流。

總結全文，拓展延伸

教師引導學生回顧課文內容，總結發布通知的要點。

讓學生說一說生活中還在哪些地方見過通知，這些通知都包含了哪些內容。

5.課后作業

觀察生活中不同類型的通知（如社區通知、商場通知等），思考這些通知是如何把重要信息說清楚的。選擇一則通知，用自己的話把它的內容講給家人聽，并和家人討論如果讓自己來寫這個通知，還可以怎么寫得更清楚、更有趣。同時，嘗試自己寫一則關于家里某項活動（如家庭聚會、大掃除等）的通知，要求把時間、地點、參加人員、活動內容等重要信息寫完整。

六、教學反思

在教學過程中，通過文獻研究式和小組研討式探究性學習，學生積極參與課堂，在自主識字、理解課文內容等方面表現出較高的積極性。課題研究活動讓學生在實踐中理解通知要