教學設計（2015——2016學年第一學期）任課教師閆曉麗一年一、二班科目音樂新學期教師寄語：對學生說：你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。對家長說：給孩子一個空間，一片天地，培養一個好的興趣愛好。讓孩子自己去學習，去思考，去分析，去創造。讓孩子自主思考，培養好的思維方式，讓孩子終身受益！

對自己說：相信自己為夢想加油！一二三四五1231.15.11.35.241.25.21.15.351.35.31.25.163.23.2教學進度周次起止日期教學時數計劃進度18.26----8.31制定計劃、備課29.1----9.22節第一課表演《你的名字叫什么》39.6----9.112節表演《拉勾勾》49.14----9.182節第二課表演《其多列》59.21----9.302節表演《跳繩》610.8----10.92節第三課表演《國旗國旗真美麗》710.12----10.162節表演《同唱一首歌》810.19-----10.232節復習、鞏固練習910.26----10.302節第四課表演《動物說話》1011.2----11.62節表演《詠鵝》1111.9----11.132節第五課表演《洗手絹》1211.16----11.202節表演《大家來勞動》1311.23----11.272節第六課表演《小青蛙找家》1411.30----12.42節表演《小蜻蜓》1512.7----12.112節第七課表演《法國號》1612.14----12.182節表演《快樂的小笛子》1712.21----12.252節復習、鞏固練習1812.28----12.312節音樂期末考試191.4----1.8期末考試、工作總結學生名冊一年一班一年二班1徐乙桐李鵬博2李文博魏一嬌3歐陽伊芮張宸瑞4范俊良費群諭5邢馨元王玉琪6田嘉悅張遠7鐘元浩王歆筎8張思辰李響9李明宇韓明睿10尹越李晟11林箬琪卜可欣12張璐張詩茵13郭洪睿秦連瑞14于鑫淼曲春秀15王士軒張子赫16李巖峰武先亮17王鵬皓張佳惠18陳傳瑞賈博皓19吳立君劉東航20王子豪李田21高東汶葉涵鋒22楊策2324學生成績表一年一班成績期末成績1徐乙桐2李文博3歐陽伊芮×4樊俊良5邢馨元6田嘉悅7鐘云浩8張思辰9李明宇10尹越11林箬琪12張璐13郭洪睿14于鑫淼15王士軒16李巖峰√17王鵬皓18陳傳瑞19吳立君20王子豪21高東汶22楊策學生成績表一年二班成績期末成績1李鵬博√2魏一嬌×3張宸瑞4費群諭5王玉琪6張遠7王歆筎8李響9韓明睿10李晟11卜可欣12張詩茵13秦連瑞14曲春秀15張子赫16武先亮17張佳惠18賈博皓19劉東航20李田21葉涵鋒22教學設計課題第一課好朋友課型新授授課時間教學目標一、

熟悉學生情況，建立課堂常規。二、

能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》。教學重點學唱歌曲《你的名字叫什么》并進行歌表演。教學難點編創活動教學準備電子琴、多媒體教學流程及設計意圖教學過程一、

導入：從今天開始,你們就是松嶺二小的一名學生了,相信你們一定感到很自豪。那么在這一學年當中，你們的音樂課就由我來上。你們知道音樂課都學些什么嗎？（我們將學唱歌、跳舞、做游戲。）我想每上位同學們都會喜歡上音樂的。我先做一個自我介紹：我姓閆，以后同學們就叫我“閆老師”。二、熟悉學生情況，建立課堂常規。三、

學唱歌曲《你的名字叫什么》并進行表演。1、

師：同學們你們一定想知道其他同學們的名字吧？我們先來學唱一首歌曲，這首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。學會了這首歌之后，你就可以用歌聲去認識其他的同學們了。你們想學嗎？（意圖：激發學生的學習動力，促進他們學習興趣）2、

聽錄音，讓學生學會聆聽。3、

師范唱，給學生完整的歌曲感受。學生在聽時可輕輕拍著手合上歌曲的節拍，心里默唱。4、

跟著師琴聲輕輕唱。5、

師唱學生回答；學生和學生邊唱邊問答。以多種多樣的形式進行表演。（意圖：練習學生的多樣能動性）四、

編創與活動1、

通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參與音樂實踐活動，培養學生的自信心。讓學生表演一個自己很拿手的節目：同學們在幼兒園的時候一定學了唱歌和跳舞，下面老師就讓同學們來比式比式，看看那位同學們表演的節目好。讓學生以個人的方式或小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人參與的機會、表現的機會，培養學生初步的表現力。2、

每一個節目表演結束后，全體學生以拍手的方式給予表演者鼓勵。（意圖：通過表演，激發學生的表現力，增強學生的表演欲）五、

課堂小結：教學板書設計第一課好朋友你的名字叫什么我叫×××我叫××教學記事教學反思教學設計課題第一課拉勾勾課型新授授課時間教學目標學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。初步認識課本中的幾種音樂學習標志。教學重點學唱歌曲《拉勾勾》并進行歌表演。教學難點讓學生喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備電子琴、多媒體教學流程及設計意圖教學過程一、組織教學：

學生聽《玩具兵進行曲》進教室，做自己喜歡的動作。提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。（意圖：讓學生喜歡音樂，并用動作去表現音樂）二、

聆聽《玩具兵進行曲》1、

師：剛剛同學們在進教室時聽的音樂好聽嗎？下面聽老師給你們講一個故事：晚上，小主睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷地爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍。正當天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵，原來剛才是一場美麗的夢。2、

注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表現出來。3、

請同學們想像著玩具兵的樣子表演。請學生自由上來表演，注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。（意圖：讓學生逐步學會聆聽音樂）三、

學唱《拉勾勾》1、

利用多媒體播放樂曲。看圖與聽唱相結合。（意圖：指導學生看圖形直觀地感受歌曲旋律的高低。）2、利用聽唱法學習歌曲。

師范唱。要求自然親切，讓學生感受歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。生可邊聽邊拍手，隨老師的歌聲輕輕唱。注意發現學生唱得不準確的地方及時糾正。四、

表演《你的名字叫什么》1、

師唱學生回答。（意圖：鞏固舊知）2、

讓學生自己回答自己唱。評出表演好的學生。五、

小結：

教學板書設計第一課好朋友你的名字叫什么拉勾勾教學記事教學反思動有趣的故事情節和師生和唱游結合，緊緊抓住了學生的注意力，使他們在有層次的唱游活動中既熟悉了歌曲旋律，又激發了學生感受和表現的欲望教學設計課題第二課快樂的一天課型新授授課時間教學目標培養學生注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎么樣聆聽音樂，學習以動作的方式來表達自己對音樂的感受。教學重點培養學生的創新能力。教學難點學習“走”和“跑”。教學準備電子琴、多媒體教學流程及設計意圖教學過程一、組織教學：

1、學生聽《口哨與小狗》進教室，做自己喜歡的動作。提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。（意圖：讓學生喜歡音樂，并用動作去表現音樂）2、復習歌曲《拉勾勾》，讓學生聽音樂有感情地表演唱。二、

聆聽《快樂的一天》1、看課件或圖片，讓學生來說一說這五幅圖的同學們在干什么。2、導出題目《快樂的一天》，概括五幅圖的意思：早早起、上學去來學習、做游戲、靜靜睡。（意圖:學會分析音樂，給音樂分段）3、聽音樂，提醒同學們要靜靜地聽音樂，并說說每一幅圖所描寫的小曲的情緒，讓學生初步感受、聽辯歡快、活潑、溫柔、寧靜等不同的情緒。4、編創一句話：以“快樂的一天”為題，說一句話“你去

做什

么”，讓學生說一說，節奏自行掌握，時值準確就可以了。（意圖：練習學生的編創歌詞能力）5、聽音樂，跟著音樂律動，教師指導。四、

學習樂理知識“走與跑”一個“跑跑”與一個“走”的時值是相等的。五、表演《其多列》1、介紹哈尼族：是我國的少數民族之一。哈尼族主要頒在云南省西南部的一些山區，他有自己的語言，他的民間音樂豐富，傳統節日有十月節和六月節。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒擊節有固定節奏和變奏兩種，并有大鼓、镲等樂器伴奏。（意圖：了解我國的少數名族的風俗文化）2、聆聽歌曲，感受歌曲情緒，介紹其多列就是快快來的意思。3、朗讀歌詞，（意圖：解決不認識的字并理解歌詞含義）4、聽教師范唱，聽時可輕輕拍著手合上歌曲的節拍，輕聲哼唱。5、學習歌曲一二兩段。6、律動：雙腿一拍一次上下顫動。手的動作讓學生自己創編，師加以指導。7、創編歌詞。可分組進行，只要學生編創的有道理，就可以讓學生在大家編創中選擇幾段唱一唱，并加以表演。（意圖：培養學生的創造意識）六、課堂小結：

教學板書設計第二課快樂的一天其多列哈尼族歌曲教學記事教學反思本課完成的較好，在寬松的游戲氛圍中，滿足了學生的表演欲，培養了學生的創造力及集體活動中相互協作的能力，沉重全面參與，氛圍自由活躍教學設計課題跳繩課型新授授課時間教學目標

表演《跳繩》，有感情地演唱歌曲，自編動作表現歌曲。教學重點感受長短，編創歌詞。教學難點清晰、完整的演唱歌詞教學準備電子琴、多媒體教學流程及設計意圖教學過程一、組織教學：

學生聽《快樂的一天》進教室，做自己喜歡的動作。師生問好。（意圖：讓學生喜歡音樂，并用動作去表現音樂）復習歌曲《其多列》二、表演《跳繩》１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學習一首歌曲《跳繩》２、師范唱，讓學生隨著音樂的節拍自由律動。（意圖：感受歌曲歡快活潑的情緒）３、朗讀歌詞，啟發學生理解“小繩子，很靈巧”的意思，（意圖：創設一種民主的氛圍，讓學生理解歌曲）４、跟琴輕唱，用聽唱法學會歌曲。５、指導學生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。６、自編動作表現歌曲，師作指導。（意圖：通過創編歌詞，培養學生的創編能力。）７、編創歌詞：小繩

小，真輕

巧。身體

健康

學習

好。讓學生在師的鼓勵下動腦編創合適的詞演唱，以調動學生學習的積極性。三、感受長短１、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經驗讓學生感知長短。(意圖：為過渡到音樂中時值長短的感知作鋪墊)２、指導學生把紅綢和乒乓球的點，從視覺上感受長與短。四、演唱歌曲《跳繩》，用輕快活潑的聲音來表演歌曲。五、課堂小結：

教學板書設計跳繩編創歌詞：小繩

小，真輕

巧。小，巧。身體

健康

學習

好。好。教學記事教學反思在教學過程中，高估了學生的動手能力，時間掌握不準確，練習時間短。在學生的創編活動中，利用身體的不同部位來做發聲體音響，豐富音樂材料，學生掌握的較好。教學設計課題第三課祖國您好課型新授授課時間教學目標知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。教學重點學唱歌曲《國旗國旗真美麗》教學難點編創節奏教學準備電子琴、多媒體教學流程及設計意圖教學過程一、組織教學：

1、師生問好！2、學生聽音樂做律動。二、聆聽《中華人民共和國國歌》１、同學們在每周一早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎？叫《國歌》。同學們來說一說國歌響起的時候，你應該做什么？（我們在聽國歌的時候應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛）２、初聽樂曲，說一說，你的心情是怎樣的。３、復聽樂曲，要求同學們不可以說話，不能動，要認真專注的聽。（意圖：培養學生聽國歌時應專注而莊重）三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》1、同學們知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎？我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學唱一首《國旗國旗真美麗》。(意圖：了解國旗的組成，進而激發學生熱愛祖國)２、聆聽樂曲范唱。要求同學們在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓同學們做。３、按節奏讀歌詞。（意圖：解決難認的字）４、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學生邊拍手邊唱。５、編創與活動：第一拍（強拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節拍。６、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。(意圖：解決本課難點)四、課堂小結：教學板書設計第三課祖國您好聆聽《中華人民共和國國歌》表演《國旗、國旗真美麗》教學記事教學反思在上課前我對教材進行了認真的分析，把課后的聽賞內容與唱歌教材進行了有機的結合，改變了以往的教學程序，收到了較好的教學效果。教學設計課題同唱一首歌課型新授授課時間教學目標能用自然親切的聲音背唱《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點學唱和背唱歌曲《同唱一首歌》教學難點能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。教學準備電子琴、多媒體教學流程及設計