Module3教學目標語言知識目標功能談論體育項目，以及喜愛和不喜愛的項目語法全體學生能初步運用：Ilike…部分學生能初步運用:Idon’tlike…詞匯全體學生能理解：like,football,them,basketball,tabletennis,morningexercises,ride,bike,swim,skip全體學生能初步運用：like,football,basketball,部分學生能初步運用:them,tabletennis,morningexercises,ride,bike,swim,skip語音感知包含實義動詞的陳述句的語音語調語言技能目標聽全體學生能聽懂：Ilike…Idon’tlike…說全體學生能說：Ilike…讀全體學生能整體感知：like,football,basketball,寫全體學生能視覺感知：like,football,basketball,運用全體學生能談論自己在體育項目方面的喜好學習策論主動與他人合作，共同完成全班調查文化意識知道主要地體育項目名稱情感看法敢于開口說英語，在表達中不怕出錯誤任務調查全班同學喜愛的體育項目組建不同的體育愛好小組教學內容分析本模塊的教學內容是談論體育項目，以及喜愛和不喜愛的事物。第一單元的課文情景是熊貓Panpan在參與體育活動，Panpan以為自己喜愛的是球，嘗試了以后發覺自己并不喜愛。他又嘗試了籃球和乒乓球，發覺自己都不喜愛。最終Panpan做起了早操，發覺自己真正喜愛的體育運動是做早操。其次單元的課文情景是一個男孩和一個女孩在講解并描述自己喜愛和不喜愛的體育項目。我們可以在課后調查一下學生喜愛和不喜愛的體育項目分別是什么。本模塊學習的重點是“Ilike…Idon’tlike…”結構。這是學生第一次學習實義動詞的一般現在時結構，老師不能要求學生第一次學習這種結構就完全駕馭，而應當有一個過程性的設計。本學期從第三模塊到第六模塊的學習重點都是實義動詞的一般現在時結構，第七模塊和第八模塊是這一結構的鞏固運用。也就是說，實義動詞的一般現在時結構是本學期六個模塊的學習重點，而不是第三模塊的學習重點。因此，要合理設計每一模塊的學習要求。體育項目也是本模塊的新內容，但體育項目不是本模塊的重點。老師可以運用顏色和動物等學生已經駕馭的名詞進行訓練，例如:Ilikered.Idon’tlikeblue.Unit1Ilikefootball.教學過程：熱身導入師生之間相互問好。老師帶領學生一起演唱上一模塊學過的英語歌曲，請幾組學生表演一邊演唱一邊做動作，然后評價。唱完歌曲后，老師說：“我們今日再來學習一個關于獅子和其他動物的韻句吧。”呈現SBUnit1活動1的動畫。請學生看動畫，說說動物名稱和他們的形態特征。播放SBUnit1活動1的動畫，請學生一邊打拍子一邊跟著說韻句。先慢說幾遍，直至學生能流暢地說出韻局，再過渡到正常速度。學習like時，老師可以展示多幅like的表情圖，幫助學生理解和記憶這個單詞。任務呈現老師告知學生：“近期，我們要組建愛好小組。我們首先要了解大家喜愛哪些體育運動，然后再依據大家的喜好組建不同的體育愛好小組。為了更好的了解大家的喜好，我們要先學習本模塊的內容，學習之后，我們就會表達自己喜愛和不喜愛哪些體育項目了。”課文學習1、播放SBUnit1活動2的動畫，請學生看圖，老師向學生說明課文語境。這篇課文向學生說明兩個道理：第一，喜愛還是不喜愛某一項運動，要嘗試后才知道；其次‘不能在參與一項體育運動時遇到一些挫折，就放棄這一體育運動。老師依據學生的狀況，選擇一個道理講給學生聽。2、再次播放動畫，請學生完整地聽一遍;第三次播動畫，請學生跟讀。3、學習football,basketball時，可以把這兩個詞分解為foot+ball,basket+ball；學習ouch時，激勵學生仿照語音；學習morningexercises時，要引導學生留意節奏，不要拖音。4、清學生在小組內表演課文內容，然后再請幾名學生到教室前面表演展示。老師事先打算好熊貓的頭飾。5、帶領學生開展仿照體育運動動作、揣測運動項目名稱的活動。請幾名學生到教室前面，選擇表現體育運動項目的單詞卡片，（留意不要讓其他學生看到卡片的內容），然后仿照這一項目的典型動作，如：仿照打籃球的姿態，請大家揣測是什么體育項目。然后分組開展這一活動。6、課文中的這些體育項目名稱不是本模塊的重點。單詞學生能跟讀即可。四、訓練鞏固1、完成SBUnit1活動3。播放錄音，請學生看圖聽錄音，理解語句；再次播放錄音，請學生跟讀。留意提示學生語音語調。2、完成SBUnit1活動4。請學生看圖，了解活動要求，然后依據自己的真實喜好指圖說出語句，如：假如喜愛踢足球，就指著熊貓踢足球的圖說：“Ilikefootball.”假如不喜愛打籃球，就指著熊貓打籃球的圖說：“Idon’tlikebasketball.”然后請部分學生到教室前面展示。3、完成ABUnit1練習1。老師說明練習要求,請學生先看左欄的圖片,再讀出右欄體育項目名詞,.然后請學生將圖片與相對應的體育項目名詞連線.完成后,全班核對答案。4、完成ABUnit1練習2。請學生看圖，區分各種體育項目.告知學生,他們將在錄音中聽到各種與體育項目相關的聲音,他們將依據聲音推斷對應的體育項目是什么.播放錄音’請請學生跟讀語言部分;再次播放錄音，請學生指出相應的圖片。5、完成ABUnit1練習3。完成練習2之后，請學生仿照練習3中的示例，在小組內開展指圖問答練習。6、完成ABUnit1練習4。告知學生，他們將在錄音中聽到不同人物談論他們喜愛或不喜愛的體育運動，他們要依據錄音畫出笑臉或哭臉。播放第一遍錄音，請學生完整地聽一遍；播放其次遍錄音每局停頓后，請學生畫出正確的表情；播放第三遍錄音，全班核對答案。五、任務完成1、老師告知學生：“我們要組建體育愛好小組，就要調查同學們喜愛什么體育項目。今日我們先進行小組調查。”2、小組活動，每個組員用